花與葉作文15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的花與葉作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
花與葉作文1
有史以來，人們都用出淤泥而不染來贊頌荷花。但我認為這句話太貶低淤泥了。為什么人們總是認為淤泥是在污染荷花呢？
淤泥不但沒有污染荷花而且養(yǎng)育了荷花。為了讓荷花開得更美麗，更茁壯，它們沉在水下，默默地奉獻出自己的一切，卻從來不求贊頌，不求索取，也從不計較自己的得失，甚至還要忍受別人的批評和指責，這種精神多么偉大！的確，從外表看，淤泥不美，但沒是不能只看外表的，世界上的東西往往是因為偉大才顯得美麗，而不是因為美麗而顯得偉大。
荷葉，作為陪襯荷花的使者，它們也具有默默奉獻的精神。這種精神也是偉大的，也受到人們的贊頌�？珊扇~至少能讓人們發(fā)現(xiàn)，贊頌，至少不會受到非議和評論，觀察植物。可淤泥呢？辛辛苦苦養(yǎng)育了荷花，得到的卻是一大堆批評和誤解，但它們從來都是無怨無悔，依然那么至誠地奉獻出自己的一切。
荷花為大自然奉獻美的精神是可貴的，荷葉默默無聞地陪襯荷花的精神是難得的，而它們賴以生存的沃土--淤泥則更崇高，更偉大。我想大家也一定會欣賞這種無言的美，博大的美，深沉的美，以及其中包含的--人間最大的精神。
我們要不計較個人的得失，才是最偉大的！最令人敬佩的！人生是曲折的，是不可能不受委屈的，可人應有自己的信念。
最終你會成功的！
花與葉作文2
落葉無聲息地從指間劃過，勾勒出秋的炎涼輪廓。
有人說，秋熱情似火，看那楓葉啊，火紅的線條仿佛炫舞的柬埔寨女郎集萬般榮寵與一身，古人的“霜葉紅于二月花”果真是應景的。
同樣是葉，一脈相連的葉。落葉卻演繹著人們印象中的秋天，荒涼破敗。那么單薄的葉，就空落落的隨風飄零，無依無傍，無論身在何處，都只是一葉不起眼的枯黃。當背井離鄉(xiāng)的游子情觸此景時，會不會痛哭流涕，用淚潤濕這一抹枯葉呢。那樣蕭條的景象，他看到自己的影子，分明。
我所傷感的卻非如此。假使落葉生來便是枯黃，死亦如此，恐怕鮮有人為之徒添傷感了。人們所懷念的是曾經(jīng)綠葉滿枝頭，盎然春滿園的芳華，他們所悲傷的是繁華謝幕后的凄涼。那樣驚心動魄的美麗讓他們銘記，才會如此眷戀不舍，他們所嘆息的不是落葉的現(xiàn)在，而是過去的一場春夢。
落花，林心如有一首歌叫落花。落花盛開時極盡繁華，落時卻百般荒涼，就像那華麗的開場戲，到頭來以蒼涼謝幕。曹雪芹的《紅樓夢》便是如此，從開篇榮國府奢靡繁榮富可敵國到后來物是人非事事休的悲慘，千百年來不知多少人為之嘆息。
落花，我不經(jīng)意間竟想起了林黛玉，這便也不奇怪，《黛玉葬花》不就是紅樓經(jīng)典之一么？黛玉剛至賈家時，與寶玉共讀西廂的情意人們銘記，他們那樣美麗的誓言與愛讓聽者落淚，聞者動容，林黛玉的傾國傾城之美鑄造人們心中最美的憧憬。本該是才子佳人的千古佳話，至后來一個含恨郁郁而終，一個脫塵皈依佛門，那樣凄婉的結局，淚染紅樓。
人們所嘆息的不是原本便蹩腳的小說，而是繁華過后漫天凄涼的故事。如果從來沒有輝煌過，如果從來沒有美麗過，如果從來沒有驕傲過，便不會惋惜至此了。
我便不想與落花有同樣的結局，我曾經(jīng)那樣輝煌過，現(xiàn)在卻如此，我希望這是短暫的凄涼，因為我只愿一直繁華到謝幕，不讓自己臨了悔不當初。
落葉殘花，從繁華到凄涼，從巔峰到深淵，從一生榮華到一無所有，這便是秋之悲涼所在。
花與葉作文3
你只看到了花的嬌艷美麗，卻沒看到綠葉的勃勃生機；你只嗅到了果實的芬芳，卻沒注意托起它的綠葉渺小卻堅強。
春雨落，萬物還半瞇著眼，享受雨水的洗禮�；ㄟ�躲在母親的懷抱中打著酣，葉兒早已掙脫了冬的束縛泛出了鵝黃的嫩芽。
走在雨水洗刷過的小路上，一步濺出幾朵水花。一陣寒風吹來，就覺得冬天還未完全過去。周圍一片寂靜，沒有鳥兒的歌唱，沒有蝴蝶的舞姿。只有那消融的雪水告訴我屬于他的世界已經(jīng)離開。
遠遠竟望見生命的身影，那是微雨朦朧中唯一看到的幾點顏色。以為是花苞，便一路小跑過去，走到眼前時才發(fā)覺那只是剛冒尖的新芽。一陣掃興便隨手揪下一把，在手中慢慢揉碎，揉碎。全然沒發(fā)覺自己是這么不小心，竟遺忘了它是冬天的結束，春天的開始。揉了一會才停下，手已染上它的顏色。湊到鼻前聞一聞，有一種熟悉而又陌生的味道，不似牡丹般妖冶，也不像梅花般淡雅，只是給人一種心曠神怡的感覺。十分清爽，就像——春天，對！就像春天！
我蹲下來細細觀察。嫩芽緊緊包裹，仿佛里面藏了什么稀世珍寶。鵝黃色的芽很小很嫩，比我的小指甲蓋還小。水滴狀的葉片上還未刻上生命的脈絡，只有經(jīng)歷過時光的細細雕琢，它才能真正成為一片綠葉。而隱約可以看到一根主莖，很公平地把葉片分成兩半。
它的根部很脆弱，輕輕一摘便可以摘下，看到被自己揉碎的嫩芽，有些后悔，是不是我不摘，它便會頑強地勇敢地長成一片綠葉，去襯托紅花？即使自已永遠是配角，從來都沒有人注意到自己，但我依然要成長�；ㄟ�未開我先開，我要他們注意到我的存在，花已落而我不落，我要他們看到我的堅強。
最后，落葉歸根了。人們只會哀嘆連這一點綠色也沒了，但你們又何曾珍惜過它綠色的曾經(jīng)？而綠葉是不會惋惜的，它告訴我們，我存在過，現(xiàn)在我已化作泥土，去守護我曾經(jīng)生長過的地方。你不記得我沒關系，我曾經(jīng)輝煌過。我不比花低賤，我比花高傲。
慢慢站起來，堅定的步伐指向遠方。是的，我不比你差！
花與葉作文4
尚不知秋來否？葉紅葉落，一葉可知秋來矣，花黃花傲，一花可知秋來矣，一葉一花皆可嘆到秋來矣！
君知否？這秋慣的是清涼無聲，若非那王維一句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”若非劉徹那一句“秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁歸�！比舴悄侵︻^一只楓葉落入凡塵，但真不知這秋臨了。幾日前，經(jīng)過校門口的那座橋，真伏頭疾走的我忽的被一片灑落在面前的葉攔住了�？珊蒙且恢黄恋娜~，從葉脈根直直紅到葉尖，正端詳著那只葉，秋風掃起了我的衣角，才恍然大悟，這秋當真是了。
君知否？這秋慣的是氣傲霜天。只順黃巢那一句“待到秋來九月八，我花開后百花東。”的霸氣凌然，只順鄭恩肖那一句“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中�！钡蔫铗埐获Z；只順蘇軾那一句“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝�！钡母邼嵃涟丁Ｇ锏陌翚庠缫言谶@幾句中跌然于紙上了。
這花開的真的是絢麗了。每每秋游，至山下映入眼簾的可真是那漫山遍野的菊黃了，四處滿溢的也真是菊的清香了。課當真是應了黃巢那句“沖天香陳透長安，滿城盡戴黃金甲”了。美極！美甚！
這秋慣的是清索寂冷。只聽那亡國的“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋�！倍嗌俚钠嗲寮拍嗌傩乃峥嚯y都在這秋的凄風中灑落；著秋慣的是勾起人的離愁別緒“枯藤、老樹、昏鴉；小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”這是秋帶馬致遠的思鄉(xiāng)憂愁，已經(jīng)是秋天了，這游子卻還在遠方。
這秋也確實讓人感想許多了。未知秋臨，只須不經(jīng)意的抬頭亦或上山撿一片楓葉、一朵菊花，便可讓人知秋臨；未懂秋意，一本詩書，幾句詩句，這秋意即可躍然紙上。
花與葉作文5
婷婷荷花矮蓮葉
�。ㄒ唬�
一道長虹破天際，
點點星光泛漣漪。
荷花馨香蕩回聲，
秦淮河里共酒酌。
舉杯望天疑月情，
莞爾荷露笑我心。
颯颯驟起舞音弦，
婷婷荷花矮蓮葉。
�。ǘ�
心中沒有一絲漣漪，
沒有一絲痛楚，
就這樣——
呆呆凝望天空——
藍紫綢緞曼交錯，
繁星綴點夏荷雨。
這就是美好嗎？
心中充滿疑惑——
究竟什么最美好？
�。ㄈ�
放學倏忽下大雨——
媽媽，你在哪里？
急切的目光來回搜尋——
媽媽，你在哪里？
哎，低下頭，一咬牙，
踩進水坑，沖進雨里——
媽媽，你在哪里？
漫濕雨水泡我衣，
啜泣風聲凍我心，
媽媽，媽媽，你在哪里？
�。ㄋ模�
天天嘮叨耳結繭，
事事囑咐煩我心。
媽媽，你能停一會兒嗎？
終于一天，
媽媽順我意，
不在嘮叨——
可我第二天卻發(fā)現(xiàn)，
自己有什么東西沒帶，
有什么東西忘記了。
哦，媽媽，
原來你的嘮叨，很重要。
�。ㄎ澹�
媽媽，
愛你的嘮叨，
愛你的囑咐——
沒有你，
我只能傻呆呆站在門前啜泣，
而等不到一把溫暖的鑰匙。
所以，我認為
世界上最美好的莫過于——
母愛。
�。�
婷婷荷花矮蓮葉，
天下父母愛女心。
濃濃牛奶淀母愛，
滿耳嘮叨暖人心。
正如銀河北極星，
一閃一閃照前方。
花與葉作文6
學校文化長廊北邊的墻上，種滿了葉子花。一到秋天，葉子花開了，綠葉襯托著花苞，讓人賞心悅目。
三四月份，葉子花的主干又短又細，只有五六十厘米。莖上長滿了許多的白色小茸毛，還有許多黃色的花紋。葉子花的莖是攀巖莖，在它的頂部還會抽出一條條又綠又柔軟的枝條，特別像一條條鞭子，有的枝條卷到墻縫里，有的'枝條向四面八方的擴散。剛長出來的葉子是羽毛狀的，嫩綠嫩綠的，非�？蓯�！嫩葉一順兒朝下，鋪滿了底下的墻。
當?shù)谝黄淙~開始掉落的時侯，葉子花的枝條順著搭好的藤條爬上去，長到兩米多高了，鋪滿了半面墻，形成了一條綠色的瀑布，那景象，實在是太壯觀了，一陣微風吹了過來，半面墻的葉子就像湖面一樣，蕩漾起了波紋，好看極了！這時候，樹媽媽為了不讓小蟲子們吃掉自己的孩子，就在葉柄上長滿了小刺，這些小刺像士兵一樣，保護著小葉子，不讓它們受到一點傷害。
國慶節(jié)放假回校的第一天，遠遠望去，葉子花樹上停留著許多枚紅色的小蝴蝶，又像一團團火正在燃燒，走近一看，驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來是葉子花開花了！我原來以為玫紅色的花苞是它的“花”，可并不是，玫紅色的“花”其實是花苞片，是一種變態(tài)葉，而葉子花真正的花生于枝端，每個苞片里都生有三朵小白花。葉子花的花苞片都是三片圍在一起，所以，葉子花又被命名為“三角梅”。在三瓣花苞里有三四根像一個個柱子一樣的花蕊，開出了白色的小花，一簇一簇的，大的包裹住小的，多么像一家子呀！
深冬了，葉子花，她還是用美麗的笑容過著每一天，她的笑容那么燦爛，讓人流連忘返，真可謂“三角梅花不懼寒，臨冬胭色染山川。岸邊山嶺她常伴，獨領風騷數(shù)萬年�！�
花與葉作文7
我不獨欣賞花的美麗，也不獨欣賞葉的崇高，我真正欣賞是她們相知相伴的真情。
或許，紅花很美麗，然而卻需綠葉的扶襯；或許，綠葉很崇高，但仍不可缺少紅花的眩目，唯有那花與葉的相知相伴才讓人品味到人間的純情。
當綠葉輕輕爬上枝頭，紅花也在悄悄地醞釀，當從濃密的綠色中透出一點殷紅，內(nèi)外就已彌漫開馨香和希望，一個傲立于梢頭，一個含羞于梢尾，共同擁抱天空；一個低眉輕語，一個仰臉，相互對望，花有情，葉有意，那般地纏綿，借著柔柔的風寄托著思念；那般地呵護，借著綿綿細雨，穿托著祝福。
她們一起看云，一起浴雨，于是，相偎相依，淋浴著那柔柔的風兒，欣賞那藍天飄動的白云。
偶爾，漣漣的淚水從花的眼中滑落，落在葉的唇邊，葉輕泣，輕輕地吮吸著花的淚，一滴，兩滴……舔盡了花的憂傷，花綻開了紅紅的笑臉，葉子也會心地笑了。
她們?yōu)槭裁磿@樣？全源于友情的力量，共同的理想使花和葉連在了一起。
當花瓣隨風飄落，在風中飛旋，不忍心離開那深深眷戀著的葉子，又一陣涼風，葉子毫不憐惜自己，和著風，追隨著花悄然落下，云淡風輕，無怨無悔，將這段純情深深珍藏。
她們幸福時緊緊偎依；不幸時，緊緊相隨，她們始終保持著一份默契與友愛。
彼此懷著恬淡的心境，多些體諒，多些關懷，多些奉獻完全充分地享受生活賜予的美好真情，享受生命的快樂。
花與葉作文8
學校里有一片紅葉花，十分引人注目。
它是呈紫紅色的。紅的透，紅的亮。這種顏色十分美麗，給人的感覺像一片波浪，漾在我的心頭，令我心曠神怡，十分舒服。
它有三個花瓣。點點露珠沾在花瓣上，晶瑩發(fā)亮，閃著光芒，像是在對我們眨眼睛，顯得那么可愛，那么動人。紫紅色的花瓣里有著三個莖，這些莖還能開出黃色的小花，十分惹人喜愛。形狀也十分有趣，呈喇叭型，像是在為人們播報：“秋天來啦，秋天來啦！”
這些花朵，有的怒放舒展，有的含苞欲綻，還有的只是個花骨朵。這些花兒爭奇斗艷，姹紫嫣紅，是一番獨特的景象。
花兒散發(fā)出一種淡淡的清香。這種像不是一般的香，不濃也不淡，不仔細聞卻聞不出來，輕輕一嗅，自然就會聞出其中的芳香。這不僅惹得人們駐足觀望，還讓蝴蝶蜜蜂都趕來采蜜，你說香不香？
一陣風吹過，花朵輕輕搖曳，如同婀娜多姿的小姐翩翩起舞。樹上的葉子像在為她們伴奏一一“沙沙沙，沙沙沙…”
紅葉花沒有玫瑰的嬌艷，沒有芙蓉的清純，沒有百合的潔白，沒有臘梅的挺立，但絕得有屬于自己的獨特的，不拘一格的美。
紅葉花，陽光照射到你的身上一一為校園增添了色彩。
花與葉作文9
呀！好香呀！一陣淡淡的清香鉆進我的鼻孔。是什么呢？剛才為母親只送來一把舊傘（讓我在同學面前無地自容）而生氣的我隨著花香不自然仔細搜索著……哦，原來是桂花！那滿樹的桂花讓我完全迷醉。可還是午自休，要是下課，我早就情不自禁的去了，哪會在這兒奢望？桂花樹，多好聽的名字，多好看的花兒，多高雅的芳香呀！那團團的樹葉中，包裹著許多黃色的小花，像星星一般點綴著茂盛的桂花樹，如果遇上陽光，她會不時對你眨眨眼，可愛極了。我完全被那迷人的花朵沉醉了，帶著這一簇花朵，我認真的做著作業(yè)。漸漸到了午睡，我輕輕地閉上了我那雙朦朧的睡眼。不知過了多久，一陣鈴聲把我喚醒。我立馬大步跑向桂花樹，情不自禁的捧一簇還帶著雨珠的桂花欣賞起來。那黃米似的桂花有四片小黃色的花瓣，它們一簇一簇地推著擠著，仿佛都在搶著在人們眼前展示自己那優(yōu)美的舞蹈，它們每隔一定的距離都會有一個“桂花大家族”。躲在桂花后面的樹葉，像一個護花使者，毫不吝嗇的精心的護佑這些花朵;又像媽媽一樣用自己的身軀為兒女擋風遮雨，為自己的孩子-----花朵無私的輸送他們所需要的養(yǎng)料。他們盡量讓他們的孩子展示她的美，為他們的燦爛美麗而自豪，為他們的香氣四射而驕傲。自己一絲不茍，一生默默無聞，只躲在花朵們的背后，或者為他們遮風擋雨。突然我想起自己的母親，雨里，母親不顧淋濕自己，為我擋風遮雨。晴日里，不顧自己暴曬，為我遮熱擋陽。大街上，不顧疲勞，反復為我挑選稱心的衣裳……我的眼睛微微濕潤。母親，我是桂花，你就是那樹葉。做兒女的只有敬佩與愧疚……豆大的雨點又落起來了，我告別桂花樹，大步流星走向課桌拿出中午時間母親為我送的舊傘自豪的地撐起來……
花與葉作文10
在一座花園里，長著一簇花兒，她們覺得自己是花園里最漂亮的，那些葉子根本配不上她們，覺得綠葉在拖他們的后腿。
有一天，花兒對葉子說：“葉子啊葉子，你長得這么難看，我真為你感到悲哀呀!”“放心吧，總有一天我會比你更吸引人的�！比~子堅定地說。但是，一連幾個月，葉子的愿望終究沒有達成，來花園游玩的人們依舊在看那簇花兒，并說：“這簇花兒可真漂亮啊!”每當葉子聽到這句話時，心靈就受到了嚴重的創(chuàng)傷。但是，日子一天一天過去，花兒臉上一天一天地長出了斑點，漸漸地凋謝了。
在幾個月后的一天，奇跡出現(xiàn)了：眾人把目光都投向了綠葉。霎時，綠葉感到十分驚訝，他壓根沒想到，現(xiàn)在的他，竟然是那樣大，那種綠，不是像草一樣的青綠，也不像松樹葉般的深綠，綠的是那樣新鮮，看著是那樣舒服，完全勝過了花兒�；▋喊l(fā)現(xiàn)人們的目光不在她身上了，她急忙大喊道：“你們快來看我呀!這破葉子有什么好看的呀!”可是人們依然不理睬他，一邊欣賞還一邊說：“這葉子可真漂亮啊!”從這一天的開園直到閉園，人們一直在稱贊葉子，不理睬花兒，甚至看都不看一眼。晚上，葉子對花兒說：“我們各有各的優(yōu)點，俗話說得好‘尺有所短，寸有所長’我們都是要取長補短的呀!”
花兒恍然大悟，不禁感慨萬千……
花與葉作文11
課堂教學既是一門技術，也是一門藝術。有如花匠培育果樹，果樹上有了葉，有了花，才會結出果實。做任何事情都要有目標。只有樹立目標，才會有所追求；只有不斷努力，才能取得成功。有如一片枯葉、一支殘花，再大的果樹也孕育不出好果實；如果把枯葉變成綠葉，把殘花變成鮮花，施足肥力，果實就一定會飽滿。教師在工作實踐中，只有把技術和藝術作為一種手段，把課堂教學當成一門工藝，把教學質(zhì)量定為一項目標，才能取得良好效果。這就需要我們不斷鉆研技術，不斷追求藝術。
傳統(tǒng)的課堂教學往往很刻板，教師教，學生學，教師牽著學生鼻子轉，學生跟著教師鞭子跑，其效果可想而知。近三十年來，教學方法不斷改革，教學思路不斷拓寬，教學模式不斷出現(xiàn)，教學效果也越來越好，這就是技術與藝術的作用。作為教師，誰都知道課堂教學對提升教學質(zhì)量的重要性，因而對教學技術、藝術的追求也就倍受重視。
教學效果來自勤奮和技巧。與傳統(tǒng)的教學模式相比，多媒體在教學中的應用已取得了相當好的效果。一段動漫，一曲音樂，一幅圖畫，顯然比單純的講解、板書更具吸引力。為了調(diào)動學生學習的興趣和積極性，更為了提高課堂教學效果，我在教學中盡量多作這方面的實踐和嘗試，效果也越來越好。另外，在教學中我還嘗試把課本知識溶入生活常識和實踐中，使課堂教學的過程有如帶學生逛超市、游覽風景區(qū)的過程，學生一層一層地深入進去，不斷地產(chǎn)生興趣，不斷地提出自己的疑問和見解，不斷地獲得新知識。
在課堂教學中，技術與藝術是個結合體，勤奮與技巧是對雙生子，它們相輔相成，缺一不可。抓住它們，才能鎖定質(zhì)量、咬定目標。滴水穿石，熟能生巧，就是這個道理。一棵果樹不論大小，只有枝繁葉茂和鮮花綻放，才能結出豐碩的果實，這是亙古不變的真理。
花與葉作文12
有一池荷，夏天的時候長得十分茂盛，你看，那荷花粉嫩嫩的，就像一群嬌答答的小姑娘似的，再看那荷葉，綠油油的，就像一把把撐著的綠傘。
有一天，有一位退休軍人路過這里，看到這池荷，他覺得他從來就沒有看到這么美麗的荷花，他就贊嘆道：“啊，這是多么美的一池荷花啊，我們一定要千百遍的贊美她啊！”這話被荷葉聽到了，荷葉高興的對荷花說：“荷花，你聽到了嗎？那位軍人說要千百遍的贊美我們呢！”“我們？他說的是我，美麗只屬于我一個，知道嗎？你——，根本就不配，哼！”荷花驕傲的對荷葉說。荷葉聽了這話以后，慚愧的低下了頭。
又有一天，有一位畫家經(jīng)過這里，感覺這里的荷十分美麗，所以贊嘆道的說：“這里的荷真美，我要用畫筆把它畫下來！”這話又被荷葉聽到了，便又對荷花說：“荷花，你聽見了嗎？那位畫家說要把我們畫下來呢！”“我說了，美麗只屬于我一個，那位畫家要畫的是我，而不是你，你知不知道？”這句話傷透了荷葉的心，她再也不給荷葉遮風擋雨了�？煲章淞耍嫾抑划嬃艘黄扇~，他只好明天再來畫了。
夜里，來了一場暴風雨，荷花禁受不起暴風雨的打擊，很快她就向荷葉道歉，可荷葉怎么也不肯原諒她，結果禁受不起暴風雨的打擊的荷花凋落了。畫家早上來看見荷花凋落了，便垂頭喪氣的回家去了。
畫家的畫紙上，只畫了那片荷葉。
花與葉作文13
一片落葉，誰曾知它以前的輝煌；一株小苗，誰知他未來的高壯。一花一葉皆有情，一花一葉總關情。
記得在我年幼時，曾在祖父的玫瑰園中快樂嬉戲，無憂無慮。我總是小心翼翼地跟在祖父身后，到園中與他一起培育花苗。祖父喜花，種下了一片又一片的花海。我們最常去的便是那玫瑰花海，濃密的花朵散發(fā)出淡雅的香氣，臨走之前祖父總叫我折幾枝放在他書桌前。我們總在那兒玩耍，祖父經(jīng)常給我講他年幼時的糗事，逗得我”咯咯咯”直笑，兒時的笑聲與快樂，便被埋沒在那玫瑰花之中。
小學時因?qū)W業(yè)忙碌，很少去祖父那兒。但我仍舊十分想念那片玫瑰花，想念與祖父玩耍的時候。五年級的一個暑假，我等來了這個機會。一下車，便看見祖父站在門前迎接我們，一見到我便不停地叫“XX來啦！”一時間我濕了眼眶。祖父拉著我又來到了那片熟悉的花海，像是早已料到一般放了兩把椅子，坐下，熟悉的香氣，熟悉的人，但似乎又與以前不一樣。祖父絮絮叨叨的開始講起他的故事，我注視著那片玫瑰，似乎有些時日沒有照顧了，不少花朵都焉了，花瓣落在地上，但顏色還是那么鮮艷。那祖父呢？我回首，蒼白的發(fā)絲長滿頭頂，幾根黑發(fā)是顯得那么珍貴，而祖父蒼老的面容，又多了幾條皺紋，花未老，而您先老…………
到我步入初中后，幾乎未曾見過他一面，也從未通過一通電話，玫瑰花的香味似乎也被沉重的學業(yè)覆蓋。國慶之際父母問我是否回去看祖父，我毫不猶豫地決定：去！我沖進祖父的家，便看見他憔悴的面容，他變瘦了。原來祖父早已生了重病，現(xiàn)在已經(jīng)要通過輪椅方可行動。我淺跪在他身前，將頭枕在他膝下，淚水就止不住留了下來。祖父只是摸了摸我的頭：“陪著我出去走走吧”。
不知不覺走入了玫瑰園，玫瑰花枯死了許多，曬死了許多。濃密的花海變得很孤單，香味卻還在縈繞，還與以前一般，坐下，這時候我悄悄捂住了祖父的嘴：
這次，換我來講故事了。
花與葉作文14
有這么一枝花，在護花工人的悉心照料下，開放出了一朵美麗又鮮艷的大白花。
一天，一群游人看見這朵大白花，個個都贊不絕口。大白花聽了覺得非常神氣，便驕傲地搖著腦袋，對自己身上的葉子說：“聽見了沒有？他們是在夸我呢！”頓了頓，又說道：“對你只字不提，誰讓你長得這么不起眼，根本就不值得稱贊。”
葉子聽了很不是滋味：“你也不考慮考慮，沒有我的襯托就不會有人夸你了�！�
“如果沒有你我一樣很漂亮，也許明天還能登上報紙和雜志使我的名聲更大，最后名揚世界�！贝蟀谆ㄒ廊粷M不在乎地說道。
葉子大聲說道：“有我為你進行光合作用，才能讓你生長得這么嬌艷呀！看來我真是好心沒有好報呀。”
葉子決定讓這朵驕傲的大白花嘗嘗苦頭。一陣風拂過，葉子離開了這朵美麗的大白花。大白花想著：終于擺脫它了，這下耳根子也清靜了，你一片小小的綠葉天天在我面前邀功，離開了，就實在是太好了。從那天起，孤獨的大白花不知道怎么回事，花越開越小眼看要變成小白花了。身旁的花兒告訴它：“你的葉子離開了你，沒有它你就無法進行光合作用，就不可能開得那么大那么嬌艷了，再這樣下去你會枯死的�！贝蟀谆ńK于知道自已做錯了，就找到了葉子，承認了錯誤并請求它回來，葉子答應了它的請求，來年春天來時再給它做綠葉，盡它的所能來呵護它，讓它變成公園里最美的花。
第二年春天來時，花兒如期開放了，公園里有一朵又大又美的大白花在綠葉的襯托下，在公園里顯得那么與眾不同，鳥兒在它身邊飛舞著，蜜蜂和蝴蝶也經(jīng)常光顧它，并贏得了許多人的贊美之詞。
花與葉作文15
人們總喜歡去看一些美麗的花，卻很少注意到那些花朵旁、綠樹上的葉子。葉子，不是樹，不是花，它似乎并沒有什么特別的，只是葉子�？墒�，當人們仔細觀察葉子的時候，就會發(fā)現(xiàn)，原來他們從沒注意過的葉子是如此的美麗。
春天，嫩綠的葉子從枝丫中透出，此時的葉子就好像一個剛出生的小嬰兒一樣，小巧玲瓏，那嬌嫩的樣子好像只要輕輕碰一下就會掉下來似得。
夏天，當初的那個小葉子已經(jīng)變成了一片大葉子，顏色也由嫩綠變成了深綠。有的樹上已經(jīng)開滿了花朵，在綠葉的襯托下，這些花顯得格外的美麗，格外的動人。
秋天，樹上的葉子就像調(diào)皮的孩子一樣，再次變了色�；鸺t的樹葉環(huán)繞著整棵樹，遠遠望去，就好像一團火焰似得。微風拂來，葉子慢慢的慢慢的落到了大地上，自己獻身做了肥料。
冬天，凋落的葉子被厚厚的雪給蓋上了。不過不用擔心，在來年的春天，我們又會看到新的嫩葉了。
世間萬物都有自己的價值。果實的價值是讓人們感到豐收的喜悅，花的價值是用自己的美來裝扮這個世界，而葉子的價值是默默無聞的幫助他人，奉獻自己。這些葉子雖然很普通，但它們的精神是可貴的。它們這種默默無聞、無私奉獻的精神值得我學習！
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