擊鼓傳花作文【熱】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的擊鼓傳花作文,希望能夠幫助到大家。
擊鼓傳花作文1
“哈哈哈!”“哦,不!”“咦?這是什么聲音?”快和我去看看吧!
今天上課時(shí),老師說:“我們來玩一個(gè)游戲,好不好?”同學(xué)們一聽到游戲就樂開了花兒,爭(zhēng)先恐后地問:“什么游戲!”老師說:“擊鼓傳花。傳到誰那里鼓聲停了,他就必須要表演一個(gè)節(jié)目,不能拒絕!
我想:“如果傳到我這怎么辦?我應(yīng)該表演什么節(jié)目呢?”臺(tái)下的同學(xué)們也都開始討論起來,這時(shí)老師說:“我們現(xiàn)在沒有花,也沒有鼓,怎么辦?”同學(xué)有的說用桌子作鼓,有的說用筆作鼓,還有的說用黑板擦作花……最后老師綜合了一下意見,決定用一根皮筋套上一個(gè)口罩作花,用黑板作鼓。
精彩的游戲環(huán)節(jié)終于開始了,第一局由我先開始傳,老師來擊鼓,我心想:根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),花得拿在手里多留一會(huì)兒時(shí)間,才不容易中招兒,而我也是這樣做的。一開始我等了好幾秒才傳給下一個(gè)人,等她傳給楊彥錕,楊彥錕馬上就要傳給陶維杰的時(shí)候,鼓聲卻停了,老師一回頭,看見了“兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人”正要握手的場(chǎng)景,這局楊彥錕因?yàn)閯?dòng)作慢了0.1秒慘敗,上來表演了一個(gè)節(jié)目。
第二局開始了,這局是楊彥錕擊鼓,只見他微微一笑,我想:就看這個(gè)笑容,陶維杰這把是輸定了。果然不出我所料,邪惡的楊彥錕早已鎖定了陶偉杰這局接花的時(shí)機(jī),在陶維杰接花時(shí)停止了擊鼓。真是“天道好輪回,蒼天饒過誰?”
第三局開始了,這局竟然發(fā)生了一個(gè)事故。一個(gè)同學(xué)跳過一個(gè)同學(xué)傳給了下一個(gè),結(jié)果拿到花的同學(xué)又傳了回去,浪費(fèi)了好多時(shí)間。等花到我手上時(shí),我想:前面浪費(fèi)了那么多時(shí)間,一定要速戰(zhàn)速?zèng)Q,但始終我是沒能幸免于難,這朵花穩(wěn)穩(wěn)地定在了我的手。
就在我準(zhǔn)備開始下一輪時(shí),老師卻說了四個(gè)字:游戲結(jié)束!”
擊鼓傳花作文2
今天語文老師走上講臺(tái),神神秘秘的拿了一個(gè)筆盒,又拿出了一只小木棒,說,“大家猜猜今天咱們干什么”!袄蠋熞o我們變魔術(shù)”,“老師要和我們玩兒游戲”,大家七嘴八舌誰也不讓誰!昂美,安靜!”老師說,“今天我們玩一個(gè)叫擊鼓傳花的游戲”。噢耶!全班異口同聲地歡呼起來。
游戲規(guī)則:第一排的第一個(gè)人拿著筆盒往下傳傳到誰那里,老師一喊停拿著筆盒的那個(gè)人就說一個(gè)成語,321開始第一個(gè)人迅速傳給了第二個(gè)人,看起來十分緊張。
一直到第五個(gè)人,老師喊了一聲:“!。第五個(gè)人說了個(gè)成語叫葉公好龍,比賽繼續(xù)。傳到我的時(shí)候我好緊張,生怕老師突然喊停,果然我剛手忙腳亂的傳給第二個(gè)人時(shí),那個(gè)人剛伸出手,老師喊了一聲停,我當(dāng)時(shí)可緊張了,連話都說不好:“山……山崩……地裂”。老師說:“比賽繼續(xù)”。我們又傳了起來,又傳到一個(gè)人時(shí),他故意慢了半拍,后面那個(gè)人等的不耐煩了,伸出手把筆盒直接奪了過來,又用迅雷不及掩耳之勢(shì)的扔給了下一個(gè)人。
比賽結(jié)束時(shí),老師打開筆盒,發(fā)現(xiàn)里面的筆比經(jīng)過我們這么一揚(yáng),里面的東西大部分已經(jīng)壞了折了,看來這是一個(gè)游戲,也是一個(gè)考驗(yàn)人品的游戲,通過這次游戲我明白了要尊重別人的東西,玩游戲也要注意安全,別人的東西別人的東西不要弄壞,這樣才能讓別人借你更多的東西玩。
擊鼓傳花作文3
今天,楊老師帶我們玩了一個(gè)游戲,名字叫做:擊鼓傳花。
顧名思義,就是一個(gè)人打鼓我們傳花,音樂一結(jié)束,傳花就停止,花在誰的手裡,他(她)就得得到要做的事或獎(jiǎng)品。
由于我們沒有鼓,楊老師給我們放音樂,一開始大家都很忐忑不安,我們都用自己最快的手速傳,生怕花在我們手里停下。音樂停止了,花到了李丹寧的手里,李丹寧長(zhǎng)嘆一聲,站了起來,我們都暗暗竊喜。
李丹寧說完自己的感受是有點(diǎn)沮喪和害怕,老師展示了李丹寧將要得到的,我們驚訝的下巴都要脫臼了,原來她居然得到了精美筆記本一份。李丹寧馬上轉(zhuǎn)憂為喜,我們也紛紛懊惱自己沒有那么好運(yùn)?僧(dāng)我們看到“精美筆記本”是隨筆本的時(shí)候,我們又笑了起來,事情真是跌宕起伏的啊。
第二輪開始了,這次我們都變得貪婪起來了,妄想自己也能得到獎(jiǎng)品,我們慢悠悠地傳,周奕辰一開始也很慢地傳,最后他想通了,萬一是懲罰就不好了,所以他最后就傳的快了,輪到我的時(shí)候,我抱著花朵,就是不肯給賀悠然,但最后還是無奈的給了她。
大家傳的都很慢,最后戴景旭得到了花,他興高采烈的走上臺(tái),可是當(dāng)他看到任務(wù)是模仿大猩猩走路時(shí),他失望極了,卻也不得不愿賭服輸。我們這次笑的更厲害了,有些人笑岔氣,有些人鉆到桌子底下笑。
最后一輪的花到了袁啟瑄手中,這次是你畫我猜,李俊馳一下子就猜出了答案,我們瘋狂為他鼓掌。我們玩了這次游戲,都覺得很開心,還明白了一個(gè)道理:人生就像巧克力,你永遠(yuǎn)不知道下一顆的味道是什么。
擊鼓傳花作文4
通常,老師的開場(chǎng)白都是帶著幾分神秘,可今天卻截然相反,仇老師一上課就直入主題,他在黑板上寫下了四個(gè)大字——擊鼓傳花,同學(xué)們一看就明白了,原來是要玩游戲!
老師簡(jiǎn)單的說了游戲規(guī)則:同學(xué)們依次傳花,拍黑板代替敲鼓,鼓聲起,開始傳花,鼓聲止,傳花停,花落誰家,誰上臺(tái)表演節(jié)目。
游戲在緊張的氣氛中開始。老師拍起了鼓,“咚咚……”,而我的內(nèi)心,也隨著鼓聲有節(jié)奏的響了起來,同學(xué)們一個(gè)個(gè)飛快的傳給另一個(gè),都不想花落自己家。過一會(huì)兒,花就傳到了我這里,我的心里像十五個(gè)個(gè)吊桶打水,七上八下,只見我身手敏捷飛快地接過同桌前的花,又準(zhǔn)確無誤的傳給下一個(gè)同學(xué),整個(gè)動(dòng)作配合自然協(xié)調(diào),別看我表面上很平靜,其實(shí)告訴你,我的心里亂極了,就怕手一抖,花落在了家里,將花傳出去后,我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣,下面該我看熱鬧……
鼓聲越來越快,教室里也越來越熱鬧。突然,鼓聲停了!同學(xué)們突然不鬧了,教室里也安靜了!仿佛此刻時(shí)間都凝固了,就連我也屏住了呼吸,大家似乎都在看,花究竟落在哪家了呢?但下一秒,教室里立刻沸騰起來,哦!坐在我后面的女生,一臉茫然的看著自己手中的花,然后慢吞吞地走上講臺(tái),迎接全班的笑聲……我心里暗暗慶幸:幸虧不是我,老天爺保佑!
女生在同學(xué)們的掌聲中,表演節(jié)目,逗得大家哈哈大笑,就連一向嚴(yán)肅的老師,也跟著笑了起來!
接下來又有幾位同學(xué)榮幸的登上了講臺(tái),并且都拿出了自己的絕活,正當(dāng)我們意猶未盡的時(shí)候,下課鈴聲響,游戲結(jié)束了。
擊鼓傳花作文5
擊鼓傳花,這個(gè)游戲你肯定玩過吧?今天我們也要來玩玩。因?yàn)槲覀冊(cè)诮淌依,所以我們因地制宜,鼓就是黑板,花嘛,則是一個(gè)印著小貓圖案的筆袋。
第一回合,老師來擊鼓。我想老師怎么沒說懲罰?究竟是什么呢?老師開始擊鼓了,鼓聲一陣接著一陣,那可愛的小貓,在空中飛過來,飛過去,好似一個(gè)即將爆炸的手榴彈。大家都想在拿到手的下一秒扔給別人,終于那個(gè)小貓筆袋在翟宇翔的桌子上停了一會(huì)兒,他還沒反應(yīng),他在干嘛?原來他正聚精會(huì)神的看著手機(jī)呢。他抬起頭,一臉茫然的看著筆袋,又看看老師,抓起花就扔到了講臺(tái)上,老師扔了回去,大聲說:在你桌上也是你的哦。他又將老師扔給他的筆袋扔了回去
游戲的第二回合就這樣熱熱鬧鬧的開始了。這次換翟宇翔來擊鼓,他先拿一支筆來敲黑板,結(jié)果敲飛了鼓槌,老師說:倒過來敲。這回整個(gè)筆都被敲飛了,而小貓筆袋仍舊在教室里亂飛,我們整個(gè)班都亂成了一鍋粥,班上像在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),有人在打乒乓球,他們把花當(dāng)做乒乓球,你打給我,我打給你;有人在打羽毛球,將花拋向空中,打向?qū)Ψ;有人在扔排球,將花重重地扔給別人。這會(huì)兒鼓聲戛然而止,哈哈,這回是孫周恒中招了,老師讓他上來表演節(jié)目,但他害羞,老師說:你先欠著。
第三回合開始了,這回大家好像單獨(dú)偏愛翟宇翔,都將花扔給他。老師大聲喊:三、二、一喊二的時(shí)候,花還在空中飛,但喊一的時(shí)候就落到了宋燁澄的手里,老師讓他上來轉(zhuǎn)50圈,他才轉(zhuǎn)了20圈,就像喝了假酒的醉客一般,搖搖晃晃回到了座位上。
我們意猶未盡,大喊:再來一局,老師宣布下一局開始寫作,我們立刻埋下頭陷入無盡的書寫
擊鼓傳花作文6
“快!快!”教室里傳來了沸騰的喊聲。這是在干什么呢?請(qǐng)隨我來看一看吧!
原來是在玩錢幣的謎團(tuán)游戲呢!老師讓我們閉上眼睛,我心里疑惑不解:“這游戲該怎么玩呢?當(dāng)我們睜開眼睛時(shí),同學(xué)們大喊道:“哇……”,全班突然都沸騰了起來,聲音都快掀掉學(xué)校的屋頂了!這場(chǎng)游戲以擊鼓傳花的方式進(jìn)行,傳到誰的手上誰就可以選擇錢幣!斑恕惫穆曧懫,“花”從同學(xué)們的手里傳了起來。我想:誰會(huì)是第一個(gè)呢?我開始激動(dòng)起來!斑、咚、咚……停!”老師大喊了一聲,全班都驚訝地張大了嘴巴!盎ā痹谄莺阍春团h骼蓚(gè)人的手上停住,我們都在困惑,這時(shí)老師居然讓他們一起選擇。他們正在仔細(xì)認(rèn)真地思考著,我的頭上也冒出黃豆粒般大的汗珠,心也怦怦直跳,我心想:他們會(huì)不會(huì)選到我想要的錢幣呢?謎底就要解開了!笆!”戚恒源大聲叫道。這時(shí)我心里松了一口氣,幸好沒有選到我要的。老師把十元的錢幣翻了過來,驚嘆道:“哇……獲得一百積分,并且圍繞走廊跑一圈!”同學(xué)們哈哈大笑,我也“撲哧”一聲跟著笑了起來。沒過一會(huì)兒第二輪又開始了,我們還是按照原來的樣子,開始擊鼓傳花,當(dāng)“花”到了我的手里之后,我趕緊給胡丞彥,而就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,鼓聲居然停了,幸運(yùn)又一起落在了我們倆的手上。我們選了五十元的錢幣,要解開謎題了,我高興極了!“免做作業(yè)一次!”老師說到。哎呀,我有點(diǎn)兒傷心了,為什么不是積分呢?不過沒關(guān)系,重在參與嘛!說著我們又繼續(xù)玩了起來。
雖然這次我選擇的并不是最好的`,但是這次的游戲讓我明白,參與的過程才是最重要。
擊鼓傳花作文7
今天第二節(jié)課時(shí),老師帶我們做了個(gè)小游戲——擊鼓傳花。
老師告訴我們游戲的規(guī)則:首先由第一位同學(xué)拿一朵花,同時(shí),老師要擊鼓,每擊一次鼓,就把花傳給后面一位同學(xué)……直到老師的鼓聲停為止,那個(gè)拿到花的同學(xué)就要上臺(tái)抽取一張紙條,抽到什么,就要根據(jù)要求表演節(jié)目,我們都捏了一把汗,生怕老師傳到自己這兒,鼓聲就停了。
“咚咚咚!”鼓聲擊響了,花迅速向后面?zhèn)鱽,到了我這里,我趕緊把花丟給了別人。
鼓聲停了,花落到了小紅(不方便透露真名)同學(xué)手中。小紅同學(xué)緊張地走上講臺(tái),下面的同學(xué)不斷的鼓掌。那掌聲好似在慶;]落在自己這里,又好似在等小紅同學(xué)出丑,然后哄堂大笑。
小紅同學(xué)抽取了一張紙條,看完上面的字后,自信的笑了笑。原來她要表演的節(jié)目是跳舞,要知道,跳舞可是她的強(qiáng)項(xiàng)。 得到老師的同意后,小紅同學(xué)邀請(qǐng)的小麗同學(xué)(同樣不方便透露真名)一起上臺(tái)表演。隨著優(yōu)美的歌聲,小紅同學(xué)和小麗同學(xué)的手一伸一縮,跳起了“倫巴”。一曲終結(jié),臺(tái)下又響起了一片掌聲。
游戲繼續(xù),“咚!咚!咚咚咚!”鼓聲又停了,花落在了小明同學(xué)的手中,他走上臺(tái)抽了紙條后,臉色頓時(shí)黑了,原來他抽到了唱歌。小明同學(xué)死皮賴臉的跟老師說了半天,老師才同意讓他換一張紙條。換了一張背誦文言文的紙條。小明同學(xué)胸有成竹地背誦起了“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”,結(jié)果,他把“(曹)操”背成了“巧巧”,招來了不少人的嘲笑。最后小明同學(xué)居然還忘詞啦,同學(xué)們?cè)俅魏逄么笮Α?/p>
臨近下課,我們心滿意足的結(jié)束了小游戲。
擊鼓傳花作文8
今天,我們?cè)谧魑陌嗤媪艘粋(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。
老師先宣布了游戲規(guī)則:所有人圍成圓形,選一位同學(xué)打鼓。鼓聲響起,從第一位同學(xué)開始傳花。鼓聲落下,花在誰手中,誰就要上臺(tái)抽取一張懲罰紙條,按照紙條上的要求表演節(jié)目。如果花在兩個(gè)人手中,就用猜拳來決定誰來表演。
老師話音一落,同學(xué)們議論紛紛,都迫不及待地想讓游戲快點(diǎn)開始。清脆的鼓聲響起,花在同學(xué)手中快速傳遞著;ǹ靷鞯轿視r(shí),我有些忐忑不安,心里祈禱著:求求你,千萬不要停下來!花一傳到我手里,我像拿了個(gè)燙手山芋似的趕緊把花扔了出去,生怕在我手中時(shí)鼓聲停了。幸好,花被我傳出去后,鼓聲才停下來,我怦怦直跳的心才緩和下來。
這時(shí),花落在了李明手中。他大大方方地走上臺(tái)抽取懲罰紙條。我們都很好奇他會(huì)受到怎樣的“懲罰”。老師把他抽取的紙條打開,大聲念道:“學(xué)鴨子走路!”這可真有趣!教室里炸開了鍋,都紛紛催促李明快些開始。李明彎下腰,把雙手翹起放在背后,腳下邁著“八”字步,一搖一擺地走著,嘴里還不時(shí)“嘎嘎”地叫著,活像一只“唐老鴨”。那滑稽的樣子,逗得我們哈哈大笑!
游戲玩過幾輪之后,老師宣布游戲結(jié)束。我感覺還沒盡興,心情一直沉浸在游戲當(dāng)中。
今天的“擊鼓傳花”可真有趣。我喜歡這樣的作文課!
擊鼓傳花作文9
星期六的早上,我像往常一樣來到心語上課。我一進(jìn)教室就看見桌子上擺著一面鼓,一朵金色的花和布還有一根木棒。我看了之后很不解,直到上課后才知曉這些東西的作用。
上課時(shí)間到了,蔡老師走了進(jìn)來,說:這節(jié)課我們來玩?zhèn)游戲——擊鼓傳花,為了讓你們放松一下,然后又能開心地學(xué)習(xí)!迸,原來這都是玩游戲的道具啊。接下來,蔡老師就簡(jiǎn)單地介紹了一下游戲規(guī)則,一名同學(xué)背對(duì)著我們用木棒擊鼓,其他同學(xué)就按順序傳遞這朵金色的花。擊鼓的聲音停下的時(shí)候,這朵花在哪個(gè)同學(xué)手上那么哪個(gè)同學(xué)就輸了,那自然就得上臺(tái)給同學(xué)們表演個(gè)自己最拿手的節(jié)目,比如唱歌,跳舞,畫畫……
介紹完游戲規(guī)則后我們就都明白了,那么游戲正式開始。蔡老師叫了一個(gè)同學(xué)上去擊鼓,擊鼓的同學(xué)很用力地開始擊鼓,臺(tái)下的同學(xué)們開始傳這朵花,傳到我手上的時(shí)候我好緊張,感覺心提到了嗓子眼上。當(dāng)蔡老師喊“!睍r(shí),幸好我眼疾手快,把這朵花傳到了我的同桌林書煜同學(xué)手上,他只好上臺(tái)表演節(jié)目。他給大家出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎“小白加小白等于什么?”我立馬答道:“小白兔!”這一輪就隨著這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎落下了帷幕。
現(xiàn)在換林書煜同學(xué)上去蓋上頭巾拿上木棍開始擊鼓了,擊鼓聲很有節(jié)奏,臺(tái)下的每個(gè)同學(xué)手上的這朵花以風(fēng)一樣的速度傳遞。當(dāng)蔡老師再一次喊“!睍r(shí),這朵花正好落在賴正濤和陳南貞的中間,他們兩個(gè)就用石頭剪刀布來決定誰上去表演,最后,賴正濤輸了,大大方方地上臺(tái)唱了一首《朋友》。他唱的可動(dòng)聽了,臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。游戲一輪接一輪地進(jìn)行下去,我們都玩得不亦樂乎……
時(shí)間過得真快,不知不覺就到了下課的時(shí)間,我們都依依不舍地離開了教室。今天真是愉快的一天!
擊鼓傳花作文10
“叮叮叮”上課了。老師走進(jìn)教室,銳利的目光像個(gè)“掃描儀”掠過每一個(gè)同學(xué),教室里頓時(shí)安靜下來。
“這節(jié)課我們來做一個(gè)游戲,游戲的名字叫‘擊鼓傳花’!崩蠋熐辶饲迳ぷ咏又f,“游戲的規(guī)則是老師用手拍桌子,你們把一支筆一個(gè)接一個(gè)往后傳,老師一喊停,筆停在誰手上誰就輸了,得背一個(gè)英語單詞!
游戲開始了,老師轉(zhuǎn)過身說:“一二三,開始!”隨著老師的拍桌子聲,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)向后傳,感覺就像拿著快要爆炸的炸藥包似的,生怕拍桌聲在自己這里停下來。謝天謝地,筆剛剛傳到蘇彤手里時(shí),拍桌聲驟然停止,蘇彤漲得滿臉通紅。她拿著筆,無奈地說:“唉,運(yùn)氣真背!”英語課代表給她出的是apple(蘋果)怎么拼?蘇彤說:“a-p-p-l-e!崩蠋煿室獍逯樥f:“這個(gè)問題也太難了吧,你這不是為難蘇同學(xué)嗎?”同學(xué)們聽了,都哈哈大笑起來。
第二局,筆傳到大個(gè)子黃浩手里,這一次老師出的是snake(蛇)怎么拼?他想了半天才結(jié)結(jié)巴巴地說:“能換一個(gè)嗎?”老師轉(zhuǎn)過身,笑著說:“有哪位同學(xué)愿意幫助他,請(qǐng)舉手!痹谕瑢W(xué)的幫助下,這位同學(xué)終于說對(duì)了答案。
第三局,正在我“幸災(zāi)樂禍”時(shí),筆停在了我的手里,我拿著筆,就像手里捧著一個(gè)剛出爐的烤山芋舍棄不得。老師給我出的是banana(香蕉)怎么拼?我的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)了起來,這時(shí)我想到了ba不就是ba嗎?nana不就是nana嗎?我立馬就脫口而出“b-a-n-a-n-a!崩蠋熋业念^說:“你真棒!
這樣的游戲不僅好玩,而且還能提高我們的英語水平,真是兩全其美。
擊鼓傳花作文11
今天早上,劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,高興地對(duì)我們說:“今天我們來玩一個(gè)擊鼓傳花的游戲吧!”“該怎么玩呢?”大家七嘴八舌地議論起來,“很簡(jiǎn)單,先選一個(gè)同學(xué)當(dāng)擊鼓手,蒙著眼睛敲擊黑板,當(dāng)鼓聲停時(shí),花落誰家,誰就上臺(tái)抽取紙條表演相應(yīng)的節(jié)目!
游戲開始了,那朵要命的花像箭一樣穿梭在同學(xué)們的手掌心里,不一會(huì)兒,花就落在了我的手里,我剛想傳給鄧璟,而鼓聲卻剛好停了。
我無可奈何地走上講臺(tái)抽了一張紙條,打開一看,然后大聲念起來:“請(qǐng)學(xué)鴨子走路!痹拕偮湟,同學(xué)們就哈哈大笑起來,我想:糟糕,我哪知道鴨子怎么 走路呀!我問老師,劉老師讓我再仔細(xì)想想,我想呀想,就是想不出來。劉老師見了,急忙笑著對(duì)我說:“那就找別人幫忙吧!”我看了看,發(fā)現(xiàn)鄧晶馨把手舉得高 高的,于是我就叫了她,沒想到她一上臺(tái)就學(xué)鴨子走起路來,我就學(xué)著她的樣子,彎著腰,雙手放在膝蓋旁,搖搖擺擺地走起路來,教室里頓時(shí)炸開了鍋,成了笑的 海洋。
最有趣的還是呂冠韜,他表演的節(jié)目是“啃雞腿”。只聽他大叫一聲:“Oh,my god!”然后假裝倒在教室的黑板上。他想了想,又把兩只手握緊拳頭,像是握著兩根大雞腿,左邊“咬”一口,右邊“咬”一口,同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。
游戲一輪輪地進(jìn)行著,一陣又一陣的笑聲在教室里回蕩……
點(diǎn)評(píng):小作者將這次的課堂游戲描寫得多有趣呀!抓住其中兩輪進(jìn)行描寫,一詳一略,細(xì)致刻畫了游戲中人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言,心理描寫也很細(xì)膩,寫場(chǎng)面點(diǎn)面結(jié)合,讓讀者似乎親臨現(xiàn)場(chǎng)。
擊鼓傳花作文12
“咚咚咚,咚咚咚!”咦?這不是鼓聲嗎?原來是從三年級(jí)教室傳出來的,我們正在玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花!
首先,老師變戲法似的從抽屜里拿出了一朵大紅花,又拿出了一個(gè)“鼓”,笑瞇瞇地對(duì)我們說:“今天,我們要玩一個(gè)游戲……”“太好了,要玩游戲了!”同學(xué)們一聽到“游戲”兩個(gè)字,打斷了老師的話語,整個(gè)教室都沸騰起來!巴!”盧老師大叫一聲,“這個(gè)游戲叫擊鼓傳花,規(guī)則特別簡(jiǎn)單,就是‘鼓響花傳,鼓;ㄍ,花落誰家,誰就上來抽獎(jiǎng)’。”說著便將花拋給了一個(gè)同學(xué),游戲便開始了。
盧老師轉(zhuǎn)身開始敲鼓,鼓聲時(shí)快時(shí)慢,慢時(shí)像流淌的河水,快時(shí)猶如萬馬在奔騰,而花在同學(xué)之間如同箭一般快速穿梭。同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚惶失措,生怕花球傳到自己,一接到花便像拿到燙手的山芋一樣,立馬甩了出去。而我也一直是心弦緊繃著,忐忑不安,心緊張得都快提到嗓子眼了;ㄇ蛄ⅠR就傳到我了,我一接到如同定時(shí)炸彈般的紅花,立刻轉(zhuǎn)過身手忙腳亂地扔給后面的同學(xué),此時(shí)我們的心情都猶如裝著十五只吊桶——七上八下。
突然急促的鼓聲戛然而止,教室一下子變得鴉雀無聲,大家屏息凝神,注視著“幸運(yùn)兒”!靶疫\(yùn)兒”在同學(xué)們的催促下走上臺(tái)抽出一張小紙條,打開一看,上面寫著:模仿一種動(dòng)物的姿勢(shì)和叫聲。同學(xué)們開始起哄,可對(duì)他來說,這簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見他二話不說,便趴在地上“汪汪”地叫了幾聲,全班同學(xué)笑得前仰后合。
在一陣歡聲笑語中游戲結(jié)束了,而那份快樂卻在我們的腦海中揮之不散。
擊鼓傳花作文13
我今天早上六點(diǎn)起床。蹦來跳去像一只小鳥。直到耳邊傳來一句話,“陳夢(mèng)琪,你不上課啦!”我立馬變成一只小兔子,怎么沒想起來要上課,我死氣沉沉的去上課了。
今天上的是作文課,主題是游戲,我又變成了小鳥。今天玩了擊鼓傳花,畫鼻子,梯子和蛇的游戲。我最喜歡的是擊鼓傳花了。
剛開始,老師拿出了花--一個(gè)水杯,然后把一個(gè)人的眼睛蒙上,讓她拍桌子,大家開始玩兒了。在所有人中,只有我一個(gè)是正常人,其他人都在叫喊。所以當(dāng)輪到我時(shí),我都沒有反應(yīng)過來,大家都用驚訝的眼神看著我,一個(gè)個(gè)心里想:他怎么這么慢,不怕有不好的事情發(fā)生嗎?我恨不得打個(gè)地洞進(jìn)去。我把花給了我旁邊的人,才融入了這種氣氛,我看著花離我變遠(yuǎn),才放下心來。
第二輪游戲開始了,我死死的盯著這個(gè)花,可是又像剛才一樣,當(dāng)游戲停止前,這個(gè)小小的花兒還掉了幾次,可能因?yàn)榫o張,把花弄掉的人不去撿,直到聽見:“干什么呀,你怎么不去撿。你想什么呢!彼湃サ摹4蠹叶伎旒彼懒!
這節(jié)課我不但玩了游戲,還寫了作文,我真的很開心。希望下一節(jié)作文課,我也能變成小鳥,又蹦又跳,在課堂上唱歌和跳舞。
“叮鈴鈴……”下課了,我依依不舍得離開了我們的教室,“再見!”一聲聲的在歡聲笑語中出現(xiàn)。
擊鼓傳花作文14
今天,楊老師給我們做了一個(gè)游戲,叫擊鼓傳花。
只見楊老師隨手拿起一塊布,就結(jié)成一顆糖果花。楊老師笑瞇瞇地說:“游戲馬上就要開始了!标惏貜┩瑢W(xué)迫不及待地說:“楊老師我心跳加速,緊張極了!
游戲開始了,楊老師不停地拍手,糖果花從第一個(gè)同學(xué)一直往下傳,看著糖果花,我不停的默默祈禱:千萬不要落到我的手上啊!因?yàn),唱歌嘛,我五音不全;跳舞呢,我又笨手笨腳的……我還在沉思,忽然掌聲停了,糖果花落到了陳柏彥同學(xué)手上,當(dāng)時(shí)陳柏彥同學(xué)驚呆了,同學(xué)們的目光都投向陳柏彥同學(xué),楊老師和同學(xué)們用熱烈的掌聲請(qǐng)出陳柏彥同學(xué),陳柏彥同學(xué)只好硬著頭皮走上了講臺(tái),楊老師問陳柏彥同學(xué)表演什么,陳柏彥同學(xué),側(cè)著頭苦思冥想,突然,陳柏彥同學(xué)說:“我表演小兔子蹦蹦跳!闭f完,陳柏彥同學(xué)豎起兩只指頭,充當(dāng)兔耳朵,然后蹲下來一蹦一跳的,逗得大家哈哈大笑。
新一輪的游戲馬上開始,楊老師快速的拍手,糖果花從陳柏彥同學(xué)手中一直傳到另一個(gè)同學(xué)再……楊老師掌聲又忽然停了下來,糖果花不偏不奇,正好落在我手上,我羞羞答答地走上講壇,可是一句話也說不出來,急的快哭了,楊老師見狀立刻為我解圍,楊老師同學(xué)們一起和我念詩……
這個(gè)游戲真好玩,如果天天玩那該多好!
擊鼓傳花作文15
今天是一個(gè)晴朗的好天氣,我一如既往地來上作文班。又到了完成作文高手的環(huán)節(jié),這次小蕾老師要帶我們玩兒一個(gè)擊鼓傳花的游戲,同學(xué)們都激動(dòng)萬分,我也非常開心。
游戲開始啦!最初,花離我還很遠(yuǎn),但我內(nèi)心已經(jīng)有一絲緊張了。我心想:花呀,花呀,千萬不要傳到我這里呀!傳到我的話,我就完了。突然,老師敲鼓的速度加快了,同學(xué)們都怕那朵紅色的花停在自己的手里,因而傳遞花的速度也越來越快。
那朵花已經(jīng)傳到我上一位同學(xué)了,我的心“砰砰”地加快了跳動(dòng)。!到我了!我在心里默念:老師呀老師,千萬不要停呀!不然我就完了,我可是最怕表演的。我迅速地把這枚炸彈傳給了同桌。當(dāng)花離開我的那一刻,我心中的大石頭終于落了地。就在下一秒,鼓聲停了下來,花落到了趙崢手里,他成了這次的幸運(yùn)兒。
只見趙崢不情不愿地從座位上站了起來,邁著沉重的步伐,走向了講臺(tái)。他把手伸進(jìn)了箱子里,從中抽出一條紙條,打開一看,頓時(shí)傻眼了。他皺緊眉頭,吞吞吐吐地把字條上的內(nèi)容說了出來。頓時(shí),同學(xué)們哄堂大笑,原來是大象鼻子轉(zhuǎn)。愿賭服輸,趙崢把左手放到鼻子上,右手捏住耳朵,站在原地轉(zhuǎn)了起來。剛轉(zhuǎn)了幾圈兒,他就已經(jīng)暈暈乎乎的了。幸好,我沒有拿到花,不然我就慘了,我心里想著。轉(zhuǎn)完十圈之后,趙崢搖搖擺擺地走回座位,看著他的樣子,同學(xué)們又哈哈大笑。
漸漸的,擊鼓傳花的游戲在同學(xué)們的歡笑聲中落下了帷幕,我從中又收獲了無盡的快樂。
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