擊鼓傳花小學作文
在平時的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的擊鼓傳花小學作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
擊鼓傳花小學作文1
“咚咚咚”伴隨著一陣陣擊鼓聲,我們開始了一場歡樂的游戲。
第一輪游戲的鼓聲,開始十分有節(jié)奏。同學們的心情十分激動,而我一直在心里默念著:不要抽到我,不要抽到我。
突然,鼓聲加速,我的心情變得更加激動,鼓聲一停,“花”剛好傳到我這,我當時十分懵。
我極不情愿地走到了講臺上,打開了第一張神秘的任務卡。在同學們期待的眼神中,我大聲地讀出了卡上的內容:“請說出你的名字,你將會得到一份異常甜蜜的禮物!”我豪爽地報出了名字,然后老師從包里掏出一顆巧克力,笑著說:“這份異常甜蜜的禮物就是巧克力,而且當場就可以吃!”我接過巧克力一口咽下,心里不留一點疑問。
第二輪開始了,鼓聲時快時慢,把我們的心情搞得十分緊張。我又在想別抽到我,第一輪是甜蜜的禮物,第二輪肯定是懲罰。鼓聲“咚”的一聲停了,這次終于不是我了,而是洪東勁,他的任務是讓前面的同學和他一起來接受嚴峻的考驗。一聽是考驗,前面的胡達杰同學十萬個不愿意,沒有辦法,老師只好改成了后面的同學,后面剛好又是我!當時我的內心是崩潰的,雖然不情愿,但是也得遵守游戲規(guī)則。
你知道這嚴峻的考驗是什么嗎?居然是吃火雞片!我兩三分鐘就吃完了,吃完后就拼命喝水,那個滋味,實在是太辣了!
鼓聲停止了,但我們還沉浸在這快樂的氣氛中!
擊鼓傳花小學作文2
下課鈴一響,我和小伙伴就跑去了操場上玩“擊鼓傳花”這個游戲。
游戲的規(guī)則是:數人圍成一個圓圈坐下,其中第一個人拿花往后傳,再派一個人蒙著眼擊鼓,鼓聲響起便要往后依次傳花,鼓聲停止時,拿花的是誰,誰就上前來表演。由于是在學校沒有鼓。我們就決定用背書代替,花也是大家疊紙花,這樣還不用找人,伙伴都能玩得上。
第一輪游戲開始了,大家背的是《精衛(wèi)填!愤@篇文言文!耙攒в跂|海!贝蠹一镌捯粢宦,就四處張望,好奇地尋找著“幸運兒”。我倒沒有望來望去,思想還停在前幾十秒我遞花的時候。當時已經背到了最后一句話,我居然在發(fā)呆,要不是同伴提醒我,可能在上邊的就是我了,我的心中不禁有些慶幸。正當我還在回想時,顯而易見,伙伴們早已把“幸運兒”請到了上邊表演。這名“幸運兒,思考才半晌才決定要表演背詩!扒Ю稂S云白日曛,北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已,天下誰人不識君?”他在大家注目下極有感情的背完了整首詩,但還是露出了些緊張的情緒!芭九九尽毕旅骓懫鹫坡暎皇且驗楸车暮枚恼疲菫樗挠職夤恼,說不定如果是我還會忘詞哩!
其實游戲中不僅僅可獲得快樂,也可以認讓自己對別人有種鼓勵的心,不管背得好不好,他都比我們任何一名同學有勇氣。
擊鼓傳花小學作文3
今天中午,三樓走廊里傳來了銀鈴般的笑聲,如果你仔細聆聽,你會發(fā)現原來這笑聲是我們5 2 0 7班里傳來的,“但是教室里怎么會有笑聲呢?”你也許會這樣問我,讓我告訴你吧,這是我們在玩擊鼓傳花這個游戲時傳來的……
擊鼓傳花這個游戲的規(guī)則是:
楊老師用木版當鼓在柜子上打,我們以帽代花,直到楊老師不打木版為止,我們才能停止互相傳帽,手上拿著帽,手上拿著帽子的同學必須表演一個節(jié)目,玩的次數3次。
同學們個個都摩拳擦掌、躍躍欲試。我的心就像十五只吊桶─────七上八下。
此時此刻,教室里的氣氛變得緊張起來,誰也不知道帽落誰家!
第一輪開始了,楊老師用木版在柜子上拼命得敲,突然,楊老師停了下來,我的心情也平靜了下來,帽子傳到了錢立安的手里,他被同學們推上了講臺,錢立安為我們講了一個笑話,聽得大家哈哈大笑。
第二輪是最好玩的一次了,楊老師一會兒把木板打得重,一會兒又打得輕,我的心情也隨著木版聲忽上忽下,突然,木版聲戛然而止,我忐忑不安的心也終于停了下來,這次被傳到帽子的同學為我們大家叫了三聲狗叫,聽得同學們個個都捧腹大笑起來。
第三輪……
雖然游戲結束了,但我們清脆的笑聲卻還在校園里回蕩著……
擊鼓傳花小學作文4
一場無情的大雨掩蓋了我們最喜歡的體育課,但是,教室里依然有同學們在歡呼。原來,體育老師在給我們玩一個游戲,這個游戲的名字叫“擊鼓傳花”;◤狞S晨鏘那兒傳來,大家傳的速度就像哪吒腳下的風火輪一樣快,都爭先恐后的,生怕老師停了音樂,自己要上去做廣播體操。過了一會兒,老師將音樂停掉了,不能在繼續(xù)傳了,我和后面的虞昕昊還在猜誰會拿到花兒。
原來花兒在王勝凱手里,他是第二桌的,所以二號、十二號、二十二號、三十二號、四十二號和王勝凱自己要上來做一次廣播體操!耙欢奈辶甙恕保蠹易龅亩己。接著,王勝凱馬上將花兒傳給了別人,我們緊張的心情又發(fā)動了;▋簜鹘o虞昕昊了,他居然從容不迫的,一點也不緊張,我心里想:虞昕昊是吃了豹子膽嗎?不怕做麻煩的廣播體操。我見他這樣,厲聲呵斥:“快點啊,虞昕昊,別浪費時間,”他不聽,還跳起了舞,這讓我心急火燎。虞昕昊好像有超能力一樣,在音樂停止的前一兩秒,迅速將花兒扔給了我。我頓時火冒三丈,大聲對他說:“虞昕昊,你為什么不早點傳給我,非要現在給我!蔽艺f完,心不甘情不愿地去做廣播體操了……“叮叮叮!”下課了,我們還陶醉在這個游戲里,懷著開心的心情走出了教室。
這件事讓我明白了:做事不要緊張,要大膽一點,看準時機,沉著冷靜,一擊即中。
擊鼓傳花小學作文5
今天我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩了一個游戲——擊鼓傳花。首先,爺爺背對著我們,開始擊鼓。我們圍坐在一起,手上拿著一朵花,快速地互相傳遞著。突然,爺爺停止了擊鼓,花落在了爸爸的手里。爸爸笑了一下,走到了我們的中間,唱起了一首歡快的歌曲《漫步人生路》。爸爸唱完,我們熱烈地鼓掌。等爸爸回到自己的座位,鼓聲又開始響起了,我們都緊張地傳遞著,鼓聲依舊在響著,大家更緊張了,心一直在怦怦跳。突然,鼓聲就象急剎車一樣停下來了。大家一看,花落在了奶奶的手里。輪到奶奶表演節(jié)目啦,她給我們講了個笑話:一天,某家公司的老總在視察公司的時候,看見一個工人坐在地上看漫畫書。
老總問工人:“你一個月工資是多少錢?”工人笑嘻嘻地說:“兩千塊!”老總拿出20xx元錢給工人,氣沖沖地說:“拿了錢給我滾!”后來,老總問常務經:“那個工人這么懶,是誰介紹來的?”常務經理小聲地說“老總,他不是本公司的員工,而是其他公司來送貨的!蔽覀兟犕甓夹α,整個家里充滿了快樂的笑聲......
擊鼓傳花小學作文6
今天下午第二節(jié)課的時候,老師說要和我們玩一個游戲,同學們都高興極了,擊鼓傳花作文。
老師告訴我們游戲規(guī)則時說:“讓一個同學上來背對著同學們打鼓,其他同學就在下面?zhèn)骰,鼓聲一停,花落到認的手中,就讓誰上來講臺唱一首歌,或者朗誦一首詩!
說完,老師便拿來一條紅領巾,把它綁成一朵花的形狀。老師把花給了小昊,說:“你們可以傳左,也可以傳右,哪里都可以傳!
這有趣的游戲開始了,哇,傳得真快呀。這時,我心里想:可別讓花落在我手里呀。鼓聲停了,小茗還沒有來得及反花傳給辰辰呢。忽然從課室里傳出了一陣掌聲,小茗這才毫不猶豫的走上講臺,朗誦了《靜夜思》這首詩。
小茗朗誦完了古詩后,游戲接著進行著。
這時,老師讓小琳上講臺打鼓。同學們都快速地傳遞著花兒,因為大家都不想上講臺表演,所以大家都快速地傳遞著花兒。不一會兒,鼓聲停了,花落到了小彤手中,小彤走上了講臺,朗誦了我們學過的《詠柳》。
叮鈴鈴`````隨著那清脆的下課鈴聲,這有趣的“擊鼓傳花”的游戲便在同學們的歡笑聲中結束了,但大家還是意猶未盡。
擊鼓傳花小學作文7
“快傳!快傳!”這聲音是從哪兒來的?哦原來是小桔燈教室里傳來的聲音。
今天,王老師走進教室,給我們宣布了一個好消息,那就是要玩擊鼓傳花的游戲,這時,有的同學一蹦三尺高,有的同學摩拳擦掌,都已經做好了準備,接著老師宣布了這個游戲的規(guī)則,就是一個人敲鼓,其他人來傳花。
誰是鼓手呢?同學們躍躍欲試,都想當鼓手,最后老師選中了劉棟梁。
劉棟梁走上講臺,準備把黑板當鼓敲,比賽開始了,第一個同學把花傳給了第二個同學,第二個同學像拿了一塊冰塊一樣,趕快把“花”扔給了第三個同學,這樣一直傳,劉棟梁敲鼓的速度越來越快,快傳到我了,我心里想,如果是我,那該怎么辦?“花”還是傳到了我手中,我迅速把“花”傳給了下一個同學,可他不知該往哪傳,又傳給我,我頓時緊張極了,說:“你快把花傳給下一個同學!彼怕匕选盎ā眰鹘o下一個同學,這時,我心的石頭才落了地,最后,“花”落到了張浩坤的手上,劉棟梁的鼓聲也停了下來,張浩坤上臺抽獎,抽到了一張紙條,上面寫著扭屁股,同學們哄堂大笑,他左扭扭,右扭扭逗得面無表情的王老師也笑了起來。
這次的游戲真有趣!
擊鼓傳花小學作文8
今天,我們在教室里玩“擊鼓傳花”游戲,大家高興極了。
游戲的規(guī)則是:坐在第一排的同學拿著花毽,鼓聲一響就傳給后面的同學,大家一個一個地往后傳,鼓聲停止的時候,花毽落在誰的手里誰就要表演節(jié)目。
鼓聲“咚咚咚”地響了。同學們都興奮起來,傳花毽的時候,有的手忙腳亂,有的輕松自如,有的精神抖擻鼓聲停了,花鍵落在了我后面的朱成博手中,我暗自慶幸,好險哪!朱成博一臉無辜的樣子走上臺,他抓耳撓腮地自言自語:“表演什么呢?”同學們齊聲嚷道:“唱歌!唱歌!”于是,大家邊拍手他邊唱,可他唱到一半的時候,忘詞兒了,引得大家哈哈大笑。
鼓聲又“咚咚咚”地響了。這次傳得又快又好,幾個回合鼓聲還沒停,大家得意洋洋起來。特別是曹明,還邊做鬼臉邊傳花毽,一不留神,花毽掉到地上了,他急忙彎腰撿起。就在這時候,老師停止了敲鼓,曹明上臺表演了。他聲情并茂地背誦了古詩《山行》,表演完還彬彬有禮地鞠了躬,于是,雷鳴般的掌聲響了起來。
游戲還在進行中,大家你傳我,我傳你歡笑聲飛出了教室,在藍天白云間蕩漾。
擊鼓傳花小學作文9
今天,老師給我們玩一個游戲——擊鼓傳花[點評]點明主題。
游戲的'規(guī)則是這樣的:老師用傘敲墻壁當大鼓,我們拿著一朵“小花”在傳,當鼓聲停下來的時候,花在誰的手上誰就要上去表演一個節(jié)目。
老師開始敲鼓了,我們心上都懸著一塊石頭,生怕花傳到自己,傳到的同學都拼了命的傳給后面的人。老師突然停下來,把陳毅逮個正著,沒有逮到 的同學高興地跳了起來。陳毅做了一個狗的動物,豎起了兩只耳朵,扒在地上,還叫了兩聲“汪汪”,把我們逗的開懷大笑。后來,花又傳到呂安 之的手里,她講了一首自己瞎編的詩;床前明月光,疑是地上霜,李白爬上窗,看見X光,牙齒掉光光!肮薄昂呛呛恰苯淌依锸裁礃拥穆曇舳加,呂安之的 詩把大家逗得笑個不停,有的拍著桌子笑,有的把在嘴里的水噴了出來,還有的笑得坐不住,從椅子[好句]寫出各種笑的樣子,細致、傳神上摔了下來。后來又傳 到蘇加毅、陳雨杭的手里,他們表演的也很好,教室里飄蕩著快樂的笑聲。
游戲結束了,我們心里的石頭也落了下來。在我畫上最后一個句號的時候,一篇作文也隨之誕生了。
擊鼓傳花小學作文10
今天高老師讓我們玩了一個小游戲叫擊鼓傳花。高老師先拿出了一只鼓,又拿出了一朵花,說:“比賽規(guī)則是一個人擊鼓,大家依次傳花,當鼓聲停止時,花在誰手中水抽號!备呃蠋熥屢粋人敲鼓,讓我們傳花!斑诉诉恕惫那庙懥,旁邊的一個人飛快的傳給我,當時我的心怦怦直跳,我的心里也敲起了小鼓,幸好這時候,鼓聲沒停,我趕緊將花傳給另一個人手里,哎呀,我心里的石頭總算落地了!花被傳到陳子恒那去了,突然鼓聲停了,高老師讓他選一個數字,他選1,他說他喜歡“1”這個數字,結果出來了,“1”代表學僵尸跳。她無話可說走向講臺,像僵尸那樣一蹦一跳,一蹦一跳,跳到自己的位子上,“哈哈哈……”,我們笑得前仰后合。
“咚咚咚……”鼓又敲起來了,花傳到我這時鼓聲停了,這次逃不掉了,我選了幸運數字“9”,“9”表示走模特步,我從講臺開始,扭著身子,拌著鬼臉,擺著雙手,邁著一字步,向大家擺了一個漂亮的“posture”,走到座位上,“酷斃!酷斃!”有人在下面喊著,這時下課鈴響了。這真是一次難忘、有趣的游戲啊。
擊鼓傳花小學作文11
今天是一個有趣、快樂的日子。老師領我們做了一個游戲——擊鼓傳花,同學們可開心了。
游戲開始前,老師把游戲玩法和規(guī)則做了一個清楚的交代。我們在教室里按座位分成四組,傳花順序先從第一組開始,然后老師就按順序傳到第四組,老師拿著一束花給了莫沛妍同學,楊老師說:“我不看,背著你們擊鼓,當鼓聲停止花落誰家,誰就來表演節(jié)目!蓖瑢W們的心情無比激動,一個個精神抖擻,拭目以待。
游戲開始了,老師一邊敲鼓,我們一邊傳花!斑恕恕钡墓穆曈陕兛,又由快變慢,我們迅速地把花往下傳,花首先落到了李雅銘手里,只見她拿著花傻了眼,她成了第一個表演節(jié)目的同學,她大大方方地走上講臺給大家背了一首詩《乞巧》……
她表演完后,老師又敲了起來,“咚—咚”,第二個閃亮登場的是劉碧帆,他給大家講了一個笑話,弄得同學們哄堂大笑。
老師說:“繼續(xù)傳花!”鼓聲“咚咚”的響著,花繼續(xù)迅速地傳著,“咚咚”聲長鼓,這回花傳到了余彩虹手里,她不慌不忙走上講臺表演了唱歌,那歌聲非常動聽……
游戲在同學們歡樂的氣氛中繼續(xù)著……今天,我真開心。
擊鼓傳花小學作文12
哈哈哈哈……
哪里傳來這么開心的笑聲?原來,在我們日照廣電小記者培訓中心,開展了一場妙趣橫生的“擊鼓傳花”小游戲——
老師先用在好幾張紙上寫了很多字,有“這節(jié)課不用寫作文”,有“隨便表演一個節(jié)目”,有“講一個故事”,當然,也有很不好的“大叫三聲‘我是一只巴西龜’!”、“學男生或女生(與自己性別相對的)說一句話”,還有最不好的:“戴上女生或男生的帽子,圍著教室‘展示’一圈,然后說一聲:‘我是大美女’(或大帥哥)!”。用瓶子當“鼓”,用紅色紙團當“花”。
游戲終于開始了!一個人打“鼓”,我們傳起花來——“咚!”鼓聲停了,“花”在班長手里,她上去一抽,就抽到了“不用寫作文”,全班同學不是發(fā)出羨慕的聲音,就是發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。
當然,有好也有壞。第二次,一個小男孩抽到了“我是巴西龜!”他小聲說了三聲“我是巴西龜!”就躲到桌子底下了,任由同學們哈哈大笑。
“花”共有兩次經過我,當我把“花”拋出去時,我感覺我的心里象藏了一只兔子,怦怦直跳。
“哈哈哈哈……”同學們怎么都笑得叉氣了?原來,倒霉的顧博元抽到了“我是大美女!”你看,顧博元白白的、瘦瘦的,再戴上女生的帽子,多么象個小姑娘!他圍著教室“展示”了一圈,先是遲疑了一會兒,然后大聲說了一句:“我是大美女!”同學們起初沒反應過來,反應過來后,每個同學都笑得叉氣,趴在自己的桌子上。
咚咚咚,又一輪擊鼓傳花開始了……
擊鼓傳花小學作文13
今天,我們玩了一場驚心動魄的游戲,那就是擊鼓傳花。老師先講了規(guī)則:“用筆當鼓槌,拿香袋當花,如果小朋友被抽到,就要上來表演一個節(jié)目,現在第一輪開始!
我們一個個都一言不發(fā),猶如啞巴,我的心就像在跳草裙舞似的,身上不停的冒冷汗,看著“花”飛快的傳過來,心里就在想:萬一......可還沒想完,“花”就在我的眼前了!
我剛一把抓起香袋,就聽見老師敲“鼓”的速度快了起來,我想都不想,直接把“花”塞到了周萍慧的手中,只見他又扔給了趙鄭睿,就在戴云蕾拿到花的一瞬間,老師敲鼓的聲音停了下來,我提著的心終于放了下來。
一同上去表演的還有還有董俊豪,可是他呆在那里,好似雕像,又猶如被炸彈炸了一下,不管老師怎么向他招手,他還是紋絲不動,呆若木雞,一點兒都不給晶晶老師面子,反而嚎啕大哭。惹得我們笑的前俯后仰,直笑到我們肚子疼了、嘴巴也麻了才停下,可是誰能想到,晶晶老師的火山開始爆發(fā)了,說:“你下次別玩了!”
連續(xù)玩了好幾輪,我原本以為會輪到我,可是一次都沒有,我不禁有點失落。
擊鼓傳花小學作文14
我在作文課上玩了一個好玩的游戲,名叫“擊鼓傳花”。老師先詳細地給我們講了游戲的規(guī)則,然后又拿來玩游戲的道具----一朵“花”和幾張紙條。于是我們按照老師說的軌道傳遞了起來。
剛開始的第一輪,教室里熱鬧的氣氛像要把房頂沖破似的,都在喊:“啊、啊、啊!苯K于“花”落到了一位同學的手上,那位同學要到講臺上抽簽,有的人喊:“畫個圈圈詛咒你!庇械娜嗽诤埃骸岸蜻\、厄運!苯Y果她抽了一個“用屁股寫字”,瞧!她那可笑的樣子,臉都憋紅了。
到了第二輪,教室里更是炸開了鍋。老師用黑板擦拍著黑板,“咚、咚、咚”,同學們飛快的傳送著,有的同學還把“花”直接扔向我們這邊,突然響聲停止了,“花”也正好落在我的手里。我心里喑自嘀咕,我抽的到底是好運還是厄運呢?我慢吞吞的走上臺,猶豫不決,最后我一狠心抽了一張,果然是厄運!“請戴上女生的發(fā)卡!蔽翌D時臉紅了,迫不得已地戴上發(fā)卡走了一圈。真是不好意思極了!
通過這次游戲,我明白了寫作文不是那么死板,也可以在玩中學。
擊鼓傳花小學作文15
今天,天氣晴朗,陽光燦爛。李老師笑容滿面地告訴我們,今天玩猜字謎。大家個個欣喜若狂。
游戲開始了,花從俞博翰的手里開始傳起來,老師開始擊鼓,花在我們手中快速地傳遞著。突然老師的擊鼓聲戛然而止;湓趶埑虛P手中,他抽出一張字謎條,謎面是:“一只黑狗,不叫不吼,”此時,大家都絞盡腦汁地想著,有的同學望著天花板,仿佛天花板會告訴他答案。有的同學低著頭,使勁湊合著,還有的同學用手臂托著腮幫,百思不得去解。不一會兒,大家爭先恐后地舉手,搶著發(fā)言。老師讓張峰偉發(fā)言,他自信滿滿地說:“是默!甭牶笪覀兓腥淮笪。
游戲繼續(xù)進行著;ㄔ诿總人的手中傳來傳去,不一會兒,花在我的手中停下了。老師拿來一個紙盒,我抽出一張字謎,讀到:“一人一張口,上下長只手!蔽页聊嗽S久,大家都耐不住性子,站了起來,我終于想出來了。胸有成竹地說:“拿”老師讓我說出理由,我頭頭是道地說:“一人就是人,下面有一,然后一張口,最下面一只手。很幸運我得到了獎品。
到了搶答題,鄔雨軒笑著說:“一個人站立著,什么字?”有人說:“位!庇腥苏f:“占”但都沒說對,大家疑惑不解。最后他公布了答案,是值。
游戲結束了,老師還評了猜字謎大王,是鄔雨軒,并發(fā)了獎品。
今天的活動不禁讓我感到,中華漢字,生動形象。傳播文明,頓挫抑揚,這句話的真正含義。
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