擊鼓傳花的作文通用15篇
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的擊鼓傳花的作文，歡迎閱讀與收藏。
擊鼓傳花的作文1
今天我們玩了一個游戲，是擊鼓傳花。規(guī)則是：一個人打鼓，剩下的人傳花，鼓聲停了，花在誰手里誰就要表演節(jié)目，然后他再去擊鼓。在玩的時候，不能扔，如果扔了，就算犯規(guī)，要講一個笑話。
開始時老師擊鼓，因為沒有鼓，所以敲墻，沒有花，用座墊代替。游戲開始了，班里靜靜的，我的心情很緊張，怕傳到我時鼓停了。大家傳得都很快，生怕傳到自己，當然我也不例外。
鼓聲停了，哇太好了，花不在我手里，在鞠浩東手里，懸在天堂（改為空中）的大石頭撲通落到了地獄（改為地上）。鞠浩東背了一首古詩《小池》
鼓聲響起，我們繼續(xù)游戲，游戲過程中老師講了一個笑話，好笑極了，讓全班同學開懷大笑。
擊鼓傳花真好玩，既練了我們的視力和聽力，又練了同學們之間的配合力。
擊鼓傳花的作文2
一次次同學之間的快樂，一個個好玩的游戲，一張張開心的笑臉，湊成了我們完美無瑕的童年。
“童年是夢中的真！”聽到這句話，不禁讓我想起了我們曾經(jīng)玩過的一個游戲——擊鼓傳花。一開始，每個人要跟另外一個人剪刀、石頭、布，大家用自己“幸運”的小手去跟別人對戰(zhàn)，輸?shù)娜酥荒苋ゴ蚬�，贏的人就可以傳花了，但是你們知道嗎？其實傳花的人心中也是七上八下的。
鼓聲剛剛響起，第一位同學拿起紅色的花，抓住鮮艷的花瓣，往左邊同學身后一放，其他同學才松下那一口緊張的氣。第二位同學拿到花時驚慌失措，她掐住了葉子，失手拋向了空中，花落到了地上，摔了一個稀巴爛。花好像在說：“你們都把我美麗的容貌破壞了！”但是，鼓聲此時停止了，第二位同學要完成她的任務(wù)。她的任務(wù)是在半分鐘內(nèi)吃完一個漢堡。計時器開始啟動了，只見她拿起了漢堡，放到了嘴邊，聞了一聞，好香呀！她先往嘴里咬了一小口，再往嘴里塞。二十九秒過去了，她吃完了那個巨大的美味漢堡！
“童年也是回憶時的淚笑”，也在我充滿快樂和淚水的童年中，還有好玩的捉迷藏，玻璃球等，但我覺得，童年不僅是充滿回憶的，也是讓人夢牽魂繞的。
擊鼓傳花的作文3
今天，我們玩擊鼓傳花的游戲。游戲的規(guī)則是：玩時一定要用手拿著，不可以想給誰就給誰；一定要按老師排的順序，鼓聲停了后，花在誰那里誰就上前面表演。
開始玩了，我們用座墊當花，老師在前面擊鼓。我心里想，我一定不會上前面去表演的。老師停下了，我正好把花傳給了鞠浩東。當時，我的心在快速地跳著，可是還有三回合，這可怎么辦啊，我的心還是放不下。
這回鞠浩東來擊鼓，我們都不坐著了，都樂呵呵地站著，左顧右盼地看著，可真好玩。我們的桌子都東倒西歪的了�；▊鞯搅撕暎曇徊恍⌒陌鸦ㄈ恿诉^去。我們都喊：胡鈺，胡鈺！胡鈺沒辦法，上前面說了個笑話。
又一回合開始了，胡鈺擊墻，這回我有些手忙腳亂，但胡鈺停止擊墻的時候花落到了我手里，我輸了，我給它們說了個謎語，他們誰都沒猜對。到我擊鼓了，我敲了一會，突然就停了下來，回頭一看，花在侯憲坤手里，他上前面來了，他不會講，老師看著他說：我給你們講一個。于是老師講了一個笑話逗得我們哈哈大笑。
這個游戲很好玩，座墊像小鳥一樣在教室里飛舞，我們高興得又叫又跳，真是太開心了。
擊鼓傳花的作文4
六歲第一天晚上，我沖下樓，和小伙伴們玩“擊鼓傳花�！�
還好，還來得及，我高興極了，趕忙問誰擊鼓，他們說李曉擊鼓。排好序了，第一是王雯，第二是瑞瑞，第三是我，第四......
開始了！“咚、咚”的聲音立刻傳遍園子。我緊張極了，拿到絨球就趕緊扔了，扭頭一看，竟扔到歡喜的臉上去了。他也沒停，扭頭就扔，然后絨球就不見了。郭琪凱像在身上找炸彈似的正轉(zhuǎn)著圈圈找絨球，恰好鼓聲停止了。找了半天，原來在陳于威的帽子里�？茨枪鲃P，臉都嚇白了呢！
第二輪位子順序打亂。開始了！郭琪凱非常自然地傳給了黃輝，可黃輝緊張極了，手忙腳亂起來，竟將絨球垂直扔了上去，然后立刻呼出了一口氣，放松了�？上攵q球不偏不倚地又掉回黃輝手里了，他又緊張起來。郭琪凱大笑起來，我也笑得前仰后合了。誰知黃輝不分左右了，又傳回郭琪凱手里，恰好鼓聲停止了。郭琪凱臉上的笑容僵住了，一臉茫然，弄得我們哄堂大笑。本以為不可能被淘汰的郭琪凱被黃輝整出局了，李曉知道后也笑趴到地上了。
最后，游戲結(jié)束了，勝者是歡喜。這件事讓我懂得了做事不能太緊張，否則會鬧出笑話的。
擊鼓傳花的作文5
今天我們玩了一次游戲——擊鼓傳花。
首先讓一個同學擊鼓，然后開始傳花，當鼓聲停了，看花在誰手里誰就表演一個節(jié)目。
游戲開始了，同學們興高采烈的圍成一個圓，由周晨陳擊鼓。鼓聲響起來，玫瑰花迅速的在同學們的手中傳遞，這朵嬌嫩的玫瑰似乎是個燙手的山芋，誰也不愿在自己的手中多留一會兒。忽然，鼓聲停了，只見玫瑰正在吳自強的手中，吳自強不慌不忙的走進圓中心給我們表演了一個側(cè)翻�！昂谩巴瑢W們異口同聲地說�！霸诙鄟韼讉�“我說。于是吳自強連續(xù)翻了幾個側(cè)翻。“咚咚“鼓聲又響起來，玫瑰花繼續(xù)傳遞著。但這一次大家要放松多了，大家都想聞芬芳撲鼻的花香。鼓聲停了，玫瑰花在袁月手中，袁月羞羞答答的走進圓的中心，用她自己銀鈴般的聲音唱了一首<祖國祖國我們愛你>，同學都被迷住了，有些人還不由自主地唱起來。
下課鈴響了，可同學們還沉浸在歡樂之中。
擊鼓傳花的作文6
今天下午我們班做了三個游戲，我最難忘的就是擊鼓傳花……
游戲規(guī)則是：一個同學打鼓，其他同學傳東西，鼓聲停了下來，東西落在誰手中，誰就接受懲罰。
鼓聲響起，游戲開始了。唉，第一次就還我輸了，真倒霉！鼓聲再次響起，許多同學就打起了12分精神，挺直了腰，手伸的像是時刻準備著接東西一樣。這時，東西傳到了一位身穿白衣服的小男孩哪里，他心一慌，不知該該傳給誰。就在這時，鼓聲突然停了下來，那個小男孩就這樣輸了。開始懲罰了，那個小男孩選擇了做鬼臉，可是他做的鬼臉一點都不好笑，全班同學都沒有笑。
終于我還是沒有躲過懲罰，我選擇了學狗叫，可是那一聲像人聲，所有同學都笑趴在桌子下面了。第二聲隱藏在同學們的笑聲中了……
游戲就這樣在同學們的一陣陣歡笑聲中結(jié)束了……
擊鼓傳花的作文7
下午隊會，大伙兒一致決定“擊鼓傳花”表演節(jié)目，而且要王老師當擊鼓手。
游戲開始了。王老師蒙上眼睛，手握“鼓錘”――教鞭敲了起來，咚咚……第一個同學抓起“大花”――紅毛巾趕緊丟到了后排同學的桌上，第二個同學還沒等“大花”落下，急忙接住就往后扔，就像是手中抓到了一個燒紅了的鐵塊似的……
哦，到班里的調(diào)皮鬼阿超同學了，只見他輕輕地揪起“大花”，慢悠悠地轉(zhuǎn)過身，對著后面的同學擠眉弄眼，手是伸過去又縮回來，遞上去又滑下來，一副成心“坑人”的樣子，把后面的同學急得是手舞足蹈，這還不過癮，邊逗還邊說：“別急，別急，馬上就到……”這個“你”還沒說出口，“鼓”聲戛然而止，“哈哈哈……”教室里哄堂大笑，把后面這個同學樂得合不攏嘴，一個勁地直鼓掌：“叫你玩，玩到自己了吧！哈……哈……”笑得差點兒背過去。一副茫然的阿超連上臺都一直是張大個嘴，表演的“啞劇”自然又是笑聲一片。
鼓聲繼續(xù)，笑聲不斷。那鼓聲忽快忽慢，忽重忽輕，笑聲、尖叫聲也時緩時急，時高時低……
叮鈴鈴……下課鈴聲響了。同學們有的擦汗，有的嘆氣，還有的直拍桌子，都在期盼著下次隊會早點兒到來。
擊鼓傳花的作文8
“快傳！快傳！”這聲音是從哪兒來的？哦原來是小桔燈教室里傳來的聲音。
今天，王老師走進教室，給我們宣布了一個好消息，那就是要玩擊鼓傳花的游戲，這時，有的同學一蹦三尺高，有的同學摩拳擦掌，都已經(jīng)做好了準備，接著老師宣布了這個游戲的規(guī)則，就是一個人敲鼓，其他人來傳花。
誰是鼓手呢？同學們躍躍欲試，都想當鼓手，最后老師選中了劉棟梁。
劉棟梁走上講臺，準備把黑板當鼓敲，比賽開始了，第一個同學把花傳給了第二個同學，第二個同學像拿了一塊冰塊一樣，趕快把“花”扔給了第三個同學，這樣一直傳，劉棟梁敲鼓的速度越來越快，快傳到我了，我心里想，如果是我，那該怎么辦？“花”還是傳到了我手中，我迅速把“花”傳給了下一個同學，可他不知該往哪傳，又傳給我，我頓時緊張極了，說：“你快把花傳給下一個同學�！彼怕匕选盎ā眰鹘o下一個同學，這時，我心的石頭才落了地，最后，“花”落到了張浩坤的手上，劉棟梁的鼓聲也停了下來，張浩坤上臺抽獎，抽到了一張紙條，上面寫著扭屁股，同學們哄堂大笑，他左扭扭，右扭扭逗得面無表情的王老師也笑了起來。
這次的游戲真有趣！
擊鼓傳花的作文9
語文課上，楊老師帶著我們玩了一個有趣的游戲。這個游戲的名字叫擊鼓傳花。大家肯定都玩過這個游戲吧？
游戲規(guī)則如下：實習老師播放音樂，大家開始傳自己手中的那支花。哪個同學拿到花的時候音樂停止了。那么那個同學就時幸運兒哦。
第一輪開始了，大家顯然很緊張呢。因為大家怕花傳到自己手上音樂又停止了，自己會受到什么小懲罰。所以一拿到花就趕緊傳給別人。我也一樣，我的同桌拿到花就向后傳到葉媛奚的手里，就在這時音樂停了，楊老師送給了她一個筆記本。
第二輪開始了，這次傳到張瀾瀾手上的時候音樂停止了。這次她的任務(wù)是模仿大猩猩走路。她輕輕的錘打著自己的胸，踏著小碎步跑回了自己位置。楊老師給了她一個面包。
第三輪開始了，這輪很搞笑。有幾個男生拿著花甩來甩去像騎馬似的。最搞笑的是曹璟潤對鄭偉琪說：“想要嗎？沒門。”最后傳到了趙一銘手上。這次的任務(wù)是你演我猜。但是趙一銘演的我們都沒猜到。所以趙一銘只能唱涼涼了。她唱的時候手插到褲兜里，身體斜著，聲音有些顫抖。唱完之后，楊老師給她發(fā)了個面包。
時間過的真快啊！不知不覺就下課了。今天玩的真開心啊！
擊鼓傳花的'作文10
今天的語文課上，楊老師要帶我們玩擊鼓傳花這個游戲。
游戲規(guī)則，楊老師放音樂我們就開始傳花，老師把音樂暫停時，傳到誰，就要接受一個獎勵或懲罰。
老師宣布第一輪開始，她就放音樂，我們也開始了傳花，花傳到我就快速往后傳。老師按下了暫停鍵，本來應(yīng)該是高緯濤拿到花的，但是他在音樂暫停的前一秒把手中的那支花扔到了他同桌葉媛溪桌上。其它的同學都在想，這支花幸好沒停在我手中，要不然可能就要做一個懲罰了。楊老師公布了任務(wù)，只見大屏幕上出現(xiàn)了幾行字，我們仔細一看原來是有一個漂亮的本子。葉媛溪拿了本子回到座位。此時的高瑋濤心中一定是崩潰的，他很后悔在音樂停前把花傳給了他的同桌。
后來，我們進行了第二和第三輪。我比較喜歡趙一銘的那一次，她的任務(wù)是猜詞，老師給了趙一銘一個詞語，讓趙一銘表示，我們來猜。她表演的那個詞語，我們用了三次機會猜，可惜都沒有猜對。可憐的趙一銘，要唱一首歌。她選擇了唱涼涼。她唱的時候身體有些顫抖，讓我覺得她非常的無奈，剛唱完了一遍，楊老師又讓趙一銘再唱一遍。趙一銘那時應(yīng)該挺尷尬的，她把手插在褲子里，又唱了一遍。
這次的游戲好有趣，希望下次玩時花能傳到我。
擊鼓傳花的作文11
在星期天的早上的作文班里，我們玩了一個游戲，叫“擊鼓傳花”。游戲規(guī)則是這樣的:一個同學在講臺上擊鼓，座位上的同學把“花”——一個毽子相互傳遞，當鼓聲停止時，毽子在誰手里，誰就上講臺踢20個。
游戲開始了，王兆欣敲響了鼓。毽子在同學們手中傳開了，有的同學膽子很小，毽子一到手就飛快的傳出去；有的同學膽子很大，接到毽子后，要在手里晃一會再傳出去，毽子在同學們的手中傳來傳去，在空中劃出一道道美麗的弧線。隨著“咚”的一聲，鼓聲停了，毽子落到了趙晨陽手中，她可是很會踢毽子的。趙晨陽從容不迫的走上了講臺。只見她將毽子輕輕往上一扔，隨即便一個接一個地踢了起來，毽子忽高忽低，忽快忽慢，她毫不費力的踢完了20個，大家對她的毽子水平驚嘆不已。
過了一會兒，鼓聲再次響起，毽子落到了楊釘淵手中，可他使了個壞，把毽子悄悄放到郭佳明的桌子上，這時鼓聲停止了，他怎么也沒想到，毽子居然在他桌子上，他可不會踢毽子啊!他原來不想踢的，可是又拗不過大家，只好站在了講臺上，無可奈何的踢了起來，他踢的動作很滑稽，像一只笨笨的企鵝。他踢一下，腰扭一下，逗的大家哈哈大笑。
不知不覺下課鈴響起了，游戲在歡聲笑語中結(jié)束了！
擊鼓傳花的作文12
一個雨過天晴的下午，我們班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓傳花。
叮叮叮，下午第二節(jié)課的上課鈴剛響，同學們滿心歡喜地把板凳端到操場的草坪上，拉著圈做游戲。咚咚咚，游戲開始了，花像箭一樣穿過同學們的手掌心，當花傳到我手里，我迫不急待地傳給旁邊的楊超，心里默念著：阿彌陀佛！。楊超想捉弄旁邊的鮮儉修，故意把手里的花東拋西扔。一會功夫，鼓停了，楊超自作自受，上臺表演了一套自編的醉拳，歪來晃去，有趣極了，逗得同學們捧腹大笑。
又開始擊鼓了，封老師真倒霉，花剛傳到他手里，鼓就停了。同學們欣喜若狂，個個拍手高呼：該封老師表演了！該封老師表演了！。封老師無可奈何地走到圈中央，唱起了《�；丶铱纯础�，同學們跟著拍手，可還沒唱到一半，他就像一位害羞的小姑娘，紅著臉，笑盈盈地回到了坐位上。大家都指著他，不停地大聲喊：封老師耍賴！頓時，草坪上一片歡騰
叮叮叮，下課鈴響了。我們戀戀不舍地離開了這個緊張而又刺激的游戲。有些同學唉聲嘆氣：下課鈴響得真早。
擊鼓傳花的作文13
星期五第二節(jié)語文課，楊老師帶著我們玩了擊鼓傳花的游戲。
游戲規(guī)則是老師會放音樂，老師把花給到誰誰就像S形的往左或右傳，當音樂的聲音沒有了，花在哪個人的手里，那個人就是“幸運兒”，“幸運兒”會按照規(guī)定安排做任務(wù)。
音樂響起，我們緊張的傳著手里的花，突然，音樂沒了，花傳到了葉媛溪手里，這才得知，葉媛溪沒有任務(wù)，反而是一本筆記本，這真是一個真正的幸運兒啊。第二輪的“幸運兒”是張藍瀾，她原本很開心自己是“幸運兒”，可她的任務(wù)是模仿大猩猩走路，她左一小拳頭，右一小拳頭，臉上全是悲傷，然后，她小碎步地走下臺。
第三個“幸運兒”趙一銘可就慘了，她的任務(wù)有兩個，老師會給她一個詞語，她用手腳給我們演，如果趙一銘選的兩個人都沒說對的話，趙一銘就唱一首歌，結(jié)果，兩個人都沒說對，趙一銘失望了，她唱了一首《一剪梅》，她倆手放在褲子的口袋里，低垂著頭，失落地唱著歌，唱完后，楊老師問趙一銘：“如果讓你回到剛才，你會怎么做呢？”“我會趕緊給王啟鑫”，趙一銘說完，全班哄堂大笑。
雖然我不是“幸運兒”，但我也很開心。
擊鼓傳花的作文14
今天，上完文學課后，老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲——擊鼓傳花。
老師左手拿著一只小熊玩具，右手指著講臺上的鼓說：“今天我們玩擊鼓傳花的游戲，你們誰想當鼓手啊?”老師話音剛落，我們就爭先恐后地舉起手來�！袄蠋�，我想當鼓手�！薄拔�!我!”我們一個個舉起手，踮起腳，伸長了脖子，都爭搶著當鼓手。最后，一位女同學幸運地被老師選作鼓手，在同學們羨慕的目光中，她高興地跑上講臺。
老師給我們講清了游戲規(guī)則，鼓手也學會了怎樣打鼓。激動人心的時刻到了!“咚咚咚……”鼓聲時而急，時而緩，伴隨著鼓聲，同學們快速地傳遞著手中的小熊。只見接到小熊的同學十分緊張，就像接到一個燙手的山芋，手忙腳亂地把小熊扔到下一位同學的手中，然后臉上露出了笑容，輕輕地拍著胸口說：“哈哈，小熊不在我的手上了!”手上沒有小熊的同學一個個伸長著脖子，緊盯著小熊在其他人手上傳來傳去，隨時準備接住小熊并傳出去。突然，鼓聲停了，在大家的歡呼聲中，手拿小熊的同學慢慢站起來，并給大家表演了一個精彩的節(jié)目�！斑诉诉恕惫穆曉俅雾懫�，又一輪擊鼓傳花開始了。
通過這次擊鼓傳花活動，我們不僅收獲了快樂，還收獲了更重要的東西——團結(jié)。
擊鼓傳花的作文15
下午隊會，大伙兒一致決定“擊鼓傳花”表演節(jié)目，而且要王老師當擊鼓手。
游戲開始了。王老師蒙上眼睛，手握“鼓錘”――教鞭敲了起來，咚咚。第一個同學抓起“大花”――紅毛巾趕緊丟到了后排同學的桌上，第二個同學還沒等“大花”落下，急忙接住就往后扔，就像是手中抓到了一個燒紅了的鐵塊似的。
哦，到班里的調(diào)皮鬼阿超同學了，只見他輕輕地揪起“大花”，慢悠悠地轉(zhuǎn)過身，對著后面的同學擠眉弄眼，手是伸過去又縮回來，遞上去又滑下來，一副成心“坑人”的樣子，把后面的同學急得是手舞足蹈，這還不過癮，邊逗還邊說：“別急，別急，馬上就到。”這個“你”還沒說出口，“鼓”聲戛然而止，“哈哈哈�！苯淌依锖逄么笮�，把后面這個同學樂得合不攏嘴，一個勁地直鼓掌：“叫你玩，玩到自己了吧！哈。哈�！毙Φ貌铧c兒背過去。一副茫然的阿超連上臺都一直是張大個嘴，表演的“啞劇”自然又是笑聲一片。
鼓聲繼續(xù)，笑聲不斷。那鼓聲忽快忽慢，忽重忽輕，笑聲、尖叫聲也時緩時急，時高時低。
叮鈴鈴。下課鈴聲響了。同學們有的擦汗，有的嘆氣，還有的直拍桌子，都在期盼著下次隊會早點兒到來。
【擊鼓傳花的作文通用15篇】相關(guān)文章：
擊鼓傳花的作文11-16
擊鼓傳花的作文(通用15篇)11-30
擊鼓傳花游戲05-15
關(guān)于擊鼓傳花作文10-26
擊鼓傳花小學作文10-06
擊鼓傳花游戲作文02-21
擊鼓傳花游戲作文通用15篇11-22
擊鼓傳花，花落誰家作文10-03
擊鼓傳花的作文(12篇)01-17