【必備】蝴蝶作文9篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的蝴蝶作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蝴蝶作文 篇1
當(dāng)你從十層樓往下看時，看到的全是美景；當(dāng)你從二層樓往下看時，看到的全是垃圾。人生若沒有格局，那生活一定不美好。
——題記
人在成長的過程中，總是會遇到一些各式各樣的問題。比如：很多人對你的不理解。有段時間總是被人誤解，就好像做什么事情都不對。所以，就急于求成地向別人解釋，解釋自己的初衷。可是，慢慢地發(fā)現(xiàn)，不懂你的人始終是不懂你。不論你做多少遍解釋，都換不來所有人對你的滿意。后來發(fā)現(xiàn)，越長大自己想解釋的東西就越少了。因為，自己逐漸明白，終會有懂你的人。對于討厭自己的人，倒不如用解釋的時間，去讓自己變得更加優(yōu)秀。把自己的胸襟放得寬一點，再寬一點。要心存感激。生命中的每一個人，就算是你的對手，你也要感激她。因為，是她在逼著你努力，讓自己成為希望中最好的模樣。在人之下時，把自己當(dāng)人，在人之上時，把別人當(dāng)人。
馮唐說過：你來，無論多大的風(fēng)雨我都去接你；你走，我亦不挽留�？晌蚁敫嬖V你，我一直在你的身后，只要你愿意回頭。希望你需要努力時，不偷懶；面對困難時，不退縮；遇到挫折時，不頹廢。
花若盛開，蝴蝶自來！
后記：班會的題目是我眼中的他她，要寫的是自己的好朋友。說來也逗。本來要寫自己的好姐妹，可是提筆不知不覺就寫到了她。我們之間其實是有過許多不愉快的，以至于到我演講前我們的心結(jié)還是沒有打開�？墒牵�(dāng)我開始演講時，我就知道，無論我們之間之前有過多少不愉快，有過多大的隔閡，都不能阻止我奔向她。
不得不說，其實成長中所有的煩惱、不開心、朋友間的爭吵，只是成長中的一個小插曲。所以希望在未踏上社會之前，我們要好好珍惜不摻雜任何利益的友誼。
蝴蝶作文 篇2
樹木不語，它只是靜靜地結(jié)果，讓吃了果實的走獸們將種子帶到各地；百合不語，它只是靜靜地綻放，一朵兩朵，芳香四溢，吸引著過往的游客；華為不語，它只是靜靜地研發(fā)，鴻蒙系統(tǒng)，麒麟芯片，打開5G大門，成為新一代網(wǎng)絡(luò)建設(shè)引領(lǐng)者。
“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。”1955年，初出茅廬的金庸臨危受命，寫下人生第一部武俠小說。許多人讓為他只是運氣好，但如果不是金庸對前輩梁羽生的喜愛，閱讀了大量武俠書籍，如果沒有他長期在報社練就的駕馭文字的功力，又怎么會被領(lǐng)導(dǎo)看中，委以重任，有怎么會寫下《書劍恩仇錄》，一氣呵成。隨著《書劍恩仇錄》的誕生，他的作品一部接一部，從微觀到宏觀，從一人到千人，一幅由中華傳統(tǒng)文化構(gòu)成的武俠地圖最終完成。讓今天的人一提到金庸，就想到那個有血有肉，令人心馳神往的江湖世界。
“臺上十分鐘，臺下十年功”從不是一句戲言。17年參加春晚錄制，董卿是春晚的�？停看未和砬�，她都會在家里想象著全國觀眾就在眼前，“親愛的觀眾朋友們”……開始大聲練習(xí)，“那些話在我嘴巴里滾了上百遍，上臺才有那個底氣。”在生活中，無論多忙，董卿總會每天閱讀一小時，豐富自己的知識面。正是這樣，我們看到了董卿在臺上的妙語連珠，侃侃而談，看到了她“腹有詩書氣自華”。也正是董卿不斷沉淀自我，才有了留學(xué)歸來的《朗讀者》、《中國詩詞大會》，使之成為今天青少年追捧的“女神”。
61歲提名，80歲獲獎，格勞伯在量子力學(xué)領(lǐng)域不斷探索，用一把掃帚掃遍實驗室，最終成為諾貝爾物理學(xué)獎得主；7點起床，23點睡覺，不抽煙，不喝酒，訓(xùn)練從不偷懶，讓半退役的蘇炳添在雅加達亞運會打破亞運會短跑記錄，成為名實相符的“亞洲飛人”；60余年堅持翻譯，90歲仍筆耕不輟，許淵沖在國內(nèi)外出版中、英、法譯著百余本，被稱為當(dāng)代“詩譯英法第一人”。這些“花兒”，盛開在世界各地，盛開在各個領(lǐng)域，用他們的清風(fēng)明月，吸引著自己的蝴蝶。
“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！蔽覀冎灰_出艷麗的花朵，結(jié)滿累累碩果，蝴蝶自會蹁躚而來。
蝴蝶作文 篇3
今天是星期六，我做完作業(yè)，爸爸帶我到文化大廈去看珍惜蝴蝶展，一走進展廳我看見了世界各地的蝴蝶，有全世界最漂亮的蝴蝶—光明女神蝶，有夜明珠蝶、夢幻月光蝶、紫玫瑰鳳蝶、枯葉蝶……
光明女神蝶它來自巴西亞馬遜河流域熱帶原始雨林中的世界名蝶。鉆石般的翅膀上閃出耀眼的萊姆綠和天藍色亮光，美妙絕倫，美麗極了。
夜明珠蝶獨特的銀白色翅膀上鱗片稀少，呈半透明狀，在明媚的陽光下，四翅均可閃現(xiàn)出，珍珠母般的光彩。
夢幻月光蝶它是哥倫比亞的國蝶，翅面寬大，有紫藍色閃光，如果對著光線，從不同的角度去看，翅膀回由紫紅色變?yōu)樯钏{色，再變?yōu)闇\藍色，夢幻迷離，美麗極了。
紫玫瑰鳳蝶又叫三色青鳳蝶。它是生活在印度尼西亞霧稠密的熱帶原始雨林深處的珍稀蝴蝶，它的四翅基部均為橄欖綠色，前翅中部有三塊排列緊密的玫瑰紅色斑，后翅有兩塊紫藍色斑，色彩搭配的十分美麗，真乃自然界的藝術(shù)大師。
蝴蝶展展出的蝴蝶實在是太多了，使人眼花繚亂，這些蝴蝶有許多我沒見過的，更不用說要叫出它們的名字了。我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)到更多知識，來了解大自然，探索大自然，征服大自然。
7蝴蝶展
蝴蝶作文 篇4
夏天到了，火辣辣的太陽照著大地，小朋友們穿得衣服越來越少，臉都熱得通紅，整天都玩得十分開心。
今天中午，我和張子禎、鄭瑩瑩一起到小花園快樂地玩耍著，不是玩這個，就是玩那個，開心得不得了。突然，我的眼角里有一只黃黃的、美美的蝴蝶一掠而過。黃蝴蝶像個羞羞嗒嗒的小姑娘，它看見我，就連忙飛快地跑到草叢中，不見了。調(diào)皮的陳鑫偉知道了，在教室里拿了一張潔白的紙，飛快地跑到小花園去，在密密的草叢里小心翼翼地找出了那黃黃的蝴蝶，黃黃的蝴蝶看起來很害怕，活蹦亂跳。陳鑫偉說：“臭蝴蝶，看我怎么收拾你�！闭f完，快速用手撕了一條縫。又用另一只手緊緊捏著蝴蝶 ，把一邊的翅膀放進裂縫里，另一邊的翅膀放進外面。這時，黃蝴蝶顯得快要死了的樣子。我不禁為黃蝴蝶感到可憐。
上課鈴聲響了，我怏怏地回到了教室。
蝴蝶作文 篇5
春天到來了，小草長出來了，花朵開放了，大樹蘇醒了，小鳥在那嘰嘰喳喳的唱著春天的歌。
在那山坡上，靜靜開滿了金黃的野菊花，風(fēng)吹到何處就會把野菊花的香味帶到何處，漫山遍野都充滿了春天的氣息。
爬上山走在這金黃的野菊花叢中，看著眼前開的燦爛的花朵，它是多么的有活力��！綻放著自己的光華，迎接著春天的到來。
我在野菊花叢中走來走去，驚起了那停留在野菊花上的蝴蝶，蝴蝶們驚慌失措的從野菊花上費了起來，有白的、黃的、黑的……
霎時間我不僅僅被這大片的野菊花包圍著，同時也被這漫天的蝴蝶包圍著，看著那紛紛飛起的蝴蝶，在空中慢慢地起舞，踩著春天的節(jié)奏，伴著小鳥的拍子，我霎時被它所迷。
看著眼前的一切我忘卻了所有，只知道好美好美，美到我甚至到快忘了呼吸，美到讓我的靈魂都隨之在飄舞。
沒過多久蝴蝶們就都飛到了話叢中，落在花朵上休息著，我靜靜地笑著，隨之我慢慢的奔跑了起來，驚奇那落在花叢中的蝴蝶，蝴蝶們在空中飛舞著，我在花叢中跑著、笑著、欣賞著。
文章中心思想突出，感情真摯，語言平實，主題鮮明。
蝴蝶作文 篇6
我喜歡新世紀(jì)花園里的小水池。
一進校門，就可以看見小水池了，它是蝴蝶形的，我就叫它蝴蝶池吧！
蝴蝶池的外圍鑲了一條彩石邊，是鵝軟石鋪成就，呈米黃色，好像一條五彩帶，讓本來普普通通的蝴蝶池變得更為精致了。由于水不深，池中的水泛出淡淡的綠色，陽光下，整個池面好像一塊晶瑩的綠玻璃。蝴蝶池的中間有一座玲瓏別致的小拱橋，也是用鵝軟石鋪成的，是乳白色，這碧水上的“天橋”，為水池又增添了一些詩情，勾勒出了幾許畫意。我喜歡站在橋上向下看，你瞧，晶瑩的池水倒映著碧藍的天，天空中又有著朵朵白云，池邊的小柳樹舒服的靠在這藍天白云中，偶爾，也會有一兩只小鳥在水池中飛過。使得原本平靜的水面上，擴散出了一道道漣漪，更為這藍天碧水增加了不少生機。有時微風(fēng)輕輕撫過，倒影好似朦朧奇幻的夢影一般。
這樣的水映著這樣的天，，這樣的天罩著這樣的水，再加上池邊的樹木青草鋪青跌翠，使人覺得仿佛綠滿人間，歡樂滿人間！
蝴蝶作文 篇7
一個星期天，我在奶奶的院子里閑逛。
在一面院墻上，我無意中發(fā)現(xiàn)了一枚形狀奇怪的灰色“石頭”，我走近仔細(xì)查看，原來是一枚灰色的蝴蝶蛹。
我想：院子里風(fēng)吹日曬，有時還有雪花飄落，這么冷的天，它會不會被凍壞了？
我決定把它帶回家。我小心翼翼地把它從墻上分離下來，捧在手心里拿回了家，又把它安置在陽臺花盆里的一塊鵝卵石上。這樣，蝴蝶蛹就有了一個溫暖的家，我終于可以放心了。
天氣變得暖和起來，整個白天，陽臺都是家里溫度最高的地方，就這樣，我的心也溫暖地期待了十多天。
昨天，我聽到了在陽臺上有悉窸窣窣的聲響。我循聲望去，只見蝴蝶馬上就要破蛹而出了！
只見它的上半身露了出來，前面的兩只翅膀輕輕地?fù)渖戎�，后面的翅膀還未完全舒展開來。這是一只長在花椒樹上的下半身的肚子包著灰色的蛹?xì)さ男〉�，殼還未完全脫落。
我湊過細(xì)看，只見它的翅膀上長著漂亮的黑白條紋，應(yīng)該是花椒樹上常見的一種蝴蝶。可惜它的后兩片翅膀貌似未完全長好，有一部分依然縮在蛹?xì)だ铮�和肚子粘在一起。
這種情況正常嗎？我立馬請教“度娘”。原來是家里溫度高，蝴蝶還未發(fā)育完全便破蛹而出了。我心里很自責(zé)，只擔(dān)心我會害了它。
我給蝴蝶準(zhǔn)備了糖水，希望它能補充營養(yǎng)，徹底脫繭而出�？墒撬⒉幌矚g。
它一次次地拼命扇動翅膀，想要飛起來，卻每次都是摔落在地面上，以失敗告終。一天后，蝴蝶便一動不動地地躺在地上了。
蝴蝶熱愛花朵和陽光，可惜它再也見不到了。是我用自以為是的愛斷送了蝴蝶的性命，真不應(yīng)該把它帶回家來，剝奪了它在室外自由生長的權(quán)利。
蝴蝶作文 篇8
探險者離開山洞，留下蠟燭，蝴蝶受到蠟燭微光的影響，飛向山洞深處，微小的蠟燭影響了蝴蝶的生活環(huán)境。一抹燭光是微弱的，一封家書是微小的'，一份牽掛是微小的，一種深情是微小的，一次援助是微小的……但微小的力量，總在改變著人生，溫暖著世界。
生命的厚重，需要生活一次一次微小的積累。無論是分享喜悅還是面對挫折，我們都需要那一聲聲微小的告誡或是安慰，讓我們得以勝不驕敗不餒。沒有微小的力量，我們便沒有苦難的積累，便沒有面對厄運時的坦然和超脫。在人生的旅途中漫步著，緊緊握住每一個微小的光芒，回顧人生，便不會再是千篇一律的單調(diào)，你會感謝，生命之中的微�。ㄈ酰苍o你最真實的感動。
國家的強盛，需要一次次微能量的匯聚。放眼社會，大片大片的繁華似乎遮掩了微小的力量，我們似乎也僅僅是學(xué)會感嘆人性的涼薄和希望的微茫。除了嘆息，也許我們更應(yīng)該用心去體會微小的正能量它是保持著的一份清醒，是堅守著的一份純粹，是呵護著的一種真實。雖然有人將文學(xué)作品商業(yè)化娛樂化，但依然有人獨守文字的清澈，將自己最純真的思想留在讀者心中；雖然有人追求著金錢權(quán)利不惜犧牲百姓的幸福，但依然有人保持人性的善良，為百姓疾苦奔走呼號，為百姓的苦難落下傷心的淚水；雖然有人為了謀取暴利制假販假，但依然有人點亮誠信的光輝，用良心將企業(yè)做大做強……
如今，我們身處一個高速運轉(zhuǎn)的社會，社會里種種的攀比之風(fēng)、腐敗之氣、拜金主義，似乎正以排山倒海之勢將生活中那些看似微�。ㄈ酰┑恼芰客淌�，但是，這些微�。ㄈ酰┑恼芰渴巧鐣撵`魂，社會的脊梁，如同人一樣，即使肉體毀滅，但精魂卻永遠(yuǎn)不會消失。個體的精神不滅，民族的生命長存。
一次勇敢是微小的，一句鼓勵是微小的，一個擁抱是微小的，一份承諾是微小的……微小的力量看似微小，當(dāng)它們匯集在一起，便成了一種偉大和永恒。
浮華社會，我們該拋棄的是空虛的軀體，該銘記的卻是微小（弱）的正能量。
微小的力量，改變著人生，溫暖著世界，給我們永恒，在夢想的時代它正以深情的姿態(tài)擁抱著我們。
蝴蝶作文 篇9
上自然課的時候，老師說輪到我們班養(yǎng)蝴蝶的幼蟲了，大家聽到后又驚又喜。我們班養(yǎng)的是無尾鳳蝶的幼蟲，老師還介紹無尾鳳蝶的幼蟲分成三個階段：第一個是：一~四齡的“鳥糞蟲”；第二個是：“葉子蛹”，最后就是美麗的蝴蝶了。
我總共養(yǎng)了三只蟲蟲，我?guī)退麄內(nèi)∶麨椋盒o、小尾和小鳳。當(dāng)小尾和小鳳已經(jīng)長成綠皮蟲時，小無還是鳥糞蟲。不知道為什么，過了幾天后，小無就死了。那時候 我正在看小尾和小鳳時，忽然小無吐出黃黃的液體，我原本以為它要變成綠皮蟲了，害我非常興奮，于是一直盯著它看，過了一段時間，它居然一動也不動，我很好奇它到底怎么了，馬上將盒子打開，把它拿出來，并打電話問同學(xué)原因。沒想到竟然讓我聽到我最不想聽的消息，那就是它死了！當(dāng)我聽到這消息時，我嚇了一跳， 我無微不至的照顧它們，為什么還會發(fā)生這種事呢？真是晴天霹靂啊！
這時的我，想到老師曾經(jīng)說過：“如果其中一只生病或死亡的話，要趕快將它移開，不然其他只也會接連生病或死亡�！蔽荫R上以最快的速度將小無移開。因為小無的事情，使我下定決心更要好好照顧小尾和小鳳，要讓它們健康平安的長大。
第二天，我?guī)托∥埠托▲P換葉子時，正好看到小鳳在吃東西，它們總是把食草放在腳底下，由上吃到下，那副認(rèn)真的模樣，真是可愛。隔幾天后，它們就變成蛹了。 哇！真是美麗呀！翅膀的正面和背面的花紋不一樣，正面幾乎是黑色的，背面幾乎是白色的，翩翩起舞的姿態(tài)，真像下凡來人間游玩的仙子。
當(dāng)我把盒子打開時，小尾和小鳳同時展翅飛起，你能想像那個畫面嗎？它們飛起來的那一刻，媽媽立刻按下相機的快門，只可惜相機沒電了，所以來不及“捕捉”它們展翅的畫面，實在很可惜。美好的時間總是過得特別快，在這二十幾天里，從一開始怕蟲蟲的我，到現(xiàn)在對蟲蟲愛不釋手，也讓我學(xué)習(xí)到寶貴的一課。雖然很舍不得離開它們，但是想到它們以后能生活在學(xué)校里的蝴蝶園，陪我一起上課玩耍，我就非常開心。我要對小無、小尾、小鳳、說：“謝謝你們！”
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