有關(guān)活動(dòng)作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的活動(dòng)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)作文 篇1
網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)流行這樣一個(gè)小笑話：小時(shí)候，老師告訴我：人的體內(nèi)都有一個(gè)勤奮小人和一個(gè)懶惰小人。當(dāng)你猶豫不決時(shí)，他們就會(huì)打架。小學(xué)時(shí)勤奮小人經(jīng)常把懶惰小人打得落花流水，初中時(shí)就打成平手了，到高中時(shí)就是懶惰小人經(jīng)常獲勝了�？墒堑搅舜髮W(xué)，我忽然發(fā)現(xiàn)他們不打架了，原來勤奮小人被打了！
在開展學(xué)習(xí)責(zé)任主題教育活動(dòng)的時(shí)候，我突然感覺責(zé)任和能力可以套用一下：人的體內(nèi)都有一個(gè)責(zé)任小人和一個(gè)能力小人。他們幾乎是天天打架。小時(shí)候，責(zé)任小人經(jīng)常把能力小人打的落花流水，中學(xué)時(shí)打成平手了，到了大學(xué)時(shí)能力小人就經(jīng)常獲勝了�？墒枪ぷ髁�，我發(fā)現(xiàn)他們不打架了，原來已經(jīng)兩敗俱傷了。
我認(rèn)為，責(zé)任能力一樣的重要，但如果讓我給他們排個(gè)順序的話，當(dāng)然，責(zé)任略勝能力一籌。
責(zé)任感是一個(gè)人對(duì)自己、自然界和人類社會(huì)，包括國家、社會(huì)、集體、家庭和他人，主動(dòng)施以積極有益作用的精神。“責(zé)任”和“責(zé)任感”有著本質(zhì)的）區(qū)別，責(zé)任是人分內(nèi)應(yīng)做之事，還需要一定的組織、制度或者機(jī)制促使人盡力做好，故“責(zé)任”有被動(dòng)的屬性，而責(zé)任感是一種自覺主動(dòng)地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài)。責(zé)任感是一種精神，是人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)，其范圍要比表示情緒和感情狀態(tài)的“心情”一詞廣泛得多，能夠涵蓋“責(zé)任感”的豐富內(nèi)涵。由此，讓我想到在學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，黃委員講到的`一個(gè)故事。她說以前單位有個(gè)老師，自己每天按時(shí)上下班——當(dāng)然，這是一種責(zé)任，可是這位老師覺得這樣不夠，于是經(jīng)常差別的老師，看人家是不是遲到早退，不光查自己辦公室，還查別的辦公室，最后查到校長的頭上。這樣的老師在我們看來多少有些可笑，這是責(zé)任過了頭的體現(xiàn)，一種扭曲了的責(zé)任感。無論是在學(xué)校還在在社會(huì)，在實(shí)施或者總結(jié)一件事情的時(shí)候總會(huì)說“我們要建立健全責(zé)任機(jī)制”，這個(gè)機(jī)制，其實(shí)也是要培養(yǎng)我們的責(zé)任感。
工作中沒有能力是絕對(duì)不行的，實(shí)際操作能力是檢驗(yàn)我們理論學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讀萬卷書不如行萬里路。的公務(wù)員考試，我一個(gè)同學(xué)進(jìn)了面試，去南京進(jìn)行面試培訓(xùn)，同期有一個(gè)同學(xué)小a。此人是一個(gè)責(zé)任心、責(zé)任感超強(qiáng)的人。他的口頭禪是“國家怎么不給我為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)呢？”小a曾經(jīng)多次參加過安徽省考、國考、省考，幾乎都可以進(jìn)面試，但是全被刷下來。省考面試結(jié)束，發(fā)了短信過來，說“我想死！”他再次被刷下來。同學(xué)勸了很久，終于讓他重新振作，他說，我還要繼續(xù)考公務(wù)員。小a口才很好，培訓(xùn)時(shí)的模擬面試說的是滔滔不絕，同期沒人比的上，但是全部都是理論，幾乎涉及不到實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐也是一個(gè)人工作能力的體現(xiàn)。
責(zé)任與能力，二者相輔相成。“三多精神“常被人提起，我們看到最多的是他的責(zé)任：他苦守五班，為鋼七連而奮斗、為a大隊(duì)而戰(zhàn)，很少人提到他的能力。為了使自己配得上鋼七連和a大隊(duì)，他可以說是日夜鍛煉，不斷提高自己的本領(lǐng)，提升自己的能力，不拖他人后腿。由此可見，責(zé)任與能力是并肩而行。經(jīng)常有人說“這不歸我管”、“我盡力而為吧”等被別人批評(píng)，說責(zé)任面前沒有借口。但是我們也要弄清楚這是不是我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。古語有言：不在其位、不謀其政。別人的工作我們也只是幫忙而已，盡我們的道德責(zé)任去幫忙，如果他人把挑子都撂給了你，你還有那份責(zé)任心么？當(dāng)然，對(duì)自己的工作，我們責(zé)無旁貸，沒有任何借口。
工作之后，我們的責(zé)任小人和能力小人是兩敗俱傷了，這就出現(xiàn)了很多人自己不干事，把事扔給他人、說謊請(qǐng)別人幫忙的現(xiàn)象，這也可以說是懶惰小人在使壞。過于安逸或緊張的工作都會(huì)使人的責(zé)任心懈怠，逐漸能力變差，最終變成一個(gè)空殼，渾渾噩噩而已。
責(zé)任主題教育活動(dòng)給我們大多人敲了一個(gè)警鐘，丟了責(zé)任，丟了能力，我們還能丟什么呢？
活動(dòng)作文 篇2
今天，我們?nèi)ド賰夯顒?dòng)中心搞活動(dòng)�；顒�(dòng)有做點(diǎn)心、折紙、釣魚，個(gè)個(gè)都豐富多彩。特別是釣魚，考驗(yàn)我的耐心。
我們先做點(diǎn)心。做的是甘露酥。先把面粉篩一篩，再抓一把黃油和白糖,每個(gè)混在一起搓一搓，加入雞蛋再搓一搓,然后加入面粉，揉一揉，放在桌子上用刮板把揉好的面團(tuán)切開，包入豆沙餡，做成各種奇形怪狀的東西或動(dòng)物。最后烘烤一下，一個(gè)甘露酥就完成了。
我們排著長長的隊(duì)伍走到了河邊，看見一位老爺爺站在那里，好象在等我們。老爺爺讓我們把裝魚的盆子放在腳下，說：“我發(fā)給你們每人一份釣桿和魚食。釣好后一定要把釣鉤插在握把上。”開始釣魚時(shí)，我撕了一小塊魚食插在釣鉤上，并把它放進(jìn)水里，馬上引來了幾條小金魚。我心里充滿釣到的憧憬和希望，但是這些聰明的小魚是很不容易上當(dāng)受騙的。過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)插在釣鉤上的魚食被金魚給吃光了，可是一條金魚都沒有釣到。我再把釣桿放進(jìn)水里，又引來了幾條小
活動(dòng)作文 篇3
今天早上，陽光悄悄地鉆進(jìn)了我的房間，我慢慢的從睡夢中醒過來，懶洋洋地起了床，這才想起和爸爸的約定——打掃活動(dòng)室掙十元錢。
“打掃一間屋子就可以掙十元錢，這太簡單了”，我一邊偷著樂，一邊迅速吃完早飯，拿上準(zhǔn)備好的工具，一溜小跑來到工會(huì)活動(dòng)室，開始了我的計(jì)劃——打掃衛(wèi)生。
進(jìn)入房間一看，眼前一片狼籍，吃完了的煙頭隨處可見，破碎的乒乓球也被遺留在角落里，桌上布滿了煙灰……看見眼前的這一切，我不禁皺起了眉頭，可還是硬著頭皮迅速拿來毛巾，用水洗干凈，然后把桌上抹干凈，并將桌上的東西擺放得整整齊齊。再拿來掃帚，把地上的垃圾掃到一堆，每個(gè)角落也不放過，最后把垃圾倒進(jìn)垃圾桶。完成這些程序以后，就開始拖地了，我先把洗衣粉放進(jìn)水中，讓洗衣粉充分溶解，再把拖把放進(jìn)水中浸泡，然后把拖把拿出來開始拖地，一點(diǎn)污漬也不錯(cuò)過，一遍拖完了，頭上已經(jīng)開始冒出細(xì)密的汗珠了，手也酸了，覺得拖把好重啊，可地上還是臟兮兮的洗衣粉水�！翱磥硎X沒有想象中的好賺”，我小聲嘀咕著。唉，沒辦法只好再把拖把清洗干凈，沾上清水，又十分賣力地拖第二遍。此時(shí)的我已經(jīng)累得滿頭大汗，汗珠一滴一滴直往下掉，可我沒有放棄，又學(xué)著他*的樣子認(rèn)真打掃，因?yàn)槲蚁氲綃寢屍綍r(shí)做那么多家務(wù)活，而我只打掃一間活動(dòng)室就……我的臉紅了。想到這兒，就又認(rèn)真干起來。大功告成了，此時(shí)的工會(huì)活動(dòng)室已經(jīng)煥然一新。
累得大汗淋漓的我一屁股坐在椅子上再也不想動(dòng)彈了，喘著粗氣看著自己的勞動(dòng)成果。不知什么時(shí)候爸爸來了，笑著摸摸我的頭說：“該履行諾言了”，說著遞給我十元錢。我接過這來之不易的十元錢，心里比吃了漢堡包還高興。因?yàn)檫@里面我付出了汗水，讀懂了艱辛……
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