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      我家的家風(fēng)作文

      時(shí)間:2017-08-17 12:33:34 家風(fēng) 我要投稿

      我家的家風(fēng)作文范文

        引導(dǎo)語:家庭教育是孩子成長過程的基礎(chǔ)性教育,良好的家風(fēng)是未成年人成長的基石。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于我家的家風(fēng)作文范文,歡迎閱讀!

      我家的家風(fēng)作文范文

        我家的家風(fēng)作文范文一

        所謂家風(fēng)就是一個(gè)家庭里的風(fēng)尚。殊不知家風(fēng)是一個(gè)非常龐大的概念,它包含了太多太多的東西,修養(yǎng)、氣質(zhì)、智慧、人品,從一定程度上講,一個(gè)家庭的家風(fēng)就決定了其成員的事業(yè)能走多遠(yuǎn)。

        在我們的現(xiàn)實(shí)生活中不難發(fā)現(xiàn)有這樣的現(xiàn)象,一家的兄弟幾個(gè)都特別有出息,或都特別不成器,這正是我們常說的,“不是一家人,不進(jìn)一家門。”在社會(huì)的高層這樣的例子更是數(shù)不勝數(shù)。

        共和國的開國元?jiǎng)讋⑸倨嫱,他共養(yǎng)育了九個(gè)子女,其四子劉源現(xiàn)在是解放軍高級(jí)將領(lǐng),36歲就擔(dān)任河南省的副省長,是當(dāng)時(shí)最年輕的副省級(jí)干部。做官在很多人看來說明不了什么,因?yàn)樗羌t色后代,仗著父親的影響。但是,學(xué)習(xí)呢?劉少奇的五女劉瀟瀟,是在1979年以北京市單科第一總分第二的優(yōu)異成績(jī)考進(jìn)北京大學(xué)的,做官受父親的影響,難道高考也是受影響的嗎?這足以說明一個(gè)問題——家風(fēng)。

        我看過一本書,《曾蔭權(quán)傳》。其中講述了現(xiàn)任的香港特首曾蔭權(quán)的家風(fēng),其弟曾蔭培在20XX年退休,之前是香港警務(wù)處長,相當(dāng)于中國的公安部長。一個(gè)家庭里出了兩個(gè)香港的一哥,還是一文一武。是什么造就了這一切,家風(fēng)。曾蔭權(quán)的父親是一個(gè)警察,當(dāng)時(shí)還是在英國人的統(tǒng)治下。曾蔭權(quán)在一次記者招待會(huì)上說,“我的能力都是父親用藤條打出來的,小時(shí)候買到餿了的面包要挨打,帶著弟弟出去玩,弟弟受了傷,我也要挨打。”正是父親的藤條練就了曾蔭權(quán)剛毅的品質(zhì),這對(duì)曾蔭權(quán)后來在事業(yè)上應(yīng)對(duì)種種困難起到了舉足輕重的作用。談到這我就想起了我的一個(gè)大伯的故事,他沒上過學(xué),連手機(jī)上的數(shù)字都經(jīng)常問他的兒子,但是他卻能承包工程,做工頭。一次偶然的'機(jī)會(huì)聽他講過一個(gè)小細(xì)節(jié)、小故事,他小時(shí)候受祖母管教,祖母是一個(gè)剛毅的女強(qiáng)人,雖然是在農(nóng)村,祖母叫他掃地,有一點(diǎn)掃不干凈就從掃,有 的時(shí)候他能掃七八邊,那個(gè)時(shí)候他才七歲,跟曾蔭權(quán)一樣,也是從小就塑造了一種剛毅的性格。

        還有中央書記處書記、辦公廳主任令計(jì)劃,其兄是令政策,山西省政協(xié)副主席,還有一弟叫令落實(shí),說實(shí)話我非常羨慕人家兄弟們,不只是人家的名字起得相當(dāng)霸氣,有政治家的風(fēng)范,而是人家確確實(shí)實(shí)發(fā)展的很好,這不是一個(gè)人聰明,而是一家的家風(fēng)。

        于丹講過,有緣沒份是不會(huì)過上幸福生活的,生活是需要智慧的,她講了魚頭和魚腹的故事。在教育子女的問題上,確實(shí)需要智慧。我的一個(gè)現(xiàn)在上軍校的同學(xué),他的父親就是一個(gè)特別會(huì)教育子女的人,后來才知道早在上初中的時(shí)候,他就在父親的指導(dǎo)下去磚窯做苦力體驗(yàn)生活了,到現(xiàn)在,初中班里同學(xué)當(dāng)中,還數(shù)他考的大學(xué)好了。談起這些我就特別苦惱,我的父親在家里都什么活也不讓我們做,這完全是錯(cuò)誤的。到現(xiàn)在我覺悟了,跟他說這些已經(jīng)沒什么意義了,該做的就是自己發(fā)憤圖強(qiáng),現(xiàn)在發(fā)奮還真的不完,并且我相比別人還有很多優(yōu)勢(shì),就是我上了大學(xué),大學(xué)里有很多的資源,這事外面的人得不到的。

        所以我就想,等將來我要是有了子女,我絕不會(huì)這樣稀里糊涂地應(yīng)付差事,而是要認(rèn)認(rèn)真真地處理這個(gè)問題,因?yàn)槲乙呀?jīng)吃了這個(gè)虧了,不能再讓后代吃這個(gè)虧了。其實(shí)我對(duì)父親的管教并沒有怨恨之意,在這樣的環(huán)境中,父親能做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。

        以上說了這么多,也就是一個(gè)字“嚴(yán)”。常言道,嚴(yán)父出孝子,古語就是古語,到現(xiàn)在還是真理。與嚴(yán)相對(duì)的就是寬了。到底應(yīng)該幾分嚴(yán)幾分寬啊?

        人的心有這樣的規(guī)律,收起來很難,但是放很容易的。可能有的人會(huì)說,“太嚴(yán)了會(huì)禁錮人的思想,扼殺人的創(chuàng)造性,比如那些搞藝術(shù)的每天都特別的散漫自由!边@樣說的話就太片面了,看看那些藝術(shù)大家,哪個(gè)不是勤奮刻苦的結(jié)果。我想,應(yīng)該在嚴(yán)中找寬,嚴(yán)是基礎(chǔ),管不住自己什么事也做不成,當(dāng)然嚴(yán)也是必不可少的,有句話就叫“成功等于百分之五十的勤奮加上百分之五十的智慧!蔽业陌俣戎狸欠Q就叫“天道酬勤更酬智”?v觀高中的學(xué)習(xí),勤奮我不比別人少多少,導(dǎo)致與別人拉開距離的是智慧,當(dāng)時(shí)就是不懂曲線救國的道理。總之,該嚴(yán)則嚴(yán),該寬則寬。

        家風(fēng)其實(shí)是一個(gè)很嚴(yán)肅的話題,我們要慎重對(duì)待之。就像經(jīng)常聽到別人說某某沒教養(yǎng),那是對(duì)其家風(fēng)的譴責(zé),對(duì)其父母的侮辱。文章這樣結(jié)尾顯得有些凝重,但是我們冷靜考慮一下,這確實(shí)事關(guān)重大!

        我家的家風(fēng)作文范文二

        家庭教育是孩子成長過程的基礎(chǔ)性教育,良好的家風(fēng)是未成年人成長的基石。

        家風(fēng)是人們?cè)诩彝ド钪行纬傻囊环N穩(wěn)定的風(fēng)格、作風(fēng)和傳統(tǒng),包括為人處事的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。家風(fēng)還包含著我們常說的家范,家范就是人們?cè)诩彝ド钪械男袨橐?guī)范。它們猶如一種磁場(chǎng)被人們深深地感受到,促使人發(fā)自內(nèi)心地服從和遵守某些被認(rèn)同的準(zhǔn)則。

        家風(fēng)是由家庭成員的態(tài)度、行為及輿論營造的,存在于家庭日常生活中,表現(xiàn)在成年人處理日常生活中各種關(guān)系的態(tài)度和行為中。良好的行為習(xí)慣和正確的輿論營造良好的家風(fēng);不良的行為習(xí)慣和不正確的輿論營造不良的家風(fēng)。

        父母親在日常生活中習(xí)慣性的言談舉止?fàn)I造了特定的家風(fēng),未成年人在這種特定家風(fēng)的熏陶下,會(huì)經(jīng)過耳聞目睹接受影響。這其中,“模仿”起著重要的作用。不管成年人是否意識(shí)到自己的言談舉止會(huì)對(duì)未成年人產(chǎn)生某種性質(zhì)的

        影響,未成年人都在模仿。未成年人早期的行為習(xí)慣折射著父母親的人格和行為習(xí)慣,是父母的一面鏡子。大學(xué)生章某成長在一個(gè)三世同堂的家庭,祖孫三代人過著平靜和睦的生活。這個(gè)家庭從沒有和鄰居發(fā)生過爭(zhēng)吵。奶奶是個(gè)勤快人,每天早早起床,拿著大掃帚把整個(gè)大院打掃得干干凈凈。章某從小跟著奶奶,奶奶還專門給他也準(zhǔn)備了把小掃帚,讓她跟在后面比畫,還告訴她:“人的雙手是個(gè)寶,勤勞可以創(chuàng)造一切!庇仔〉恼履畴m然還聽不懂那些大道理,但她愛勞動(dòng),并從勞動(dòng)中體驗(yàn)到了快樂。

        媽媽每次帶章某去公園都要帶上一個(gè)塑料袋,把吃剩的果皮、糖紙裝進(jìn)去再扔進(jìn)垃圾桶。章某到現(xiàn)在也有隨手帶著塑料袋的習(xí)慣,把不用的廢棄物裝進(jìn)去放到垃圾桶里。章某的父親雖然沒有接受過高等教育,但他酷愛讀書,把節(jié)余下來的錢幾乎都買了書,并經(jīng)常寫讀書筆記。在父親的影響下,章某從小也愛看書,從上小學(xué)起就堅(jiān)持寫日記和讀書筆記,現(xiàn)在已經(jīng)在報(bào)刊雜志發(fā)表了十幾篇文章。

        和睦、平靜、溫馨、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募绎L(fēng)為章某的成長奠定了良好的基石,她勤勞簡(jiǎn)樸,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,氣質(zhì)優(yōu)雅,與同學(xué)、朋友相處得十分融洽。不管是什么工作她都做在前面,但從不與人攀比。有人說:“現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,你不覺得吃虧嗎?”章某笑著說:“我只想把我能做的事情努力做好,沒有想過吃虧占便宜,我們家里的人做事都是這樣的風(fēng)格。”

        再舉一個(gè)截然相反的例子。初中生王某從小家庭生活非常優(yōu)越,父母在外忙于生意,家中請(qǐng)了兩個(gè)保姆,一個(gè)負(fù)責(zé)家中日常生活,一個(gè)專門負(fù)責(zé)照顧王某,一切都不用王某動(dòng)手。小的時(shí)候有時(shí)王某出于好奇學(xué)著保姆的樣子要擦桌子擦地,媽媽就說:“沒出息,這些事不用你干,你天生就不是干這個(gè)的命,這是下人做的事情,你要做人上人!庇仔〉耐跄晨吹侥赣H每天對(duì)保姆挑三撿四,從來沒有滿意的時(shí)候,也漸漸地以為自己天生就是人上人,好吃懶做是天生最大的幸福。

        在幼兒園時(shí),老師讓她擺一下椅子,她會(huì)說:“我媽媽說干這種事沒出息,我要做人上人!爆F(xiàn)在已是初中學(xué)生的王某仍然只習(xí)慣做“人上人”,對(duì)同學(xué)、親戚、朋友指手畫腳、吆三喝四,經(jīng)常要求別人為她做事,卻從來不肯為別人做一點(diǎn)事情。由于她的自私、懶惰、自以為是和狹隘,她沒有朋友,內(nèi)心孤獨(dú),而且學(xué)習(xí)怕吃苦,成績(jī)差,沒有人喜歡她。許多鄰居也認(rèn)為王某一家粗俗、傲慢、霸道、貪小便宜,不愿意與他們來往。更可悲的是,王某的父母親仍不知問題的癥結(jié)在哪里。

        這些事例告訴我們:家庭教育是一個(gè)連續(xù)的過程,它的每一個(gè)細(xì)節(jié)都帶著家庭風(fēng)氣的影響;而家庭風(fēng)氣不是想出來的,是由家庭中每個(gè)成員的生活和自己的操行創(chuàng)造出來的。如果成年人的言談舉止有失規(guī)范,即使是精心研究出來的教育方法也無濟(jì)于事。只有正當(dāng)?shù)募绎L(fēng),才能給未成年人創(chuàng)造良好的成長環(huán)境,良好的家風(fēng)是孩子終身的財(cái)富。

        所以,每一位成年人都要把握好自己的言行,為子女的成長營造良好的家風(fēng)。子女的未來其實(shí)就掌握在成年人的手中。

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