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      節(jié)約用紙建議書

      時間:2020-12-17 18:32:43 建議書 我要投稿

      節(jié)約用紙建議書

        在現(xiàn)在社會,建議書應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,建議書的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、署名、日期等幾部分組成。你寫建議書時總是沒有新意?以下是小編整理的節(jié)約用紙建議書,希望能夠幫助到大家。

      節(jié)約用紙建議書

      節(jié)約用紙建議書1

      同學(xué)們:

        你們好!

        最近,我們開展了以“節(jié)約,從一張紙片開始”為主題的社會實踐活動,我們統(tǒng)計了同學(xué)們學(xué)習(xí)用紙的使用情況,結(jié)果十分驚人:一本練習(xí)冊24張48面,假如一個學(xué)生一個月使用一本,全區(qū)50000個中小學(xué)生,一個月使用量就是50000本。45萬張32開作業(yè)紙約重一噸,一噸紙能制造18750本練習(xí)冊,50000本練習(xí)冊就是2.66噸紙。

        制造一噸紙要消耗多少原材料呢?木材3立方米(相當(dāng)于50棵直徑30厘米,高3米的樹木),水100噸,煤1.2噸,電600千瓦時,還不算對環(huán)境造成的污染。2.66噸紙等于消耗了133棵樹,266噸水,3.2噸煤、1600度電。一個月就消失了一片森林。放眼全市、全省,全國,這將是一個多么恐怖的天文數(shù)字啊!

        森林是我們的天然氧吧,水是我們的生命之源,沒有了它們,我們?nèi)祟愐簿蜔o法生存,而我們在浪費紙的同時,也就等于在浪費我們的森林資源和水資源。

        保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。在此,我們向廣大的中小學(xué)生發(fā)出建議,為了我們的地球家園更加美好,讓我們行動起來,積極參與這一活動,從我做起,從小事做起,節(jié)約紙張、儲蓄綠色,為保護(hù)我們的生存環(huán)境做出一份貢獻(xiàn)!

        建議人:XXX

        20xx年X月X日

      節(jié)約用紙建議書2

      同學(xué)們:

        你們好!

        現(xiàn)在我校用紙量非差大。我估算了一下,作為一名學(xué)生,平均每學(xué)期至少有15本書,10本練習(xí)本,以平均一本書100頁,練習(xí)本20頁計算,則一個學(xué)生一學(xué)期,至少使用100X15+20X10=1700頁紙,還不包括考試卷,還有學(xué)校下發(fā)的通知等,我校有學(xué)生300多名,則1700X300=510000頁紙!并且,還甚至更多!由此可見,學(xué)校的用紙量是極其龐大的?墒牵覈纳指采w率僅為13.92%,遠(yuǎn)低于世界平均水平27%,居世界第104位,屬于世界上森林資源貧乏的國家。那么,我們的地球母親經(jīng)受得起我們無節(jié)制的浪費資源嗎?經(jīng)受不起。那么我們就應(yīng)該從一點一滴的小事做起,來保護(hù)我們的資源。

        這些不節(jié)約用紙的同學(xué)大多數(shù)是家庭富裕的孩子,他們沒有一點愛惜紙張的思想,更不懂得節(jié)約、循環(huán)利用有限的資源,再加上父母的“百依百順”,慣出了些小皇帝、小公主的壞習(xí)慣:花錢大手大腳,沒有紙了還可以再買;一開學(xué)就買很多本,到最后還有沒用的就直接扔掉;還沒用過的本用來當(dāng)演算本或在上面畫畫……最后造成了資源浪費的惡劣現(xiàn)象。

        為了使同學(xué)們改掉浪費紙張的壞毛病,我提出幾點建議,希望少先隊員們能采用:

        1、節(jié)約使用練習(xí)本,不要隨便扔掉白紙,充分利用紙的空白處。用過紙的另一面可以寫草稿、便條或自制成筆記本等使用;過期的掛歷紙可以用來包書皮,在街上收到一些傳單,不要不看就直接扔掉,可以用來折紙等。

        2、在家喝水用茶杯,不用一次性紙杯。

        3、美術(shù)課上完后,剩下的卡紙碎片不要丟掉,可以用來裝飾別的東西。

        4、多使用手帕、毛巾,少用餐巾紙。使用餐巾紙時,盡量將紙充分展開,減少用紙張數(shù)。

        5、減卡救樹,在節(jié)假日時,盡量用打電話、發(fā)電子賀卡或手機(jī)短信等方式代替紙質(zhì)賀卡。

        6、在雙休日時,在自家小區(qū)里多做一些節(jié)約用紙,保護(hù)資源的宣傳,讓其他人也加入到節(jié)約用紙的行列中。

        有句話說得好,善待地球就是善待自己。讓我們從身邊的一點一滴做起,一起保護(hù)資源,保護(hù)環(huán)境,共同創(chuàng)造美好的明天吧!

        建議人:XXX

        20xx年X月X日

      節(jié)約用紙建議書3

      親愛的同事們:

        眾所周知,保護(hù)森林,減少沙化,要從節(jié)約用紙開始,這是另一種意義上的植樹造林。我公司現(xiàn)正在創(chuàng)建環(huán)保模范城市,大家應(yīng)該立即行動起來,從身邊的小事做起,積極參與節(jié)約用紙活動。

        據(jù)統(tǒng)計,回收1000千克廢紙,可生產(chǎn)800千克的再生紙,節(jié)約木材4平方米,相當(dāng)于保護(hù)17棵大樹。一個大城市如能將一年丟棄的近萬噸的廢紙全部回收利用,就相當(dāng)于保護(hù)了數(shù)十萬棵大樹。這不僅節(jié)約了造紙的財力,更重要的是間接保護(hù)了森林資源,保護(hù)了地球上的生態(tài)環(huán)境。

        如果每人每天節(jié)約一張紙,就可以少砍一棵樹;試想想,每天一棵,兩天二棵,三天三棵,樹是需要十幾年后,才能長大。請不要小看一張紙,不管節(jié)約多少張紙,都要從一張紙做起,節(jié)約一張紙就是環(huán)保,保護(hù)大樹,保護(hù)環(huán)境。聚沙成塔、集腋成裘,如果長期堅持,就可以少砍許多樹,也就減少了水土流失,保護(hù)我們的家園!

        節(jié)約用紙是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的最好措施之一。為此,我們建議,從我做起,從身邊做起,從小事做起,節(jié)約紙張、儲蓄綠色、呵護(hù)健康,現(xiàn)向全體員工建議如下:

        1、打印用紙須雙面使用(上報材料等有特殊要求除外);

        2、各部室要嚴(yán)格控制打印紙的用量,盡量使用無紙化辦公,養(yǎng)成網(wǎng)上辦公的習(xí)慣;

        3、充分利用“廢舊”紙張,不要隨便扔掉白紙,充分利用紙的空白處;

        4、我們應(yīng)積極回收廢紙、盡量使用再生紙;

        5、用過的紙另一面可以寫草稿、便條或自制成筆記本使用;

        6、發(fā)e-mail、或手機(jī)短信息等方式代替紙張的使用;

        7、減少送賀卡,就是拯救森林,所以,我們盡量改變節(jié)日送賀卡的習(xí)俗;

        8、減少不必要的用紙,如:擦玻璃,應(yīng)該不用紙,可以用濕抹布和干抹布交替擦;

        9、盡量不要用餐巾紙等一次性制品;

        10、把廢書報、廢紙等集中回收再利用做造紙原料,也是節(jié)約紙,不僅可以保護(hù)森林,還能節(jié)約水和燃料,減輕造紙產(chǎn)生的污水,廢氣和固體廢棄物對環(huán)境的污染;

        11、拒絕過分包裝、裝飾的物品;

        12、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙制品;

        13、敢于同不良行為做斗爭,及時反映問題,團(tuán)結(jié)共進(jìn)!親愛的同事們,保護(hù)大樹,節(jié)約紙張讓我們讓我們行動起來,讓四季長綠,讓鮮花常開,努力開創(chuàng)我公司和諧美好的綠色企業(yè)新局面。

        建議人:XXX

        20xx年X月X日

      節(jié)約用紙建議書4

      同學(xué)們:

        你們好!

        最近,我總會在去上音樂課、閱覽課的時候看到有些學(xué)生拿著一個剛剛用了不幾頁的本就直接扔進(jìn)了垃圾池,還有倒垃圾的同學(xué)倒垃圾的時候,在垃圾桶的最下面的本一下子掉出來了好幾個,甚至我在教室的時候也會看見;比如說,一個同學(xué)剛剛在一個本上寫了三四張的字,然后就扔了。

        你知道嗎?假設(shè)一個本是用一個樹造成的,那么一個人每天浪費一個本,一個星期過去七棵樹沒了,一個月過去三十棵樹沒了,一年過去三百六十五棵樹沒有了,這是多么惡劣的后果呀!

        可是為什么會這樣呢?就是因為有些學(xué)生不把這樣的事放在心上,覺得浪費就浪費吧,反正一個本也不值幾個錢,用完了這個本還可以買,到時候再用這個本,這樣做既浪費了錢又浪費了森林,種一棵樹,是要費很長的時間,甚至是幾個星期才才長出了一小截,也就是說,我們所用的一個本來的時間是多么的漫長呀!

        針對以上原因,我想提出以下原因:

        1、每一個學(xué)生都要做到不浪費紙張資源;

        2、每一個學(xué)生用一個本的時候必須要用完,而且是正反兩面都要用完;

        3、不能用本的時候是一個豎式或者是一個字就是一張,然后就用下一張,必須要用完。

        以上就是我想到避免這種行為的辦法,請您采取以上辦法,讓這樣做的同學(xué)以后不會在這樣做了。

        建議人:XXX

        20xx年X月X日

      節(jié)約用紙建議書5

      同學(xué)們:

        你們好!

        不知道你有沒有發(fā)現(xiàn),在我們的生活中,有太多太多的浪費現(xiàn)象?不知道你有沒有發(fā)現(xiàn),造成這些浪費現(xiàn)象的,不是別人,正是我們自己!

        還記得上美術(shù)課的時候嗎?畫畫的時候,老師發(fā)給我們每人一張繪畫紙,教我們畫畫?墒,不知道你注意到了沒有,我們有的同學(xué),在這么大這么干凈的紙上只畫了幾筆,就把繪畫紙一揉,順手就扔到了紙簍里,然后毫不客氣地向老師又要繪畫紙。有時候,這樣的同學(xué)還很多;也有的時候,一個同學(xué)居然向老師

        要了幾張紙!把繪畫紙隨意地扔掉,這要造成多么大的浪費呀!

        同學(xué)們,你們知道小小的`一張白紙,它是怎么來的嗎?讓我說幾組數(shù)學(xué)給你聽吧。假設(shè)我們一個班40個人,每人平均一節(jié)課浪費一張紙,一節(jié)課就浪費了40張紙。算一個班一星期有2節(jié)美術(shù)課,那就浪費了80張紙。一個學(xué)期算20個星期的話,就要浪費紙張1600張。我們學(xué)校小學(xué)有29個班,算起來浪費紙張差不多達(dá)到48000張。這是一個怎樣的數(shù)學(xué)呢?打個比方來說,那就相當(dāng)于砍掉了一片小樹林!同學(xué)們,可不要小看了這片小樹林,如果全國的小學(xué)生都這樣浪費的話,一年可就要毀掉一個大森林呢!

        所以,浪費紙張就是在間接地毀滅森林。同學(xué)們,地球環(huán)境已經(jīng)遭受了很大破壞,她再也經(jīng)不起我們隨意浪費資源了。為了我們生存的地球更加美好,我們要節(jié)約用紙,保護(hù)森林。我建議:

        第一,節(jié)約用紙,不隨意把還可以用的紙張扔掉。

        第二,認(rèn)真寫作業(yè),不因為寫不好作業(yè)而去撕作業(yè)本。

        第三,不用課本、作業(yè)本折玩具。

        第四,盡量不使用賀卡。

        第五,把平時不用的空白紙整理起來,作數(shù)學(xué)課草稿本用。

        同學(xué)們,珍惜自然資源,共營生命綠色。讓我們行動起來,節(jié)紙每一張紙,保護(hù)我們生存的環(huán)境吧!

        建議人:XXX

        20xx年X月X日

      節(jié)約用紙建議書6

      親愛的老師們,同學(xué)們:

        大家好!

        勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們作為新時期的小學(xué)生,應(yīng)該樹立正確的節(jié)約觀,爭做勤儉節(jié)約的模范,從我做起,從現(xiàn)在做起,從點滴小事做起,崇尚節(jié)儉,以建設(shè)“節(jié)約型校園”為目標(biāo),增強(qiáng)節(jié)約意識,改掉不良陋習(xí),做到“以勤養(yǎng)志、以儉養(yǎng)德”,做到互相提醒,杜絕鋪張浪費,做到身體力行,營造人人把節(jié)約當(dāng)成“舉手之勞”的校園氛圍。為響應(yīng)學(xué)!肮(jié)約型、關(guān)愛型、文化型校園”的號召,增強(qiáng)廣大師生勤儉意識,把“勤儉節(jié)約”美德發(fā)揚光大,為此,老師向小朋友們發(fā)出如下“節(jié)約”的倡議:

        1、節(jié)約用電。人走燈熄,提倡“能用一盞不開多盞”;杜絕長明燈,提倡在光線充足時不開燈。

        2、節(jié)約用水。避免大開水龍頭,用完水后擰緊水龍頭,杜絕“長流水”,提倡一水多用;看到水龍頭不用時流水主動關(guān)閉,發(fā)現(xiàn)“跑水”及時報修;在參加集會、活動后,提倡帶走喝剩下的一次性瓶裝水。

        3、節(jié)約用紙。在滿足要求的前提下,注意打印格式盡量少用紙,提倡打印紙雙面用;在進(jìn)行普通復(fù)印時,復(fù)印機(jī)調(diào)到省墨狀態(tài),提倡雙面復(fù)印;作業(yè)本、筆記本、教案本、粉筆等堅持用完;提倡無紙化辦公。

        4、節(jié)約糧食。不“大吃大喝”;杜絕浪費食物,提倡能吃多少買多少。

        5、少用“一次性”用品。盡量少用一次性紙杯、筷子等;用過的塑料袋盡可能多次使用,提倡使用購物袋;用完的“中性筆”換芯后再次使用,提倡用鋼筆;減少餐巾紙的使用,提倡用手帕和毛巾;能再生利用的物品一定回收。

        6、厲行節(jié)儉資源共享。使用教學(xué)用具注意節(jié)儉,盡可能延長其使用壽命和減少耗品使用量;教學(xué)、實驗、科研等設(shè)備,提倡資源共享;提倡使用公用設(shè)備、公共交通等。

        “勤儉節(jié)約”是一種習(xí)慣也是一種態(tài)度,大家只要在舉手投足間稍稍留意一下“節(jié)儉”,就是一筆巨大的財富,就是為社會做貢獻(xiàn)。我們要轉(zhuǎn)變觀念,共同努力,從一點一滴做起,來節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境。把“厲行節(jié)約”的傳統(tǒng)納入我們基本辦學(xué)制度,打造“節(jié)約型校園”。同學(xué)們!老師們!讓我們都加入到“勤儉”的行列吧!

        此致

      敬禮

      倡議人:

        20年月日

      節(jié)約用紙建議書7

      全體六、二班的同學(xué):

        紙是我們?nèi)粘I钪兴豢扇鄙俚,尤其對于我們這些學(xué)生來說,紙更是一天也離不開。但是你知道以下數(shù)據(jù)嗎?

        據(jù)測算,目前,我國每生產(chǎn)一噸紙就要消耗7棵大樹,100立方米的水;而在制造過程中,還會排放大量的污水,污染河流,破壞環(huán)境。據(jù)調(diào)查,我國平均一個小學(xué)生一年用掉474頁白紙,以此推算,每1萬名同學(xué),一年就用掉474萬頁紙。據(jù)統(tǒng)計,如果每個人每天浪費一張紙,全國就要浪費2700噸紙,27萬噸水。

        多么可怕的數(shù)字,為了保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們的家園,開展節(jié)約用紙活動迫在眉睫。我建議:

        一、開展節(jié)約用紙宣傳,提高同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識。

        二、建議同學(xué)們隨身攜帶固定的草稿本,不要用單張的草稿紙,隨用隨丟,用紙時正反面都用,每一張紙都要用到寫不下字為止。

        三、 建議用手帕擦手,減少用餐巾紙。

        四、對垃圾分類,將廢紙本放入廢紙回收簍(袋)中,定期買到廢品收購站,既可賺錢補(bǔ)充班費,又可保護(hù)環(huán)境。

        同學(xué)們,為了保護(hù)環(huán)境,讓我們一起行動吧!

        建議人:冬至

        20xx年10月27日

      節(jié)約用紙建議書8

      親愛的同學(xué)們:

        你們好!

        造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。紙的發(fā)明是對人類文明的偉大貢獻(xiàn),目前我國生產(chǎn)的紙約有500種。造紙的原材料主要是木材、蘆葦、稻草、麥草、竹子等,其中最主要的就是木材。我國每年至少消耗1000萬立方米的木材,大約相當(dāng)于20xx年生樹木2億株,生產(chǎn)一噸紙大約要20xx年生樹木20株。

        在保護(hù)環(huán)境方面,森林的生態(tài)效應(yīng)大大高于直接的經(jīng)濟(jì)效益。因為森林能夠吸收有害物質(zhì),森林能夠保持水土,森林能夠涵養(yǎng)水源,樹冠像一把張開的傘,萬畝森林貯水量相當(dāng)于100萬立方米的小型水庫。我國森林覆蓋率不足13%,僅占世界森林面積3%。而木材是造紙的主要原料,為了保護(hù)森林資源,我們要注意節(jié)約用紙,并且大力提倡重復(fù)利用廢舊紙。據(jù)統(tǒng)計,回收1000千克廢紙,可生產(chǎn)800千克的再生紙,節(jié)約木材4平方米,相當(dāng)于保護(hù)17棵大樹,減少35%的水污染。每張廢紙至少可以回收再生兩次。節(jié)約用紙是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的最好措施,不管節(jié)約多少張紙,都要從一張紙做起,節(jié)約一張紙就可以減少造紙,就是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境。

        節(jié)約用紙是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的最好措施之一。為此,我倡議,從我做起,從身邊做起,從小事做起,節(jié)約紙張、儲蓄綠色、呵護(hù)健康,我們要做到:

        1.讀書要保護(hù)課本,循環(huán)使用,延長它們的使用壽。

        2.寫作業(yè)要認(rèn)真,減少錯誤就可以減少紙的浪費,作業(yè)本最好用完才換新的,新學(xué)期舊本子還沒有用完,也可以把沒用過的頁裝訂起來做草稿紙,還有考試試卷的背面可以用來做草稿紙。

        3.節(jié)約使用練習(xí)本,不要隨便扔掉白紙,充分利用紙的空白處。

        4.繪畫可以用普通紙打草稿,因為圖紙的生產(chǎn)比普通紙對環(huán)境的污染更厲害。

        5.把廢書報、廢紙等集中回收再利用做造紙原料,也是節(jié)約紙,不僅可以保護(hù)森林,還能節(jié)約原料,減輕造紙產(chǎn)生的污水,廢氣和固體廢棄物對環(huán)境的污染。

        6.減少不必要的用紙,如:擦玻璃應(yīng)該不用紙,可以用濕抹布交替擦,盡量不要用餐巾紙等一次性制品,充分利用“廢舊”紙張,舊掛歷可以用來包書皮。

        7.減少送賀卡,就是拯救森林,4000個賀卡就要一棵大樹,會破壞環(huán)境。

        8.廢紙回收,用做造紙原料。

        9.積極宣傳使用再生紙及再生紙制品,還要多種樹,保護(hù)大自然。

        節(jié)約紙張,保護(hù)大樹,才能讓我們的生活環(huán)境更美好。同學(xué)們,讓我們行動起來,讓四季長綠,鮮花常開,讓地球成為我們永遠(yuǎn)的綠色樂園吧.

        倡議人:XXX

        時間:XXXX年XX月XX日

      節(jié)約用紙建議書9

        親愛的同學(xué)們:

        你們好。不知道大家有沒有浪費紙張、不節(jié)約用水、不節(jié)約用電的習(xí)慣。我卻經(jīng)?匆、筆記本只用了一兩頁就扔進(jìn)了垃圾桶,水龍頭流著清澈的水、而用水的人卻不知去向。教室里的電燈時常亮著、卻沒人關(guān)掉!我想、你們還不知道紙是怎么來的吧?是工人叔叔用桔草、樹木加工兒成的?上攵⑷绻还(jié)約用紙、那么地球上的樹木也會隨著你們浪費紙兒一天天減少,我想你們也一定不希望這樣吧!地球上的水資源也是有限的、現(xiàn)在的水資源由于工廠排放的污水也一天天地減少,如果我們繼續(xù)浪費水、那么地球上的水、很快就會被用完。或許地球上的最后的一滴水、就是人類的眼淚!而電資源呢?它也是有限的、如果不加節(jié)制地用電、必將加速地球上電力資源的枯竭,那么我們該怎樣照明呢我們不是又返回到?jīng)]有電的時代了嗎?人類到底是進(jìn)步了還是退步了呢!

        所以我建議,讓我們節(jié)約用紙,隨手關(guān)掉水龍頭,不要讓水不斷的流淚。我們要共同攜手創(chuàng)造美好的家園!

      節(jié)約用紙建議書10

      親愛的老師們,同學(xué)們:

        大家好!

        作為小學(xué)生要從我做起,選擇有利于保護(hù)環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球,共創(chuàng)一個美好的生活環(huán)境。

        1、節(jié)約資源,減少污染

        (1)節(jié)水為榮,隨時關(guān)上水龍頭,防止滴漏。

        (2)慎用清潔劑,盡量用肥皂,減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對水的污染。

        2、重復(fù)使用,多次利用

        盡量少使用一次性用品,多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒,減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購物口袋或提籃。

        3、分類回收,循環(huán)再用

        不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放,變廢為寶,使資源循環(huán)再生,造福人類。

        4、保護(hù)自然,萬物共存

        關(guān)愛與保護(hù)野生動植物;植樹造林,愛護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。

        5、講究衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境

        不隨地吐痰,不亂扔垃圾,不在公共場所吸煙,不制造噪音。

        作為新時代的小學(xué)生,我倡導(dǎo)同學(xué)門提高保護(hù)環(huán)境的意識,也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來,為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因為:保護(hù)環(huán)境,刻不容緩!

        此致

      敬禮

      倡議人:

        20年月日

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