保護(hù)環(huán)保建議書(shū)11篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,能夠利用到建議書(shū)的場(chǎng)合越來(lái)越多,建議書(shū)是個(gè)人或者單位有關(guān)方面為了開(kāi)展某項(xiàng)工作,完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做什么事情,或提出合理化的意見(jiàn)、建議時(shí)使用的一種文體。怎么寫(xiě)建議書(shū)才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的保護(hù)環(huán)保建議書(shū),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
保護(hù)環(huán)保建議書(shū)1
廣大市民們:
低碳生活,創(chuàng)造綠色家園,我們要行動(dòng)起來(lái)。綠色是生命的基調(diào),綠色是文明的組成,植樹(shù)造林不但可以增添綠意,還能達(dá)到減碳的效果。恰逢春季,正是植樹(shù)造林的好時(shí)機(jī),請(qǐng)您親手種下一棵樹(shù),為自己,為家人,為地球添一份綠,許一份美好的愿望,積極帶頭掀起低碳生活、植樹(shù)造林的高潮。 從現(xiàn)在開(kāi)始:
1.購(gòu)買簡(jiǎn)單包裝的商品,選購(gòu)綠色產(chǎn)品、綠色食物,倡導(dǎo)綠色消費(fèi)
2.少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等),減少垃圾,進(jìn)行垃圾分類,回收>資源
3.使用節(jié)能電器,電器使用后完全關(guān)閉電源,節(jié)約用電;適度使用空調(diào)
4.多騎自行車、多坐公交車,為節(jié)能減排出力
5.重復(fù)使用紙張,雙面打印,多發(fā)電子賀卡、電子郵件,保護(hù)森林
6.親近大自然,參加植樹(shù)造林活動(dòng),認(rèn)養(yǎng)(捐植)一棵樹(shù)木,寄托自己的理想,埋下自己的愿望
7.在家中,多養(yǎng)幾盆花
8.關(guān)心愛(ài)護(hù)綠色生命,保護(hù)身邊的綠化成果,廣泛開(kāi)展“植綠、護(hù)綠、愛(ài)綠、興綠”文明活動(dòng),爭(zhēng)做綠色文明使者,讓我們>家園的天更藍(lán)、水更清、地更綠。
讓我們攜手營(yíng)造人人了解、重視、參與環(huán)保的良好氛圍。為每個(gè)人喝上干凈的水、呼吸到新鮮的空氣、吃上放心的食物、享受到健康和快樂(lè)的生活盡一份責(zé)任!
過(guò)低碳生活,做綠色公民;我們一起行動(dòng)吧!
保護(hù)環(huán)保建議書(shū)2
親愛(ài)的全體少先隊(duì)員們:
你們好!
你們是否注意到身邊的環(huán)境日益惡化,給人類的生存和發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。
一、植樹(shù)、養(yǎng)花、種草。
二、大家要認(rèn)真閱讀環(huán)保書(shū)籍,每個(gè)少先隊(duì)員要通過(guò)閱讀了解環(huán)保的重要意義。
三、不浪費(fèi)紙張,不浪費(fèi)糧食,節(jié)約用水、用電,節(jié)約燃料,共同保護(hù)地球的有限資源!
六年級(jí)二班
20xx年10月20日
保護(hù)環(huán)保建議書(shū)3
為了我們共同的生存、生活環(huán)境,做一個(gè)文明環(huán)保的人。綠色環(huán)境、和諧社會(huì)。我們都渴望干凈的地球,渴望健康的生命,渴望環(huán)保的家園,渴望綠色、健康、衛(wèi)生的生活環(huán)境……偉大的事業(yè),需要偉大的創(chuàng)造。讓我們義不容辭地承擔(dān)起各自的使命,共創(chuàng)綠色環(huán)保、健康衛(wèi)生的和諧社會(huì)。
地球只有一個(gè),她的生命是脆弱的,我們不能因?yàn)檠矍暗陌l(fā)展和獲得微小利益,就以肆虐的行為、無(wú)“度”的獲取,使她本已脆弱的軀體更加脆弱!
保護(hù)地球,就是保護(hù)我們自己。孩子是未來(lái)的希望,也是構(gòu)建和諧社會(huì)的未來(lái)責(zé)任人和受益人,讓孩子一起參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái),點(diǎn)滴的努力,巨大的回報(bào)。
我們的建議口號(hào)是:“綠色環(huán)保,舉手之勞:從我做起,從小做起”。
我們建議:
努力學(xué)習(xí)環(huán)保科技知識(shí),主動(dòng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
倡導(dǎo)文明行為,不隨地吐痰,不亂扔贓物,不踐踏草坪,不隨意摘花折草,保護(hù)綠色生命。在大自然中游玩,除了美好記憶,什么也不要留下。
保護(hù)生物,使生物與人類共存,使萬(wàn)物與環(huán)境和諧相處。不可隨意引進(jìn)外來(lái)物種,不可隨處放生生物,以免破壞生態(tài)平衡。
節(jié)約用電,隨手關(guān)燈、關(guān)空調(diào)、關(guān)電腦。使用節(jié)能用具(如節(jié)能燈、節(jié)水馬桶等),空調(diào)調(diào)高1度。電器不要待機(jī),待機(jī)一樣耗電。隨手關(guān)掉長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)的電腦,下班時(shí)拔掉已不需要使用的飲水機(jī)電源插頭。
出行盡量乘坐公共交通工具或步行。開(kāi)車時(shí),較長(zhǎng)等待請(qǐng)關(guān)引擎,不要原地?zé)彳,不要急剎車。電器、車輛隨用隨檢,保持良好性能,減少能源消耗和廢氣污染。
減少污染,不要將未經(jīng)處理的污水隨意排放到河流、湖泊、海洋中。使用無(wú)磷洗衣粉,不要將洗衣等生活廢水排入陽(yáng)臺(tái)雨水管道。
節(jié)約資源,隨手關(guān)水龍頭。復(fù)印紙張雙面使用,能用一張不用兩張。少用一次性用品(如:碗筷、衣物等)。水、紙張、塑料袋等盡可能多次重復(fù)利用。
環(huán)境,是人類賴以生存的必要條件,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。為了自己,為了子孫后代,為了全人類能永遠(yuǎn)擁有美好的家園,請(qǐng)大家積極響應(yīng)建議,為綠色環(huán)!氨M一份責(zé),出一份力”!
保護(hù)環(huán)保建議書(shū)4
同胞們:
我們的'“母親”——地球是多么美麗壯觀,無(wú)私偉大呀!她為我們以及世界萬(wàn)物創(chuàng)造了生活環(huán)境,還用自己的身體哺育了從微生物進(jìn)化成現(xiàn)代人類的我們,她不管自己的身體,只要我們幸福,她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上就會(huì)露出難得的笑容。但是人類啊,你想過(guò)嗎?如果我們?cè)龠@么肆無(wú)忌憚地破壞地球,那后果真的不堪設(shè)想。從前的地球美麗無(wú)污染,現(xiàn)在呢?地球上有了人類應(yīng)該更加美麗,但世界上總有一部分人為自己的一己私利而破壞地球。同胞啊!請(qǐng)住手吧!
森林被譽(yù)為“地球之肺,大自然的總調(diào)度室。”對(duì)地球有著十分重要的作用,但是由于發(fā)達(dá)國(guó)家加速開(kāi)采,100年來(lái)全世界的原始森林有80%被破壞,按陸地面積來(lái)算,森林覆蓋面積僅為26。6%。森林面積減少帶來(lái)一系列災(zāi)難,這不正是在為人類敲響警鐘嗎?
因此,我鄭重地向同胞們建議:
1:為了我們的安危,請(qǐng)不要掄起大斧向森林進(jìn)攻;請(qǐng)不要拿起垃圾向河中飄灑;請(qǐng)尊重大自然吧!
2:節(jié)約用水,減少污染。
3:多乘公交車,少開(kāi)私家車。
4:減少使用一次性用品,減少使用“白色污染”
5:不隨吐痰,不亂扔垃圾。
保護(hù)環(huán)保建議書(shū)5
親愛(ài)的同學(xué)們:
地球是我們的家園,人類在這里繁衍生息。地球媽媽把它的一切都無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們?nèi)祟,但是貪婪無(wú)知的人類卻把它糟蹋得面目全非。要知道,近些年來(lái)地球?yàn)?zāi)害頻發(fā),很多都是人類對(duì)自己破壞環(huán)境造成的。據(jù)推測(cè),之前的地球,森林覆蓋率高達(dá)60%,可現(xiàn)在呢?不到20%。為了地球的明犬,為了人類的未來(lái),保護(hù)環(huán)境,善待萬(wàn)物,是人類迫在眉睫的事情。
節(jié)約與資源,保護(hù)環(huán)境是我們們?nèi)祟惞餐呢?zé)任。作為小學(xué)生,保護(hù)環(huán)境要自身做起,從身邊的小事做起。因此,我提出以下建議:
1、外出吃飯,需要打包食物時(shí),盡量自己帶餐具。減少一次性飯盒,一次性筷子的使用。
2、對(duì)于紙張、塑料瓶、廢鐵等物品,盡可能地回收利用,減少不必要的浪費(fèi)以及重新圭產(chǎn)產(chǎn)生的污染。
3、節(jié)約用水。洗完手后要關(guān)緊水龍頭,避免浪費(fèi)?梢杂孟丛杷畞(lái)沖廁所或澆花,以達(dá)到多次利用,愛(ài)惜爲(wèi)源。
4、節(jié)約用電。房間里沒(méi)有人時(shí)記得關(guān)電燈、關(guān)空調(diào),電器使用完后要拔掉插頭,減少電力資源的白白浪費(fèi)。
環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問(wèn)題。要解決這一問(wèn)題必須從現(xiàn)在做起,為了地球的明天,我們必須要從個(gè)人開(kāi)始努力,好好地保護(hù)環(huán)境!保護(hù)環(huán)境,從我做起,從小事做起!請(qǐng)你們釆納我所提的建議。
讓我們每個(gè)人都向身邊的人宣傳環(huán)境樑護(hù)吧!這樣,我們的地球媽媽一定能重現(xiàn)往日的美麗秋天。
保護(hù)環(huán)保建議書(shū)6
同學(xué)們:
你們都知道,我們現(xiàn)在的自然環(huán)境越來(lái)越糟糕了,人們所使用的資源也逐年減少了,希望我們從自身的一點(diǎn)一滴做起,因?yàn)楸Wo(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。
我給大家舉個(gè)例子。現(xiàn)在離我家不遠(yuǎn)處的那條石榴河,在我爸爸小的時(shí)候,還是清澈見(jiàn)底,有許多小魚(yú)小蝦。夏天時(shí)他們總?cè)ヌ怂鎯海蛩?扇缃裎覀儸F(xiàn)在所見(jiàn)到的那條石榴河呢,完全不是往日的那種風(fēng)光了,已經(jīng)變成魚(yú)蝦絕跡的污水河,上面飄滿了垃圾,臭氣沖天。
由此,我鄭重的為大家提幾條建議:
一、不得把垃圾丟進(jìn)河道里或者街道上,必須放入垃圾桶內(nèi);
二、洗完手后一定把水龍頭擰緊,以免漏水;
三、不用電是隨手關(guān)掉電源,以免浪費(fèi)電;
四、寫(xiě)字時(shí)不得有幾個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)就把整張紙撕掉的行為;
五、不隨地吐痰,不制造噪音;
六、盡量少用一次性用品,多使用耐用品。不使用塑料袋,減少白色污染;
七、要植樹(shù)造林,愛(ài)護(hù)樹(shù)木,不亂砍亂伐,減少沙塵暴。
我們作為新時(shí)代的小學(xué)生,我倡導(dǎo)學(xué)生們提高環(huán)保意識(shí),同時(shí)也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來(lái),為保護(hù)自然環(huán)境,造福子孫后代貢獻(xiàn)出自己了力量。因?yàn)楸Wo(hù)環(huán)境,刻不容緩!
讓我們好好的保護(hù)并且珍稀自然環(huán)境吧,否則,人類最后一滴水,將會(huì)成為悔恨的淚!
保護(hù)環(huán)保建議書(shū)7
老師們、同學(xué)們:
每當(dāng)清晨,你們來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,你們是否看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)垃圾在那里“肆無(wú)忌憚”的玩耍,此時(shí)你們的內(nèi)心會(huì)有何感受?你們是否想過(guò)它們都來(lái)源于一些不把環(huán)?丛谘劾锏耐瑢W(xué)們。
雖然我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這種存在現(xiàn)象采取了相應(yīng)的措施,可是制度措施同學(xué)們卻當(dāng)成耳旁風(fēng),任憑領(lǐng)導(dǎo)去刮。同學(xué)們你們有沒(méi)有想過(guò),生活在這樣的環(huán)境里你們心情是否愉悅?對(duì)自己的做法是否自責(zé)?作為垃圾的創(chuàng)造者是否安心?
同學(xué)們?nèi)绻覀兩钤谝粋(gè)令人身心愉悅的環(huán)境里,那么對(duì)我們的學(xué)習(xí)和健康會(huì)是多么的有益啊!為了校園的明天,為了我們的成長(zhǎng),我特提出以下幾點(diǎn)建議:
1、不亂丟垃圾、亂吐痰看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái);
2、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì);
3、種植花草清新空氣,綠化美化校園環(huán)境;
4、節(jié)約用水,節(jié)約用電,合理使用能源;
5、提倡生活垃圾分類,廢舊物品不亂堆放;
6、學(xué)習(xí)生活減少噪音污染;
7、學(xué)生,老師要共同學(xué)習(xí)綠色知識(shí),提高環(huán)保意識(shí),共同創(chuàng)建綠色家園。
保護(hù)環(huán)保建議書(shū)8
親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
我是六(1)班的學(xué)生許梓楠。這個(gè)學(xué)期,我們的學(xué)校進(jìn)行改造,美麗的教學(xué)樓,明亮的教室,令我們學(xué)習(xí)愉快,這么美麗的校園,我們應(yīng)該珍惜。希望同學(xué)們看到我的建議書(shū),能改掉以前的壞毛病。
以前,有些同學(xué)習(xí)慣不好,在校園的植物、桌椅上刻字,在墻上亂涂亂畫(huà),隨手把垃圾扔在地上,隨便踹教室的門,導(dǎo)致很多教室的門都?jí)牡袅恕?/p>
這個(gè)學(xué)期,我們不能再這樣了,對(duì)此,我提出以下建議:
1、愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)和一草一木。
2、把垃圾扔到相應(yīng)的垃圾箱,洗手后不要灑水,不然踩過(guò)后很臟。
3、不要帶零食上學(xué),例如口香糖,吐到地上很難清理。
保護(hù)校園是我們每個(gè)人都應(yīng)該做到的,大家都應(yīng)該做到上面幾條,讓我們每天都能在干凈漂亮的校園里學(xué)習(xí),這樣得益的還不是我們自己。
希望我的建議書(shū)能使我們的校園更美麗。
保護(hù)環(huán)保建議書(shū)9
尊敬的市民朋友:
你們好!
地球是我們共同的家園,而隨著人口不斷增加,產(chǎn)生的垃圾也越來(lái)越多,伴隨而來(lái)的是環(huán)境污染,而垃圾分類,可以讓不同種類的垃圾發(fā)揮不同的作用。例如濕垃圾可以轉(zhuǎn)變?yōu)榉柿,可回收垃圾可以回收利用,這也是對(duì)環(huán)境的一種保護(hù)。對(duì)此,我們倡議:
一、每位市民都要按照垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行投放垃圾,要養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣,并對(duì)家人進(jìn)行,讓家人也有垃圾分類的意識(shí),讓城市變得更加干凈,讓我們家園更加的舒適與溫暖。
二、在各個(gè)單位和學(xué)校之中,應(yīng)舉辦有關(guān)垃圾分類知識(shí)的各項(xiàng)活動(dòng),例如:垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽。讓每個(gè)孩子,每位市民能清楚的知道垃圾分類和了解垃圾分類,讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。
三、媒體應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宣傳力度,各大廣播站,應(yīng)當(dāng)時(shí)常播送關(guān)于垃圾分類的有關(guān)宣傳,讓垃圾分類走進(jìn)我們的生活,把垃圾分類做得更好。
讓我們一同進(jìn)行垃圾分類,讓垃圾分類成為我們的一種習(xí)慣,讓我們家園變得越來(lái)越好!
保護(hù)環(huán)保建議書(shū)10
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
我是本校的一名小學(xué)生,已在這所學(xué)校生活了六年了。在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都不會(huì)忘。
180克水,一天就流失4,32千克的水,一年就有1576,8克水流失了。
我覺(jué)得之所以會(huì)出現(xiàn)這種浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象,是因?yàn)橥瑢W(xué)們節(jié)約用水的意識(shí)淡薄。才造成的。常言道:“水是生命泉源,珍惜水資源就是珍惜人類的未來(lái)。
此致
敬禮
學(xué)生:xxx
20xx年10月21日
保護(hù)環(huán)保建議書(shū)11
大家都知道,地球上存在著許多危害地球的人為災(zāi)害,例如:水土流失,空氣污染,森林面積大量減少……
汽車排放出來(lái)的尾氣,是污染環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)祝何矚庵泻?150~200種不同的化合物,其主要有害成分為:未燃燒或燃燒不完全的ch、nox、co、co2、so2、h2s以及微量的醛、酚、過(guò)氧化物、有機(jī)酸和含鉛、磷汽油所形成的鉛、磷污染等。其中對(duì)人危害最大的有一氧化碳、碳?xì)浠衔铩⒌趸衔、鉛的化合物及顆粒物。有害氣體擴(kuò)散到空氣中造成空氣污染。
汽車尾氣的顆粒物中含有強(qiáng)致癌物苯并(a)芘,在一般情況下,1克顆粒物含有約70微克苯并(a)芘,每燃燒1千克汽油可產(chǎn)生30毫克苯并(a)芘。當(dāng)空氣中的苯并(a)芘濃度達(dá)到0。012微克/立方米時(shí),居民中得肺癌的人數(shù)就會(huì)明顯增加。
汽車尾氣不僅對(duì)人產(chǎn)生危害,對(duì)植物也有毒害作用,尾氣中的二次污染物臭氧、過(guò)氧乙酯基硝酸脂,可使植物葉片出現(xiàn)壞死病斑和枯斑。乙烯可影響植物的開(kāi)花結(jié)果。汽車尾氣對(duì)甜菜、菠菜、西紅柿、煙草的毒害更為嚴(yán)重。公路兩側(cè)的農(nóng)作物減產(chǎn)與汽車尾氣的污染明顯相關(guān)。所以,我提出了幾條建議:
1。加強(qiáng)對(duì)生態(tài),環(huán)境和資源的現(xiàn)狀宣傳,喚起市民的憂患意識(shí),提倡節(jié)約資源,從我做起,從現(xiàn)在做起。
2多植樹(shù)造林,希望大家能多帶動(dòng)自己身邊的人,一起植樹(shù),保護(hù)我們的家園。
危害地球就是危害我們自己,讓我們共同行動(dòng)起來(lái),從現(xiàn)在做起,保護(hù)我們的家園,用雙手給自己創(chuàng)造一片綠色的天空!。
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