班主任管理建議書范文
班主任肩負著育人的重任，做班主任的學(xué)問被稱為“天下第一等學(xué)問”。接下來小編搜集了班主任管理建議書范文，歡迎查看，希望幫助到大家。
班主任管理建議書范文一
一、總體建議
1、建立民主制度，實現(xiàn)自我管理
班主任的一個特征就是，自己像一個大班長，事無巨細都控制在自己手中，班委會成了“傳聲筒”；班主任一旦不“盯攤兒”，就會亂了秩序，經(jīng)常“按下葫蘆起了瓢”，操不完的心，受不完的累！
老師的“小班會”制度，是實現(xiàn)民主管理的重要內(nèi)容，讓學(xué)生圍繞班級管理與學(xué)習(xí)，自發(fā)地討論并解決問題，即使之更加關(guān)注集體，也增進了溝通，形成集體輿論，凝聚集體智慧。人人參與，人人貢獻，人人受益。組織的民主化運行帶來了活力與創(chuàng)造性。民主平臺的建立，增強了學(xué)生的責(zé)任感、歸屬感和信心，也解放了班主任。
2、基于學(xué)生需要，學(xué)會換位思考
如何讓學(xué)生心悅誠服地接受老師的教育，這是很多老師的困惑。老師總覺得“我為了你好”，但他們的嚴格要求常常遭到學(xué)生的抵觸，讓他們感到“好心沒有好報”。
老師不是將自己的主觀意愿強加給學(xué)生，即便自己的意見很好，也很注重從學(xué)生的角度出發(fā)，站在對方的立場去說事兒。顯然，只有基于學(xué)生的需要，讓學(xué)生有切身體驗，才能明白老師的良苦用心。
3、鑒定教育信念，懂得激勵賞識
每個孩子都有自己的優(yōu)點，這句話易說難做。一些教師面對學(xué)生、特別是調(diào)皮學(xué)生時，總是很難發(fā)現(xiàn)出優(yōu)點。這就要求老師善于發(fā)現(xiàn)并放大學(xué)生的閃光點，來引導(dǎo)班級和學(xué)生的成長。始終秉持這樣一個信念，在實踐中堅持不動搖。
4、營造良好氛圍，倡導(dǎo)文化育人
班級氛圍是一個班級的文化特征，具有融化和感召的功能。比如說某個學(xué)生，讓大家很頭疼，但是如果班主任老師在處理該生的過程中做到尊重他、體貼愛護他讓所有的學(xué)生幫助他，使他體驗到大家的關(guān)心與幫助，而不是受歧視。因此，一貫尋釁鬧事的他，找不到發(fā)揮的環(huán)境，老師的冷靜與真誠、學(xué)生的正面感召，使他認識到自己的錯誤，有了成長的力量。這充分說明，打造班級文化，讓文化育人，是班主任的法寶。
5、構(gòu)建學(xué)習(xí)組織，促進共同發(fā)展
盡管班里學(xué)生成績分化嚴重，但我們應(yīng)相信學(xué)生都有向善向上的愿望。深入分析學(xué)情后，在班里組織了“一幫一”互助小組，引導(dǎo)成績好的同學(xué)奉獻愛心。這種不離不棄的舉動，包含教師的真情，最終感動了家長。對成績差的學(xué)生，老師及時給予鼓勵，更多地看到他們的努力和進步，一步步地引領(lǐng)他們樹立信心，走向正軌。
6、正確看待成長，允許學(xué)生犯錯
當(dāng)老師應(yīng)認識到一點，就是認為學(xué)生“犯錯是難免的”。犯錯就是學(xué)習(xí)，就是教育的契機。學(xué)生犯了錯，老師總是應(yīng)先觀察、分析，認真傾聽學(xué)生的講述，在進行教育。學(xué)生與課任教師發(fā)生了矛盾，它能夠秉持公道，既不讓學(xué)生受委屈，也合理地化解了矛盾。不當(dāng)眾批評學(xué)生，而是尊重學(xué)生，巧妙施教，實現(xiàn)自我教育。學(xué)生稍有進步，及時給予肯定。這是贏得學(xué)生的信任，真正走進學(xué)生的心靈的妙招。
7、面對突發(fā)事件，保持寬容冷靜
在學(xué)生面前，教師都渴望有尊嚴、有威信。不能端起“師道尊嚴”的架子，一遇到學(xué)生頂撞老師，就認為是對自己尊嚴和威信的挑釁，立馬要為維護尊嚴而戰(zhàn)，企圖讓學(xué)生屈服。有時候即使是老師的'錯誤，也不肯跟學(xué)生道歉。事實上，這種所謂的“威嚴”，學(xué)生并不害怕，反而讓學(xué)生拒斥和蔑視，在師生之間形成鴻溝。面對學(xué)生的公開挑戰(zhàn)，老師雖然很生氣，
但應(yīng)能夠冷靜處理，真誠地說出自己的感受，先檢討自己。這樣的“低姿態(tài)”反而受到好的教育效果，促使學(xué)生反思。
8、樹立正面典型，轉(zhuǎn)換教育視角
李老師的另一個突出特點，就是善于運用表揚，為學(xué)生樹立正面典型。表揚與樹榜樣，很多老師都用過，但有時候?qū)W生卻一屑不顧！這是因為沒有科學(xué)使用好這一方法。一些學(xué)生感到老師不真誠，表揚是“別有用心”，還不如直截了當(dāng)?shù)呐u更舒服。有的老師在表揚和樹榜樣時，只顧及被表揚的學(xué)生，忽視或打擊了其他學(xué)生，效果自然不佳。因此，表揚與樹榜樣的前提，使教師真正關(guān)注學(xué)生，由衷地認同并賞識學(xué)生的進步，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。
9、充滿創(chuàng)造激情，消除職業(yè)倦怠
教師與學(xué)生、家長及同行打交道中，受挫是常見的，要走向成熟，必須經(jīng)歷這些挫折。實際上，這些挫折恰恰是教師成長和進步的階梯。李老師也倦怠過，也曾為不被尊重、不被理解、不被認同而沮喪過。但她堅持思考、堅持學(xué)習(xí)、堅持嘗試，體現(xiàn)了對教師工作的真正熱愛。
因此，耐得住挫折，內(nèi)心擁有對工作的持久激情與創(chuàng)造力，享受自己的工作，才是一個成熟班主任的標(biāo)志。
二、幾點小建議
班主任要在專業(yè)道路上走向成熟，不僅不能忽視小事，而該從小事做起，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。我給班主任提一些小建議，當(dāng)然都是從小事做起的小建議。
第一，隨身攜帶一支筆，幾張紙。班主任工作的天地間，太陽每天都是新的，每天的生活都是新的，每天的教育都是新的……這一切都該記下來，起步階段，記下的是一鱗半爪；天長日久，積累多了，就會培植出參天大樹。你的班主任視野會越來越豐富；你的精彩會越來越瑰麗，你前進的步伐會越來越穩(wěn)健。
第二，寫下明天必須辦的事情。班主任工作千頭萬緒，極易在忙忙碌碌中忘記了必須做的事情。為防遺漏，建議一天結(jié)束時，用1—2分鐘思考一下，記下第二天必須辦的事情。
第三，把本班學(xué)生的特色留下來。班主任要做有心人，不妨把本班特長生的作品保存下來，展示給下一屆學(xué)生，讓他們觀賞，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。學(xué)長的特長作品展示會給下一屆學(xué)生以震撼、以感染、以啟迪。我們保存幾屆特長生的作品，就為我們?nèi)蘸蠼逃龑W(xué)生全面發(fā)展、提高素質(zhì)，提供了最好教材。
第四，訂一份班主任刊物。目的就是接受最新教育信息，借鑒最新教育方法。
第五，只選一兩個網(wǎng)站，只到一兩個論壇上活動。有些班主任上網(wǎng)，東瞅瞅、西望望，“打一槍換一個地方”，哪里熱鬧就到哪里，時間不知不覺地溜走了，收獲甚微。班主任的精力和時間畢竟有限，到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，一定要有選擇。
第六，每周寫一點班主任工作隨筆。在班主任工作上有所建樹的教育專家，其成功的決竅之一就是堅持筆耕。寫作是班主任專業(yè)成長的必經(jīng)之路。有人指出：當(dāng)今教師的生存狀況是艱難的，但不管多艱難，也要認識到，要避免色澤黯淡的人生，最可行的辦法就是“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我靈魂的充實和成長——讀書、反思和寫作。記敘班里學(xué)生成長故事，記敘自己學(xué)生的發(fā)展變化……
第七，從打一壺水、沏一杯茶做起。打一壺水、沏一杯茶、打掃辦公室衛(wèi)生，是件小事�？蛇@小事卻能反映青年班主任尊敬前輩、謙虛謹慎的良好品質(zhì)。學(xué)生也會看在眼里、記在心里、效仿在行動上。
第八，一月讀一本書。讀書是班主任成長的捷徑�！盀榱嗽趯W(xué)生眼前點燃一個知識的火把，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽”。
第九，每周記下一個德育故事。通過德育故事，向?qū)W生講述精神美的人物，讓人類在過去和今天創(chuàng)造的道德財富進入學(xué)生的意識和心靈。
第十，家訪也需像任課教師上課一樣備好“家訪課”。有些時候，家訪更容易解決教育教學(xué)中碰到的難題，特別是針對一些問題學(xué)生、留守學(xué)生，及時家訪更有必要。家訪不僅是主動向家長展示學(xué)校形象的窗口，同時也成為深入了解和教育學(xué)生的一個便捷渠道。為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，教師應(yīng)勤家訪，并努力練好家訪基本功。從一定意義上來說，班主任家訪也應(yīng)象教師上課一樣，認真?zhèn)浜谩罢n”，充分，做好家訪前的準(zhǔn)備，有的放矢，切實“訪”出班主任自身形象，“訪”出和諧，“訪”出實效。
各位班主任，教育事業(yè)是古老的事業(yè)，也是年輕的事業(yè)，我們必須保持一顆年輕的心。為事業(yè)，為學(xué)生，更為了自己。我們不能未老先衰，不能過于沉重，不能憂心忡忡，不能滿腹牢騷，不能怨聲載道……我們需要忙碌、緊張、競爭、奔波、辛勞，也需要輕松、休閑、逍遙、浪漫。我們深信，把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。我更堅信，在座各位都能把班主任工作這件在外人看似簡單而又平凡的事情做得不簡單、不平凡！
班主任管理建議書范文二
尊敬的老師：
您好！經(jīng)過大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對于現(xiàn)在中國大學(xué)教育的些許了解，我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議，希望能在您以后的教學(xué)中有一點幫助。
1、在開始一門課的教學(xué)時，應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，在以后工作或生活中的應(yīng)用，以及是否會為以后的一些課程提供知識準(zhǔn)備等，這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動力；
2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，有的老師講課的速度稍微快了點，知識點難以理解，自己看課本又比老師講的少了一些知識點，所以希望老師能在課上征求學(xué)生的意見，根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度，畢竟講課的目的是讓我們聽懂，而不是為了上課而上課；
3、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，至少要有笑容，讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程，尤其是工科課程，是比較枯燥的，如果老師還死氣沉沉的，學(xué)生很難在課堂上專心聽講；
4、教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)該更偏向于思考性的內(nèi)容，而不是照本宣科，只顧課本內(nèi)容。對于一些文科課程更應(yīng)該注意這一點，像我們學(xué)習(xí)管理的目標(biāo)是學(xué)會處理一些實際問題，而不是僅僅局限于課本上的理論知識。上課多提出一些思考性的問題，可以讓學(xué)生更容易理解知識點，培養(yǎng)我們的思考意識，也可以讓我們在課堂上更專注；
5、課本上的內(nèi)容更新的速度很慢，有很多新的內(nèi)容課本上沒有，所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿知識，讓我們有更多的機會去了解最新的專業(yè)動態(tài)；
6、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會，可以讓學(xué)生去找您討論問題，因為一些問題當(dāng)堂解決會更好；
7、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時間可以與學(xué)生交流，詢問在關(guān)于課業(yè)的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近；
8、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競賽，讓學(xué)生及時了解和做一些準(zhǔn)備，也可以做一些簡單指導(dǎo)；
9、應(yīng)該讓有些實習(xí)內(nèi)容更具體，更實在。目前學(xué)校的有些實習(xí)課程只是為了讓學(xué)生拿到實習(xí)學(xué)分，實際的內(nèi)容名不副實，過程也過于簡單，結(jié)果根本沒有達到實習(xí)該有的效果。在我看來實習(xí)比有些課程更重要，因為親身經(jīng)歷印象會更深刻，學(xué)到的東西會更多。
以上建議僅僅是我個人拙見，當(dāng)然也是對自己上課經(jīng)驗和同學(xué)們反饋的一些信息的總結(jié)，真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。
班主任管理建議書范文三
為了使我們的班級題可以更加優(yōu)秀，為了使每個同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績能夠得到提高，也為了使我們班集體的紀律更好，我有幾個建議：
一、先從班開始：
1、班長應(yīng)以身作則，身先士卒，起表率作用和模范帶頭作用，這樣會有一定的影響力。
2、要團結(jié)同學(xué)，雨同學(xué)和睦相處，有良好的人際關(guān)系。3。不能包庇好朋友，看待問題要持有公正的態(tài)度。
二、從打掃衛(wèi)生說：
1、上課時靠近暖氣片的同學(xué)會經(jīng)常性地把垃圾、紙張塞進去，如若在發(fā)現(xiàn)應(yīng)該對此進行處罰。
2、靠進暖氣的同學(xué)喜歡嗑瓜子，并且吃完的瓜子皮隨地亂扔，在老師的反復(fù)強調(diào)后，他們就把瓜子皮往暖氣片底下扔，因為那里老師看不到，可他們?nèi)拥脚瘹馄紫戮蜁o值日的同學(xué)們帶來很多不便，如若在發(fā)現(xiàn)因讓他們接受懲罰。
3、值日生每日中午應(yīng)清理堆放掃帚的地方，不能把垃圾掃進掃帚堆里。
三、從課余時間來說：
1、下課時間是讓我們休息眼睛減輕學(xué)習(xí)壓力的，不能成群結(jié)隊地聚在一起打鬧。
2、不能在教室內(nèi)，走廊里進行娛樂活動。
四、在上課時間內(nèi)要遵守課堂紀律，不能做小動作，不能與同學(xué)交頭接耳，不能開小差。
五、做什么事都要堅持，不能半途而廢。要有積極向上的精神。
六、紀律要有所提高，這一點要靠同學(xué)們的自覺性。
我相信只要我們不斷堅持，不懈努力，我們的班集體一定會更上一層樓。希望老師能采納我的建議。
班主任管理建議書范文四
班主任認真而踏實的工作，成就了多少孩子燦爛的明天。有人說班主任是天下最小的主任，但對學(xué)生的影響卻是最深刻、最久遠的，他要用思想、智慧、愛心和方法點亮學(xué)生的未來。只要我們心中有新思想，腦中有大智慧，胸中有博愛心，手中有好方法，幸福著學(xué)生的幸福，快樂著學(xué)生的快樂，就能成為一名幸福的班主任。我們在奉獻的同時定能收獲到真誠，收獲到感謝，收獲到真愛，這就是做班任班的幸福。我們的幸福來源于工作，我們的快樂來自于學(xué)生，我們要享受這天天圍繞在身上的幸福，普天之下，有誰能擁有這么多學(xué)生的愛？唯有咱們班主任。
建議一：以規(guī)矩成方圓
班級規(guī)矩條款不在多，重在適用。根據(jù)本班級實際，抓好十條八條即可，如遲到、睡覺、講小話、帶手機、吃零食等，讓學(xué)生能有章可循，知道該做的什么，不該做的什么。做到有檢查、有登記、有公布、有總結(jié)，要與學(xué)生期末評比相結(jié)合，有獎有罰，同時結(jié)合平時教育不斷督促提醒，讓教育更卓有成效。
建議二：教要嚴，師之責(zé)
“養(yǎng)不教，父之過;教不嚴，師之惰”。“嚴師出高徒”。班主任要深知“德高為師，身正為范”的重要性，嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，力求做到以身作則，在班級工作中，對學(xué)生要嚴格要求。班主任要做好表率作用，取信于學(xué)生，讓學(xué)生視你為學(xué)生的榜樣，絕不能在某些小事或小利上失信于學(xué)生，使學(xué)生看不起你。接班后，就要在班級立規(guī)矩，要求學(xué)生嚴格按照班規(guī)去做，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，決不姑息。（上課的一次講話，一次作業(yè)未能按照完成，一次衛(wèi)生打掃不及時或不徹底等等，都可以成為教育學(xué)生的依據(jù)，以嚴要求，不留半點機會讓學(xué)生偷懶。）
建議三：公平對待每一位學(xué)生
要想做好班級管理工作，一個重要的方面就是班主任一定要有一顆公平心。處理任何事性都要做到一碗水端平，決不能按家長的職業(yè)、職位和學(xué)生的背景，將學(xué)生分成三六九等。
首先，班主任要多一些愛心，少一些功利心。 其次，班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛。第三，班主任要全面關(guān)心每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都努力成為最好的自己。
建議四：重視班級文化建設(shè)
班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級文化是一種風(fēng)尚，一種文化傳統(tǒng)，潛移默化的影響著學(xué)生。制定班訓(xùn)、班風(fēng)，班級管理要以塑造學(xué)生人格為中心，以洞察學(xué)生心靈為渠道，以引領(lǐng)學(xué)生進取為責(zé)任，以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心。充分利用黑板報（學(xué)習(xí)園地）來美化教室環(huán)境，使之成為班級形象標(biāo)志之一。
美化教室環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。 注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。（例如在教室里擺放一些小花小草、圖書角等）讓學(xué)生教室更有在家的感覺，增強主人翁意識。
建設(shè)班級文化時，要注重誠信教育。引導(dǎo)學(xué)生說老實話、辦老實事、做老實人，強化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念。
建議五：提升班干部的威信
班干部是學(xué)生中的“頭”，這個“頭”帶得好不好，直接影響到整個班級的一切活動和學(xué)習(xí)。班干部的威信從何而來，那就只有先以身作則，真正做到“正人先正己”，方可樹立自己威信。對于班干部在工作中出現(xiàn)的一些失誤，班主任要主動承擔(dān)一些責(zé)任，對同學(xué)們反映的有關(guān)班干部的某些問題，也要先了解清楚，再做決定。班干部是世界上唯一沒有薪水的干部，所以班主任不僅要將他們扶上馬，還要送一程。
建議六：記好班務(wù)日記
班務(wù)日記是在班主任指導(dǎo)下，由學(xué)生自主對班級日常事務(wù)進行管理和記錄的;自習(xí)課，老師在認認真真，老師不在，嘰嘰喳喳;見到師長不知道問好等等。仔細分析，我得出結(jié)論：這些不良行為的出現(xiàn)，有的并不是學(xué)生故意的，而是他們不知道這些行為的對與錯，還沒有養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。因此，我就從這些細節(jié)入手，明確規(guī)定：下課之后，要讓教師先出教室;進教室要輕聲慢步;上、下樓梯要排列成行，靠左走;作業(yè)要認真獨立完成;同學(xué)間要真誠相處，不能說臟話，課間不能追逐嬉鬧等等。經(jīng)過一個月的培訓(xùn)，同學(xué)們逐步適應(yīng)了這種管理，平時忽略的細節(jié)問題都做得很好。
“細節(jié)決定成敗”，關(guān)注學(xué)生的每一個細節(jié)，嚴格要求他們，幫助學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣，是班級管理中的重中之重，同時，班主任也能贏得學(xué)生的信任和尊重。
以上是我給班主任老師的建議，希望能對大家在班級管理中有指導(dǎo)作用。如有不當(dāng)，敬請指正！
【班主任管理建議書范文】相關(guān)文章：
3.班級管理建議書
4.公司管理建議書
5.合同管理建議書
6.成本管理建議書
7.管理建議書四篇
8.管理建議書五篇