關(guān)于剪紙作文五篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的剪紙作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
剪紙作文 篇1
剪紙?jiān)谖覈?guó)是一種極具魅力的民間傳統(tǒng)藝術(shù)，具有悠久的歷史文化背景!今天上午，我們南昌晚報(bào)小記者們?cè)趯I(yè)的剪紙藝術(shù)老師的教導(dǎo)下，進(jìn)一步地了解了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，實(shí)實(shí)在在地感受到了剪紙的魅力!
參加剪紙的小記者特別多，大家都按要求準(zhǔn)備好了剪刀，彩紙和小刀。都顯得異常興奮!以前，多多少少看過一些剪紙藝術(shù)品，總感嘆他們的心靈手巧，一把剪刀，一張彩紙，卻能在他們的手里變成惟妙惟肖、神態(tài)逼真的藝術(shù)品!剪紙需要的是一份專注，一份細(xì)心，一份心情!今天我已經(jīng)體驗(yàn)到了。剪紙老師首先給我們展示了優(yōu)秀的剪紙藝術(shù)作品，每一幅都是那么的逼真，精美!
老師開始教我們了，第一個(gè)是剪帆船，先剪好一張正方形紙張，再在上面畫上美麗的圖案，把不需要的剪掉，就成了一艘精致的帆船。認(rèn)真地聽完老師講的要點(diǎn)，我們都開始認(rèn)真地折紙，并在紙上精心地設(shè)計(jì)圖案的尺寸大小，瞧!大家都是那么地專注，那么地仔細(xì)!都希望能剪出最美麗的剪紙!
老師陸陸續(xù)續(xù)地展示了伙伴們的帆船，真的很不錯(cuò)!完成了帆船的剪紙，老師又開始教我們剪雨傘，一把把雨傘輕盈地展現(xiàn)在伙伴們的剪刀下。接著，老師要我們剪三瓣花，想要剪三瓣花，可不是那么容易的，還需要做秘密紙呢!折成一個(gè)心形并在上面畫上愛心，還要很仔細(xì)地沿邊緣剪，這樣三瓣花才剪成了!最后剪的是兩片楓葉，這應(yīng)該是今天剪紙中最難的，先把一個(gè)長(zhǎng)方形彩紙對(duì)折，再畫上圖形，要格外仔細(xì)，不然很可能會(huì)剪斷。這個(gè)一個(gè)剪紙是我最滿意的，老師也表?yè)P(yáng)了我剪得好，真開心!
活動(dòng)要結(jié)束了，我們才依依不舍地離開了小記者營(yíng)!
這次剪紙活動(dòng)，不僅體驗(yàn)了剪紙的樂趣，而且還知道剪紙有這么多講究!
剪紙作文 篇2
剪紙藝術(shù)，一直是我心目中的“國(guó)粹”，看!經(jīng)過數(shù)年的傳承，從能工巧匠的手中傳遍大江南北，無(wú)處不顯示著我們東方雄獅的威武與智慧。
剪紙藝術(shù)，普遍于家家戶戶的門窗，廣受中國(guó)人民的喜愛和追捧。它又叫刻紙，是中國(guó)漢族最古老的民間藝術(shù)之一，它的歷史可追朔到公元6世紀(jì)。窗花或剪畫。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。
剪紙形態(tài)各異，花樣繁多;窗花、屏花、墻花、墻柜花、壁花、團(tuán)花……各式各樣，總是讓人目不暇接。
剪紙，一般都是大紅色，里面的花飾與寓意更是各具不同：魚兒戲水、連年有余、傍水鴛鴦，象征著喜氣洋洋，在大肥豬身上設(shè)計(jì)牡丹一花，再駝上一金元寶，更是“肥豬牡丹，富貴連連。招財(cái)進(jìn)寶，大富大貴。”“中國(guó)�！奔艏埜莿e具一格!紙中講述了多姿多彩的民間故事，展示了各式各樣的民風(fēng)民俗，更剪有民間的萬(wàn)事萬(wàn)物!
剪紙其用途，更是驚人。每每過年過節(jié)是親朋好友來家中聚會(huì)，送上一張精美、別致的剪紙，就如送上一句句溫馨、甜蜜的祝福，甜在臉上，暖在心里。清明節(jié)，給死去的人燒上一張剪紙，送上一句祝福，能保人平安，這種習(xí)俗在國(guó)外也能看到。當(dāng)然，最重要的是在過年時(shí)親手剪一張剪紙貼在門上，祝來年的日子紅紅火火，順順利利。傳說，人們還是利用剪紙將年獸趕跑的呢!
你是不是感覺剪紙十分奇妙呢?
剪紙作文 篇3
第一次接觸剪紙，是在我6歲時(shí)，當(dāng)時(shí)，心靈手巧的媽媽用剪刀在手工紙上輕輕地剪一下，一只活潑可愛，全身粉紅的“小兔子”便出現(xiàn)在我的眼前。乍一看，還以為是真的小兔子在吃草呢!
我最喜歡的動(dòng)物是小猴，于是我便對(duì)媽媽說：“媽媽，我喜歡小猴，可以幫我剪一只嗎?”媽媽立刻停下手中的活，拍拍我的頭，笑著對(duì)我說：“好呀!寶貝，媽媽這就幫你剪!”于是，她領(lǐng)我來到了書房，拿出紙、筆和剪刀先在紙上畫一只可愛的猴子，再用剪刀輕輕剪去多余的部分……
我越看手越癢，于是就讓媽媽教我怎么剪，媽媽說：“剪紙時(shí)剪刀一定要對(duì)著你畫的輪廓剪，不然剪歪了就不好看了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，接過媽媽給我的剪刀，畫了一只蛇便剪了起來，突然!那鋒利的剪刀刺破了我的手指，我生氣的把才剪一半的“蛇”丟在一旁，氣呼呼的跑開了。
過了幾天，我想起了那只“蛇”便輕輕拿起了剪刀，用它再次剪了起來，剪刀劃破手指，鮮血染紅了“蛇”，我卻渾然不知，還是專心致志的剪著“蛇”，不多會(huì)時(shí)間，一條紅色染了兩次鮮血的吐著信子的“蛇”便出現(xiàn)了。它張牙舞爪，威風(fēng)凜凜!讓我立刻有信心剪下去了，我剪刀一揮，一只只活靈活現(xiàn)的動(dòng)物便出現(xiàn)了。
我愛剪紙，雖然它曾經(jīng)讓我疼痛，但我得到的快樂足以抵償我付出的一切。
剪紙作文 篇4
這是一幅漂亮的剪紙作品，上方是一個(gè)少數(shù)民族的'女孩，她牽著兩只駱駝，一黑一白。正在一個(gè)鳥語(yǔ)花香的草地上，可是駱駝似乎并不聽從小女孩的話，拼命掙扎，弄的小女孩上氣不接下氣。而我看了這些后，浮想聯(lián)翩。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，苗族的小女孩小芳望著明媚的太陽(yáng)，愜意的伸了一個(gè)懶腰，這時(shí)，她的媽媽走了過來，對(duì)他說：“小芳啊，這天我和你爸爸要出去辦事，我們家的駱駝你可要看好了，千萬(wàn)不要讓他們亂跑啊�！毙》疾粷M意地說：“他們只認(rèn)你們，不認(rèn)我，我哪管得了這件事啊�！毙》甲焐险f不愿意，但心里正在偷笑：嘿嘿，最后沒人管我了，我必須要抓住這一天的時(shí)光，玩?zhèn)�痛快。
最后，爸爸媽媽出去了，小芳打開了駱駝小屋的門，往里面扔了一點(diǎn)草料，然后轉(zhuǎn)身走了，但門卻忘了關(guān)，兩只駱駝一前一后，沖了出去，小芳十分著急，拿了一個(gè)套圈往駱駝的頭上一套，然后用雙手死死地拉住繩子，但駱駝不聽話，帶著小芳往前面沖，過了一會(huì)，小芳制住了駱駝，牽著駱駝往回拉，飄過了一個(gè)鳥語(yǔ)花香的地方，可是其中一個(gè)白駱駝的腳腕被劃傷了，小芳學(xué)過一點(diǎn)簡(jiǎn)單的醫(yī)術(shù)，便拿出一塊布，給白駱駝包扎。過了一會(huì)，小芳包扎好了，累得大汗淋漓，氣喘吁吁，準(zhǔn)備繼續(xù)把駱駝拉回家，可是這次，小芳一拉，駱駝很聽話的走了過來，小芳頓時(shí)明白駱駝最后認(rèn)她了，于是，他哼著歌，唱著曲，牽著駱駝，快快樂樂地回家了。
回到家，已經(jīng)是傍晚了，爸爸媽媽焦急的等待著小芳的歸來，小芳最后到家了，當(dāng)爸爸媽媽看到她時(shí)，疑惑道：“這是我的女兒?jiǎn)�？看起來長(zhǎng)大了不少呢！”
這就是我由一幅剪紙作品聯(lián)想到的故事.
剪紙作文 篇5
每當(dāng)我看見剪紙藝術(shù)家在一張紙上飛快地?fù)]舞著剪刀創(chuàng)作栩栩如生的作品時(shí)，我不進(jìn)贊嘆不已。但是，藝術(shù)家們得心應(yīng)手的剪紙技術(shù)，對(duì)于我來說，是一種工序繁雜，技術(shù)難度大的事情。
“今天，我們要完成一幅剪紙作品。”老師說道，我頓時(shí)一愣，高難度的剪紙，要在短短的一節(jié)課里完成，豈不是比登天還難?
可是我的想法卻大錯(cuò)特錯(cuò)了，在老師的訣竅講解和示范剪紙之后，我恍然大悟，原來完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對(duì)稱的，只需要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單在用剪刀“飛舞”四分之一甚至八分之一個(gè)圖案便能整整齊齊地展現(xiàn)在我們眼前。
“光說不練假把式。”我不能紙上談兵。我急不可耐地開始“行動(dòng)”了。我先在紙上勾勒出半個(gè)蝴蝶，然后再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”�？墒沁@只蝴蝶仍然死氣沉沉的，沒有一點(diǎn)點(diǎn)活力。
我決定在它的翅膀上加以點(diǎn)綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料，我在剪的時(shí)候，一不小心邊緣剪破了，留下了一道刺眼的“傷疤”，我便用一點(diǎn)膠帶幫它“療傷”。盡管如此，那道“疤痕”仍然清晰可見。我更仔細(xì)地為蝴蝶“化妝”。
很快“裝扮一新”充滿活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”�？�!美麗精致的花邊，仿佛給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點(diǎn)，仿佛給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾，在空中翩翩起舞。
通過這次剪紙的經(jīng)歷，我懂得了做什么事情都要嘗試，你認(rèn)為很難的事情，在只要你嘗試，掌握技巧，也許會(huì)變得很簡(jiǎn)單。
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