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      教師節(jié)的作文900字

      時(shí)間:2021-03-29 09:01:52 教師節(jié) 我要投稿

      教師節(jié)的作文900字3篇

        在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文900字3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      教師節(jié)的作文900字3篇

      教師節(jié)的作文900字 篇1

        我特別愛喝可樂,那甜甜的味道是我的最愛,清涼可口,清爽宜人……

        我的老師可能不喜歡喝可樂,他每次上課時(shí)總是會(huì)帶上個(gè)杯子。杯子里面紅紅的,跟冰紅茶一個(gè)顏色,同學(xué)們都以為那是老師往里面灌的紅茶,想想我們在下面一個(gè)個(gè)如饑似渴地學(xué)習(xí),老師在臺(tái)上不時(shí)的喝著沁人心脾的紅茶,那情景真是讓人羨慕。老師喝茶的時(shí)候,總是要環(huán)視著教室的四周,我們害怕語文老師,因?yàn)樗浅隽嗣膰?yán)厲。但是偶爾有的時(shí)候,我會(huì)偷偷地把視線轉(zhuǎn)移到他身上。

        每次看他的時(shí)候,見到的總是他在拿著杯子喝茶,似乎別有一番情調(diào)。還是做老師好啊,上課渴了還可以喝好茶,我們做學(xué)生的無論上課怎么渴也得忍著,可是別的老師也沒這樣啊,他憑什么就這樣特殊,我不禁憤憤然……

        更讓我不能忍受的是他一次比一次“無規(guī)矩”。每節(jié)課他總是講一會(huì)兒課,喝上一口紅茶。

        有一次他竟然在講完一句話時(shí)喝了茶。有一節(jié)課,他正在給我們講古代詩人懷才不遇的境遇,講到高潮便手舞足蹈,提高了嗓門!翱瓤取崩蠋熡檬治嬷欤攘似饋。就立即伸出手,拿起那個(gè)灌滿紅茶的杯子喝了一口紅茶,這一次,大家似乎明白了什么。我們凝神看他的每一動(dòng)作,他打開杯蓋,迅速地把杯子放到嘴邊,但到嘴邊卻似乎很猶豫,表情很痛苦,勉強(qiáng)喝了一小口。之后,搖了搖頭。

        下課后大家心情似乎都不好,一位膽大的同學(xué),趁老師不在偷偷地嘗了一口,沒想到那位同學(xué)竟然苦得直吐舌頭。那一刻,我們才明白老師喝茶不是為了享受,而是最近喉炎惡化加劇,我們怎么以前沒有注意到老師每說幾句話就咳嗽一下呢?杯子裝的竟然不是甘甜的冰紅茶茶,而是苦澀的藥。

        我一直以為,老師課上喝茶是一種他不該有的享受,今天才懂得那是一種折磨。一直以為老師是在品茶,今天我才懂得老師是在品味他為人師的艱辛……

        教師節(jié)來臨之際,我給老師送上了一杯可樂。我希望可樂的味道可以稀釋藥的苦澀。減輕老師的口中之苦,心中之勞。老師見到那杯可樂,笑了,笑得很甜蜜。

        從小到大我最大的愿望就是當(dāng)一名優(yōu)秀教師,原因很簡單:老師有很多“優(yōu)先權(quán)”?梢员任覀冞t來早退,不用一天趕著做作業(yè),壓力負(fù)擔(dān)輕,最重要的便是考試不用復(fù)習(xí)。直到今天才發(fā)現(xiàn)這是我的想法是多么無知。

        終于發(fā)現(xiàn)老師到底有多不容易。當(dāng)我輕松自如地在課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候,我卻忘記了老師課前課后專注地備課,教案上密密麻麻的字,如群蟻排衙;當(dāng)我在玩耍的時(shí)候,我卻忘記了老師此時(shí)還在我們的本子用他紅鮮鮮的心血為我們的對錯(cuò)圈點(diǎn);當(dāng)我拿著發(fā)下來的作業(yè)本的時(shí)候,我卻忘記了深夜燈下的老師工作的身影;當(dāng)我走進(jìn)考場的時(shí)候,我卻忘記了老師正在默默地為我們祈禱祝福,其實(shí)他們比我們更是緊張……

        今天依舊可以聽見老師的咳嗽聲,那一聲聲痛苦的咳聲像連珠箭似的射穿我的心。最近老師上課依然帶著一個(gè)杯子,里面一依然灌滿著“冰紅茶”。但不同的是同學(xué)現(xiàn)在卻用虔敬的目光注視著那杯所謂的茶,它有苦澀和艱辛的味道……而今天又增添了一種味道,那就是他的學(xué)生的理解和愛戴……

      教師節(jié)的作文900字 篇2

        秋,是美的。悠悠的閑云,澄凈的藍(lán)天,寧靜的野草,豐碩的秋果,構(gòu)成了她沉靜、淡泊、成熟的獨(dú)特之美。然而,在這個(gè)時(shí)期,還有一樣?xùn)|西能和秋天媲美,甚至能超過她,那就是——教師節(jié)。

        今天是教師節(jié)。教師節(jié)的早晨是美好的,放眼望去,人潮擁擠的大街上,總會(huì)看到幾個(gè)年齡小的學(xué)生和一兩個(gè)年齡較大的老師聚集在一起,看來正商量如何慶祝這第22個(gè)教師節(jié)呢!抬頭看著藍(lán)天,云不多,可看起來多么像一位老師啊!看!一只小鳥叼著果實(shí)從這棵樹飛向另一棵,再飛向更遠(yuǎn)的一棵,也許今天也是小鳥的教師節(jié)吧,它正拿禮物送給它的老師呢!

        我慢慢地走進(jìn)小學(xué)校園,這還是一樣,一點(diǎn)沒變,要說變了,那只有我們了。我緩慢地走,想找回屬于我的回憶。一雙瞇瞇的小眼睛,不高不扁的鼻子,滿口潔白的牙齒,個(gè)頭不高……漸漸在我的記憶中拼湊成了林老師。

        走進(jìn)操場,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到林老師站在球場一旁看我們班打球,剛想打聲招呼,“啪”一個(gè)籃球猶如彗星撞地球一樣撞上了我的`頭,身體一不穩(wěn),倒了。同學(xué)、老師急忙跑來察看我的傷勢。林老師扶起我,笑著說:“盧俊杰,這么大個(gè)男孩了,沒事了吧。”這微笑,似曾相識(shí),在哪呢?哦,那是很久很久以前了。

        那是三年級時(shí)的事了,一天,老師宣布數(shù)學(xué)考試成績,而我這個(gè)數(shù)學(xué)考場高手,卻只得了59分。59分啊!一個(gè)我從未沒見過的數(shù)字,竟出現(xiàn)在我的試卷上。當(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí),我的臉熱辣辣的,眼淚都快流出來了。我把頭埋得很低。當(dāng)時(shí)真恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去,我感到全班同學(xué)都在用異樣的眼光盯著我,更不敢看老師。這樣的超低水平發(fā)揮,令我自尊全無,往日的自信更是跑得無影無蹤了。

        下課后,窗外下著雨,我的心也在下著雨。老師走到我身邊,我不敢正眼看她,只用眼角的余光偷偷地瞟了一眼她。沒想到,她的臉上居然寫滿了微笑,真的是微笑!是老師對學(xué)生常有的微笑!老師雖然沒有說一句話,可我讀懂了她的微笑。老師的微笑是對我的默默鼓勵(lì),是對我心靈的慰藉,我把這個(gè)微笑銘刻在了心中。

        “盧俊杰,盧俊杰?是不是哪兒疼,怎么沒反應(yīng)?”聽到林老師焦急的叫聲,我回過神來,“哦,我……我沒事!薄昂,沒事就好,走,去看看教室!”浩浩蕩蕩的隊(duì)伍踏上了教學(xué)樓。

        “看,那是我們在一起坐的地方!”,“那時(shí)我們在那一起吃早餐!”,“那兒,我們一起度過考試的難關(guān)!”大家三個(gè)一伙,五個(gè)一群地聊開了。我走進(jìn)去,來到講臺(tái)前,拍了拍講臺(tái),“還是一點(diǎn)沒變,包括記憶!

        “盧俊杰,請回答一下第196頁的第9題!,老師還是微笑著。“我?”我一下子沒反應(yīng)過來,剛才走神了。我馬上站起來,想到后面還有老師聽課,竟張皇失措起來。老師見我遲遲沒有作答,收起了笑容。不一會(huì)兒,又浮起了微笑,只不過更親切,像是對我無言的鼓勵(lì)。我受到了鼓舞,認(rèn)真思考,把答案一字不漏的回答了。我的回答贏得了陣陣掌聲,老師又笑了……

        老師,你的微笑,讓我感到親切、鼓勵(lì);你的微笑,陪我度過重重難關(guān);你的微笑,是一種無法有言語表達(dá)的情感。

      教師節(jié)的作文900字 篇3

        蔡老師是我的語文老師,英俊不足,瀟灑有余。

        他身材微胖,油光滿面,臉上總是留著一圈胡茬,眼睛不大然而黝黑明亮,還有那大嗓門,用學(xué)校貼吧上的話來講,就是“在校門都聽到他上課嘎嘎笑”。他站在講臺(tái)上,說不上高大挺拔,但十分精神,手撐在講臺(tái)的兩邊,就開始上課。

        還記得那第一節(jié)課,蔡老師在黑板上寫下他的名字:蔡啟者,然后來了一段讓所有學(xué)生都記憶猶新的自我介紹。

        “……我小時(shí)候是想當(dāng)警察的,因?yàn)椤獭,諧音是查,‘啟’拆開來就是‘戶口’兩個(gè)字,‘者’解釋為‘…的人’,所以連起來就是‘查戶口的人’,這不就是警察嘛!所以說,我的名字非常好記,就是‘查戶口的人’!”

        正襟危坐的同學(xué)們都繃不住笑臉,終于破功,笑得前仰后合。我邊笑邊在心里想,就蔡老師這熊樣,沒被歹徒追著跑就不錯(cuò)了!

        蔡老師還講到以前的學(xué)生,都喊他“老蔡”,同學(xué)們沒大沒小,也起哄著要喚他“老蔡”,蔡老師一臉嚴(yán)肅地說:“那可不行!等你們長大了,上了大學(xué)了,再叫我老蔡吧!”大家一臉失落遺憾。

        蔡老師上課時(shí),班里總是笑聲不斷,有時(shí),看著被逗得大笑的我們,蔡老師也會(huì)咧開嘴笑得十分得意。

        記得在第一次期中考前,蔡老師還特意站在講臺(tái)上鞠了一躬,說:“至少也給我這個(gè)語文老師一點(diǎn)面子吧,要不然我在家長會(huì)上可抬不起頭了!”

        那滑稽的模樣,可逗笑了一批人。只是,當(dāng)我們拿著不太光彩的成績重回課堂時(shí),總覺得有點(diǎn)對不起老師。

        蔡老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候。雖然上他的課,同學(xué)們都十分放松,但蔡老師講得正認(rèn)真時(shí),誰也不敢放肆。他不常生氣,但拉下臉的樣子也有點(diǎn)可怕,有時(shí),哪個(gè)老油條又不交作業(yè)、嬉皮笑臉時(shí),就能看到他虎著臉的模樣。還好,他平常都是笑嘻嘻的,大家也都很喜歡蔡老師。

        一次上課前,蔡老師突然神神秘秘地從口袋里摸出手機(jī),說:“今天有一位同學(xué)的家長給我發(fā)來了短信,寫得挺有趣的,我給大家讀讀。”

        里面的話都文縐縐的,還挺長,具體的我也記不全了,只有那四個(gè)字我記得最牢,就是“啟路之者”。讀到這時(shí),老師還特地講解了一下:“嘿,‘啟路之者’,我叫蔡啟者,啟者嘛,啟路之者。”這下老師的名字又有新的解釋了。

        老師讀時(shí),還特地把名字隱去了,讀作“某某某”,同學(xué)們自然是不甘心了,叫囂著要知道到底是哪位高人寫的短信。

        我聽著聽著,心中莫名地涌起了一種不詳?shù)母杏X,回到家,正看見爸爸拿著手機(jī)炫耀呢,一看,這不就是那條短信么!我頓時(shí)心情有點(diǎn)復(fù)雜,不知道該說什么好,爸爸聽說蔡老師還讀了他的那條短信,顯得更加得意了。

        只可惜,蔡老師才教了我們一年,就因?yàn)楹喜⒌氖虑檎{(diào)到本部去了,雖然心里有點(diǎn)遺憾,但還是經(jīng)常能碰到,看到他臉上一如既往的瀟灑自得又帶點(diǎn)自信的笑容,心里也倍感親切。

        只可惜,沒能再上一次老蔡的課了!

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