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      教師節(jié)的作文600字

      時(shí)間:2021-04-06 17:38:30 教師節(jié) 我要投稿

      【精華】教師節(jié)的作文600字6篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的教師節(jié)的作文600字6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【精華】教師節(jié)的作文600字6篇

      教師節(jié)的作文600字 篇1

        我時(shí)常懷著深深地感激之情,思念著我的啟蒙老師們。是她們,在我童稚的心靈里播下美好的種子。

        以前在私立實(shí)小四(一)班的時(shí)候,我們班有一位數(shù)學(xué)老師余老師,至今她還令我思念

        每天放學(xué)之后,別的老師都會(huì)一如既往的給我們布置一大堆的作業(yè),而余老師只給我們布置幾道計(jì)算題就行了。她還經(jīng)常說:“在學(xué)校里學(xué)好了,回家就沒有作業(yè)!眲e看這個(gè)余老師布置作業(yè)很少,在平常的時(shí)候可是“心狠手辣”。

        余老師有一個(gè)對(duì)付我們的“秘密武器”——揪耳朵。

        有一次午自習(xí),我們正在看書,余老師給我們布置了一些應(yīng)用題和計(jì)算題(小學(xué)四年級(jí)的,平常余老師不怎么的給我們布置作業(yè),而那天卻布置的作業(yè)比以往多得多,因?yàn)槟翘熘形缡瞧谀┛荚嚨闹形纾挛缇鸵紨?shù)學(xué)了)那些題都很簡(jiǎn)單,做起來很簡(jiǎn)單。我做的很快,就立刻拿給余老師看了,余老師拿著紅筆正在改我所做的題,突然在一道思考題上停了下來,說:“謝安然,這一道題你怎么還會(huì)做錯(cuò)?這道題我還給你講過了,你都能做錯(cuò)!你是不是看我平常沒有揪你的耳朵啊!我今天就讓你記住了!”余老師一邊說我,一邊揪我的耳朵。全班同學(xué)的耳朵都被余老師揪過,就我沒有。無(wú)論如何,你范了錯(cuò)就揪你的耳朵,無(wú)論是成績(jī)好的也好,是成績(jī)差的也好,都被救過耳朵了!頓時(shí),有一種火辣辣的滋味,是那么痛。我聽完老師的話之后,回去又驗(yàn)算了一遍,那道題的確做錯(cuò)了,我自己在旁邊改了許多遍,那道題我從此就記住了。在期末考試的時(shí)候,偏偏出了與那道題題型很相似,好多同學(xué)都做錯(cuò)了。到了那試卷的時(shí)候,我真想不到,我竟然考了滿分,其他的同學(xué)差不多都錯(cuò)在了這一題。

        余老師是我的啟蒙老師,在我以后的學(xué)習(xí)中,可能會(huì)有許多個(gè)“余老師”,我一定要以我的成績(jī)來報(bào)達(dá)我的那些啟蒙老師!!

      教師節(jié)的作文600字 篇2

        一大清早,筱薇就起來了。她走在去學(xué)校的路上,小鳥嘰嘰喳喳地叫著,好像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想:今天是教師節(jié),該送什么禮物給老師呢?正當(dāng)她思索時(shí),突然,她看見田野上盛開著一簇簇美麗的野菊花,有黃的、紫的、白的……一朵朵競(jìng)相開放。筱薇心想:這些菊花多么像老師高尚的品格呀!于是,她興奮地跑過去,采了一束當(dāng)送給老師的禮物。

        她來到學(xué)校,學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊,小心翼翼地握著菊花,用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。

        筱薇來到老師的辦公室窗前,躡手躡腳的輕輕探著頭,向辦公室里巡視,發(fā)現(xiàn)老師沒有在辦公室里,她心想:呵,這真是天賜良機(jī),這真是天助我也,這是個(gè)好機(jī)會(huì)!于是她輕輕地推開窗戶,把菊花插 進(jìn)了筆筒里。正當(dāng)她轉(zhuǎn)身要走時(shí),卻無(wú)意看到了老師的辦公桌上放著一副老花鏡,老花鏡下面還放著一本語(yǔ)文課本和昨天剛剛測(cè)試完的試卷。她心想:老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起:多少次老師曾在辦公室里熬夜,多少次曾帶病上課,多少次……她百感交集,心想:老師啊老師,您的生命是一團(tuán)火,您的生活像一曲歌,您的是一首詩(shī)。您太辛苦了!您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類靈魂工程師,您是培育祖國(guó)花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā),作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉。老師,祝您節(jié)日快樂!

        這樣想著想著,筱薇的眼睛模糊了,淚水蒙住了她的雙眼……這時(shí),她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍(lán)天,又看了看在陽(yáng)光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是,自言自語(yǔ)的說:“老師看到這金燦燦的菊花,聞到這沁人心脾的清香,一定會(huì)欣慰的笑!斌戕毕氲嚼蠋煹男,自己也抹了抹眼淚,望著菊花笑了,笑得那么甜,那么燦爛!

      教師節(jié)的作文600字 篇3

        六月份結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯,離開小學(xué)生活,剛剛進(jìn)入初中開始新的生活,新的校園,新的老師,新的同學(xué)。新學(xué)期開始后馬上就是教師節(jié)了,我們準(zhǔn)備給新老師慶祝一下教師節(jié)。

        我和平常一樣來到了學(xué)校,只是手里多了幾只鮮花,臉上的笑容更加燦爛罷了。但校園門口卻是“今夕不同往日”了。不說,我想你也猜到了,早早地就被那些為教師節(jié)“辛苦奉獻(xiàn)”的人擠得門庭若市。這些人當(dāng)中有人竟然不遠(yuǎn)萬(wàn)里來到這送上祝福,精神可嘉。

        當(dāng)你一踏入校門的那一刻,你可以看到校園里的一切都是和諧的,就連平時(shí)“人見人怕”的“老戴”今日也是手里捧著一大把鮮花,笑容可掬地站在門口,但還是依舊管理著我們的紀(jì)律。

        來到班級(jí),黑板上寫著“祝老師教師節(jié)快樂”幾個(gè)大字,老師站在班級(jí)前面,接收著同學(xué)們送來的祝福,臉上掛著幸福的微笑。美好的時(shí)光是短暫的,上課鈴想了,我們還是需要言歸正傳。今天,我們的課堂上多了幾位大哥哥和大姐姐,他們都是老師原來教的學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)校放假所以來陪老師一起過教師節(jié)。這是和小學(xué)時(shí)最大的不同,原來主要是我們給老師過節(jié),現(xiàn)在是老師原來的學(xué)生們也組團(tuán)回來和我們一起給老師過節(jié),老師也可以看看以前的班級(jí)怎么樣了,老師和學(xué)生們深厚的感情讓我感動(dòng),留下深刻的回憶。

        班主任老師借花獻(xiàn)佛把我們送給她的花由各科課代表代表全班同學(xué)獻(xiàn)給我們的任課老師。老師說她因?yàn)槲覀兌寂W(xué)習(xí),取得好成績(jī)而感到驕傲,那是對(duì)她最好的回報(bào)。老師,在這個(gè)快樂的教師節(jié)的節(jié)日里,我記下了您的話語(yǔ),我一定努力學(xué)習(xí),將來也回學(xué)?赐业亩鲙。

        時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間到了放學(xué)時(shí)間,學(xué);謴(fù)了往日的安寧,好像一切都沒有發(fā)生過一樣,而在我心里卻有了很深的記憶。

        教師節(jié)教會(huì)了我要懂得感恩,這是我在課本上學(xué)不到的,也是人生中最寶貴的財(cái)富之一。

      教師節(jié)的作文600字 篇4

        老師是“媽媽”,老師是“園丁”,這話兒說得一點(diǎn)也沒有錯(cuò)兒。我們四年級(jí)三班的班主任孫老師,就是這樣一位既像“媽媽”又像“園丁”的老師。

        孫老師個(gè)頭兒不高,瘦瘦的,戴著一幅紫花邊兒眼鏡,頭發(fā)短短的、黑黑的,一笑臉上還有酒窩,彎彎的眉毛有一雙彎彎的眼睛,樣子看起來和藹可親。

        課堂上,孫老師是一位嚴(yán)師,對(duì)我們要求很嚴(yán)格,認(rèn)真細(xì)心地為我們講課,傳授知識(shí),我們認(rèn)真地聆聽,盡情地吸收。課后,孫老師又像是我們的媽媽,在生活中關(guān)愛我們,和我們一起開心地聊天、玩耍。孫老師就像遼闊的大地,我們就是一棵棵小草,在肥沃的土壤里茁壯成長(zhǎng);孫老師就像蔚藍(lán)的大海,我們就是一條條小魚,在知識(shí)的海洋里盡情暢游;孫老師就像廣闊的藍(lán)天,我們就是一只只小鳥,在您溫暖的胸懷里盡情翱翔....

        要說孫老師是“園丁”,我們就是“幼苗”,孫老師每天都精心呵護(hù)著我們。有一次閱讀考試,我的成績(jī)不太理想,孫老師讓我去一趟兒辦公室,我心里緊張極了!我慢騰騰地站起來,拖著沉重的步伐向辦公室走去。進(jìn)了辦公室,我走到孫老師面前,低下頭,準(zhǔn)備聽孫老師訓(xùn)斥。孫老師并沒有說我,只是用平常的語(yǔ)氣問我:“周韞涵,你想過這次沒考好的原因嗎?”我低著頭,不說話,孫老師繼續(xù)說:“我不批評(píng)你,我知道你最近活動(dòng)多,每個(gè)人都有失誤的時(shí)候,你別灰心,下次努力,回班吧!”我走出了辦公室,細(xì)想著孫老師這一番話,暗暗下定決心,努力學(xué)習(xí),下次這樣類似的事情不再上演,活動(dòng)多不能當(dāng)理由。

        孫老師不僅是一位好“園丁”,也是一位好“媽媽”。有一天中午吃飯,荊樹政拿來飯盒,只吃了幾口,就不吃了,被剛剛走進(jìn)門的'孫老師看見了,“你為什么吃得這么少?是不是哪里不舒服?”孫老師關(guān)心地問!皼]有,就是不太想吃!”荊樹政說!笆遣皇秋埐豢煽冢坎怀燥埵遣恍械,下午咱們還要上課,要想下午有精神頭兒,中午必須吃飽了!快去拿來飯,聽老師的話,再吃點(diǎn)!男子漢,打起精神來!”孫老師鼓勵(lì)著他。在孫老師的耐心說服下,荊樹政拿來飯盒,大口吃起來?吹竭@樣,孫老師這才放心地離開了教室。

        孫老師就是這樣一位既像“園丁”又像“媽媽”的好老師。她對(duì)我們的愛是無(wú)私的,是偉大的,我愛孫老師!

      教師節(jié)的作文600字 篇5

        這一天,天氣晴朗,燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午,各班應(yīng)邀的家長(zhǎng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飛舞,燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表;后兩排是家長(zhǎng)代表、教師代表、學(xué)生代表……

        午后三時(shí)許,徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前,宣布慶祝大會(huì)開始。這時(shí)候,禮炮轟鳴,群情振奮。

        首先是印校長(zhǎng)發(fā)言,他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌成績(jī)時(shí),臺(tái)下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。

        發(fā)言剛完畢,頒獎(jiǎng)儀式開始了。獲得省、市一等獎(jiǎng)的老師一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)徐校長(zhǎng)宣布:"在江都市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的是:四(3)班張邈,二等獎(jiǎng):四(3)班孔令杰……"時(shí),臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎(jiǎng)的學(xué)生伴隨著歡快的音樂闊步走上舞臺(tái),同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧,咱班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張邈笑容滿面,站在臺(tái)上多開心呀!他興奮地從印校長(zhǎng)的手中接過自己的榮譽(yù)證書,雙手捧著,昂首站立。"咔嚓,咔嚓"照相機(jī)記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間?粗枧_(tái)上手捧證書的同學(xué),我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景:早上,我們剛坐下讀書,他們已在辦公室里做起了練習(xí);晚上,我們都背著書包回家了,可他們還在教室里聆聽老師耐心地輔導(dǎo)……是啊!這些成績(jī)的取得,他們不知熬了多少夜晚,不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興,感到自豪。

        最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨(dú)唱——《每當(dāng)我走過老師的窗前》。在舒緩的樂曲聲中,"百靈鳥"馬慧出臺(tái)亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來甩去,活潑極了!看,她手持話筒,面帶微笑,盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生,完全沉浸在老師的窗前。一會(huì)兒歌唱,一會(huì)兒舞蹈,真是棒極了!她那動(dòng)聽的歌聲,優(yōu)美的舞姿博得了臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲。

        看到這一張張金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)拢荒荒唤^妙無(wú)比的表演,在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不高興,無(wú)不激動(dòng)。此時(shí)的校園像一片歡樂的海洋。

      教師節(jié)的作文600字 篇6

        此致教師節(jié)到來之即,我把我童年的時(shí)候就學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴散碎的記憶歸納起來。以獻(xiàn)給我親愛的老師。

        我們的語(yǔ)文老師是個(gè)瘦小的老頭,他瘦弱的身軀讓人看起來那樣弱不禁風(fēng)。尖俏的臉龐架著一副高度近視的黑邊眼睛。一圈一圈的,讓人看不到他那深邃的眼神。樸實(shí)的衣褲雖然破舊,但很整潔。腳上穿著一雙圓口的‘老頭鞋’。讓人看起來那樣平易近人。

        其實(shí)他沒來的時(shí)候我們已經(jīng)知道了,據(jù)說他是從城里來的。我想在城里教書多好啊?為什么要到我們鄉(xiāng)下來?一定沒有多大的本事了。今天是他的第一節(jié)課,不知道會(huì)怎么樣講,我期待著。

        ‘同學(xué)們,今天我們不學(xué)新課。我要同學(xué)們寫一篇作文,看看大家的水平’。他用略帶沙啞的語(yǔ)調(diào)講到。他轉(zhuǎn)過身去,我以為他要寫作文題目,我平時(shí)最害怕寫作文了。巧媳婦難為無(wú)米之炊啊!一味的調(diào)皮搗蛋使我胸?zé)o點(diǎn)墨。我低下頭去,生怕看到那刁鉆的作文題。

        ‘好象啊’!我聽到同學(xué)在切切私語(yǔ)。我抬起頭來,看到一匹栩栩如生的駿馬耀然在黑板上!姓l(shuí)知道馬是什么樣的啊’?老師問!吒叩膫(gè)子’‘亮晶晶的毛’‘長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴’‘跑起來象飛的一樣’同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答。

        ‘好!今天我們作文的題目就是《馬》。’老師說道。哈哈!馬!我太熟悉了。因?yàn)槲业牟褪窃陉?duì)里養(yǎng)馬的。我經(jīng)常騎在馬上,在場(chǎng)院里走來走去的。我馬上拿出作文本,在上面飛快的寫著,不時(shí)的抬起頭看看老師畫的和真的馬一樣的粉筆畫。我第一次覺得寫作文這樣簡(jiǎn)單。

        我第一個(gè)寫完了。走到講臺(tái)前,恭恭敬敬的交給了老師。老師微笑地看著我,有時(shí)低下頭翻看我的作文。

        然后贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

        這一次我的作文被作為范文參加了縣里的小學(xué)生作文比賽。

        我興奮極了,也許從那時(shí)候起我喜歡上了寫作。一直延續(xù)到現(xiàn)在…………

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