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      教師節(jié)的作文800字

      時(shí)間:2021-04-09 18:49:44 教師節(jié) 我要投稿

      教師節(jié)的作文800字匯編6篇

        在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的教師節(jié)的作文800字6篇,希望能夠幫助到大家。

      教師節(jié)的作文800字匯編6篇

      教師節(jié)的作文800字 篇1

        秋風(fēng)吹過校園,同時(shí),也吹來了一年一度的教師節(jié)。蕭瑟的風(fēng)中,一張張疲憊的笑臉綻放;芬芳的花香,代表著同學(xué)們真誠的祝福……發(fā)自內(nèi)心的愛至今終于喊了出來——老師,您辛苦了!

        清晨的露珠凝聚,輕輕地鉆進(jìn)了草叢;蒙蒙的細(xì)雨灑下,溫柔地滋潤了嫩芽……老師,您就是那清晨的露珠,您就是那蒙蒙的細(xì)雨,點(diǎn)點(diǎn)入地,滋潤了我們這些無知的幼苗。

        船,只因有了方向標(biāo)而駛向遙遠(yuǎn)的彼岸;飛機(jī),只因有了雷達(dá)而穿過漆黑的夜晚;而我們,只因有了您的教導(dǎo)才開啟了文學(xué)的大門,遨游于知識(shí)的海洋。方向標(biāo)對于船來說,是多么的關(guān)鍵;雷達(dá)對于飛機(jī)來說,絕對不可缺少;而您的教導(dǎo)對于我們來說,是那么的重要。

        翻開記載著小學(xué)生活的畫冊,時(shí)間的沙漏倒轉(zhuǎn),回到了去年的教師節(jié),回到了那令人難忘的一幕。那天,同學(xué)們都手拿自己寫給老師的感激和祝福,走到講臺(tái)前深情地朗讀。看著老師帶著晶瑩淚花的情景,我們的眼睛也漸漸模糊,說話的聲音變得哽咽,同學(xué)們竟忍不住低聲哭泣。六年來,這從未有過的難舍難分,在一瞬間隱隱流露……

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,朵朵菊花搖頭晃腦,也許正在輕吟這首詩吧。是啊,老師,您就是那春蠶,您就是那蠟燭,為了我們——您的學(xué)生,一群與您根本沒有血緣關(guān)系的學(xué)生,您可以不惜自己的生命,這種精神,是多么的無私,多么的偉大��!這種情,這種恩,我們又何以報(bào)答?!

        老師,我想,您還會(huì)記得,您的生日——那個(gè)充滿著歡樂氣氛的星期五下午,我們悄悄為您買了一個(gè)蛋糕,以及數(shù)不清個(gè)數(shù)的氣球,彼此弄得神神秘秘。而您,卻還蒙在鼓里。當(dāng)下午的最后一節(jié)語文課的鈴聲響起,您渾然不知地走進(jìn)教室,而我們,齊刷刷地站起身,用整齊,而又充滿愛的聲音為您唱這首《祝你生日快樂》:“祝你生日快樂……”,隨著歡快的音樂,您的眼睛里流出了一種閃閃發(fā)光的液體,隨后,我們也哭了……

        令我印象最深刻的,還是那次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。那天,盡管,已經(jīng)到了分別的時(shí)刻,別的班都一一解散了,可是我們班卻不同——您還在讀您為我們寫的《傷離別》。您的聲音,聽起來是那樣悲傷;讀著讀著,教室里邊彌漫了悲傷的氣氛,彌漫了哭泣的聲音。這時(shí),不知您是否注意,就連平時(shí)最堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué),此時(shí)也已受不住這濃濃的、離別的情誼。您,也……

        老師啊,這些小事中處處顯現(xiàn)出了您對我們的愛,我們這些做學(xué)生的,怎能輕易忘卻?

        秋風(fēng)吹過樹梢,吹過您疲憊的面容。您的學(xué)生們啊,站在充滿愛的風(fēng)中,捧著一束束鮮花,捧著深厚的感激之情,高唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》。教師節(jié)的一幕幕,就在這煽情的歌聲中定格,定格在我們的心中。

        “老師,您辛苦了!”這充滿感恩的聲音,在秋風(fēng)中回蕩,回蕩……

      教師節(jié)的作文800字 篇2

        轉(zhuǎn)眼就我們就升初中了,在背后默默支持我們的是小學(xué)的班主任——文老師。

        長長的卷發(fā),瘦瘦的臉頰,總是面帶笑容的小嘴巴,她,就是我們的小學(xué)老師。

        她為了我們的學(xué)業(yè)日夜辛勞,幫我們教學(xué),一個(gè)問題只要一位同學(xué)有些弄不明白她就會(huì)耐心地對他一一指導(dǎo)知道同學(xué)已經(jīng)一請二楚了才露出欣慰而喜悅的笑容。

        我家住在帖著學(xué)校附近的居民區(qū),隔著窗戶總能望到那高大的教學(xué)樓。每次晚自習(xí)回來,我總會(huì)發(fā)現(xiàn)那漆黑的教學(xué)樓里仍有一間屋子亮著燈,那燈光是多么耀眼,以至于我無法看清做在里面的是誰,但我知道,那是我們班的辦公室,是文老師仍在那不知疲倦地批改作業(yè)。我就這樣看著老師漸漸消瘦了許多,但她卻總是面帶笑容。

        后來,我知道了,她對我們付出的辛苦付出的愛是不僅于這些的。

        烈日熾烤著大地,他正觀看著在學(xué)校操場上的一場激烈的籃球賽。那就是我們班和6.2班的籃球決賽。我們這些班級的蝦兵蟹將都來給他們加油助威。文老師也是頂著有些不適的身體在那大聲的為我們加油。不知是不是太陽公公看得太激動(dòng),陽光越來越大,我們已經(jīng)累得不行了,但老師仍在那緊張地觀看著。

        望著已經(jīng)空空如也的水瓶我們都開始喊一個(gè)字——“渴”。連隊(duì)員也汗流浹背氣喘吁吁了。文老師的身影突然消失在籃球場上,我們找了很久仍沒找到她。

        時(shí)間一分一秒地過去;籃球賽也還在激烈地進(jìn)行著;我們也不斷的加油著;心里也不時(shí)地為文老師擔(dān)心:她到哪去了呢?

        遠(yuǎn)處一個(gè)身影朝這邊歪歪斜斜地走來——是老師!看見了她滿頭的虛汗,她中暑了!她去哪了呢?只見她手里勉強(qiáng)地搬著一箱沉重的礦泉水用最后點(diǎn)力氣小心翼翼地放下來發(fā)給大家喝,人越來越多,都擠在那,當(dāng)看到每個(gè)同學(xué)臉上都掛著滿足而充滿精神的笑容時(shí)她微笑地倒下了。我們一驚,馬上把她抬到醫(yī)務(wù)室,本來就沒有血色的臉上又蒼白了許多。她是為了我們才去買水的,當(dāng)時(shí)她已經(jīng)有些不舒服了我們想著想著眼眶也濕潤了。

        已經(jīng)畢業(yè)了,我們帶著不舍離開了母校離開了文老師。昨天是教師節(jié),我們?nèi)w同學(xué)約好去看文老師,各個(gè)都帶著喜悅而激動(dòng)的心情。到了老師家,我們看到的是躺在床上感冒了的老師,她仍在辛勞。我們又一次心里充滿了暖流。把自己寫的祝�?ê陀H手做的紙鶴輕輕地放在她身旁,我們有說不盡的話和感激。我們和老師對目相望,一滴眼淚,兩滴眼淚。我們的眼淚。還有老師的眼淚。

      教師節(jié)的作文800字 篇3

        我從來沒有想過我會(huì)在課堂上哭得這么慘,從來沒有想過,然而,事情是真實(shí)的,眼淚是真實(shí)的,我的課桌上似乎還殘留著眼淚的痕跡,這一切的一切,都是真實(shí)的。是的,我愛哭,但在學(xué)校,我從來不會(huì)輕易地掉任何一顆眼淚,即使掉下來了,也是我忍了好久的淚水,我不想讓我那脆弱的眼淚告訴我的同學(xué)們,我很愛哭,我很弱校但,在那一刻,我的眼淚像斷了線的珠子,一顆一顆往下掉,怎么也止不祝如果在平常,我掉下來那寶貴的淚水,我會(huì)為此而感到羞愧,但在那一刻,我為此感到驕傲,因?yàn)�,那是感恩的淚水。

        臨近教師節(jié),陳老師給我們布置了一篇作文,不要求字?jǐn)?shù),要求的只是對某個(gè)老師說說自己的心里話而已,僅此而已�!敖處煿�(jié)那天,我會(huì)請一些同學(xué)來念一下他所寫的。”陳老師說。

        不久,迎來了教師節(jié)。念作文完全出于自愿,陳老師不會(huì)強(qiáng)迫我們?nèi)プ鍪裁词隆!叭欢?dāng)她說出:“誰來念,我不喊人�!睍r(shí),一只又一只小手舉了起來。

        陳老師似乎很高興,從“小手堆”里隨便挑了幾個(gè)出來,很意外,全部都是對陳老師說的。有的說:陳老師像嚴(yán)父,認(rèn)真地指導(dǎo)我學(xué)習(xí)。有的說:陳老師上課給我?guī)砹藰啡�。有的說:……。還有很多很多個(gè)同學(xué)的話語,真心的祝福都在那一節(jié)課表達(dá)了出來,但我都不為之所動(dòng),這時(shí),我們班的班長段錦瑞開始念他的作文了。

        我對段錦瑞的家庭并不了解,但我唯一知道的是:他家并不富裕。似乎只靠著媽媽微薄的工資來維持生活�?赡苁且�?yàn)楦F人的孩子早當(dāng)家吧!―――段錦瑞的學(xué)習(xí)很棒,也有領(lǐng)導(dǎo)能力,是我們班讓人得意的班長,然而,他對陳老師說的話語卻讓我淚流滿面……

        “當(dāng)我還在幼兒園時(shí),是個(gè)極其不起眼的小孩,沒有什么特別之處,老師們都很少關(guān)注我,有的甚至叫不出我的名字,那時(shí),我曾以為長大后我只能當(dāng)一個(gè)不起眼的人。但從小學(xué)開始,陳老師并沒有瞧不起我,反而幫助我很多很多,使我燃起了學(xué)習(xí)的興趣。陳老師信任我,關(guān)注我,鼓勵(lì)我,不斷為我加油。現(xiàn)在,我有這么大的成就,得到老師們的信任,陳老師是功不可沒的……”念著念著他泣不成聲。陳老師的眼睛濕潤了,教室里時(shí)不時(shí)傳來低低的哭泣聲,此時(shí)的我,淚水已經(jīng)不自覺地爬滿了臉頰……

        有人說:“老師是蠟燭,燃燒了自己,照明他人�!�

        有人說:“老師是清潔工,刷洗人類的靈魂,無怨無悔。”

        有人說:“老師是鋪路石,奉獻(xiàn)自己,成就他人�!�

        恩師啊!您是多么的偉大!當(dāng)我們在操場中奔跑時(shí),您在辦公室里批改作業(yè);當(dāng)我們在教室,走廊留下一串銀鈴般的笑聲時(shí),您在想怎樣才能讓我們的成績提高;當(dāng)我們在暖暖的被窩里做著香甜的夢時(shí),您在臺(tái)燈下,細(xì)心而認(rèn)真地準(zhǔn)備明天要上課的內(nèi)容……

        恩師啊!您為我們付出了太多太多了……同學(xué)們,請讓我們心中懷著一顆小小的感恩的心。

        讓我們,放飛感恩!

      教師節(jié)的作文800字 篇4

        教師節(jié)來臨的這天,我發(fā)現(xiàn)歲月在流逝,卻洗刷不掉無處不在的師恩。四季在變遷,卻改變不了平凡而又偉大的師恩。師恩平凡,平凡在每一位老師都用行動(dòng)詮釋著它的涵義。師恩偉大,偉大在師恩改變了我們的一生,改變了世界的面貌,改變了歷史的軌跡。辛勤的師恩,化做一顆顆石子,墊成我們通向夢想的高速公路。光輝的師恩,化做一縷縷曙光,照亮我們?nèi)松c靈魂的深處。

        走進(jìn)您那簡樸的辦公室,我看到了無數(shù)令人感動(dòng)的細(xì)節(jié):您寫滿教科書的小字,是在皎潔的月光下,用辛勤做筆,智慧做墨,一個(gè)又一個(gè)地寫成。您桌上的一摞摞作業(yè)本,教輔書是您用專注與執(zhí)著凝華而成的一本本獎(jiǎng)狀與證書。您抽屜里的一個(gè)個(gè)小藥瓶,是您忘我工作的見證,是您將青春無悔地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的豐碑。墻上“追求卓越,只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn)。”的號召是您的座右銘,是您對待工作的唯一語言。青春隨時(shí)光的流逝與消逝,而您的青春卻永存于天地之間。因?yàn)槟那啻簞?chuàng)造的價(jià)值隨時(shí)光的流逝而升華!

        走進(jìn)我們充滿陽光的教室,我回憶起了無數(shù)令人流淚的鏡頭:您肩上的一粒粒粉筆灰,是歲月與時(shí)光為您授予的閃爍豐功偉績的將星。教室里的三尺講臺(tái),是您演出您責(zé)任與奉獻(xiàn)的大舞臺(tái)。墻上那寬大的黑板,是展現(xiàn)您儒雅與智慧的銀幕,是記錄您豐功偉績的無字史書。

        走進(jìn)我們xx中學(xué)的每一個(gè)角落,到處都有您的足跡,和一個(gè)來時(shí)散漫,去時(shí)矯健的身影。您與一位位迷茫的、失足的學(xué)生談夢想、談奮斗。指引他們?nèi)ふ胰松械膲粝�,給予他們一句句激勵(lì)的話語。讓他們振作起來,重整旗鼓。去向自己的夢邁出堅(jiān)實(shí)的腳步,勇敢地追逐自己的夢想。當(dāng)他們帶著豐收的果實(shí)來向您祝賀時(shí),您的鬢角早已被歲月染白。而您卻高興的像個(gè)孩子一樣。因?yàn)椋膲粝胍沧兂闪爽F(xiàn)實(shí)。

        老師您像是一支蠟燭,燃燒自己,照耀著我們明亮的道路;老師您就像是一架梯子,讓我們爬上去,去讓我們摘那勝利的果實(shí);老師您就像是一根粉筆,慢慢地磨損著自己,卻給我們留下了豐富的知識(shí);老師,我們是一株株禾苗,需要清水的滋潤,您用辛勤的汗水把我們滋養(yǎng)。老師,我們自由地在天空中飛翔,知識(shí)是我們的翅膀,而您給予我們的就是知識(shí)。老師,我們快樂地在夜空下航行,道德是我們的引航燈,而這盞燈就是您賦予我們的。

        我們衷心地感謝您,感謝您給予我們的一切!

      教師節(jié)的作文800字 篇5

        相信大家都有聽過這樣一首歌:

        “感恩的心,感謝有你

        伴我一生,讓我有勇氣做我自己;

        感恩的心,感謝有你

        花開花落,我一樣會(huì)珍惜…”

        也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的,只知道在這優(yōu)美的旋律中,我總能憶起她,教師節(jié)的作文。能做為她的學(xué)生,原來是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想,叛逆的倔強(qiáng),從她走進(jìn)我生活的那一刻起,便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個(gè)人,同樣又是那樣的了不起,或許是她真誠的心感化了我。

        永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她說過的話。她說,“叛逆每個(gè)人都有,但要學(xué)會(huì)克制,否則是要為之付出沉重的代價(jià)的�!蔽覐乃难劾锟吹搅苏嬲\。于是,從那以后,她不再是個(gè)冷漠的老師了,而是個(gè)心靈交匯的朋友。

        算起來,我和她并沒有過多的`交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神,一抹微笑,一聲輕嘆。似乎是心有靈犀,一切便都盡在不言中了。當(dāng)然,從老師到朋友永遠(yuǎn)都存在著一個(gè)過程。

        那個(gè)時(shí)候,在我看來,她是個(gè)冷酷無情的人。對于她的冷漠,更加加強(qiáng)了我的叛逆,抱著“人生苦短,需及時(shí)行樂的”的態(tài)度。和她走著背道而弛的方向。有時(shí)候,我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷,而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。

        不知道有多少個(gè)這樣的日子之后,她找我談話。自然而然地,我想她可能會(huì)苦口婆心的講一大堆大道理,也可能會(huì)用難懂的古話來諷刺我吧!對于那時(shí)的我來說是無所謂的。似乎是習(xí)以為常,便學(xué)會(huì)不在乎了。只是她竟出乎我的意料,這讓我漸漸開始在意她的話。她講述著少女時(shí)期的故事,講述著因叛逆而付出的代價(jià),講述著曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞,她看上去那樣哀傷,去又是那樣無耐。那一刻,我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來她并不如我所想象的那樣冷酷無情,她也有著使人心酸的經(jīng)歷。望著她那兩鬢爬滿的皺紋,一時(shí)間沉默無語。

        我們曾把老師比喻成園丁,蠟燭,春蠶,比喻成人類靈魂的工程師,也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上,她們并不需要我們的歌頌與贊美,需要的只是我們好好的成長,不僅為了自己,家人。更為了我們的民族與國家。

        “青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這便是她們最大的愿望。

        面對這些,難道我們還可以去辯論些什么嗎?我們的心難道不該心存感激么?

        又是一年的教師節(jié),我要趁此機(jī)會(huì)對我的老師由衷的說一聲謝謝!

        鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L。雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我,要感恩她,我敬愛的老師。感恩她直言不諱的教導(dǎo);感恩她給于的真誠;感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙;更感恩她,讓我懂得了感恩!

      教師節(jié)的作文800字 篇6

        初秋的小雨濡濕了土地,又是秋的微涼,伴著碩果,伴著收獲的喜悅,一年一度的教師節(jié)如期而至。

        原以為今年是個(gè)例外,由于放假在家,自己會(huì)對這個(gè)節(jié)日反應(yīng)平淡,可當(dāng)它的腳步一點(diǎn)一點(diǎn)地走近時(shí),當(dāng)我接到了一份一份善意的祝福時(shí),我心中的喜悅由起初的漣漪慢慢地蒸騰了起來。古人云,不以物喜,不以己悲。但我實(shí)在做不到,我不禁沉浸在屬于我的小世界的一己之歡里,高興了一番。

        記得剛上班那會(huì)兒,迎接教師節(jié)的總是演講啊比賽啊等等。不管年輕的我們私下里對教師這一職業(yè)多么地不屑,但站在臺(tái)上我們都會(huì)高呼:我慶幸我是一名教師!我愛教師這一行!真是慷慨激昂呢!

        年輕時(shí)的我們,一度謳歌這太陽底下最光輝的職業(yè),可我們言不由衷。

        而今,已屆于不惑之年的我,卻發(fā)現(xiàn)如果拋開世俗的很多,從職業(yè)的本質(zhì)上看,我真的越來越喜歡教師這一行了。

        時(shí)光流轉(zhuǎn),年歲增加,教齡變長,我越發(fā)覺得這個(gè)職業(yè)給予了我那么多的回報(bào) 。當(dāng)我又一次手捧節(jié)日的鮮花時(shí),我很感動(dòng),我不禁想:我付出了什么呢?我付出了多少呢?我只不過是站在講臺(tái)上傳授了我應(yīng)該傳授的知識(shí),而孩子們卻是如此地牽掛于我——我汗顏,我覺得我做的太少,孩子們給予我的太多。

        有人曾一度這樣描述教師:花的事業(yè)是絢麗的,果的事業(yè)是甜蜜的,葉的事業(yè)是樸素的、謙遜的,教師就是葉的事業(yè)。我不知是這份工作滋養(yǎng)了我,還是我更適合這份職業(yè),覺得自己愈發(fā)像這個(gè)職業(yè).沉靜,內(nèi)斂,追求真善美,心中有愛,我最愛充滿激情地站在講臺(tái)上滔滔不絕的那種感覺了,幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我,目不轉(zhuǎn)睛,那一刻我切實(shí)地體會(huì)到了我的價(jià)值——我是一名引領(lǐng)孩子們、陪伴孩子們成長的人民教師!我自豪。

        記得我給教過的第一屆畢業(yè)生的留言:此刻我感到一位母親般的神圣與偉大,因?yàn)槲矣眯牡貝圻^你們;我又感到一種母親的悲涼與滄桑,因?yàn)槲覍⒂H手送走你們,將你們放飛,我的年輕的心將多了一份牽掛......還記得我對我的上一屆畢業(yè)生說:愿你們翻開小學(xué)生活的那一頁時(shí),你們的回憶中能依稀有我,你們成長道路上的曾經(jīng)的良師益友......是奢求么?也罷,我不奢望孩子們永遠(yuǎn)地記住我,只是回憶起那段時(shí)光時(shí),他們心中充滿了幸福...就好。

        是處紅衰翠減,苒苒物華休。唯有長江長,無語東流。我明了,來時(shí)路還很長,而我將繼續(xù)堅(jiān)定地走在這條神圣而淡泊的路上。

        節(jié)日快樂!

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