精選教師節(jié)的作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的教師節(jié)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)的作文 篇1
教師節(jié)快到了，同學(xué)們圍在一起商量提前為老師過(guò)一個(gè)教師節(jié)。
中午，咱們湊錢(qián)在賣(mài)店買(mǎi)了一些氣球、一瓶香水、一袋金片紙，開(kāi)始了咱們的秘密計(jì)劃。
來(lái)到教室，咱們首先掛氣球，我把桌子搬過(guò)來(lái)，小明上去把氣球掛在棚上，接著，大家在黑板上精心地畫(huà)了一些畫(huà)。一位同學(xué)拿著香水，一位同學(xué)拿著金片紙藏在了門(mén)后。一切都準(zhǔn)備好了，就等著老師的到來(lái)了。
鈴鈴鈴……上課鈴聲響了，同學(xué)們靜靜地等著這個(gè)激動(dòng)時(shí)刻。老師一跨進(jìn)教室，張?jiān)姖嵕蜑槔蠋焽娤闼�，羅皓也把金片紙向老師撒去。頓時(shí)，咱們歡呼起來(lái)，教室里沸騰了。老師看著教室裝飾得這么漂亮，激動(dòng)地說(shuō)：“你們懂事了！”
主持人張?jiān)姖嵣钋榈卣f(shuō)：“有請(qǐng)魏伊童、陳艷懦上臺(tái)表演雙簧——老師，您辛苦了！”表演完畢，咱們又唱起了“北京歡迎你”。唱完歌，咱們深深地為老師鞠了一躬，齊聲對(duì)老師說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)�！�
老師望著咱們高興地笑了，咱們也笑了。多么難忘的“快樂(lè)教師節(jié)��！”
教師節(jié)的作文 篇2
今天是9.10日教師節(jié)，我們都為這個(gè)不平凡的日子為老師準(zhǔn)備了許多節(jié)目。
“王藍(lán)翔，過(guò)來(lái)一下！“老師笑著說(shuō)。我?guī)е蓡?wèn)來(lái)到了老師面前，老師帶著信任地目光看著我，說(shuō)：“你把這句話讀一遍！”我一看，原來(lái)是主持人的臺(tái)詞，我高興的把這句話讀了一遍，老師一看我讀的還差不多，就讓我上任了。我坐到坐位上非長(zhǎng)激動(dòng)，因?yàn)槲覐囊荒昙?jí)到三年級(jí)都沒(méi)有當(dāng)過(guò)主持人，雖然激動(dòng)，還有緊張，但還有信心，我相信，我一定會(huì)完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)！
上完一節(jié)課后，老師說(shuō)：“這次的主持由孫藝、王藍(lán)翔為大家主持�！痹撐疑吓_(tái)講話了，我原以為我會(huì)很緊張，可是我卻很冷靜，說(shuō)完，我感到很高興，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了我自己，雖然我主持的好，可大家表演的更好！這會(huì)也對(duì)照了臺(tái)詞上的一句話：我班的同學(xué)是多才多藝的。真是，有唱歌的、跳舞的，更讓大家目瞪口呆的是彈奏古箏《魚(yú)舟唱晚》，那才真叫棒！最后，我想對(duì)老師您說(shuō)：“您是最偉大的！因?yàn)槲覀兊牟潘嚩际悄銈兣囵B(yǎng)出來(lái)的！”
教師節(jié)的作文 篇3
人民都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)樗齻優(yōu)樽鎳?guó)“打造”出許多人才，所以人們用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話來(lái)形容老師默默奉獻(xiàn)的精神。為了尊師重教，世界各地都有教師節(jié)，而且在這一天，同學(xué)們都喜歡買(mǎi)些禮物送給老師以示謝意和祝福。
一年一度的教師節(jié)又到了，咱們學(xué)校為老師舉辦了一次“特別教師節(jié)”的慶祝活動(dòng)。
早上，咱們來(lái)到學(xué)校，在門(mén)口給老師鞠躬、祝賀。上課的時(shí)候不用老師上，幾個(gè)同學(xué)上。他們聲音洪亮、吐字清楚、教態(tài)親切，老師平時(shí)上兩節(jié)課，同學(xué)們才懂的一篇課文，而小老師呢？只用了短短半節(jié)課，同學(xué)們都已經(jīng)能夠把這篇課文背下來(lái)了。老師見(jiàn)了，欣慰地笑了笑，好像在說(shuō)：“以后還是你們當(dāng)老師吧！”第二節(jié)課，大家去聽(tīng)別人演講，幾個(gè)女生正在臺(tái)上進(jìn)行演講比賽，內(nèi)容都是贊美和感謝老師的，老師聽(tīng)后激動(dòng)地笑了。下午，咱們要做賀卡給老師。我做了一張漂亮的賀卡，并貼了幾張貼紙，還寫(xiě)了幾句話。為了讓老師休閑一下，我還在賀卡背面寫(xiě)了腦筋急轉(zhuǎn)彎和笑話。我心想：老師見(jiàn)了我送給她的賀卡，一定是笑容滿面的。
教師節(jié)咱們留不住，但是，咱們一定要讓老師的笑容永遠(yuǎn)留下來(lái)。
教師節(jié)的作文 篇4
這是一個(gè)秋天的清晨，王芬背著書(shū)包像離弦的箭一樣，飛奔學(xué)校后山，他看見(jiàn)了滿山野的野菊花：真讓我應(yīng)接不暇，不知道摘那一朵好。有天空的藍(lán);白云的白;如秋葉般的黃……五顏六色，就像給小山坡穿上了巧奪天工，獨(dú)具匠心的華麗的衣裙。她挑了幾枝最大最新鮮的花。為什么她要摘花呢?哦!原來(lái)今天是“教師節(jié)，真是一個(gè)特別的禮物。
她來(lái)到老師的辦公室外，看到老師正專(zhuān)心地備課，她躲在窗外想，還是等老師走了在送吧!她蹲在墻壁旁暗暗地想：“老師發(fā)現(xiàn)了花心里一定會(huì)很高興的�！毕氲竭@心里比吃了蜜還甜。忽然她聽(tīng)見(jiàn)里面有腳步聲，她把花插在了筆筒里，地球儀注視著她，臺(tái)歷翻到9月10日“中國(guó)教師節(jié)”那一頁(yè)，它像在向我招手，書(shū)上的老花鏡向我微笑。她想到老師在她最困難的時(shí)候，還在耐心教她認(rèn)真做作業(yè)。她的眼睛都如紅領(lǐng)巾般的紅了，但她看了一眼散發(fā)光芒的野菊花，又綻開(kāi)了甜蜜的微笑。
野菊花呀請(qǐng)你把我真誠(chéng)的愛(ài)，真誠(chéng)的`話帶給老師吧：“老師節(jié)日快樂(lè)�！�
教師節(jié)的作文 篇5
在我一至六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，有許多老師教過(guò)我，但我最?lèi)?ài)的老師還是她——高鳳麗老師。
高老師個(gè)子挺高，濃濃的眉毛嵌在那明亮的雙眼上，真漂亮!自從我看到老師的第一眼的時(shí)候，我就喜歡上了她，高老師很和藹，平易近人。上課時(shí)給我們認(rèn)真地講課，下課時(shí)跟我們做游戲。不認(rèn)識(shí)她的還以為她是和我們一起玩的大姐姐呢!高老師對(duì)我們每個(gè)人都很好，有一件事我至今還記憶猶新。
記得那一次，我們?nèi)昙?jí)去一樓練歌，回來(lái)的時(shí)候，我沒(méi)看見(jiàn)前面有一個(gè)大水桶，”咕咚”一聲，我被大水桶絆倒了，水散了一地并浸濕了我的衣服。許多同學(xué)圍過(guò)來(lái)，問(wèn)我有沒(méi)有事，我只感覺(jué)右腿疼。同學(xué)們把我扶起來(lái)，前面一位老師說(shuō)：”高老師，你們班有一位學(xué)生摔倒了!“高老師聞聲過(guò)來(lái)：“呦，我們寶貝兒怎么了?”班長(zhǎng)向老師說(shuō)明了一切。當(dāng)時(shí)，我們班在二樓，老師扶我走到樓梯前面說(shuō)：“來(lái)，我背你�！蔽乙贿厯u頭，一邊慢慢往后退：“不了，不了，我很重的�！崩蠋熥哌^(guò)來(lái)，蹲下，背對(duì)著我說(shuō)：“來(lái)，快上來(lái)，你這個(gè)樣子根本不能上樓，一會(huì)就上課了!快上來(lái)!”我無(wú)奈地趴在老師背上。我在老師背上，聽(tīng)到了老師輕微的呼吸聲。一陣 涼 風(fēng)吹來(lái)，我的手是涼的，心卻是暖的。到教室了就上數(shù)學(xué)課，高老師把我叫出來(lái)，又扶著我在樓道里走了幾圈，放學(xué)后，老師又讓一位同學(xué)送我走出校門(mén)。晚上老師又打電話詢問(wèn)我的情況，我感動(dòng)極了，高老師太關(guān)心我了。
有人說(shuō)：老師像太陽(yáng)，溫暖著所有孩子的心，我現(xiàn)在真想對(duì)高老師說(shuō)：“高老師，我愛(ài)您 !
教師節(jié)的作文 篇6
民國(guó)時(shí)，也有教師節(jié)。
只不過(guò)，最初的教師節(jié)并非由政府指定，而是民間自發(fā)倡導(dǎo)。當(dāng)時(shí)，在一些關(guān)注教育的著名學(xué)者倡導(dǎo)下，把每年的6月6日定為教師節(jié)。而在其宣言中，也明確提出，倡導(dǎo)教師節(jié)的目的就是為了“保障教師待遇”。
當(dāng)時(shí)的教師待遇，究竟如何呢?光從政府發(fā)布的文件來(lái)看，當(dāng)時(shí)的教師待遇，可謂是白領(lǐng)中的精英級(jí)別。民國(guó)建立后，孫中山就格外重視教育問(wèn)題，提出小學(xué)教師的工資，必須是當(dāng)?shù)厣钏降膬杀兑陨�。舉個(gè)例子，若是在某處，一個(gè)月的基本生活費(fèi)要5塊大洋，那教師的待遇就必須在每個(gè)月10塊大洋的水平之上。后來(lái)，南京政府更是制定政策，要求每個(gè)地方的財(cái)政預(yù)算中，教育經(jīng)費(fèi)必須占到三成以上。
光看這兩條，足以讓人以為，民國(guó)時(shí)的教師是天之驕子�？蓪�(shí)際上，事實(shí)和法令規(guī)定，卻完全是兩碼事。
就民國(guó)時(shí)的教師待遇來(lái)看，大學(xué)教師的待遇無(wú)疑是較有保障，且工資也高。不管是徐志摩，還是魯迅兄弟，在大學(xué)教書(shū)期間，所領(lǐng)到的薪水都是令人羨慕的。到了中學(xué)教師這一層，也還不乏高收入者，如季羨林任教中學(xué)時(shí)，每個(gè)月幾十元的高工資，也足以讓人眼紅。但到了小學(xué)教師這一層，就問(wèn)題頻出了。
民國(guó)時(shí)的欠薪，多數(shù)都發(fā)生在小學(xué)教員身上。工資低、工作不穩(wěn)定、經(jīng)常有欠薪的問(wèn)題……一些有遠(yuǎn)見(jiàn)的大學(xué)教授看到小學(xué)教師們的困境，自發(fā)組織起來(lái)，呼吁設(shè)立教師節(jié)，就是為了確保教師們的工資收入。
然而，對(duì)于當(dāng)時(shí)頗為普遍的小學(xué)教師欠薪問(wèn)題，教師節(jié)的設(shè)立，僅僅是一種心理安慰，無(wú)法收到實(shí)際的效果。后來(lái)，教師節(jié)盡管得到民國(guó)官方的承認(rèn)，但日期從原先的6月6日，改到了當(dāng)時(shí)考訂出來(lái)的孔子誕辰日8月27日，而且，不再提保障教師待遇、促使欠薪問(wèn)題解決，僅剩下“尊師重道”，培養(yǎng)學(xué)生的尊師觀念。
培養(yǎng)尊師觀念，本來(lái)就是教師節(jié)的要義，并沒(méi)有錯(cuò)。只不過(guò)，在教師生活普遍成問(wèn)題的情況下，避重就輕，不談教師的生存問(wèn)題，空談尊師，不能不說(shuō)是一種諷刺。
當(dāng)然，不管是6月6日，還是8月27日，當(dāng)時(shí)的教師節(jié)都未能真正受到重視。戰(zhàn)亂時(shí)期，一切以軍事為中心，在當(dāng)時(shí)，各省區(qū)幾乎都為了軍費(fèi)問(wèn)題而焦頭爛額，多方搜刮，更不可能將財(cái)政收入的三成用于教育。
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