教師節(jié)的作文1300字合集七篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文1300字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)的作文1300字 篇1
說起學習的動力，我百分之一來自自信與堅定的信念，那其它的百分之九十就哪？我覺得在我的一個今天科任老師那里！因為我和她之間有一段平凡的傳奇，那就是發(fā)生在北郭中學二年級四班，我與其之間，有趣而生動的幾件事！
今天，我從縣城轉(zhuǎn)到農(nóng)村來讀書，使我的學習環(huán)境有所變化，在沒報名的前一天晚上，我想--這里的老師授課的方式能不能讓我接受，講題的方法能不能讓我認透，脾氣會不會很火暴，和我能不能在下課的時間成為朋友，對哦是不是孜孜不倦……，然而第一天在學校報道完后，我的這些困惑都已消失無跡。因為老師的話是俗中有理，對待同學獎罰分明，因為我身體強壯，我的體力勞動就多一些，盡管哦汗流浹背，但在老師的一句問候下，我的疲憊早已飛到了九霄云外，盡憑這一點我就可以體會到這位老師對學生的呵護與關(guān)心。所以在以后的學習過程中，因為老師對我的呵護，我要很努力很努力的學習，這已經(jīng)使我學習有了一半的動力。
開學兩周了，我看見農(nóng)村教師的陋習，但唯獨給我動力的這位老師不存在這樣的習慣。那就是不找別人，也就是自己的學生給自己處理生活中的瑣事，不當自己的小秘書。例如，不替她倒臟水，不給她提電壺等。在某些老師看來，學生幫老師是應(yīng)該的，應(yīng)該為自己做一些事情，但我的這位動力老師不是這樣的，她將自己的雞零狗碎放在自己時間的空閑中去完成，這樣不但沒有浪費學生精力和時間，而且使自己的生活不存在依賴性，井然有序。這些一舉兩得的事情為什么只會發(fā)生在我這位動力老師升上，我經(jīng)過再三考慮后，得到了這樣的結(jié)論--我的動力老師認為，培養(yǎng)自立與尊師自然是好事，可是讓自己的學生放棄學習的時間來為自己做事，這就不能算是培養(yǎng)自立和尊師了，這是一種自私自利的行為。還有就是老師很體諒我們這些學生，想到我們一天要消化那么多的“文食”，還有一疊厚厚的作業(yè)等著我們，她不忍心讓我們的生活再增加一絲的負擔。在此，我想說一聲“老師謝謝”因為整天泡在你的體諒中，再不好好學習的話，我會覺得首先第一個對不起您，而我更怕受到良心的譴責！所以我要好好念書，上好每一節(jié)課，做還每一次作業(yè)，抓緊每一分鐘的時間。來讓老師看到我們的聽話后更加的體諒我們，與我們師生情誼更加融洽！
還有就是發(fā)生在10月28日早晨的一件事。我因為用的力氣過大，在將門推開時損壞了門面，我將事情告訴了我的動力老師，并說好自己會賠償?shù)�。在與我的動力老師交流完后，我心情實屬太糟。我在想自己干嘛那么熱心的去開門？干嘛使出那么大的力氣？要怎樣對家人說？被學校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了應(yīng)該怎么辦？我的腦子剎那間充滿疑惑。在上完操后，我看見我的動力老師在與后勤部領(lǐng)導(dǎo)說什么。我想可能是我損害門的這件事應(yīng)該怎么處理吧！使我喜出望外的是，在我上早讀時間被我的動力老師叫到了室外，她告訴我，這件事已經(jīng)成為歷史，讓我們彼此揭過去，我當時心里樂開了花，情不自禁的對我的動力老師說了一聲謝謝，我從老師的眼神中看出了老師對我的期望與所抱的希望，從那是起，我就狠下決心，不再給動力老師惹麻煩，不惹其生氣，要與其成為最要好的朋友，將自己的開心分給其，但更主要的還是將自己的行動擺在老師的面前，拿自己的成績來證明自己對老師的感恩。這次的事情使我的學信動力又一次高幅度的上升，我相信我以后的學習之旅將會越走越輕松，因為我知道我與我的動力老師之間還將會發(fā)生驚天地泣鬼神的罕見事例，并使我更喜歡學習，更能體會到學習的快樂，更加學的感恩的真諦！
這一切的一切事例都源于我和我的動力老師，我的自信與學習的動力也來自于我動力老師對我兒子般的呵護，所以我有必要說出我老師的名字，雖然寫老師的名字有點不禮貌，但我覺得將這個神圣的名字寫出來是我的一份光榮。我的動力老師就是我人生學習之旅中一個最真誠，最體諒學生的班主任老師：趙娟莉。
我尚在老師的愛撫里，我是幸福的，老師欣賞并愛撫自己的學生，也是一種享受和幸福。所以我會更加努力，讓我和我那動力老師的世界遍地開花！
教師節(jié)的作文1300字 篇2
教師節(jié),像一根長長的藍絲帶,把悠長的二十四年串了起來。榮耀的九月十日,把我的思緒帶回到二十三年前的這一天,那是第一個教師節(jié),如一朵絢燦的芍藥,開放在收獲的金秋九月,也開放在每一個教師生命里。這一天照亮了一個季節(jié),讓金秋亮麗。
第一個教師節(jié)時,我還是初一的學生,學校隆重地慶祝了這一節(jié)日。學校的大禮堂布置一新,歡快的樂曲在校園里回蕩,有很多老師戴著大紅花在主席臺就坐,同學們把最熱烈最長久的掌聲送給了自己最敬愛的老師。然后是學生表演節(jié)目,我和另幾個女生表演第一個節(jié)目,是每人捧一塊一米見方的裝飾得很漂亮的正方形紙板,每塊紙板上寫一個字,我捧的是一個“師”字。十塊紙板十個字:熱烈慶祝第一個教師節(jié)。從那時起,正是這個“師”鑄就了我平凡的一生,“長大后我就成了你”。
八年后的九月十日,那天,陽光明媚,秋風送爽,一整天我都被祝福和笑臉包圍著。學生的祝福、家長的祝福、社會各界的祝福。更有學校領(lǐng)導(dǎo)、上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)親自送來禮物,一句句“恭喜你成為一名光榮的人民教師”“祝福你從此成為受人尊敬的人民教師�！蹦鞘俏业谝淮巫鳛榻處熯^自己的節(jié)日。我激動、我自豪,我慶幸自己選擇了教師作為自己終生的職業(yè)。
時光荏苒,我在蓉芙區(qū)瀏正街小學迎來了我過得最開心的第二十四個教師節(jié)。這個節(jié)日的種種情境用一個詞可以概括:隆重。
教師節(jié)的前幾天,校工會就開始策劃節(jié)日慶典活動,各工會小組積極準備節(jié)目、大隊部開始準備藍絲帶活動、少先隊代表的神秘禮物、全體教師的開心party、教育局的親切慰問、與退休老師聯(lián)歡活動、新老師的亮麗登場……這一系列令人神往的活動使得繁重的教學任務(wù)變得輕松。大家兢兢業(yè)業(yè)工作,中午休息時排練節(jié)目,焦急而有耐心的期待著九月十日的到來。
九月十日,晨風拂,朝陽暖,人逢喜事精神爽。我在上班的路上,一路看到的、聽到的是整個城市洋溢著節(jié)日的濃烈氛圍。全社會的祝福迎面撲來。剛到校門口,只見大大的心形門上滿是艷麗的百合花,喜慶而熱烈。二十名大中隊干部戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾、穿著潔凈的校服、臉上掛著甜美的笑容,每人手里一枝美麗的太陽菊花,在大隊輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,早早的在迎接老師們來校。我還未進校門,孩子們就迎上來了,“老師,節(jié)日快樂。”悅耳的童聲,燦爛的笑容,美麗的鮮花全屬于我,操場邊的藍絲帶上,掛滿了卡片:形狀似風鈴,似樹葉、似云朵。。。。。。五顏六色的賀卡上是樸素的語句,可傳遞的卻是最深最純的祝福,讀著一張一張溢滿了祝福的賀卡。一年的辛勞全在這一刻遠離。
退休老師到齊后,慶典開始。在歡快的樂曲聲中,全體少先隊員向所有老師行隊禮,一聲真摯而又甜美的“老師您辛苦了,節(jié)日快樂”響徹了整個校園。然后是精彩紛呈的節(jié)目:幾個新老師意氣奮發(fā)地站在舞臺上表達他們對瀏小的美好祝福;孩子們的精彩節(jié)目;肖校長和幾個教師代表對同學們的祝福表示感謝,還給學生代表送出了精美的禮物。全體老師合影留念。老師們年紀最大的已九十多歲,最小的才二十歲,一張張。幸福的笑臉定格在瀏小這個溫馨的大家庭里。
學生愛老師,老師更愛學生。教師節(jié)有法定的節(jié)假日,可我們沒有休息,用我們本該休息的時間依然給學生上課,用知識澆灌學生的心田,我們用心培育著這些花朵般的孩子,我們用這種樸素的方式表達對學生的愛。
教師節(jié)似加油站,在這個光榮的日子里,我們儲滿了祝福,儲滿了愛,像開足了馬力的四驅(qū)車將歡暢地馳騁在瀏小這方充滿希望的地方。
瀏正街小學是一個最溫馨的家,老師是家長,學生是孩子,孩子們在這個幸福的大家庭里茁壯成長。瀏正街小學是瑰麗家園,她唱響長沙文明,在探索中甩掉困惑,健美社會、幸福生活;在奉獻中忘卻收獲,她唱響國強盛歌,和諧自由、安然祥和。
教師節(jié)的作文1300字 篇3
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
有一個人是園丁，也是母親，她辛勤的哺育著我們，她就是我們班的'班主任——陳老師。她是我心目中最給力的老師。
陳老師可漂亮啦！她那白凈圓潤的臉上總是掛著溫和的笑容，一雙眼睛清澈而明凈，閃爍著智慧的光芒，好像能看透我們的心思似的，特別是她的那張嘴，簡直讓我佩服得五體投地。兩瓣唇上下蠕動，滔滔不絕地涌出知識的源泉。古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談，因此，我們班的語文成績就如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
陳老師非常有愛心。記得有一次，班里添了個飲水機，下課后，大家都很渴，坐在我前面的同學劉碩也不例外，大家都爭先恐后地去喝水，劉碩在擁擠的人群中被其它同學擠傷了手指頭，雖然這只是一點小傷，但陳老師還是騎著車把劉碩帶到學校附近的一個醫(yī)院包扎。到了醫(yī)院，陳老師幫著醫(yī)生給劉碩清理、消毒、包扎傷口，包扎完后，陳老師松了口氣，又騎車把劉碩同學送回學校，當陳老師趕到學校的時候，已經(jīng)快放學了。
陳老師不但有愛心，還非常盡職。早上陳老師只要一到學校，就會到教室里來指導(dǎo)我們讀書，帶領(lǐng)我們打掃衛(wèi)生，看管班級里的紀律。下課也休息不了幾分鐘，就要批改我們交上去的作業(yè)。上課鈴只要一響，陳老師又要拖著那疲倦的身體，來給我們講課。放學了，你們可能會想：這下可以好好的休息休息了吧！那你們就錯了，如果放學了，陳老師就會準備明天給我們上課的資料，還要去批改沒有批改完的作業(yè)……
陳老師對我們教導(dǎo)有方。當我們考試沒有考出好成績時，她就會給我們信心：“相信自己，一定能行，千萬不要懷疑自己的實力哦！”當我們考上了前三名或是有什么好的表現(xiàn)時，您就會提醒我們：“一定不能驕傲喲，記�。簼M招損，謙受益！”其中有兩次，您對我的教育使我刻苦銘心。第一件事是上學期期末考試的時候�？纪暝�，我非常想看看自己究竟考了多少分。過了幾天，學校發(fā)成績單，我懷著激動的心情，迫不及待地領(lǐng)到了我的成績單，一看，上面清清楚楚的寫著數(shù)學九十七分、語文九十八分，第一名，我的心里頓時涌起一股歡喜和自豪，不禁洋洋得意起來，一陣小跑回到自己的座位上。我的這點變化，并沒有逃過陳老師敏銳的觀察，她把我叫過去并親切地教育我說：“考到了第一名，是你的榮譽，有一點點驕傲是可以的，但你不能太驕傲，記�。候湵財。 蔽尹c了點頭。
還有一次，我們因為貪玩，作業(yè)寫得很爛，而且作業(yè)上有許多字都寫錯了。老師把我叫到辦公室，我本來以為要被陳老師暴風雨般地批評一頓，結(jié)果陳老師卻微笑著問我：“作業(yè)上的題不會嗎？”我嗯了一聲，淚水頓時像斷了線的珠子流了下來，接著陳老師開始認真地教我那些不會的字，直到我明白為止。每當我考得很好時，總忘不了老師對我的諄諄教誨。
怎么樣，我的陳老師是不是很給力呀！
教師節(jié)的作文1300字 篇4
早上上班和兒子坐的公車比平時的人還多，還要擁擠，車上多數(shù)都是新學期開學的莘莘學子們�？粗@些年輕稚嫩的臉龐，恍惚間就想到了我學生時代的老師，也勾起了我很多美好的回憶。那時的老師親切樸實，而今天的社會，因種種體制和社會、人為因素，讓我們的老師和我們的醫(yī)務(wù)人員一樣，被許多的不理解和誤解逼迫的不能自已。
然而再過幾天就是第十一屆教師節(jié)了，我已不能回到學生時代，而我的兒子正在經(jīng)歷著他們的童年，他們的學生時代。在這網(wǎng)絡(luò)流行的點贊時代，我就想到了給老師也點個贊。今天我想點贊的是我兒子所在學校---青羊區(qū)紅光小學五年級的英語老師，閆秀瓊。她不僅僅是一名女教師，也是一位母親，一位為教育默默付出的志愿者。她的事跡說平凡也不平凡，只是有幾件事情一直讓我念念不忘。
我參加過她的幾次英語公開課，可以用八個字總結(jié)：生動形象，幽默風趣。她的這一教學風格，使得孩子們特別喜歡她的課程。而最最讓我感動的是她在一次半期考試后的家長會上的談話，原話已記不得太清晰，大致內(nèi)容如下：這次我們二班的孩子英語總體成績不是特別理想，但這不是說明我們的孩子不如別人，只是他們花開的晚而已，所以接下來我的教學任務(wù)重點不是班級的英語優(yōu)等生，而是希望我們的爸爸媽媽們能配合我的工作，一起在未來的時間里輔導(dǎo)那些后進生，并陪伴他們一起努力，一起成長 記得以前常聽到有些家長或者老師會直接把成績落后的學生稱為差生，這從醫(yī)學心理學的角度來說，確實是不太合理的稱呼，差生這一稱呼只會打擊孩子們的自信心和上進心。而閆老師在隨后的課堂上也特別關(guān)注每一個孩子的發(fā)展，鼓勵花期晚到的孩子從不言敗，利用她休息之余幫助他們一點點進步。
而還有一次記憶猶新的事跡是20xx年的除夕前一天，那一天還下著淅淅瀝瀝的小雨，我和老公下午去菜市場買菜，準備當晚的團圓飯。路上巧遇騎著自行車的閆老師，我們問她去哪里？她卻反過來問我：***媽媽，你知不知道你們班級的哪家學生家里比較貧困，孩子到現(xiàn)在都沒有點讀機或者復(fù)讀機的孩子？我兒子上了高中，家里有閑置的錄音機可以放英語教學磁帶，我給送去。據(jù)我對班上家庭的了解我們班沒有，所以簡單交談幾句以后，她又繼續(xù)在寒風細雨中尋找她熟知的下一個學生家庭住址。當時看著她消失的背影，我突然眼睛一熱，想到了我曾經(jīng)類似的經(jīng)歷：我初三時候也有一位英語老師，為了讓班上的每一個學生對英語短語、語法、音標、句子能夠掌握更牢固，連夜找資料手工刻蠟紙印油墨試卷的場景，40多頁，兩個班80多人，那得要熬多少夜才能完成？而在今天的家校溝通欠缺的教育環(huán)境下還能有這樣的老師那是多么難得啊。同時這也是兒子和我們的福分。
閆老師也是屬于和我們住宿在同一個街道辦轄區(qū)的居民區(qū)�，F(xiàn)在我們這一代的70、80后父母，大多數(shù)都是雙職工，每年寒暑假我們最頭痛的就是熊孩子放假了，而父母們還在上班。所以我經(jīng)常在社區(qū)舉辦的公益課程中見到閆老師的身影，向社區(qū)負責文教的干事和領(lǐng)導(dǎo)打聽，原來閆老師一直在社區(qū)做志愿者工作，關(guān)愛社區(qū)的留守兒童和流動之花。利用下班時間和暑假期間義務(wù)為孩子輔導(dǎo)，輔導(dǎo)后進生工作已堅持了十余年，為留守兒童和流動之花輔導(dǎo)功課自20xx年開始，已堅持4年了，這樣使得每個孩子不斷進步。
今天的社會浮躁的聲音太多了，不是我們的老師不夠好，而是我們在現(xiàn)行的教育體制和家庭結(jié)構(gòu)環(huán)境下的構(gòu)建，讓我們的老師慎于行的太多了。所以我呼吁我們的家長朋友，還有老師們能夠彼此包容，和諧溝通。經(jīng)師易遇，人師難求！
最后，祝愿所有的老師：教師節(jié)快樂！體健安康！
教師節(jié)的作文1300字 篇5
我喜歡的老師是我們班的語文唐老師。她中等的身材，著裝樸實而不奢華。一頭黑黑的直發(fā)，但有幾根銀絲為我們爬了出來，眼角冒出了皺紋。
有一次，我在課堂上，說小話，老師用她嚴肅的眼睛盯著我，而我完全不顧繼續(xù)跟那個同學講話，坐在我后面的同學拍了拍我的肩膀，說：“老師盯著你了！”我生氣地說：“知道了！”接著又聊了起來，老師說的內(nèi)容根本沒聽，我旁邊的同學提醒我：“李旭景，老師要你回答問題！”只見老師怒目圓睜，但老師還是和顏悅色對我說：“李旭景，站起來回答問題！”我很不情愿的站了起來，老師對我說：“你下課來我辦公室！”課后我低頭，走進辦公室，遠遠的看見老師坐在那，輕言細語對我說：“你知道今天錯在哪嗎？”我慚愧地說：“我知道�！崩蠋熀吞@地說：李旭景，你要知道你來學校不是來說話，玩的，而是來學知識學道理的，你明白嗎？而且你還是班干部，既然是班干部就應(yīng)該以身作則，嚴格要求自己，要比任何人都要做得好，你應(yīng)該明白吧？”我紅著臉點了點頭�！澳氵�會犯類似的錯嗎？”老師問。我堅定地說：“不會，我會嚴格要求自己，不會讓您失望�！崩蠋熜χf：“好！我們就一起期待你的表現(xiàn)。”就這樣老師和藹的笑臉，親切的話語給了我指引，讓我有了一股神奇的力量，頓時我渾身起勁，朝著學習正確的方向前進。
每次下課，我們總是有幾個喜歡問老師的問題。有一回，我就做了這個愛提問的孩子，我一個箭步跑到我們老師身旁，問：“老師，這個間接轉(zhuǎn)述句怎么改？”老師說：“把這里的“我們 ”改成“他們”，“冒號”，“前后引號”都去掉，明白了嗎？”我懷疑地問：“那人稱不變可以嗎？”“當然不行，間接引語就是說話的對象和后面的人稱要使用正確。” 我開心的說：“老師，我懂了，謝謝您！”老師欣慰對我說：“愛提問，善于思考也是老師最愿意看到的�！蔽倚χf：“謝謝，老師！”是啊，老師，您如甘甜的雨露滋潤著我們這些如饑似渴的小樹苗，漸漸在您耐心澆灌下成長起來，心靈、知識豐滿起來。
記得今年在放暑假的前兩周，老師給我們上課，我發(fā)現(xiàn)老師臉色蒼白，沒有以前那么紅潤，走路也不像以前精神抖擻，說話感覺有些嘶啞，盡管這樣我們還是聽得很清楚，下課后不巧路過辦公室，看您默默地拿著熱水袋敷著脖子，還好像喝著什么藥。心想：“老師應(yīng)該又生病了，肯定很難受。而您還堅持每天為我們上課，批改作業(yè)，晚上為我們備課。心里總想著我們即將期末考試，而完全不顧自己的身體，就像我爸說的一樣，沒有哪個老師不愛自己的學生。我想到老師你還年輕，還有很長的路要走，還有更多的學生期待您的教導(dǎo)，“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辈徽抢蠋煬F(xiàn)在最好的寫照嗎？每當想起，您批評我，我還跟您頂嘴�，F(xiàn)在想來實在太自責了。仔細想想，我們除了好好學習，取得優(yōu)異的成績來回報外，什么都不足以來表達對您的感激之情。
試想一下，世界上這么多政治家，科學家，藝術(shù)家等，這么多成就卓越的人士，哪一個人的成功能離開老師無私的教育和培養(yǎng)。我們新一代是祖國的花朵和未來，您就像一個辛勤的園丁，不知疲倦的默默付出，成就了祖國的輝煌，富強的明天。老師的工作是平凡而光榮的，意義也是深遠和偉大的。我們要感謝您們，祖國也要感謝您們。
是啊，我喜歡教師節(jié)，是因為老師能為我們答疑解惑，傳道授業(yè)，使我們受益終身的人。所以我想對所有的老師說一聲“辛苦了，謝謝您，祝您教師節(jié)快樂，永遠健康，幸福！”
提到五千年中華文明古國的節(jié)日，傳統(tǒng)的，外來的，人造的比如：春節(jié)，中秋，萬圣節(jié)，雙十一，不勝枚舉。但最讓人感動和有影響的，除了國慶，就是教師節(jié)了。我最喜歡過的節(jié)是教師節(jié)，是屬于老師們的節(jié)，因為老師教我知識，教我道理，所以我喜歡過。有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹苗。有人說，老師是蠟燭，默默燃燒著自己，照亮別人。
教師節(jié)的作文1300字 篇6
不知不覺這已經(jīng)是我度過的第十個教師節(jié)了，但這個教師節(jié)卻讓我最是難忘！
新接班級的小朋友很單純可愛，不少孩子還沒有教師節(jié)的概念而小禮物都是爸爸媽媽準備的，他們甚至不知道該怎樣給老師送禮物，有個小孩子就是一股腦地把所以的賀卡都給了我；還有小朋友給每個老師都準備了一個保溫杯，看著小小的她，提著一個大大的口袋，全部遞到我面前，我開玩笑地說："這么多杯子啊?都給老師嗎?喲，那我要用到什么時候啊?"小丫頭漲紅著臉說："還有其他六個老師！"呵呵，還真是個可愛的孩子，不過他卻不敢親自把杯子送過去，我把他帶到辦公室，教他怎樣向老師送小禮物，不過卻尷尬地發(fā)現(xiàn)少了一個杯子，這下小姑娘可為難了，于是我笑著告訴他，"先送給別的老師，盧老師已經(jīng)收到了你的心意了！"小丫頭終于釋然了，難忘的教師節(jié)。還有個小朋友親手畫了小兔子，送給我，盡管畫得還不夠美觀，不過真的很可愛！不少家長準備的小禮物也很用心，這里也很謝謝他們的節(jié)日祝福！而今天小朋友們的表現(xiàn)也特別好，也算是送給老師的一份特殊的節(jié)日問候！
教師節(jié)這天就一直在想，以前五班的小同學還記不記得住我，心里其實很惶恐的，畢竟我們相處的時間還是太短，情況又那么特殊，我都不完全確定是不是每個同學都真正地接受了老師�？吹絼e的班陸陸續(xù)續(xù)有同學來看老師，心里真的很是羨慕，能夠被學生認可和記掛真的是一件幸福的事情！讓我欣喜的是，五班的家長和孩子并沒有忘記我，我收到了不少家長和學生的祝福，而中午守餐的時候，陳卓過來看我了，她在西北中學讀書，下午還要上課，只有利用中午休息時間趕過來看老師，她就僅僅是送給我一朵鮮花并祝我節(jié)日快樂，然后就忙著趕回學校了，我也就只是叮囑他，要好好學習！但心里真覺得很溫暖！而下午的時候不少五班的同學過來看我，大家交流的時間并不長，但我真的很開心，一直都遺憾跟他們相處的時間太短，能幫助他們改變的還太少，不過看到他們現(xiàn)在都能積極地面對校園生活，還是覺得很欣慰！相信他們一定會有一個美好的未來！
這一天有太多太多的驚喜和感動，我?guī)У牡谝粚煤⒆泳尤灰矝]有忘記在這個特殊的日子送來祝福，當在學校門口看見他們的時候，還有些愣神，腦海中的那群小可愛，現(xiàn)在怎么比老師都還高了一大頭，時間真的過得很快，他們也初三了，又將面臨一個新的轉(zhuǎn)折點，孩子們，努力呀！
回家后正在教育小嘟嘟，這個小娃娃又不乖了，經(jīng)常得意忘形，學會了用杯子喝水，居然自己去飲水機倒水喝，最可惡的是，還邊喝邊倒，弄得滿地都是，還開心得很，不停地念叨，還喝、還喝~還沒等我出手，嘟爸爸就先對他下"黑手"了，盡管爺爺奶奶很心痛，不過仍忍著沒有干涉！
而這時候，嘟爺爺叫我，說有學生來找我，記事作文《難忘的教師節(jié)》。當看到兩個牛高馬大的大男孩提著水果籃進門的時候，我還險些沒有認出來，這是我?guī)У牡谝粚煤⒆�，他們都還背著書包，并且滿頭大汗，顯然是放學就從中和中學趕過來了，我真的不知道說什么好，不過心里真的很甜，本來想讓他們吃了飯再走，但他們還要趕著回雙流。光是這份情意，就讓我覺得老師的辛勤付出是值得的，這份尊重是其他任何職業(yè)無法比擬的！
然而我的感動并沒有到此結(jié)束，我一登上QQ就收到很多小同學的節(jié)日祝福，他們因為沒能來看老師而遺憾，其實當我看到他們的心意時，我已經(jīng)很是滿足了！還收到了薛慧發(fā)給我的短信息，她也因為上課沒能來看我，不過卻告訴我到了新學校后很意外地當了體育委員，英語考試得了100分，寫的作文也被選上了…我告訴她，這也算是老師今天收到的最振奮的禮物，這讓我更加堅信五班的孩子是有后勁的！
同學們說謝謝老師，其實我也很想說謝謝孩子們，是你們讓我覺得教師真的是一個幸福的職業(yè)！家長們說謝謝老師，其實我也想說謝謝你們，你們對我的認可和信任，讓我能更加有激情地投入到教育教學工作中去！
教師節(jié)的作文1300字 篇7
20xx年3月，我讀大三下學期，學的是教育學，是師范專業(yè)，學校準備組織我們開始實習，去的是長沙市二十中，教學七年級政治。實習要在學期開學后一個月進行，之前還是照常上課，當時我們在學校剛開始學習了一門課程——《教學論》，教課的正是劉旭老師。
劉老師給我們講了三維目標，講了教育技術(shù)的運用，講了課堂提問……當時的我對課堂教學全無接觸，對這些概念更是懵懵懂懂，只覺得老師很嚴厲，總是叫我們來講自己的看法，講不好就有點輕蔑地笑笑，再來糾正，弄得大家很緊張，更甚至不讓大家中場休息，很別扭。劉老師得知我們即將實習，跟我們做了個約定：針對這次實習中發(fā)現(xiàn)的教育教學問題寫一篇小論文，作為本期這門課程的考核作業(yè)。不久我們就停課開始實習了。
實習的日子緊張又短暫，一個月一晃眼就結(jié)束了，大家還沒走上過幾次講臺，還沒過到當老師的癮，就又得回去當學生了。雖然收獲有限，但是對于劉老師的作業(yè)可不敢不完成。我交上去的題目是《淺議七年級品德課堂教學的問題與對策》，針對當時看到的一些現(xiàn)象比如為教材而學、課堂內(nèi)容繁雜等談了點看法，結(jié)果意外地拿了個優(yōu)秀論文。劉旭老師得知后找來了我的小文章在課堂上做示范，給大家講怎樣寫小論文。這是我第一次接觸“學術(shù)研究”，有點成就感。
大三很快結(jié)束了，我很幸運地獲得了保送研究生的資格。其他同學準備考研時，我已經(jīng)準備選題做論文了。一天，學院通知我們畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師已經(jīng)分配好了，我一看，就是劉老師，后來我才知道，劉老師特意選了我，我覺得是熟悉的老師很高興，其他跟我分到一組的同伴卻很緊張，認為他太嚴厲，恐怕寫起論文來很難過，傳來傳去，我們這組變成了“死亡之組”，大家一片愁容。正當我為選“大學教育之我見”還是“中國教育出路”做研究方向而為難之際，劉旭老師說，選題應(yīng)當從小角度切入，不妨從熟悉的角度寫身邊的教育現(xiàn)象和問題，就從那篇《淺議七年級品德課堂教學的問題與對策》入手！可是我的方向是高等教育，沒關(guān)系，高等教育中也有德育，方向是一致的。回去后，我查找資料、閉門造車奮戰(zhàn)了兩周，終于讓開題報告出爐了，我滿懷信心發(fā)到了劉老師郵箱，心想著總算可以輕松幾天了，可誰知下午劉老師就給我電話問怎么不看他的回復(fù)。有這么快嗎？我可寫了兩個禮拜，半天就看完了？
我懷著忐忑的心情打開郵件，看到的內(nèi)容令我震驚無比——密密麻麻的紅色修改符號，大至整段文字的調(diào)整，小至一個引號的疏漏都改得一絲不茍！而這僅僅只用了半天！而這僅僅是一篇開題報告！我臉紅了，從此再不敢在導(dǎo)師面前懈怠翹尾巴了。這篇畢業(yè)論文在劉老師的指導(dǎo)下整整修改了9遍，每一次改動都不是小修小補，“死亡之組”名不虛傳。但是每一次的改動我都多了一份信心，也對劉老師有了更多一份敬畏。最終我的同伴在敷衍了事的畢業(yè)論文答辯中屢屢接到評委的發(fā)難，而我很輕松就通過了答辯，這篇淺淺的小論文又一次讓我得到了榮譽，更關(guān)鍵的是，通過這9遍的修改，我掌握了學術(shù)論文的基本寫作規(guī)范和寫作要求，在今后的研究生涯中受益匪淺。更重要的是這次的論文經(jīng)歷讓我與劉老師結(jié)下了師生緣。
讓我再次領(lǐng)教導(dǎo)師的威力也是一件小事。20xx年我正式入劉老師門下，開始碩士研究生階段的學習。一次，我接到任務(wù)，給導(dǎo)師翻譯他文章的摘要，漢譯英，我查字典、秀語法，自以為翻譯得體，得意洋洋。僅僅是一小時，導(dǎo)師就發(fā)來了一段英語文字，輕描淡寫地對我說：“我寫的，和你的比一比怎樣？”生僻的詞匯、流利的語法運用自如，讓我這得意勁兒蕩然無存，這個看起來干瘦一嘴湖北味普通話的老師的英語水平比我高一大截呢，我還得努力呀。
在劉老師所帶的學生中有的因為他的嚴厲而畏懼，有的因為他的古怪而膽怯，更有因為懈怠而受到責罵。而正因為有了這樣一位真性情、講實干的導(dǎo)師，在他面前，我從未敢降低對自己的要求。
這就是我的導(dǎo)師——劉x。湖南師范大學的普通教授。他的扎實研究、勤奮思考給我的影響大過了他教給我的知識。
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