【精品】教師節(jié)作文合集七篇
在現實生活或工作學習中,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的教師節(jié)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)作文 篇1
回想六年的點點滴滴,老師是印象中最深刻的。尤其是我們班的班主任兼語文老師,一切的一切,都難以忘懷,一幕又一幕畫面,都難以從我的記憶深處抹去。
師愛是什么呢?有人說是如母親一般的愛護。而我覺得,語文老師對我們的“愛”卻不僅僅是這樣。
師愛,是一聲親切的關懷!白罱鼤円箿夭詈艽,要注意保暖。上體育課,也不要把外套脫了,小心著涼!薄按皯糸_了么?要注意通風,小心感冒了!边@些斷斷續(xù)續(xù)的叮囑,每當在春寒料銷的時節(jié),我們親愛的語文老師就會一遍。這不僅僅是簡單的關懷,在我看來是充滿溫暖的問候。甚至也有一種母親的感覺。
師愛,也是一種支持,一種鼓勵,一種信念:我還記得,去年,我們的小學運動會上八百米長跑的比賽中。我們班的一位選手仍留在跑到上,這是最后一場比賽——決賽。是關乎金牌的最后一戰(zhàn)!最后一圈的關鍵時刻到了,如果不能反超,那么金牌就無望了。我方速度已漸漸慢了下來。語文老師見狀便立馬跟他一起跑,邊跑邊為他加油。使同學的速度加快了不少,終于奪得了金牌。但是老師的體力也幾乎透支......
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”“隨風潛入夜,潤物細無聲!薄芭踔活w心來,不帶走半根草去!边@些都是詩人贊美老師的詩句。我雖然不及他們的才華橫溢,但我也想用屬于自己的語言來贊美老師:您授予我知識,給予我關懷,您是我的第二母親!
“園丁”“人類靈魂的工程師”,這些稱號不但是對老師們的贊揚,也是對老師們的認可。
不管如何,老師(特別是班主任)是您教給我知識,引導我走上正途,無私地給了我關懷、愛護,教會了我堅強、勇敢…..您教會了我這許多,或許還有,我該怎么感謝您,方能回報您對我如此的教育之恩?
教師節(jié)作文 篇2
老師,一個好聽的名字;老師,一份崇尚的職業(yè);老師,純正靈魂的追求!
從幼兒園到現在的初三,教過我小學六年級作文的老師不計其數。固然他們在我的生命中沒有停留過多的時間,但我想,他們盡不是我生命中匆匆的過客。很多老師的名字我都幾經記不清了,但他們滿足的笑臉和上課時的神情我一直都無法忘懷。
不知為什么,一提到“老師”這個字眼,我就想到了我小學的孫老師,她和藹,親切,漂亮,溫柔,她給我的感覺就像風濾過湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是,我第一次寫的作文她會喜歡,并且為我有感情地朗誦,那是我在學習上第一次得到了肯定!孫老師,謝謝您,我不敢說自己一定是匹千里馬,但謝謝作為伯樂的您相中了我。
不管是嚴厲的還是親切的,他們都是用自己所有的心血和青春來展下我們的學習之路,對待頑皮的我們,他們使上了十八般武藝,但最后的標準答案都是要我們好!
我們幾個女生喜歡在一起聊天,哪個老師最好啦,哪個老師最兇啦之類的。在我印象里,陳老師是我見過最嚴厲的老師,嚴厲得有點讓我怕他了,不過也由于這樣,班里的頑固分子也循分守己了。陳老師的確嚴厲,我們怕他,但不代表討厭他。由于他對我們真的很負責,天天晚上,他都要做很晚的幻燈片,讓我們第二天可以有全面的理解。有時,真覺得他像個超人了,晚上三四點睡覺還可以精神抖擻地給我們上課。陳老師,謝謝您的嚴厲教導,循循善誘。
剛轉進初三(7)班,對一切的新事物都布滿了迷惑。但上了3天課下來,我們都說現在的數學老師好。為什么呢?有同學說,她講課透徹,我們特別輕易理解;有同學說,她像個大姐姐,跟我們挺親;有同學說,她講課生動有趣,不乏味,我說,是由于她的笑,很燦爛,很可愛,愛笑的老師一定會帶動我們一起歡快。李老師,初三,您要更費心了!
假如黑板就是廣闊的藍天,那么,老師翱翔藍天的那一只云雀。鈴聲響起那刻,您用課本做翅膀,暢翔在教室的那片天地。課桌上,那困難堆放,如同轟叫閃電一樣布列,您手勢生動又如一只翱翔的鷗,在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——劃過了又一道彩虹,不留下一片云彩,那天,正如您的心胸——一片亮堂堂的。
四度東風化綢繆,
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月,
粉筆無言寫年齡。
蠶絲吐盡春未老,
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃,
秋來碩果滿神州。
祝老師們桃李滿天下,節(jié)日歡快!
教師節(jié)作文 篇3
書桌上還亂糟糟地堆著幾本書。前不久它們仍愜意地躺在那兒,這當頭秋風一吹,盡呈散漫狀,讓人看起來心煩意亂。開學了,再加之自己將面臨這忙著應考的初三,思緒可謂“剪不斷,理還亂”。若還不與我本性中那點惰性進行一番心理斗爭,總覺得是一種不祥的征兆。胡亂中收拾那疊書,自欺欺人地塞進一只空抽屜里,狠命地合上抽屜——大功告成。卻見一本精裝的書封面,硬生生的卡在外面。我不得不將之取出,撫平一張張褶皺的書頁。哪是葉芝的詩集《葦間風》。
“…………
倦坐在爐邊時,取下這本書來。
慢慢讀起,追憶當年的眼神。
深色柔和,倒影深深。”
詩歌總是這樣,不緊不慢,也不看你臉色如何。可它確實叫我安靜地坐了下來,時間就被無限的詩意所控制了。插圖雖是黑白的,卻看起來更加真切,仿佛詩中所描寫的過去仍發(fā)生著,不會停止。詩集的背頁下角,有幾個清秀的字跡:單辛老師贈。
單辛老師,我初一、初二的語文老師。燙曲的黑發(fā)襯著透白的皮膚,微笑的嘴角中總流露出她特有的詩意。想到她,想到她的語文課,似乎看到她用盡全身的勁,投入地卻只是輕輕地咬著字兒。每個人都能被她的深情所感染,每一個人——愛好文學的,還有常在語文考試中拿低分的。我總是愧疚,曾經我是令人擔憂的后者之一。那次我又被叫到她的辦公室去了。我拽著試卷站在那里,靜靜地等她發(fā)話。她一貫詩意的眼神,好像非常刺眼,讓我久久不敢正視她。她說,你不用帶試卷了,你完全有能力做這些題目。
我微微一喜,想說“是嗎”,可卻發(fā)不出聲來。她隨后告訴我,她上大學時常常因為寫字速度太慢而考不出好成績!斑@就是你的問題。改正它并不難,你面前的就是一個成功的例子。”單老師的字很漂亮,而且寫字速度很快。她會心地看著我,她對我的信心慢慢傳遞到我心里,逐漸成為我的自信。我點了點頭。她指著一首長詩,當即使出她殺手锏的一招,“半個小時把它抄完!蔽铱戳丝词直恚婷某似饋。詩歌優(yōu)美,不緊不慢,無視我那酸得透不過氣來的.右手,頑固地把那份詩意浸透我的全身。
單老師的字跡如今只剩下這五個,靜靜地在這詩集的一角,被永遠的珍藏著。唯有忙亂中、壓力中,捧出這幾個字,端詳著。一如詩中所寫的“慢慢讀起,追憶當年的眼神……”,她的微笑便一筆一劃地在我腦海中勾勒出來。是她,教會了我如何應對殘酷的考試,對于這初三,我還有什么可以怕的呢?如今,單老師已調走,到了另一個工作崗位,我真不知是詩意,還是失意。又一個教師節(jié)到來了,許多的祝愿,只凝成最簡單的一句:愿她工作中萬事如意。
教師節(jié)作文 篇4
教師節(jié)馬上就要到了!我的心情既緊張又興奮,走到哪兒都在想:“今年該送老師什么禮物呢?是一袋巧克力?還是一枝花?還是……”
第二天,老師布置了一項特殊的家庭作業(yè),要求同學們準備一個自己的作品,送給老師做教師節(jié)的禮物。老師把我安排到做賀卡那組。
回家后,我左思右想,決定用橙色的卡紙來做賀卡。首先,我把卡紙對折,然后我用紅色的卡紙剪出一個大心和一個小心,貼在賀卡內頁,小心代表我,大心代表老師,小心和大心挨在一起,表示我和老師心連心。我又找出一大疊掛圖,我在掛圖中挑了兩個圖案,一個是一朵白云,另一個是一小叢花兒,我把它們都剪了下來,貼在賀卡內部的另一端。我又從其他賀卡上剪下了一處風景,貼在了賀卡的封面。最后,我在賀卡上寫上了“祝!焙汀敖處煿(jié)快樂!”這幾個字。就這樣,一張賀卡終于做好了。我拿起來看了看,還真像是買的呀!
第三天,老師一看到我做的賀卡,就夸我做得好,我心里別提有多高興了!
教師節(jié)作文 篇5
一年一度的教師節(jié)終于來臨了,在來臨的前幾天,同學們有的給老師送花,有的給老師送月餅,還有的給老師送毛巾,送的東西各式各樣,種類繁多,無奇不有,今天星期五,在今天下午我們在第二節(jié)課要舉行班會,通過班會來慶祝教師節(jié)。
今天下午,我們全班同學為了給老師一個大驚喜,同學們一大早就來了,有的買拉花,有的買氣球,還有的在買花,同學們有的掛氣球,有的掛拉花,還有的在吹氣球,忙的不可開交,忙的連作業(yè)也不寫了,第一節(jié)很快就下課了,為了不讓老師進教室,我們特別把老師趕到了辦公室,第二節(jié)上課鈴一陣陣響起,同學們一切都準備就緒,拿東西噴的撒花的一應俱全。
這時,老師也恰巧從辦公室里走了出來,我們拉著老師進了教室,禮炮聲一聲聲響起,噴東西的和撒花的一擁而上,把老師搞的仿佛是結婚的新娘子一般美麗,我們大家還和老師拍了合影照。
接下來就開始同學們一個個為老師獻花,送賀卡,緊接著,就是同學們的時間了,演講的同學一個挨著一個上臺,每個同學演講完之后,老師都會和他拍照留念。
時間過的可真快呀!在一陣陣的掌聲和祝福聲中,老師宣布了班會到此結束!
教師節(jié)作文 篇6
教師節(jié)這天,我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過;赝^去,曾經有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身于"窗外"美麗動人的風景。
年幼時,我性格孤僻,只愛躲在教室最后靠窗的一角,那是我個人的天地。朋友們不愿意和一個聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會囁嚅著說話的我讓所有老師都懶得提問。"許多人圍成一個圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠遠地望著,永不可能沖破枷鎖。窗外溫暖的陽光下,我的心,寒冷如冰。"這句話是我當時心情的最好寫照。
還記得那一天,來了一位新的班主任,她教語文。在她的第一堂課上,不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起來回答問題。全班嘩然。我呆住了。我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對,讓我承受巨大的壓力。然而我還是鼓起勇氣站了起來,喃喃著我的答案,然后又偷望了她一眼。她瞇起的眼睛似乎沒有惡意,"你說什么同學,請大聲點。⑽乙Я艘а溃瑵q紅了臉,又說了一遍。
然后是短暫的沉默,靜得可怕。我似乎感覺到空氣里有了微妙的變化。我無法控制我快要跳出胸口的心。"同學,你的聲音能不能再大一點,大一點"她還在堅持著。所有的視線火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長眠的心靈沖頂而出。淚如泉涌。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。
我不敢抬頭,更不敢看她的臉。"啪,啪,啪",接下來分明是她的掌聲。為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說:"你有如此的勇氣,喊出自己的見解,難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎"我呆住了,熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音。不,那絕對是一聲感召!我聽到了來自心靈窗外的召喚!是的,是這個聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個聲音,重新鑄就了我內心的剛強;是這個聲音,讓我的內心充滿了自信與希望!
教師節(jié)來臨的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長的腳印,無不充滿了自信和陽光。這一刻,我心中空空如焉,除了"感激"二字。真的,我從心底里感謝這位重生我的老師。也許,歲月能模糊我腦海中她的影像,而歷久彌重的那句話,早已升華為我人生道路上的座右銘。
窗外的召喚,我永遠銘記在心!
教師節(jié)作文 篇7
1. 在一個陽光明媚的早上,一個鄉(xiāng)村女孩在路邊慢又仔細的走著,她走幾步彎一下腰,好像在尋找著什么,走近一瞧,原來她正在采野菊花呢!是要送給自己的好朋友還是要編花冠……都不是,她正在采集送給老師的教師節(jié)禮物呢!我猜,她一定是因為早上走的太急,忘記準備送給老師的教師節(jié)禮物了,所以,才邊走邊采集一些美麗的野菊花作為送給老師的禮物呢!
2. 今天是教師節(jié)。
今天我上學去得格外早,為的就是在黑板上寫些祝福之類的留言。
我快快樂樂地走進校園,當我推開教室門的時候,我的希望破滅了……原來昨天放學后,班級里的女同學們已經先我一步把黑板布置得相當漂亮、美麗了。而我則是在昨天晚上睡覺前才想起明天是一個特殊的日子——教師節(jié)!由于我沒來得及給教師準備禮物,所以我想要給老師一個驚喜……
3. 9月1日一個特殊的日子——教師節(jié)。在這個特殊的日子,一位女孩做著一件讓老師欣慰的事——獻花。
女孩在這個特殊的日子滿懷興奮之情地去為她的老師摘花。
女孩捧著野菊花走到老師辦公室的窗前,窗戶開著,女孩微微俯下身子把花朵老師那已破舊的筆筒。桌子上除了筆筒以外,還有一本已經泛黃的日歷,一幅眼鏡下壓著一本教科書。
4. 9月9日那天晚上,我走在大街上,想起語文書沒有拿,就來到教室門口,看到教室的燈怎么還亮著,我把門打開一個小縫看看,原來是王老師在批作業(yè),王老師怎么這么晚還在批作業(yè),汗珠從額上落下來。頓時我的眼睛濕潤了,我就跑回家了,躺在床上,想長大怎么報答老師,老師這樣不辭辛苦的為我們批作業(yè)。
想著,想著一下想起明天是教師節(jié),教師節(jié)送給老師什么呢。
5. 雨,靜靜地下著,明天就是教師節(jié)了,我應該送什么呢對了!老師喜歡花,就送小山菊給老師吧!
星期三,我早早的起來了,一看表,才5時多一點,我背好書包,并沒有直接去學校,而是去了對面的小山上。當我蹦蹦跳跳的去的時候,不由得被山上的小山菊驚呆了:只見山上的小山菊一片片、一簇簇、金燦燦、藍晶晶……
6. 九月十號,這個代表老師的節(jié)日,在我們這些六年級的學生的心中,卻是一陣快樂一陣傷心,因為我們就要離開這個學校了,這是我們的最后一個教師節(jié)。當這一年過去了,我可能永遠都見不到,我的同學和老師,因為我就要離開這個繁華的城市了。所以,我們都想把這個教師節(jié)過好,不然就太遺憾了。
7. 今天,是9月10日,一個特別的日子教師節(jié)。
一大清早,筱薇就起來了。她走在去學校的路上,小鳥嘰嘰喳喳地叫著,好像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想:今天是教師節(jié),該送什么禮物給老師呢?正當她思索時,突然,她看見田野上盛開著一簇簇美麗的野菊花,有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開放。筱薇心想:這些菊花多么像老師高尚的品格呀!于是,她興奮地跑過去,采了一束當送給老師的禮物。
8. 今天是九月十日,我在這個學校的第一個教師節(jié),我很興奮,因為可以給自己最愛的老師——白老師送禮物,可我又很緊張,因為我怕白老師不接受我的禮物,所以,我根本就不知道該送白老師什么禮物好,因此,我是空著手進了教室。
一進教室,我就看到同學們手上都拿著五花八門的禮物,立刻無地自容。
9. 叮鈴鈴……一陣鬧鐘聲把睡夢中的小蘭驚醒,小蘭快速地洗漱完畢,背上書包匆匆地上學去了。
在上學的路上,小鳥在天空中飛著,好像在向小蘭問好。小蘭邊走邊哼著歌兒,心情非常愉悅,走著走著,突然想起了今天是9月10日的教師節(jié),小蘭想:我送老師什么好呢?一支鋼筆?一個筆記本?一張賀卡……
10. 教師節(jié)快到了,嗯,送什么禮物好呢?對了,送鮮花!可是沒幾天花兒就會謝了。那,送假花,它不會凋謝,可是又缺少生機!哎,想表達一下對老師的敬意都這么難哪!我冥思苦想,挖空心思,就是想不出送什么才好。媽媽笑瞇瞇地問我:“寶貝兒,你又有難題了嗎?我?guī)湍憬鉀Q!”我愁眉苦臉地說:“教師節(jié)快到了,我卻不知道要送什么東西給老師。”媽媽神氣十足地說:“嗨,這還不簡單?走,我們去花鳥市場看一看!”說完,我和媽媽就去花鳥市場。
11. 今天是10月9日教師節(jié)。一個秋天的早晨,秋陽剛剛升起,她的光輝籠罩著大地。穿上美麗潔白的校服,被上沉甸甸褐色的書包,頭上扎著小辮。小紅興高采烈地回學校,小紅想今天是教師節(jié)送些什么給老師好呢?就在這時候,突然,一陣陣的花香撲鼻而來,小紅就想到了一個好主意,于是,小紅來到路邊把花摘了下來,有:藍的、黃的各色各樣什么顏色都有,真是應有盡有。
12. 那個教師節(jié),沒有鮮花的裝扮,沒有賀卡的陪伴。但,那卻是一個特別的教師節(jié),一個令人難忘的教師節(jié)。
讓我記憶最深刻的是那節(jié)語文課。在上課鈴打響之前,無論是“乖孩子”還是“調皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為,是因為我們即將為老師送上一份特別的禮物。講臺上的主力隊員劉若水,正時刻準備為老師獻禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進教室。猜測著我們的葫蘆里到底賣的是什么藥!
13. 教師節(jié)的清晨,秋風習習,有些涼意。我獨自走在山間的小路上,正在冥思苦想:今天是教師節(jié),要送給老師什么驚喜呢?
走著走著,我看到了山坡上那一片片色彩斑斕的野菊花。心中便有了主意。我走到山坡上,精心挑選了幾朵野菊花,準備把它送給張老師。啊!那晶瑩的露珠躺在花瓣上,真像一顆顆耀眼的珍珠。
14. 九月十日,一個金桂飄香的日子,我們迎來了一個神圣而又偉大的日子——教師節(jié)。我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心:老師,您辛苦了!
有人說,老師就像一根的蠟燭,燃燒了自己,卻點亮了我們;有人說,老師就像一只春蠶,默默無聞地為祖國做出了貢獻;有人說,您是航船的舵手,無時無刻不關注著“學生船”的風向和航道。還有人說,老師就像一雙翅膀,能讓我們自由地翱翔在蔚藍的空中。
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