【推薦】教師節(jié)的作文1200字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的教師節(jié)的作文1200字4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)的作文1200字 篇1
春天的花開了,老師我想你;夏天的蟬叫了,老師我想你;秋天的果熟了,老師我想你;冬天的雪飄了,老師我想你,想你......”晚上陪孩子去看縣教育局舉辦的慶祝教師節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,一首深情的《老師我想你》勾起了我對(duì)老師的想念。是呀,老師,您的恩澤如綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)我心底。您的教誨似涼爽的風(fēng),輕拂我耳際,您是我最美的記憶! 記得剛上初中一年級(jí)的時(shí)候,我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師是一位剛畢業(yè)的男大學(xué)生,年齡二十出頭,比我們大不出十歲,瘦瘦的身材,留著八字胡。剛開始的時(shí)候看他長(zhǎng)得并不帥,尤其是不喜歡他的八字胡。但后來聽他上課特別有趣,能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,并且容易理解,漸漸地開始對(duì)老師有好感了。不過他有個(gè)特點(diǎn),那就是普通話說不太準(zhǔn),別的字還基本可以,唯獨(dú)數(shù)字“2”說不好,一出口就是他們的柳林口音“餓(e)”,作為數(shù)學(xué)老師使用2的頻率相當(dāng)高,所以我們就經(jīng)常聽到他說“餓”了。
時(shí)間久了,我們就私下里也偷學(xué),還邊學(xué)邊笑,一次正和別的同學(xué)說時(shí)他聽到了,但他并沒有發(fā)怒,只是對(duì)我們抱以一笑就走開了。以后他對(duì)我們依然很好,并且經(jīng)常下課后和我們一起打排球,一起做課外活動(dòng),他就象我們的大哥哥一樣,班里的同學(xué)都喜歡他。 有一天下午,上完兩節(jié)課后課外活動(dòng)時(shí)間,他點(diǎn)名叫我和另外兩名女同學(xué)去他的宿舍。我們?nèi)齻(gè)人以為老師讓幫著搬東西或者是有別的活要干呢,邊說邊笑一塊來到老師宿舍。
當(dāng)我們走進(jìn)去后看到老師突然板起臉來說:“你們?nèi)齻(gè),個(gè)頭一般高,都很聰明,知道我找你們干什么嗎?”我們?nèi)齻(gè)沒想到老師會(huì)這么嚴(yán)肅,難道我們犯了什么錯(cuò)嗎?三個(gè)人面面相覷,想不出答案。他看到我們?nèi)齻(gè)的表情,接著說:“你們?nèi)齻(gè)最近都有點(diǎn)得意忘形!仗著自己學(xué)習(xí)好就看不起同學(xué),還給別人起外號(hào)......"他一口氣把我們的罪狀都數(shù)落出來,語氣相當(dāng)嚴(yán)厲, 我們幾個(gè)女孩子在沒有任何思想準(zhǔn)備的情況下挨一頓訓(xùn),覺得臉上很是掛不住,忍不住留下了眼淚還帶有一絲委屈。老師看我們都哭了,又語重心長(zhǎng)地說:“你們有缺點(diǎn),自己沒發(fā)覺,但是作為老師有義務(wù)適當(dāng)?shù)靥嵝涯銈儯瑢?duì)同學(xué)要有足夠的尊重,尊重別人就等于尊重自己!”我們幾個(gè)平靜下來,想想老師說的話也很有道理,漸漸地止住了哭聲,不過眼睛卻紅紅的,臉上還有哭過的淚痕。這時(shí),老師用水蘸濕毛巾并擰干水,遞給我們擦干凈臉,然后摸摸我們的`頭說:“好了!這件事就當(dāng)過去了,只要注意就可以了!
你們還是我的好學(xué)生!”然后他還給我們講了個(gè)笑話,逗得我們幾個(gè)破涕為笑。最后他和我們一起回到教室上自習(xí),就象什么事都沒發(fā)生一樣。那一次雖然挨了批評(píng),但是我覺得心情特別好,而且心服口服地接受老師的意見,我非常佩服老師的這種方法,他既沒有把我們叫到教研室去當(dāng)著別的老師的面訓(xùn)我們,讓我們感覺沒面子,又在我們有犯錯(cuò)傾向的時(shí)候及時(shí)給予了提醒,而且在幫助我們的同時(shí)不失尊重。從那一刻起,我開始崇拜老師這個(gè)職業(yè),我想以后長(zhǎng)大后一定也要當(dāng)一名象閆老師那樣的好老師。 這件事雖然已經(jīng)過去二十多年了,我也因?yàn)樗鶎W(xué)專業(yè)不對(duì)口一直沒能當(dāng)上老師,但是對(duì)老師的感謝和敬佩卻一直在我心里。
閆老師,您不教我們后聽說您去當(dāng)廠長(zhǎng)了,再后來就不知道您的去向了,也許您現(xiàn)在已經(jīng)不在教師崗位了,也許您已經(jīng)不記得有過我這樣一個(gè)學(xué)生,但是我卻始終記得有過您這樣一位好老師名叫閆建平。在教師節(jié)即將來臨之際,希望您能收到我的祝福:祝您教師節(jié)快樂!您是我心中永遠(yuǎn)的好老師!
教師節(jié)的作文1200字 篇2
十多年前,我考入浙南山區(qū)的一所衛(wèi)校求學(xué)。
還記得一走下長(zhǎng)途汽車,來車站迎接我們的一位老師說:“在我們這里,夏天不熱,冬天不冷。”
可惜,在隨后的幾年里,我卻感到,山區(qū)的氣候與他說的正好完全相反。
更是記得;當(dāng)年,有一位教我們化學(xué)的老師,姓姚,五十多歲的年齡。個(gè)子矮小且瘦弱,駝著背,臉上早早地布滿了皺紋,灰白色的頭發(fā)顯得稀拉拉的。一雙微微咪起來的小眼睛非但沒有什么神采,還總是讓人覺得他老是沒有睡醒。
他的上身總是穿著一件顏色褪得發(fā)了白的藍(lán)卡其布中山裝,雖然扣著風(fēng)紀(jì)扣,但領(lǐng)子還是顯得皺巴巴的。
說心里話,從外表上來看,姚老師與普通的山區(qū)農(nóng)民,基本上沒有什么差別。
然而,每當(dāng)他一登上講臺(tái),一開始講課,就好象換了一個(gè)人似的——立馬容光煥發(fā)了起來,尤其是他那深沉、清晰而又流暢的聲音,和他那生動(dòng)形象的講解,馬上就把大家給牢牢地吸引住了。
原本我們這些學(xué)中醫(yī)的學(xué)生,對(duì)于化學(xué)并無多大的興趣,但自從聽了他的課后,我才領(lǐng)會(huì)到化學(xué)原來竟然如此的有趣和重要。姚老師很快成了我們最受歡迎的老師。
轉(zhuǎn)眼之間,秋去冬來。
山里的冬天,非但來得更快,而且來得更冷。
雨絲在窗外橫七豎八地飄灑,雪花在漫山紛紛揚(yáng)揚(yáng)地狂舞。
教室的門窗關(guān)得緊緊的,風(fēng)還是從門窗的縫里使勁地往里鉆。
好冷。∫蠋熓掷锏姆酃P竟數(shù)次掉到了地上。50多名學(xué)生不停地搓著手、跺著腳,50多張嘴巴哈出來的熱氣一會(huì)兒就在窗玻璃上、黑板上結(jié)了一層露水。
窗玻璃模糊了,窗外的雨絲、雪花都看不見了;黑板模糊了,姚老師寫在黑板上的字也看不見了。
來不及抄寫黑板做筆記的同學(xué)們急壞了,教室里響起了嘀滴咕咕的聲音。姚老師用抹布將黑板擦干了重新寫過,可是過了沒有幾分鐘,黑板上還是只有露水一片。
“天是有點(diǎn)冷,這是室內(nèi)的濕度太大了的緣故。我們還是讓它吹一下吧。”姚老師說著,就幾步走下講臺(tái)打開了門。
本來就在門縫里拚命往里鉆的風(fēng)突然來了個(gè)暢門入場(chǎng),便一股腦兒無止無休地涌了進(jìn)來。本來就冷得發(fā)抖的學(xué)生們這下連牙齒都打顫了。然而,當(dāng)大家看到站在當(dāng)風(fēng)口講臺(tái)上若無其事的講著課的老師,看到重新變得清晰了的黑板,竟然,誰也沒有再跺一下腳。
幾天以后,天終于晴了,多日不見的陽光顯得格外的溫暖。
又上化學(xué)課了。這天,我們的姚老師為了提高工作效率,又早早就來到教室里,一個(gè)人在黑板上吱吱咯咯地寫了起來。奇怪,或許也是由于天氣暖和了的緣故吧,今天我們的姚老師,看起來似乎年青了不少。
然而,課上了才10分鐘,教室的門就被人推開了。只見校長(zhǎng)把手伸了進(jìn)來將姚老師請(qǐng)到了門口。我只聽見他對(duì)姚老師說的最后一句話“你快回去吧,越快越好!”
當(dāng)姚教師重新回到講臺(tái)時(shí),他的臉色突然變得蒼白得可怕。只見他從盒子里拿出一支粉筆,說:“我母親中風(fēng)了,我上完這節(jié)課就回去,F(xiàn)在,讓我們繼續(xù)討論。”
“老師,您先回去好了,您先回去好了。”同學(xué)們一遍又一遍地說著?墒牵覀兊睦蠋熃z毫沒有理會(huì);或者說,好象根本就沒有聽見。只見他背過身去,用手帕擦了一會(huì)眼睛,用力在黑板上寫下了新的一行字,繼續(xù)講著他的課。
他講課的語調(diào)依然是那樣地深沉、那樣地清晰、那樣地流暢。
我,沒有問過我的同學(xué),自然也無從知道:大家是懷著什么樣地心情來聽完這節(jié)課的?我只是知道我自己,此時(shí)此刻的心情,確確實(shí)實(shí)是難以用語言來表達(dá)的。
……
在我們每個(gè)人的一生中,都會(huì)遇到許許多多的老師。
更值得我們慶幸和感到榮耀的是:我們常常能遇到許許多多出類拔萃、風(fēng)采照人的老師,讓我們終生受益,讓我們終生難忘。
就如這位當(dāng)年“僅僅”教過我化學(xué)的姚老師,至今、依然、常常、如此明亮地閃耀在我的眼前。
尢其在我感到疲憊,感到困惑的時(shí)候。
教師節(jié)的作文1200字 篇3
xx同志在慶祝北京師范大學(xué)建校100周年大會(huì)上說:“教師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),要始終牢記自己的職責(zé),并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的職責(zé),百折不撓,奮勇前進(jìn)。”我想,既然自己戴上人民教師這個(gè)桂冠,就要無愧于這個(gè)光榮稱號(hào),忠誠(chéng)于這項(xiàng)事業(yè),熱愛這份工作。
曾經(jīng)有人用“警察與小偷”來形容師生之間的關(guān)系。這讓許多人一提到教師這個(gè)詞,就會(huì)產(chǎn)生師道尊嚴(yán)的印象。其實(shí)不然,優(yōu)秀的教師應(yīng)該無論是課上、課間都是那樣和藹可親、循循善誘。蘇霍姆林斯基說:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童。”師愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。只有愛,才能贏得愛。你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會(huì)愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生,學(xué)生也會(huì)愛你。有人曾說,每個(gè)教師都是一位雕塑家,他的一舉一動(dòng)都在雕塑著自己,也在雕塑著學(xué)生。古人云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。”師德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師想得到學(xué)生的尊重,應(yīng)首先熱愛學(xué)生,了解學(xué)生和尊重學(xué)生,與其說“尊師愛生”,不如先來個(gè)“愛生”,后必有“尊師”,所以能夠把學(xué)生教育好的秘訣就是一個(gè)字??愛。
在我所教的學(xué)生中,有一位叫蔣欣的同學(xué),他自幼便失去了母親,父親又為了生活長(zhǎng)年奔波在外,一直跟著年邁的奶奶生活,他的童年生活缺少的是陽光雨露,缺少的是母愛親情,就這樣在渾噩中放任自流、破罐破摔,久而久之他就成了學(xué)校里小有名氣的“老油條”,學(xué)習(xí)成績(jī)也是一塌糊涂。我曾對(duì)他進(jìn)行過多次說服教育,收效卻總是不大。寒冬臘月的一天,我在上課時(shí),發(fā)現(xiàn)他神色黯淡,渾身瑟瑟發(fā)抖。我細(xì)細(xì)一看,他竟然只穿著兩件薄薄的單衣,兩只暗紅色的手上布滿了凍瘡,幾道裂開的口子還在不停地往外滲著血水?粗司埃业男囊幌伦泳捅徽鸷沉。我趕緊找來衣服給他穿上,又帶他到校醫(yī)務(wù)室清洗傷口,然后去藥店買來云南白藥幫他把傷口敷好。經(jīng)過我一個(gè)星期的清洗護(hù)理,他手上的裂開的口子竟?jié)u漸痊愈了。但從此以后,我卻發(fā)現(xiàn)他仿佛是換了個(gè)人似的,不再對(duì)其他同學(xué)尋釁滋事了,上課專心聽講,按時(shí)完成作業(yè),還經(jīng)常主動(dòng)給老師擦黑板,學(xué)習(xí)成績(jī)一下子就拔上了十幾名。
后進(jìn)生是受傷的花朵,更需要老師格外扶持,格外關(guān)心。如果教師對(duì)后進(jìn)生冷淡訓(xùn)斥,歧視甚至放棄,無異于對(duì)受傷的花朵再砍一刀,只能促使花朵過早枯萎和夭折。一個(gè)好園丁,決不放棄一顆弱苗。教育是從愛出發(fā)的,沒有愛的教育,陽光就無法照射進(jìn)學(xué)生的心靈!耙鹬睾⒆拥臒o知,善待孩子的錯(cuò)誤”,多一份寬容,少點(diǎn)批評(píng),或者會(huì)有反效果的作用。丁有寬、魏書生老師倡導(dǎo)我們偏愛差等生,也許能給我們一點(diǎn)啟示。是的,作為一名教師,我們沒有悠閑自在的舒適和安逸,沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是,當(dāng)你面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí),當(dāng)你看到孩子們作文中寫著對(duì)你的無限信賴時(shí),甚至當(dāng)你看到孩子們因你的努力而取得哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步時(shí),我想,在那時(shí),你才更能真正領(lǐng)會(huì)“教師”二字所蘊(yùn)藏的豐富的內(nèi)涵,你才更會(huì)真正明白“教師”二字所包含的深重的責(zé)任。孔子在《論語》中曾經(jīng)說過,士不可以不弘毅,而我卻要說:師不可以不德高,沒有高尚的品德,豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,豈能“化作春泥更護(hù)花”?“學(xué)高為師,德高為范”,每一位教師必須做到“事事無小節(jié),處處皆楷!保谄椒驳墓ぷ鲘徫簧献鞒霾黄椒驳臉I(yè)績(jī),正所謂做人先成為一個(gè)優(yōu)秀的人,然后成為一個(gè)優(yōu)秀的教育者,再然后成為一名優(yōu)秀的教師。
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