教師節(jié)作文九篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師節(jié)作文 篇1
今天是教師節(jié)，我們?nèi)嗤瑢W都給老師送了禮物。令我十分驚奇的是，為什么同學們光送花呢？難道今天不是教師節(jié)？而是情人節(jié)嗎？
我們班大部分同學送的都是假花，我送給老師的花兒是玫瑰和康乃馨，而且還是鮮花呢。
上課了，老師走進教室。同學們立刻把花兒獻給老師。我也把準備的一束鮮花送給了親愛的老師，并大聲對老師說：“老師，我愛你！祝您節(jié)日快樂！”老師聽了后笑了，說：“謝謝你！”
下課了，白文博對我說：“我覺得教師節(jié)越過越像情人節(jié)了，連玫瑰都送了�！蔽艺f：“送玫瑰是想讓老師長得像玫瑰花一樣漂亮，我們女孩兒都愛漂亮嘛�！�
教師節(jié)的禮物是鮮花，是祝福，是老師們臉上燦爛的笑容！
教師節(jié)作文 篇2
金秋九月，我們迎來了第二十個教師節(jié)。在此我代表所有同學向尊敬的各位老師到一聲：老師——您好！您辛苦了，請接受同學們的崇高敬禮！
教師是人類靈魂的工程師，是傳播知識與文明的使者。尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。任何人的成長與成才，都離不開老師的培養(yǎng)社會的每一點進步與更新，無不飽含著老師的辛勞與奉獻。在實施素質(zhì)教育的今天，老師們與時俱進，勤奮學習，勇于探索，迎接著時代提出的挑戰(zhàn)。他們不但教給我們知識，還教會我們怎樣做人。為了我們的健康成長，他們漚心瀝血、廢寢忘食的工作。我們的老師以自己的人格與道德力量，通過言傳身教影響與感染著我們。
我們?yōu)橛羞@樣的老師而自豪。同學們，讓我們學習老師，尊敬老師，聽從老師的教導，用我們的進步去編織世界上最美最絢麗的花環(huán)，獻給我們的老師吧！祝老師們教師節(jié)快樂！
教師節(jié)作文 篇3
沒有華麗的語言，只有簡單的文字來贊揚你——我敬愛的老師。
他是一個極其普通的老師，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，眉毛時常皺起，臉上總掛著一副嚴肅的神情，時常穿著一件銀灰色的襯衫，顯得干凈利落。就是這樣一個外表普通的老師給了我很大的觸動，很大的鼓勵與很大的信心。
第一眼讓人覺得是個動作干凈利落的老師，事實卻不是這樣。老師總愛在講臺旁的一張桌子上給我們講課，用胳膊肘靠在桌上，另一只手拿著書，老師每節(jié)課總要拖個幾分鐘，興許花在和我們談笑的時間太多了。
依稀記得那次傍晚，全班同學因作業(yè)質(zhì)量不好，老師留下陪我們罰抄，坐在位子上的我看著周圍的一個個人收拾好書包回家了，心里好著急，教室里只剩下幾個人時，不知怎的，眼淚便嘩啦啦地流著，想著自己太讓老師失望了，好對不起老師。第二天，把抄好的題目交給老師，老師才得知原來我連題目一起抄了，難怪動作那么慢，老師在一旁笑笑，走出辦公室，心里的包袱一下子減輕了，還好，還好。
還記得那節(jié)充滿趣味的語文課嗎，老師親自在教室里做出打籃球的動作，運球，投籃，再讓我們用生動的語言描寫出剛才的畫面。老師總愛在課上講笑話，記得最清的`當然是關于“大吃一斤”的笑話。付老師的課上總是充滿笑聲，整個教室里洋溢著快樂。
望著相片中那個使我無比感激的老師，真的好想他，兩年說長不長說短不短。兩年多的時光里，偶爾發(fā)個郵件帶去我無盡的思念，真的好想見一回付老師，那個讓我成長的付老師。
人生是一條沒有盡頭的路，走著走著，憶起您與我們相處的一點一滴。
恩師，謝謝您！
教師節(jié)作文 篇4
半夜里被一個打錯的電話從夢中驚醒，翻來覆去難以再入甜甜的夢鄉(xiāng)，索性起來坐在電腦屏前。在晚飯時女兒邊吃邊聊起說教師節(jié)快到了，她們幾個要好的同學約好，一起給自己的老師送教師節(jié)禮物呢。我二話沒說直接同意她的想法，而后自己的腦海也隨之想起自己兒時的老師，即興中誕生出這篇隨筆。
兒時的老師很多年未見，卻刻在心上從來沒有被時間沖淡過。一些日子，一些發(fā)黃的相片，一些抹不去的回憶、、、、、、統(tǒng)統(tǒng)都一并裝進自己的思想隨著年齡的增長記憶中一遍一遍的閱讀著。
記得那是在讀小學時的一件事，至此都記憶永存。剛?cè)雽W校一年級的第一個“六一”兒童節(jié)，節(jié)日前學校要排練一些文藝節(jié)目，愛唱愛跳的我被老師選中了，接著就開始了排練，每天放學后我們幾個小演員都要留在學校，就在排練當中我感冒病到了，好幾天沒參加排練，那時我呀可著急了，幾天后我去了學校，我的心里那時其實好緊張的，耽誤那么多。劉老師看我的樣子溫和的對我說：“沒事的，加班教你吧�！闭娴暮眉拥�，之后好幾天劉老師加班加點幫我趕了上去，雖然只是一次小小的文藝節(jié)目，也讓我感覺到了老師對學生的付出和關愛。緊張的排練結(jié)束后一場歌伴舞《南泥灣》成功了，那年的“六一”我還加入了我們班第一批少先隊員，我入學的第一個“六一”兒童節(jié)覺得過的好充實的。
在小學三年級時，那年的清明節(jié)，一個陰雨綿綿的日子。我的班主任晉老師帶著我們?nèi)チ沂堪咨颇骨矮I花，排著長長的隊伍在老師的帶領下來到墓前，把我們自己親手做的一朵朵小白花輕輕的放在墓碑前。晉老師把白生云烈士的光榮事跡講給我們，當時聽著聽著我們都掉下了眼淚�；氐綄W校老師讓我們每位同學自命題寫一篇關于這次給烈士獻花的作文，我那時的作文自命題為《花》，是這樣開頭的：“花，各色各樣，絢麗多姿，最讓我不能忘記的是清明節(jié)那天自己親手為烈士做的那朵小白花、、、、、、、”這篇作文到現(xiàn)在記憶猶新，因為這篇作文來自現(xiàn)實發(fā)自內(nèi)心，所以寫的也很深刻，被老師列作我們班的范文。僅此也讓我深深愛上了文學。通過晉老師帶領我們的這次深有體會的活動，我懂了好多--------懷念、感恩、愛心、、、、，感謝老師教會了我怎樣去做人。
在初中時，那時我的班主任是呂老師，想起他腦子里立馬出現(xiàn)得是一副嚴厲可怕的面孔。記得一次全校的冬季越野長跑比賽，我打小身體不好，沒能養(yǎng)成體育習慣，這次可出洋相了，可以說就是走著下來的。其實那時的我是真的不能堅持了。到學校集合后，看著老師很生氣的樣子，我頭也不敢抬，老師對我說：“比賽結(jié)果怎么樣都不是最重要的，不過老師還是希望你以后好好鍛煉自己身體，有好的身體才會有好的未來!”我那時心里還一陣不愉快呢，心里一直琢磨著：“不就是一次長跑比賽么，還真和我較勁啦�！爆F(xiàn)在想起那件事也是很慚愧的，老師對不起了。那時體會不到老師的心情，您是要我全面去發(fā)展，感謝您對我的培養(yǎng)。
在初中二年級我便因父母雙亡沒能繼續(xù)學生生涯。就在這對我來說短短的學生時光里，每一位老師都帶給我人生中永久的芬芳。老師永遠是老師，即使到了白發(fā)蒼蒼心里還是敬著愛著，永遠念著親愛的你們。
教師節(jié)作文 篇5
敬愛的唐老師：
不知何時，寧波的馬路上，多了股淡淡的清香，看著花店外的招牌，陡然發(fā)現(xiàn)，教師節(jié)悄然將至。
我沒有給老師送花的習慣，也許是因為有點害羞，這次，我卻意外地進了花店，花店老板娘問我是要送老師吧！我說，是要送您的，老板娘笑呵呵地說你們的老師收到了一定會很高興的，可聽了她的話，笑容在我臉上僵了好久，澀澀地從嘴中吐出一句話“老師她收不到的！”“不會吧！”老板娘愣道。
是啊，不會吧！很難想象，您已經(jīng)不在我們身邊好久了，今晚的風出奇的涼，把我要送您的花的花瓣吹地搖搖欲墜，又填進了衣衫，在各處鼓起了它們的形狀，和您相處不長的那段時光，像是黑白映畫一般在眼前回放。
我在您的課上不小心打了會瞌睡，您一把揪起我，我們大眼瞪小眼，那時我心想“怎么說我也是女生啊，怎么那么兇？”
我一道題做錯了三遍，你用手指擢著我腦袋說“你怎么就那么沒腦子？”
我在辦公室給您捶背，您滿臉倦意地問我“你在家也會給父母捶背嗎？”我無言以對。
這些回憶，雖然不是最美好，最感人的，但對于我來說，卻是您留給我最難忘的。
夜色漸暗，手中捧著要送您的花，花瓣一片，二片地灑落在地，然仍被風吹得看不見蹤跡，雖然不知您身在何處，但我衷心地祝您：教師節(jié)快樂！
您的學生：干霖
教師節(jié)作文 篇6
“老師”一個平實無華的稱呼，它沒有“勇士”的氣壯山河，它沒有“偉人”的光芒四射，它也沒有“明星”的令人狂熱……
當我在一張白紙的中間寫下“我心中的魅力教師”這個題目時，便開始沉思……現(xiàn)在終于有了答案：
只是想起發(fā)生在不久前的一件事，至今我一直覺得如鯁在喉。哪天，他帶來了我們班月考成績不佳的消息，然后將一肚子怨氣發(fā)向班上的差生，并大肆頌揚我班的先進事跡……那一天，他始終冷漠地高傲地斜視著我們，像是一個施舍恩惠的財主等著乞丐的叩謝般�？墒俏覀儾坏珱]有跪在地上叩謝他的大恩大德，反而有同學心生不理解，乃至怨恨。
第二天，他就認錯了，他意識到了自己說得太重。當然他也是為了我們好，我想他一定是氣極了才會這樣，但我喜歡這樣的老師，因為他會關心我們，然而又能意識到自己的錯誤，并且改正。
這天，20xx年12月25日，在二節(jié)課后，我們在教室里布置了個陷阱，可他并沒有成功，掉了下來。緊接著是第二波，用“歡樂噴雪”進攻，在毫無防備的情況下，他受到當頭一棒，他“逃”，他被逼到了辦公室里，他被噴成了一個節(jié)日里的彩球，紅的、白的、藍的，上課鈴響了……我們回到教室，開始上課。
經(jīng)過這次“戰(zhàn)役”，他并沒有怪我們，反倒還說：“沒關系，盡管被大家噴了一身，但只要大家開心就好，畢竟過節(jié)嘛!現(xiàn)在玩也玩了，瘋也瘋了，上課……”
這次讓我感受到，他其實也是我們其中的一員，他有時不是我們的老師而是我們的朋友。
總而言之，他熱情、幽默、寬容、貼心、嚴厲，他很平凡也很偉大，他是嚴父，他是慈母，他是我們不離不棄的朋友，又是我們這個集體不可分割的一部分，這就是他的魅力所在。
他就是我心中的魅力教師!
教師節(jié)作文 篇7
教師節(jié)快到了，我真心地對您說：“老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！” 每天您早早的來到學校幫我們批改作業(yè)，課上，您總是不厭其煩地給我們講解，放學后，辦公室 里依然是您的身影，每當我們犯錯時您總是耐心地教導我們······ 老師您像園丁一樣給我們傳播知識。您就像始終說的‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干�！� 老師，我們一定好好學習，報答您的教誨。在這金黃的九月里祝您每天開心、快樂!
教師節(jié)作文 篇8
今天是教師節(jié)，我本想買一束花送給三位老師，但是是我沒有帶足錢。真沒想到一束花這么貴，正當我發(fā)愁，我發(fā)現(xiàn)了李斌，我喜出望外，叫他過來跟我一起去買教師節(jié)禮物。但是是沒有一個好。我靈機一動說：“我可以買紅筆呀�！闭f干就干，我買了三只紅筆放在口袋里，然后我就高高興興的上課去啦。
上課啦，我很輕松。終于下課啦，我當著老師面雙手供奉給老師，忽然，老師驚訝的說：“哇，紅筆呀�！碑敃r我不只到是什么意思，但是是后來想一想，說：“可能是老師覺得禮物太輕啦？”但是是俗話說的好哇：“禮輕情意重”嗎。
經(jīng)過這次的教師節(jié)，我真正感悟到了當老師的快樂，我長后大后也想當老師，但是是我真正的夢想還是當考古學家！
教師節(jié)作文 篇9
老師，您！敬愛的老師們，是你們把心里的蠟燭點燃，不但教會了的知識，還教會了做人的道理。老師慈祥的母親無微不至的、愛護著的學生。
老師，您！在昨天與鋪設大道，在現(xiàn)實和理想架起橋梁。古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項不蘊含著教師的辛勞。
我在四年級時學的一篇課文，學了這篇課文，讓我明白了教師的事業(yè)的崇高，的，的無私，的辛苦。是教師節(jié)，讓我又了教過位老師，我想對您說：老師，您！敬愛的老師們，是你們把心里的蠟燭點燃，不但教會了的知識，還教會了做人的道理。老師慈祥的母親無微不至的、愛護著的學生。
而我，最喜歡吳老師。她戴著一副眼鏡，長得的秀氣，高挑的身材，平時對人笑瞇瞇的，對學生也很。
讓我難忘有中午，我發(fā)高燒了老師，中午，吳老師來到教室，有位同學老師說我有點不舒服，吳老師聽后快步走到位置上，摸了摸額頭，我發(fā)燒了，連忙問我樣，并讓我到辦公室打電話給，讓我回來，可吳老師卻說：“不行，生病了應該讓家長接回家，在路上誰也不�！贝蛲觌娫�，吳老師讓我在辦公室里坐一會，等來了再下去，還安慰我，讓我多身體健康，不要讓身體太疲憊而生病，我聽了心里暖暖的。來了，吳老師把我送到口，還叮囑了幾句才放心的上去了。
別看吳老師平時對同學親切溫柔，但在教學管非常嚴，但上課的很生動的。記得有，學習倍數(shù)的，吳老師說：“來玩?zhèn)�游戲�！蓖瑢W們都驚呆了，想嚴肅的吳老師還會跟做游戲。，吳老師把的學號都念了一遍，接著說：“學號是2的倍數(shù)的同學起立。”同學錯，老師又說：“是3的倍數(shù)起立。”同人錯，老師又說：“既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的同學起立。”
報過數(shù)后，細心的吳老師45號的同學站，便問：45號是既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)��？”說：“是�！倍�45號的同學站在講臺上等待處罰。接連幾次，共有5個同學上了講臺，都覺得肯定好果子吃嘍！可出乎意料吳老師只罰讀倍數(shù)和因數(shù)的概念一遍，還說：“的同學唱歌��！”聽后“啊！還要玩啊！”次游戲中，幾位“英雄犧牲了”，老師說：“拿出音樂書，唱課。”一邊欣賞著那“動聽”的歌聲，一邊在的笑。吳老師的學號讓輕而易舉的學會了倍數(shù)的。
在昨天與鋪設大道，在現(xiàn)實和理想架起橋梁。老師的教誨我終生難忘，最后，祝老師教師節(jié)快樂！
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