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      教師節(jié)的作文1100字

      時(shí)間:2020-11-11 20:00:38 教師節(jié) 我要投稿

      實(shí)用的教師節(jié)的作文1100字匯總五篇

        在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文1100字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      實(shí)用的教師節(jié)的作文1100字匯總五篇

        教師節(jié)的作文1100字篇1

        今年的這個(gè)教師節(jié),我原以為會(huì)被遺忘的,因?yàn)榻處煿?jié)前夕,我只字未提,沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。第二天一早,整個(gè)校園中,看上去,果然沒(méi)什么動(dòng)靜,我連“教師節(jié)快樂(lè)!”“老師,您辛苦了!”這樣的話語(yǔ)都沒(méi)有聽到,心中不免有點(diǎn)失落。算了,看來(lái)我這個(gè)老師做得還不夠好,好好上課吧,別胡思亂想啦。

        一上午的忙忙碌碌倒也讓我忘記了這件事。中午吃完飯,我回到辦公室,突然,有幾個(gè)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)到辦公室,遞給我?guī)讖堊灾频男≠R卡,說(shuō)道:“朱老師,送給您的!蔽疫B忙說(shuō)“謝謝!”學(xué)生走后,我激動(dòng)地打開一張張小賀卡,興奮地看著,輕聲默念著,念著念著,我的眼眶有些濕潤(rùn)。

        “親愛(ài)的朱老師,我十分感謝您,您十分幽默,經(jīng)常和我們開玩笑,我十分喜歡上您的課,F(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了,在生活中,我還是時(shí)不時(shí)地想起您。老師,我希望您能記住我,謝謝!老師,我也會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地記住您!祝老師您節(jié)日快樂(lè)!”——這是前年我?guī)У乃哪昙?jí)班中最調(diào)皮的一個(gè)女生,經(jīng)常不完成作業(yè)或是作業(yè)忘在家里了,當(dāng)時(shí)我真的很頭疼,但我對(duì)她一遍又一遍地教育,多次和她家長(zhǎng)溝通,后來(lái)有些好轉(zhuǎn)了。她其實(shí)很聰明,平時(shí)看似不怎么認(rèn)真,可每次考試成績(jī)卻還可以。現(xiàn)在看來(lái),她長(zhǎng)大了,改變了不少,懂事多了,我真的很欣慰。

        “朱老師,你好,我是吳學(xué)靜,謝謝你教我英語(yǔ),這是我給你的禮物,希望你能喜歡!薄@是一個(gè)小小的女生,大大的眼睛,不怎么愛(ài)說(shuō)話,但眼睛撲閃撲閃的會(huì)說(shuō)話,仿佛在和我述說(shuō)著她的內(nèi)心世界。真沒(méi)想到,她會(huì)給我寫賀卡,以前總認(rèn)為她很靦腆,看來(lái)變了變了,變開朗了,我真為她高興。

        “好老師證!頌證人:顏慧娟,證員:朱老師!笨吹竭@個(gè),我嚇了一跳,怎么回事,在哪弄的?接著看到“我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記曾經(jīng)那個(gè)404的朱老師,因?yàn)椋薄@是一個(gè)思想復(fù)雜、有點(diǎn)脆弱的女生,每天想的比較多,情感細(xì)膩,對(duì)于她,我經(jīng)常單獨(dú)談話。一兩年來(lái),我和她不知談了多少次,和她家長(zhǎng)也溝通過(guò)很多次,當(dāng)時(shí)我不知道有沒(méi)有效果。看完賀卡,我又和她聊了聊,問(wèn)她:“你真的覺(jué)得我是好老師嗎?我曾經(jīng)脾氣不好,也批評(píng)過(guò)你。”她卻說(shuō):“每個(gè)老師都是好的,你批評(píng)我也是為我好,為我著想,當(dāng)然是個(gè)好老師!币苍S她真的理解了老師,我相信她會(huì)越來(lái)越好的。

        下午,我現(xiàn)在所帶的402班又有幾位同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)送了我?guī)讖堎R卡,這個(gè)班我也帶一年多了,說(shuō)實(shí)話,也傾注了我不少心血。送賀卡的一位男同學(xué)和一位女同學(xué)是我說(shuō)的比較多的,有表?yè)P(yáng)有批評(píng),他們?cè)?jīng)是我頭疼的對(duì)象,真沒(méi)想到在這個(gè)特殊的節(jié)日里,他們能送我賀卡,勇敢地表達(dá)他們的心聲,真是蠻可愛(ài)的。我忽然感覺(jué)他們長(zhǎng)大了,懂事了。還有一位是今年新來(lái)的同學(xué),看到他的賀卡,我真是驚訝。他才來(lái)一個(gè)多星期,對(duì)我印象應(yīng)該不深,沒(méi)什么感情,可他卻能制作一份如此精美的賀卡送給我,真是難能可貴,一定花了不少心思,我得謝謝他,希望他盡快適應(yīng)我們這里的學(xué)習(xí)和生活。

        過(guò)了今年的這個(gè)教師節(jié),我感觸頗多。教師是最平凡的職業(yè),很辛苦,但我覺(jué)得很值,尤其是我當(dāng)了班主任之后,用我的語(yǔ)言和一顆真心教育著我的學(xué)生,學(xué)生被我感化,也用真心愛(ài)戴我們老師。真的欣慰!

        教師節(jié)不需要鮮花和掌聲,只需要師生間真心的對(duì)話。學(xué)生送我的自制小賀卡,我會(huì)像收藏寶貝一樣珍藏著,時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看一看,回憶我們師生間的情誼,這是我們的財(cái)富。

        教師節(jié)的作文1100字篇2

        走進(jìn)老師的辦公室,迎面撲來(lái)了一陣陣濃郁的花香,地上擺放著一束束爭(zhēng)奇斗艷的花朵,有高貴的玫瑰、純潔的百合、嬌艷的月季和康乃馨。她們無(wú)聲無(wú)息地綻放,給這個(gè)房間添加了幾分朝氣蓬勃的感覺(jué)。

        這是怎么回事?好端端的學(xué)校怎么成了花店?原來(lái),今天是教師節(jié)。

        教師節(jié)!這無(wú)疑成了學(xué)生們最關(guān)注的焦點(diǎn)。彼此都互相揣摩著,要給老師什么禮物。家長(zhǎng)們也蠢蠢欲動(dòng),攀比著誰(shuí)的禮物珍貴。但是,無(wú)人知曉,我們五(一)班的學(xué)生們正暗中精心地策劃著一個(gè)為老師準(zhǔn)備的節(jié)日驚喜……

        “叮咚”下午第二節(jié)班隊(duì)課的鈴聲在耳邊徘徊,我們趕緊回到了座位上。眼保健操開始了,我們盡力壓制住喜悅的心情,裝作“什么也沒(méi)發(fā)生”的樣子,憧憬著下一刻……

        “咚咚”一陣腳步聲響起,正在畫黑板的我、葉卉、林昱汝,下意識(shí)地向門外望了望,張老師來(lái)了!我們與監(jiān)督小老師交替了一下眼神,他心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭,走下講臺(tái),輕聲提醒每一個(gè)同學(xué):張老師來(lái)了!準(zhǔn)備好……

        第四節(jié)眼保健操剛結(jié)束后,我們就迫不及待地睜開了眼睛,甚至沒(méi)等音樂(lè)嘎然而止……

        小老師一拍手,悄悄做了個(gè)暗語(yǔ)(這是我們旱就商量好了的秘密手勢(shì))。我們?nèi)嗤瑢W(xué)便異口同聲地吶喊著:“祝老師教師節(jié)快樂(lè)!”邊說(shuō)第二排同學(xué)邊舉起一個(gè)我們親手繪畫的藝術(shù)字(雖然歪歪扭扭的,不太美觀,不過(guò)至少還算不錯(cuò)吧)。整個(gè)教室沉浸在歡樂(lè)的氣氛中,有的同學(xué)還故意把“樂(lè)”字拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的,引來(lái)一片善意的笑聲。

        在喧囂中,一位同學(xué)鄭重地將一把花束送給老師。這是我們同學(xué)帶來(lái)的花組成的花束,用紫色的絲帶精心地包扎起來(lái),雖然不能與花店里“身價(jià)”一兩百的“貴族花”相媲美,不能與那些精致的賀卡一爭(zhēng)高下,倒來(lái)倒去立不穩(wěn),但我們已經(jīng)費(fèi)盡了不少心血了,雖說(shuō)沒(méi)有達(dá)到特別完美,特別精美的程度。細(xì)心的同學(xué)很快注意了,老師的眼睛微微有些發(fā)紅。我們立刻安靜下來(lái)了,面面相覷,心生疑惑,是不是我們又做錯(cuò)了什么事情了?

        直到主持人登場(chǎng),才打破了這片沉默……

        班隊(duì)課結(jié)束后,張老師給我們發(fā)了糖做為禮物。有個(gè)同學(xué)一高興,忍不住高呼:“張老師萬(wàn)歲!”老師抿嘴笑了笑,說(shuō)道:“只要你們畢業(yè)回來(lái)看我就行了。”

        我們一致同意。張沙偉還打趣地說(shuō):“我大學(xué)畢業(yè)后發(fā)喜糖給老師!”

        其實(shí),如果沒(méi)聽到這句話之前,我還未意識(shí)到自己已經(jīng)五年級(jí)了,再過(guò)一年就要畢業(yè)了。想到這兒,我不禁有些傷心,在這個(gè)學(xué)校,這個(gè)班級(jí),這個(gè)集體里呆了四年多,過(guò)一年就畢業(yè)了,即將與相處這么久的好朋友分開,踏上一所陌生的學(xué)校,我不禁倒吸了一口氣。

        雖說(shuō)名義上已經(jīng)五年級(jí)了,但我看待這個(gè)集體的眼光,還是一年級(jí)的,還是以為能在學(xué)校里呆好久呢!我還以為,小學(xué)的生活是漫無(wú)盡頭的呢!時(shí)間飛快地流逝,不知不覺(jué),我已經(jīng)五年級(jí)了,我已經(jīng)長(zhǎng)這么高了。

        課后管理時(shí),幾個(gè)哥哥姐姐走了進(jìn)來(lái),認(rèn)真打量,原來(lái)他們是張老師上一屆的學(xué)生。他們環(huán)顧著我們煥然一新的教室,欣賞著我們的作品,我想,他們一定回憶起許多往事……

        如果,再過(guò)幾年,我們畢業(yè)后,再次回到這個(gè)教室時(shí)同,會(huì)不會(huì)也是像這樣的場(chǎng)景呢?我遐想著:走進(jìn)這個(gè)既熟悉又不屬于我們的教室,面對(duì)一張張好奇的新面孔,回憶著以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

        突然,我對(duì)這個(gè)集體有了一種依賴的感覺(jué),我真希望時(shí)間一直停留在這個(gè)瞬間,一直停留在這個(gè)集體里……

        但是,女孩總要變成少女,小孩總要變成大人,這是無(wú)法改變的事實(shí)。

        天漸漸暗了下來(lái),我望著璀燦的星空,莫名其妙地有點(diǎn)傷感……

        這個(gè)教師節(jié),令我終生難忘,它成為了我記憶中一個(gè)不可抺去的亮點(diǎn)……

        教師節(jié)的作文1100字篇3

        教師節(jié)到了,學(xué)校舉行一次主題為“謝謝老師”的征文活動(dòng)。短短一星期,收到一百多篇來(lái)稿。

        這些稿件統(tǒng)一密封參評(píng),由語(yǔ)文組10個(gè)老師均分評(píng)閱,每人推薦最好的一篇進(jìn)決賽。半天過(guò)去了,每人都挑選出了一篇,為節(jié)省時(shí)間,大家決定找兩名同學(xué)輪流讀這些文章,評(píng)委們聽后打分,再算平均分。

        同學(xué)們讀得聲情并茂,文章寫得也真實(shí)感人:有的寫老師像樹,帶來(lái)陰涼,有的寫老師是園丁,用心血澆灌,有的寫老師的目光刺醒了沉睡的靈魂……愛(ài)在流淌,大家都覺(jué)得難分高低。當(dāng)讀到最后一篇文章《難忘的一天》,聽過(guò)標(biāo)題,曹老師搗搗我,認(rèn)為標(biāo)題有點(diǎn)俗。

        “這一天開始時(shí),和平日沒(méi)有什么兩樣,天還是藍(lán)天,云依舊是白云,我仍然是那個(gè)做著許多作業(yè)的中學(xué)生,可是太陽(yáng)出來(lái)后,小鳥唱歌時(shí),一件意想不到的事發(fā)生了!

        同事們你瞧瞧我,我看看你,不知道此文葫蘆里賣什么藥。

        “來(lái)了幾個(gè)同學(xué),他們和我一起做作業(yè),作業(yè)做完了,就開始玩,下棋、打撲克、看錄像,當(dāng)什么都玩膩時(shí),張子明說(shuō),我們打電話讓老師來(lái)。我不同意,認(rèn)為老師很忙。他們堅(jiān)持試試?yán)蠋熓欠耜P(guān)心我們,就打了班主任家的電話,說(shuō)我有病,然后掛了!

        曹老師小聲說(shuō),很感人。

        “老師真來(lái)了,騎著他那輛破自行車,著急地問(wèn)我怎么不上醫(yī)院,看著大家都笑了,他也笑了,看了我們的作業(yè),開始和我們一起讀書、講故事。他講了許多有趣的故事。到了吃午飯時(shí),他要回家,我說(shuō),老師,在這吃頓飯吧!

        讀書的孩子停頓了一下,又讀了起來(lái)!斑@頓飯吃得五花八門,老師說(shuō)得消化消化,到田野里去吧。于是,我們向田野出發(fā),春風(fēng)和煦,麥浪翻滾,柳陰片片。我們放風(fēng)箏,風(fēng)箏在飛,我們?cè)谂,老師也跑!?/p>

        辦公室里靜悄悄的,另外一個(gè)讀作文的`孩子也專心地聽著,仿佛流淌的日子,在此時(shí)慢慢打了個(gè)旋又向前流去!白屛覀冏杂勺栽谕嬉淮伟,我們看著老師,他點(diǎn)點(diǎn)頭。大家歡呼起來(lái),割草,找藏在草叢里的花,玩剪刀石頭布,下水捉魚摸蝦。終于,能想出來(lái)的游戲都玩了一遍,老師要回去了。張子明說(shuō),我們?cè)偻孀詈笠粋(gè)游戲吧,每人唱一首歌,老師堅(jiān)決不同意,說(shuō)他五音不全。張子明不聽,他先唱了起來(lái)。我唱了一首《打靶歸來(lái)》,應(yīng)該不錯(cuò)。輪到老師唱了,他推來(lái)推去,有人說(shuō),實(shí)在不行就學(xué)狗叫吧。張子明高興地跳了起來(lái),我說(shuō)不行,老師怎么能學(xué)狗叫?老師笑著止住了我,今天沒(méi)有老師。真的,老師學(xué)了三聲,很像。我也學(xué)了,張新、張子明都學(xué)了,高的,低的,長(zhǎng)的,短的,各種各樣的狗叫聲,像的和不像的,都在田野中飄蕩著。近處的村民向這兒張望,我們叫得更響了!

        讀作文的孩子突然停住了,抽噎起來(lái)。“老師回去了,我感謝他,讓我們度過(guò)了難忘的一天,我感謝老師,他和我們一起學(xué)狗叫,讓日子不再寂寞!

        作文得了一等獎(jiǎng),接近滿分。一個(gè)多么好的老師,放棄休息時(shí)間與學(xué)生一起游戲,走近學(xué)生,親近學(xué)生。這樣的作文,當(dāng)然該得最高分,大家都這樣說(shuō)。

        我是唯一沒(méi)有打滿分的老師。他們不知道,那個(gè)星期天是五個(gè)孩子喝酒滋事被人打了110,我才趕去。老師們也不知道,每個(gè)星期天這些孩子都是輪流在一起吃飯、看錄像、談?wù)摾蠋,思念遙遠(yuǎn)工地上的父母。而和老師一起吃飯、學(xué)狗叫,當(dāng)然就成了難忘的一天。

        其實(shí),他們永遠(yuǎn)不會(huì)知道有一個(gè)陽(yáng)光鋪地的下午,父親離我而去。從此我就在角落里看著別人玩耍,在田野里獨(dú)自瘋跑,那年,我剛過(guò)六歲。學(xué)生記述的那一天,我只不過(guò)看到了自己的影子。

        教師節(jié)的作文1100字篇4

        教師節(jié)快到了,送什么禮物給敬愛(ài)的老師,表達(dá)我感恩的心情呢?賀卡?鮮花?都沒(méi)有什么新意!還是給敬愛(ài)的老師們朗誦一首詩(shī)吧!

        班主任劉老師聽了我的想法,非常贊同。“那你去請(qǐng)老師吧!”我馬上去請(qǐng)了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)和信息課老師,他們都滿口答應(yīng):“好的,一定去!”

        一回到家,我就做準(zhǔn)備,悄悄找出《祝老師永遠(yuǎn)年輕》的稿子,一遍又一遍地默默背誦。媽媽覺(jué)得非常奇怪:兒子以前非常調(diào)皮,喜歡打鬧,現(xiàn)在怎么一下變得安靜了?經(jīng)不住媽媽再三“哄騙”,我終于說(shuō)出了自己的秘密。沒(méi)想到,媽媽非常支持我,志愿給我當(dāng)導(dǎo)演,給我彩排,每天陪我練上好幾遍,甚至還找了一首配樂(lè)。

        9月10日,我早早來(lái)到學(xué)校,8點(diǎn)20分,老師們準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室,同學(xué)們也坐得端端正正。優(yōu)美的音樂(lè)響起,我開始朗誦。朗誦到一半的時(shí)候,我看見班老師在給我錄像,他一定是想帶回去做個(gè)紀(jì)念。

        快結(jié)束時(shí),宗老師還微笑著鼓勵(lì)我,讓我不要緊張。我馬上就放松了。朗誦結(jié)束后,我得到熱烈的掌聲。我看見老師們的眼角閃著淚光。

        當(dāng)著大家的面,李老師狠狠地親了我的右臉蛋一下,宗老師給了我一個(gè)熱情的擁抱,班老師和信息老師一起跟我合了影。劉老師給媽媽發(fā)短信說(shuō),“我們都被感動(dòng)了!”我美得快飄起來(lái)了,老師們多可愛(ài)多可親呀!

        我愛(ài)我的老師們,謝謝你們的付出,愿你們永遠(yuǎn)年輕!

        九月,一個(gè)涼爽的季節(jié),一個(gè)活力的季節(jié),一個(gè)感恩的季節(jié)。漫長(zhǎng)的暑假已經(jīng)過(guò)去,到來(lái)的是新的學(xué)期。就在這美好的日子里,我們迎來(lái)了這個(gè)學(xué)期的第一個(gè)節(jié)日——教師節(jié)!

        今年的教師節(jié)剛好是周一,同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到了學(xué)校。幾個(gè)最能搞怪的男生便開始“施展才華”,熱火朝天地忙起來(lái)了。一個(gè)人組織著女生在黑板上畫畫,那幾個(gè)又拉上窗簾,關(guān)上燈,準(zhǔn)備營(yíng)造氣氛。甚至把賣花的同學(xué)都安排成了花束隊(duì)。我這個(gè)班干部看著這幾個(gè)男生忙里忙外的,還真有一副領(lǐng)導(dǎo)的樣子!不過(guò)馬上就露餡兒了!鞍パ竭@里還沒(méi)畫!”“窗簾又漏縫了!”諸如此類的話一波接著一波,忙的好不熱鬧!漸漸地,走廊里隱隱約約地傳來(lái)一陣腳步聲,我們趕緊安靜下來(lái),老師一推門,我們便大喊著:“老師節(jié)日快樂(lè)!”紛紛把準(zhǔn)備的禮物送上,我能清楚地看到,老師的嚴(yán)重閃動(dòng)著淚花。

        在升旗時(shí),我們鄭重地向國(guó)旗敬禮。同時(shí),我們心里也在向老師敬隊(duì)禮。

        老師,我們看到和感受到了您的偉大與平凡,您從不在乎所得所失,因?yàn)槟钌畹囟米约涸诟冻鍪裁,在收獲什么。這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福的成果!

        教師節(jié),讓我們真誠(chéng)地說(shuō)一聲,老師節(jié)日快樂(lè)!老師,您辛苦了!

        教師節(jié)的作文1100字篇5

        時(shí)光裊裊,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼我們迎來(lái)了最后一次與相處了六年的宗老師度過(guò)的教師節(jié)。,下午,宗老師和幾個(gè)同學(xué)神神秘秘,好像什么大事即將發(fā)生。

        傍晚放學(xué)之際,宗老師板著手站在了講臺(tái)前,嘴洋溢著一絲壞笑,用默語(yǔ)調(diào)說(shuō):“前幾天,我懲罰幾個(gè)同學(xué)讓他們對(duì)我有了些怨恨,今天讓我們舉杯暢飲!”又趕忙揮手對(duì)下面吳雨潔一招呼:“快,拿出來(lái),把東西拿出來(lái)!”吳羽潔,孫吳炎一個(gè)個(gè)壞笑著從包中抽出了幾瓶可樂(lè)假似的東西,老師莫非要開宴會(huì)?

        “倪嘉昕,珈源,上來(lái)!”宗老師的嘴角洋溢著一絲冷笑,劉珈源和倪嘉昕雙眼窺視著老宗,似乎對(duì)那瓶子里的不明液體還油然生畏。只見宗老師裝出一臉自然,她嘴角微微笑著,拿起了3只塑料杯,捧起一個(gè)瓶子,在第一個(gè)杯子中倒了點(diǎn)兒,又拿起中間瓶子,在第二個(gè)杯子里倒了點(diǎn)兒,隨后宗老師端起了兩只杯慷慨大方地說(shuō):“今天,就讓我們好好來(lái)敘敘師生情”。然后舉起杯子,在空中停留了半會(huì)兒,隨后咽了口口水,擰了擰眉頭,舉起一次性紙杯,環(huán)顧了四周,涌起一股豪邁。必下決心似的,一飲而盡,頭一昂,宛如古代豪杰飲酒風(fēng)范,忽然臉上神情俱變,先是皺了皺頭,緊瞇著眼睛,咂了咂嘴,緊接著,所有細(xì)孔都繃緊了,每個(gè)神經(jīng)都在觸動(dòng),仿佛喝了瓶毒藥,然后拿過(guò)一個(gè)杯子遞給倪嘉昕:“喝!”

        “是醬油!別喝!”嗅覺(jué)鍛練得已經(jīng)不亞于獵犬的夏云帆此刻又做起了“大喇叭”。老師剛剛喝的是可樂(lè)!還有些人已經(jīng)在下面抗議。倪嘉昕此時(shí)可謂是緊張透徹,他似乎明白這里面的“不明液體”,咬著嘴唇,緊緊皺著鼻子,然后嘗試地探了探頭,試探地伸出舌根舔了舔,突然頭猛一側(cè),捂著嘴,緊緊擰著眉頭。

        “喝呀!”宗老師一臉壞笑望著他,像狠毒的王后。倪嘉昕一臉男兒豪情,一閉眼,頭一仰,一股作氣喝了杯毒,臉上神情急速變化,忽然“噗”一聲清吐一空,臉漲通紅,舌頭伸老長(zhǎng),臉?biāo)浪赖匕欀,鼻也急速喘氣,暴發(fā)出一聲驚嘆:“醬油!”隨后,趕忙拿過(guò)水杯,去飲水機(jī)邊放水,咕通,喝下,手指頂著嗓子,“咳......不斷咳嗽!崩仟N極了。

        劉珈源也許是害怕,在一旁受宏若驚,雙眼瞪得呆若木雞,“喝吧!”宗老師將“邪惡”的目光緩緩轉(zhuǎn)向了劉珈源,劉珈源苦笑笑,露出了一股憨厚,一雙哀求的眼神冥冥之際望著宗老師,似乎在說(shuō):“我不敢了,可以不喝嗎?”可最終還是得到絕望,他湊過(guò)鼻子嗅嗅,深吸一口氣,連忙頭一側(cè),死死用手捂住鼻子,似乎聞到了什么巨大臭味,可頭到了杯前還是膽怯,他挺了挺胸,頭一抬,一鼓作氣喝下去,“咕,哦——哦——”隨著肚子里一陣翻滾,那股東西還被“泄”了出來(lái),是醋!劉珈源面部細(xì)胞死死勒住,死死咬牙齒,腦袋幾乎爆開,死死瞇著眼睛,不顧三七二十一,將水壺里連忙灌滿了水,倒在嘴里,那才好受了點(diǎn)兒......

        “老師整我們!可惡!”“對(duì)呀!”同學(xué)們?cè)谙旅嫱赋隽俗约簩?duì)老師怨恨,宗老師都笑了笑,揪過(guò)一旁正在“如饑似渴”飲水的劉珈源和倪嘉昕意味深長(zhǎng)地說(shuō):“孩子們,你們今天看見了,老師不想整你們,只是告訴你,你們不嘗嘗醋和醬油,又怎能認(rèn)識(shí)到水的清涼與甘甜呢,不嘗到失敗,又怎能明曉成功喜悅呢?”倪嘉昕和劉嘉源爭(zhēng)先恐后奪著飲水機(jī)里的水,看他們喝那樣,比那些龍井茶、威士忌,似乎還好喝?戳诉@樣兒,同學(xué)們一個(gè)低下了頭......

        9月9日,最后一個(gè)與宗老師同度的教師節(jié),那天,我們沒(méi)有送禮物給她,連一句“教師節(jié)快樂(lè)”都沒(méi)說(shuō),她送給了我們一個(gè)“巨大的禮物”,雖即將離別,但我們會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)與我們朝夕相處的宗老師!

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