實用的教師節(jié)的作文900字匯總五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的教師節(jié)的作文900字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師節(jié)的作文900字 篇1
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一種精神最感人，那就是師魂;有一種情感最動人，那就是師生情……老師與學(xué)生之間的情誼就像堅不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，就像太陽散發(fā)出的褶褶光芒溫暖人心。這種師生情不會因為歲月的流逝而被沖淡，相反它只會隨著時間的消磨而越來越富有光澤。學(xué)生總以為老師是自己最大的仇人，其實不然。我認(rèn)為老師是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，在我們漫漫的人生道路上，總有老師在前方為我們照亮前進的道路，為了不讓我們跌倒她情愿替我們。當(dāng)我們走完生命中最重要的一段路時，再次回首，那張俊美的臉已經(jīng)是飽經(jīng)滄桑了，那挺直的腰桿也不在挺立，那全是為我們留下的記號啊
那是一次發(fā)生在盛夏的事情。那一天我們剛剛考完了語文測試，同學(xué)們都十分緊張，因為這次測驗卷子不簡單，我甚至沒有把握考到90分。幾天后的語文課上老師發(fā)了試卷，我竟然出乎意料的考了97分，這是何等的殊榮!我真是欣喜若狂。昂首挺胸的回到了座位上，春風(fēng)得意。
下課了，郭老師對我表揚了一番，但也告誡我不要驕傲，當(dāng)時我已經(jīng)樂不可支，哪有心思聽這個，于是就沒把這話當(dāng)回事。我趾高氣昂地在教室里來回走動，顯得傲氣凌人。這時，一位同學(xué)竟面帶疑色地跑過來問我卷子是不是抄的，真是氣煞我也!一把把他抓住，“你再說一遍!”我十分兇惡地說�？伤麉s不識好歹，用鄙夷的目光看著我說：“你肯定抄了!”我忍無可忍了，爆發(fā)吧，我的小宇宙!我跟他打了起來，他見情勢不妙，正欲逃跑，被我一把抓住，對他又是一陣拳打腳踢，他被打的狼狽不堪，只好向我認(rèn)錯，我見他態(tài)度良好，就揚長而去�？刹痪�，郭老師便聞訊趕來，氣呼呼地對我說：“我剛才才和你說，不要太驕傲了，才一會工夫，你就給我打起架來了啊!”這每個字都說的都十分有力，我聽著都發(fā)抖，可我仍在頑固抵抗：“是他先說我是抄的!”老師又生氣地說：“他先說你是他不好，那你也不能這么沖動啊，你可以來報告我，不一定非要采取暴力的手段啊。打架是一種不文明不理智的行為，我們都不知道我們的生命將會在什么時候終止，如果是明天呢?那么處在今天的你難道還去和別人打架嗎?”這下我可是徹底沒了脾氣，經(jīng)老師的調(diào)節(jié)，我和那位同學(xué)終于和好了。老師也欣慰地笑了。
假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來贊美您的精神品質(zhì)。教師節(jié)征文
假如我是個畫家，我就要用各種彩色，來描繪出您在教育上的一個個光輝成就。
假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出您和藹可親，平易近人的品格。
然而我什么都不是!我只能用我貧乏的文字，來描寫這可歌可泣的教師品質(zhì)。
郭老師，我在此對您獻上最真心的敬意。
我們永遠為有您這樣一位老師而驕傲。
在學(xué)習(xí)的路上，您是指引我們的一盞明燈。
在困難面前，您是讓我們?nèi)タ朔挠職狻?/p>
在人生的路上，您又是為我們引導(dǎo)方向，又不讓我們“迷路”的指南針。
難忘師生情!
教師節(jié)的作文900字 篇2
車外，下著灰蒙蒙的小雨，一滴滴有節(jié)奏地落在車窗上。地上積了很多水，一場傾盆大雨仿佛剛剛走遠。天空，再也不見寧靜的湛藍，放眼望去，滿眼都是郁悶的黑色，讓我感到好壓抑。
我打開了廣播，由于淅淅瀝瀝的雨聲，主持人的聲音若隱若現(xiàn)，含糊不清。我并不介意，耳朵里充盈著噪雜的節(jié)目聲，心思早已飄遠。
漸漸地，雨聲小了些，我隱隱約約地聽到了一個熟悉的名字，是毛嘉瑜嗎？我立刻調(diào)大了聲響，全身的血液都精神了起來，全神貫注地聽著。這般了解的聲音，這般熟悉的語氣，是她！她嗯嗯啊啊地講著話，并不流利，沒有任何美的修飾，只是一段樸實的文字，但讓我感受到這里面包含著毛嘉瑜的情感。九月十日來臨前，她撥通了“快樂童年”電臺的號碼，表達著對班主任鄭老師的感激與祝福。她想送上一盒潤喉糖，滋潤?quán)嵗蠋煹暮韲�；她想買來一輛玩具車，為老師的兒子增添幾分樂趣。聽著聽著，我的腦海里浮現(xiàn)出了鄭老師的身影，她不知有沒有聽到毛嘉瑜的這番肺腑之言。就在我思考之際，電臺里傳出了鄭老師的聲音。
“我已經(jīng)把他們都當(dāng)做了我的孩子�！碑�(dāng)耳朵里飄進這樣一句話，我的心莫名地感到溫暖。是啊，鄭老師與我們在一起的時間，遠遠地超過了陪伴家人的光陰，回想這兩年來的種種，內(nèi)心不禁涌起一股熱流。在課堂上，她常常因為我們的活躍而感到高興，為我們的沉默而感到急切。無論是在聲音沙啞，還是在生病的時候，鄭老師都盡力地散發(fā)出自己的力量，為整個課堂帶來氣氛。而坐在下面的同學(xué)們，不是歪頭歪腦，就是目光呆滯，令她總是卯足了勁來，垂頭喪氣地走。也許在那個時候，一個微笑，一個點頭就能給鄭老師帶去鼓勵，帶去堅持，可我們什么也沒有。在運動會時，從來沒有在辦公室里找到過鄭老師，她永遠奔波在操場上，為同學(xué)們帶去動力。這邊的同學(xué)得獎了，她歡呼雀躍，那邊的同學(xué)失敗了，她加油鼓勁。我也曾受到過鄭老師的“加油加油”，那是在800米的賽場上，她聲嘶力竭地叫喊著，鼓勵著。盡管那是個下雨天，我卻看見了久違的陽光，努力朝終點跑去。在課間，鄭老師拿著一張小便利貼，叫著某某某的名字，催促著他去訂正作業(yè)。對待錯誤，她不容許有一絲一毫的偏差，更不容許有一點一滴的松懈。
或許對鄭老師來說，最好的潤喉糖就是：
品名：好態(tài)度潤喉糖
生產(chǎn)期：從現(xiàn)在起
保質(zhì)期：永久
成分：所有同學(xué)們對學(xué)習(xí)的良好態(tài)度
“我已經(jīng)收到了毛嘉瑜的祝福，謝謝她，也謝謝主持人�！编嵗蠋熡忠痪渖硢〉穆曇魧⑽业挠洃泦玖嘶貋�。毛嘉瑜在“快樂童年”里圓了自己在教師節(jié)里的夢：為鄭老師帶去了祝福和關(guān)心。而我卻想讓鄭老師收到一盒由全班同學(xué)生產(chǎn)的好態(tài)度潤喉糖，在這個教師節(jié)里，我能如愿以償嗎？
教師節(jié)的作文900字 篇3
尊敬的老師：
您好!
坐在靜若無人的考場里，看著“感恩”兩個字，腦海里就跳出您的形象——您披著晨曦匆匆趕往學(xué)校，您忙著備課奮戰(zhàn)在銀色的雪夜，您不顧酷熱遨游在書海之中……您的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，永遠閃光。
只是想起前不久發(fā)生的一件事，我至今都覺得如鯁在喉，不吐不快。那天，您帶來我們班語文考試成績不佳的消息，然后將一肚子怨氣發(fā)向班上的差生，進而歷數(shù)您的苦處，痛斥我們不感念您的恩情、不用心學(xué)習(xí)，并大力頌揚其他班同學(xué)的先進事跡，您甚至說您再也不想教我們了。
那一天，您始終冷漠地、高傲地斜視著我們，就像是一個施舍恩惠的財主等待著乞丐叩謝一般�？墒�，我們不僅沒有跪地叩謝老師您的大恩大德，反而有不少同學(xué)心生不解，乃至怨恨�！獛熒P(guān)系如此緊張，老師，您有責(zé)任嗎?
是的，學(xué)生感恩于老師，乃天經(jīng)地義。這個話題已經(jīng)議論了千百年�？墒�，老師該不該感恩于學(xué)生呢?我說，該。
或許您會說，學(xué)生沒有給我錢，送我物，也沒有給予我生活上的幫助，何恩之有啊?是的，這些都是事實，但是，您也要看到，正是因為有了學(xué)生渴求知識的需要，才有了教師這個職業(yè)，才有了老師們進修提升的原動力。給予你們工作崗位，是不是恩情?促進你們發(fā)展，算不算恩情?幫助你們實現(xiàn)人生價值，有沒有恩情?這一切，都是我們學(xué)生給予的，怎能說學(xué)生無恩于自己的老師呢?
一個老師，如果在內(nèi)心里感恩于自己的學(xué)生，那他就不僅是執(zhí)著于教書，更應(yīng)專注于育人——他會俯下身子，與學(xué)生平等交流;他會充滿愛心，關(guān)懷每一個差生;他會不懼困難，與學(xué)生共擔(dān)風(fēng)雨……老師，這一切您也做得到!
我們常說要感恩于身邊的每一個人，這是因為，從不同的角度來看，身邊的每一個人都有恩于我們。這種認(rèn)識，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系與和諧社會的重要基矗相互感恩，就會讓矛盾越走越遠;相互感恩，就會讓心靈越來越近。試想，在一所學(xué)校里，如果老師與學(xué)生相互感恩，領(lǐng)導(dǎo)與老師相互感恩，那一定是充滿關(guān)愛的和諧校園;在一個家庭里，如果父母與子女相互感恩，丈夫與妻子相互感恩，那里一定是溫馨和諧的幸福港灣。推而廣之，在一個社會里，如果公民與政府相互感恩，公民與公民相互感恩，又何愁和諧社會的建成呢?反之，如果有人總以施恩于人、等待回報的心理與人交往，不就會帶來猜疑、抱怨乃至憤恨嗎?那還能叫和諧的人際關(guān)系嗎?
尊敬的老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會變作我們奮進向上、報效社會的動力。臨別之際，我也送您一句話：做一個感恩于學(xué)生的老師，用自己的努力去構(gòu)建和諧班級、和諧校園。這是您能做到的，一定能做到的!
教師節(jié)的作文900字 篇4
9月9日第一堂課的鐘聲一響，長沙東風(fēng)小學(xué)的數(shù)學(xué)老師易虹輝就走進了二年級二班的教室，一臉嚴(yán)肅的她剛準(zhǔn)備說話，幾位學(xué)生跑上講臺送上賀卡。她打開看了一下，都是學(xué)生自己手工做的，雖然有些稚氣，其中流露出的真情與用心卻令她很感動。
易虹輝調(diào)整了一下心態(tài)，盡量用平和的語氣說：“同學(xué)們花很多心思為我準(zhǔn)備了這些禮物，老師很高興。你們送給我的最重要的禮物，就是你們認(rèn)真地快樂地學(xué)習(xí)，如果老師能使你們感受到數(shù)學(xué)的樂趣，老師就得到了最好的禮物了。但不少同學(xué)上周五的課堂作業(yè)做得很馬虎，這使老師今天有點快樂不起來�！�
這堂課同學(xué)們上得很認(rèn)真。同學(xué)們希望老師能以特別快樂的心情度過這個教師節(jié)。
這個學(xué)校的校長黃曉玲女士認(rèn)為，從學(xué)校的角度來講，孩子的健康成長才是教師和學(xué)校最值得驕傲的，也是孩子們給學(xué)校、給老師的最好禮物。
作為校長，她在充分利用教師節(jié)的機會樹立教師的形象，表達學(xué)校對教師的尊重。東風(fēng)小學(xué)這學(xué)期把開學(xué)的第一周定為“尊敬師長教育周”，學(xué)校認(rèn)真組織了一年級、二年級和四年級的家長會，把學(xué)校正在進行的課程改革和其他的一些教學(xué)設(shè)想告訴家長們，希望得到更多的理解、支持與參與，也希望家長及時提出一些意見與建議，共同做好孩子的培養(yǎng)教育。在7日、8日兩天，學(xué)校專門組織了感謝退休教師的活動，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起給每個退休教師送去教師節(jié)的慰問，禮物雖小卻讓教師們感受到了學(xué)校和社會的一份溫暖。今明兩天，學(xué)校還準(zhǔn)備組織教師和學(xué)生共同組成的教師節(jié)活動小組，給年過八旬的幾位老教師送去一束鮮花。
對于教師節(jié)，小學(xué)的孩子們對此或許沒有了解其中真正的'含義，他們只是在節(jié)日氛圍的感染下，覺得自己在這個時候要對老師表示些什么。
清水塘小學(xué)二年級的張維真昨天晚上給老師做賀卡時，也給媽媽折了一只紙的小花狗，他在日記中寫道：“9月10日快到了，這是老師的節(jié)日，也是我媽媽的節(jié)日，因為我媽媽是軍區(qū)幼兒園的老師，我想給她送一個小禮物，于是，我和姐姐商量，我們一起用紙制作了一只美麗的狗，姐姐先折，然后我們一起涂上了美麗的色彩……”
他的媽媽劉老師說孩子給她送禮物時，她只是很隨意地說了聲“謝謝”，后來看到他寫的日記后才為他的用心感動。她說幼兒園明天不休息，今天下午她會給小朋友談?wù)劷處煿?jié)，根據(jù)以往的經(jīng)驗，明天有不少孩子會做些賀卡表達心意。
相信是因為年齡的關(guān)系，大一點的孩子對于送禮物給老師就另有想法了。剛進長沙市一中的于泱說，他想過教師節(jié)給老師送禮物的事，以前在小學(xué)也給老師送過賀卡，但他這次不準(zhǔn)備送了，因為剛剛到這個班，對老師還不了解，不知道在賀卡上寫什么。
教師節(jié)的作文900字 篇5
師傅，您曾說過，我就像是《西游記》中的那頭小豬，一身缺點。而您就像是書中的唐僧，總是在寬容著，教誨著您的徒弟---我這頭不聽話的小豬�？扇缃�，我卻在盼不來您的那一聲親切的“八戒”。 師傅，還記得一年前嗎？那時的您站在講臺上，為我們這群剛升入初中的小孩講解著開學(xué)的注意事項。望著講臺上耐心講解的您，我忽然覺得好親切好親切，就像媽媽的感覺。望著您，我心中暗下決心∶一定要學(xué)好您教的語文，讓您感到欣慰。
是了，后來我做到了，當(dāng)我開心的拿著98分的試卷走進您的辦公室時，您卻一臉嚴(yán)肅的拿著我的成績單對我說∶“孩子，不可以偏科的，你的語文考得好，老師很高興。但為什么同樣是學(xué)習(xí)，你的生物才考了66？”“老師我不喜歡生物老師，我就喜歡您！”“那么，如果老是退休了，你是不是連學(xué)都不上了？”老師憤怒的話語使我呆住了。第一次，我開始正視自己學(xué)習(xí)的目的，然后，我開始反思，開始改正。于是，我以平穩(wěn)的速度開始進步，從班里的50多名漸漸變成了20多名。這一切都歸功于我的這位恩師，是她在我最迷茫的時候伸出了一雙溫暖的手緊緊地握著我，把我引到光明的世界中。
師傅，徒弟想你。師傅，八戒其實是一只很笨的小豬，并不會用多么華麗的語言來描述您，但每當(dāng)想起您那慈祥的笑容，八戒都會覺得那笑容是有魔力的，看了使人心中自然平靜。所以，每當(dāng)我心中煩躁的時候，我都會把您的笑臉從記憶中搬出，細細回想。然后再小心翼翼的放回去，生怕遺忘。 師傅，小笨豬很想你。 師傅，八戒其實很壞，八戒只記得您兇巴巴的樣子、我惹您生氣，您面紅耳赤的批評我的樣子……現(xiàn)在細細回想起來，又何嘗不是您對我太過關(guān)心，恨鐵不成鋼的焦急呢？ 師傅，我真的好愛好愛你。以至于我提起筆想要描述你的好卻忽覺詞窮，力不從心。因為在我的心中，您是那樣親切，那樣的美好。任何贊美您的語句用來描述您都會顯得褻瀆。 師傅，八戒敬你。
老師，學(xué)生真的好思念你!有時，學(xué)生也會怨，怨你留下已和你建立起深厚感情的學(xué)生們在原地苦苦思念你，而你卻拐回原點繼續(xù)教初一。學(xué)生怎舍得你？
但，不得不承認(rèn)，您真的老了，甚至看書都要戴上花鏡。望著您那強撐的、疲憊的身影，我不止一次的在角落偷偷哭泣。
老師，您放心。八戒一定會加油，不讓您再為八戒操碎了心。八戒雖然很笨，但是八戒會努力的，絕不讓您失望，給您丟臉！今后的路，雖然沒有了您的陪伴，雖然這一路會充滿艱辛與困難，但八戒一定會堅持勇敢的走下去。請師父相信，總有一天，八戒會站在領(lǐng)域的最高點，大聲的宣布‘師傅，八戒沒讓您失望，八戒給您爭光了!’ 師傅，八戒很愛你，教師節(jié)到了，請您照顧好自己等著八戒凱旋而歸的那天！
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