關于教師節(jié)的作文1100字集錦7篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的教師節(jié)的作文1100字7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)的作文1100字 篇1
尋,是一個荔枝,外表雖差強人意,但是內(nèi)部的果肉卻耐人尋味。也許尋看似一個簡單的文字,可他卻包含了太多太多的百感交集,撕心裂肺與無可奈何。英雄退做庸人,可惡的詛咒著當年的功勛,因為他失去了再次尋夢的信念;浪子一去不回頭,可恨的做著傷害他人以及自己的事,因為他同樣失去了再次尋夢的信念與毅力。
我們同屬滄海一粒,對于我們來說我們怕,怕走向人際關系復雜的社會;怕走向錯綜復雜的市場;怕面對艱險與困苦。之所以我們感到自己的存在卑微,渺小,甚至茫然。因為我們的心靈易碎,我們的臂膀無力,我們的腳印淺顯,我們面對困難的態(tài)度,可能只是浮云。也許我們也胸懷志向,想用實力拼擊長空,追隨明天的太陽,想擁有怒放的生命,但一切的一切,我們渴望,可是我們真的是心有余而力不足,一切是一紙空談啊。我們需要老師您做我們成長路上的拐杖,教育我們,指引我們,完善我們。做我們成長路上的指引著。
老師,雖然今天您一如既往的夾著一本語文書來到我們的面前,當您依舊站在那三尺講臺上時,我們卻意外的發(fā)現(xiàn)您的步伐沒有了以前的活躍,目光沒有了以前的期待,您的出現(xiàn)不知道為什么會有如此大的魔力,竟使我們的失意越來越重,使我們的頭怎么也抬不起來,我們用沉默對待了您的失落,用無語對待了您的失意,更可恨的是,我們在用未來面對您的深切與期待啊。老師此時我們多想跟您說聲“對不起”啊,但我們都無語,因為在我們心里那三個字好卑微,它不是定心丸,它不能一下解開我們之間共同的心結(jié)——成績。所以我們選擇了沉默,選擇了無語,因為我們我們同樣也充滿了失意,痛苦,折磨,我們無助極了。我們的內(nèi)心此時無比的空虛,又無比的復雜,仿佛中國的文字變窮了,我們竟不知如何來表示我們的歉意,只好默默地懇求您,體恤我們,包容我們,原諒我們啊。
您轉(zhuǎn)向了黑板,揮手寫下一個大大的“尋”子,我們愕然了,你隨之沖我們微笑著說:“同學們!“尋”需要我們共同努力,付出啊。”那一刻,我們抬起頭清楚的看見閃著淚光的您。老師,謝謝您,感言肺腑的說一句,我們對不起您,我們利用了您的縱容;利用了您的不忍;利用了您的體恤。在我們頑劣的做著一切時,我們唯一的籌碼是您的不忍啊。我們錯了,但浪子回頭金不換,我們還可迷途知返,對嗎?再寬容我們一次吧。也再相信我們一次吧。讓我們一起努力,雖然我們的失意需要時間的流逝來撫平。但我相信真心實意,勤奮努力,腳踏實地會催促我們早日振奮的。對不起,老師。為了尋,就讓我們再給彼此一個機會。
時間的流逝會悄無聲息的帶走一個個孩童,造就一個個頂天立地人物。也許我們不能全成為偉人,但至少生活不允許我們后退,我們心中會用于安裝下一個尋,無論路有多苦,多累。我們都會始終如一的一往直前,去追去,去尋夢,去努力,去拼搏,去奔跑,那是有了您的目光做強大的后盾,您會是我們強大的后盾啊。
尋,雖簡單但卻不普通;雖是中國字,卻融入了中國人的風度,氣質(zhì)。尋,也許就是在擁有自我的基礎上實現(xiàn)自我;在實現(xiàn)自我的基礎上配合自我;在配合自我的基礎上超越自我。就是做一個風吹不到,雨淋不垮,一往直前,永不退縮的中國人。
教師節(jié)的作文1100字 篇2
春天的花開了,老師我想你;夏天的蟬叫了,老師我想你;秋天的果熟了,老師我想你;冬天的雪飄了,老師我想你,想你......”晚上陪孩子去看縣教育局舉辦的慶祝教師節(jié)聯(lián)歡晚會上,一首深情的《老師我想你》勾起了我對老師的想念。是呀,老師,您的恩澤如綿綿細雨,滋潤我心底。您的教誨似涼爽的風,輕拂我耳際,您是我最美的記憶! 記得剛上初中一年級的時候,我們的班主任兼數(shù)學老師是一位剛畢業(yè)的男大學生,年齡二十出頭,比我們大不出十歲,瘦瘦的身材,留著八字胡。剛開始的時候看他長得并不帥,尤其是不喜歡他的八字胡。但后來聽他上課特別有趣,能調(diào)動同學們的積極性,并且容易理解,漸漸地開始對老師有好感了。不過他有個特點,那就是普通話說不太準,別的字還基本可以,唯獨數(shù)字“2”說不好,一出口就是他們的柳林口音“餓(e)”,作為數(shù)學老師使用2的.頻率相當高,所以我們就經(jīng)常聽到他說“餓”了。
時間久了,我們就私下里也偷學,還邊學邊笑,一次正和別的同學說時他聽到了,但他并沒有發(fā)怒,只是對我們抱以一笑就走開了。以后他對我們依然很好,并且經(jīng)常下課后和我們一起打排球,一起做課外活動,他就象我們的大哥哥一樣,班里的同學都喜歡他。 有一天下午,上完兩節(jié)課后課外活動時間,他點名叫我和另外兩名女同學去他的宿舍。我們?nèi)齻人以為老師讓幫著搬東西或者是有別的活要干呢,邊說邊笑一塊來到老師宿舍。
當我們走進去后看到老師突然板起臉來說:“你們?nèi)齻,個頭一般高,都很聰明,知道我找你們干什么嗎?”我們?nèi)齻沒想到老師會這么嚴肅,難道我們犯了什么錯嗎?三個人面面相覷,想不出答案。他看到我們?nèi)齻的表情,接著說:“你們?nèi)齻最近都有點得意忘形!仗著自己學習好就看不起同學,還給別人起外號......"他一口氣把我們的罪狀都數(shù)落出來,語氣相當嚴厲, 我們幾個女孩子在沒有任何思想準備的情況下挨一頓訓,覺得臉上很是掛不住,忍不住留下了眼淚還帶有一絲委屈。老師看我們都哭了,又語重心長地說:“你們有缺點,自己沒發(fā)覺,但是作為老師有義務適當?shù)靥嵝涯銈,對同學要有足夠的尊重,尊重別人就等于尊重自己!”我們幾個平靜下來,想想老師說的話也很有道理,漸漸地止住了哭聲,不過眼睛卻紅紅的,臉上還有哭過的淚痕。這時,老師用水蘸濕毛巾并擰干水,遞給我們擦干凈臉,然后摸摸我們的頭說:“好了!這件事就當過去了,只要注意就可以了!
你們還是我的好學生!”然后他還給我們講了個笑話,逗得我們幾個破涕為笑。最后他和我們一起回到教室上自習,就象什么事都沒發(fā)生一樣。那一次雖然挨了批評,但是我覺得心情特別好,而且心服口服地接受老師的意見,我非常佩服老師的這種方法,他既沒有把我們叫到教研室去當著別的老師的面訓我們,讓我們感覺沒面子,又在我們有犯錯傾向的時候及時給予了提醒,而且在幫助我們的同時不失尊重。從那一刻起,我開始崇拜老師這個職業(yè),我想以后長大后一定也要當一名象閆老師那樣的好老師。 這件事雖然已經(jīng)過去二十多年了,我也因為所學專業(yè)不對口一直沒能當上老師,但是對老師的感謝和敬佩卻一直在我心里。
閆老師,您不教我們后聽說您去當廠長了,再后來就不知道您的去向了,也許您現(xiàn)在已經(jīng)不在教師崗位了,也許您已經(jīng)不記得有過我這樣一個學生,但是我卻始終記得有過您這樣一位好老師名叫閆建平。在教師節(jié)即將來臨之際,希望您能收到我的祝福:祝您教師節(jié)快樂!您是我心中永遠的好老師!
教師節(jié)的作文1100字 篇3
今天是個特別的日子——教師節(jié)。這是每一個老師一年中最“牛兜”的一天,因為在這一天都會收到非常多的鮮花和祝福。
清晨,我獨自一人走在大街上,看見路邊許多小朋友手上都拿著花,我感覺很奇怪。還沒多想,就到學校門口的小巷子里,發(fā)現(xiàn)小店門前放滿了美麗的花朵,有的是塑料花,有的是真正的花,有一支一支的,也有一束一束的。此時,我才想起了今天是教師節(jié)。摸摸口袋,完了,完了,沒有錢錢,看著別人手中的鮮花,那可是“羨慕的口水”飛流直下三千尺呀!
就在我垂頭喪氣時,林江誠的出現(xiàn)成功地“救”了我。只見他兩手捧著兩束漂亮的鮮花,自在滿滿地走了過來。我一見,立馬沖上前去,大聲說道:“林江誠,我看你拿著兩束花挺不容易的,就幫你一下,你看,我夠哥們吧!薄傲纸\一點也沒看出我的花花腸子,還向我連聲道謝。我毫不客氣地接過一束花,抱在懷里。這下,我可神氣了,別人都以為是我買的花,都用羨慕的眼光看著我們,因為我們的花最大。我開心地嘴都合不攏了。
上午的風光還沒結(jié)束,下午,我、林江誠和黃登科一起,又去買了一個超大號的花,想送給上個學期教我們的張老師,因為新班主任說,張老師就要退休了,這是她和同學們過的最后一個教師節(jié)。我們走在大街上,每個人都盯著我們,讓我們感到很驕傲。到了學校,同學們的目光都集中在我們這兒,特別是那束大鮮花,更是引人注目。想起張老師教了我們兩年,兩年來對我們的關照,讓我們感激不盡,于是,我把一直想對張老師說的話,終于說出口了:“張老師,您辛苦了!我們永遠都愛您!”
“謝謝,謝謝,我也愛你們!”張老師和我們緊緊擁抱在一起。
【篇六:教師節(jié)】
今天是個特殊的日子,是什么日子?小霞走到自己的房間把日歷翻了一下,一看今天是教師節(jié)。小霞穿上了衣服,扎了兩小辯子,背個書包看了看時間,還來得及去給老師準備禮物,小霞走啊走,走到半路,一看有一束美麗的野菊花,而且還是五顏六色。小霞不相信真的看見有一束鮮花,她用手大力捏了一下自己的臉,唉喲!笑著說:“我真的看見路上有一束鮮花,不是假的,真是天助我也。小霞又想了想,在路上撿的,送給老師會不會對老師不尊敬?小霞左思又想,后來再想一想老師應該不知道,因為這樣一束鮮花就像剛買的那么美,一點也沒有皺,而且還帶著芳香,小霞說:“送給老師能表達自己的心意!
小霞見周圍沒有,馬上把地上的花撿起來,高高興興地邊走邊跳,嘴里哼著一首小曲,向?qū)W校走去。到了,小霞把腳步聲由大聲變小聲了,因為學校就他一人來得最早,她向伍老師的辦公室走去,看見桌上擺放著一本書,書沒合旁邊還放著一副眼鏡,日歷上還顯著昨天的日期,小霞把日歷翻了一面,顯著9月10日,然后把花插進筆筒里。
從桌上擺的東西就知道老師昨晚又熬夜了。為了我們的學習,老師經(jīng)常熬夜,老師都走了,你辦公室的燈光還亮堂堂的。記得有一次黃廣南的學習退步了,我走過您的窗前,您是那么的認真,慈母般輔導他,輕聲細語。我想對您說:“老師,像蠶一樣,“春蠶到死絲方盡,還像蠟炬成灰淚始干。“
突然聽見的腳步聲,我急忙跑出去,誰知被撞見了,我說了聲:“老師,您好!”老師覺得奇怪,走進去了,我想老師看見我的花一定很高興。
在上課時,老師對我微笑了一下,這時我感到很溫暖,老師就像我的媽媽收到了禮物微微對我一笑。下課老師謝我了,我聽了心里比吃了蜜還要甜。
最后我想對老師說:“老師你像辛勤的園丁哺育著我們,老師,你辛苦了!”
教師節(jié)的作文1100字 篇4
最后一個教師節(jié)了!我們和賈老師在一起快六年了,我們迷茫時,賈老師是航燈;我們動搖時,賈老師是砥柱;我們疲倦時,賈老師是港灣;我們激進時,賈老師是舵手。
20xx年9月9日的早晨,是一個不平凡的早晨。
早上,同學們都早早的來到了學校,為一個計劃做著準備同學們一來就嘰嘰喳喳的說話,到7:20了,就差10分鐘就開校門了。為了保險起見,李慧圓就派孟佳頤和李嘉儀在校門口等候賈老師。然后,上面和下面的值日組就開始奮力值日。我和張亦軒在忙乎小詩的分配。時間在一分一秒的流逝。已經(jīng)7:25了。我的心跳也伴隨著分針敲擊的速度,好像越來越快。
李慧圓控制不了同學們熱情高漲的心情和沒完沒了的吵鬧聲,在講臺上一會兒跺腳,一會兒來回走,當李慧圓說出:“這是咱們最后一個教師節(jié)時。”班里剎那間鴉鵲無聲,全班同學的眼神齊刷刷的投向了李慧圓和張亦軒,張亦軒趁熱打鐵的強調(diào)完小詩后的祝福語。7:30孟佳頤跑上來,連說了三遍:“賈老師來了!彼械闹等丈袷怯杏嫊r器似的,一起狂奔回班。班里的同學慌慌忙忙的,又把目光聚集在一個人身上,那就是郝宇鋒同學所有人上去搶蠟燭。男生們開始著著急急的點蠟燭。我坐到自己的位置上,手輕輕放在心臟上,我好像怎么也控制不住我的心情。對于張亦軒剛剛分配給我的小詩,我一點兒把握也沒有。當全班進入準備狀態(tài)時,孟佳頤跑下去對李嘉儀做了一個手勢。一切準備好時。來了,來了。賈老師的高跟鞋和地板發(fā)出的咚咚聲回蕩在走廊里,也回蕩在我的心里。李慧圓出去了我心里很喜悅,因為我覺得賈老師看到我們這樣精心的準備一定會很高興的。當李慧圓扶著賈老師進門的那一刻,我的勒順著我的臉龐就流了下來。當時我的心里有說不出的滋味,有苦、有酸、也有甜。賈老師緊閉的雙眼緩緩的睜開了,賈老師好像被我們怔住了,賈老師的雙手輕輕掩住鼻子和嘴。那一瞬間,我看見賈老師的眼眶濕潤了。我的心像是被針扎了一下,感到無比的痛。朦朦朧朧的早晨伴著星星點點的燭光。當‘我的好媽媽’這首歌唱起來時,我真真切切的感受到,賈老師就像是我們的好媽媽。當讀那一段一段小詩時,我回憶起:賈老師上課給我們動聽講課的時候,賈老師在我犯下錯誤時嚴厲的眼神。當時回覺得有點委屈,現(xiàn)在想那些往事卻是賈老師對我一份份的愛,會感到一陣溫暖。伴著蠟燭的燭光和優(yōu)美的音樂,我們讀完了小詩。當我要坐下時,我的手顫抖了起來,我甚至連吹滅蠟燭的力氣都沒有了。
當賈老師訴說著,訴說著我們長大了,訴說著她對我們這次活動的感謝。我的情緒終于控制不住了,一股苦澀涌上我的心頭。那一刻的淚水淌進我的嘴里,我嘗到了又苦又咸的味道。我的心里想,這個教師節(jié),這個充滿愛的教師節(jié)。才讓我真實的感受到老師和學生的那深深地師生情。濃濃的唉彌漫了整個教師,甚至可以彌漫整個學校。
最后一個教師節(jié)了!我們和賈老師在一起快六年了,我們迷茫時,賈老師是航燈;我們動搖時,賈老師是砥柱;我們疲倦時,賈老師是港灣;我們激進時,賈老師是舵手。
最后一個教師節(jié)了,這是我們與小學老師一同度過的最后一個了。我相信我不會忘記這個充滿愛的教師節(jié)。
我堅信我小學的這段美好時光將成為我人生中最美好的記憶。
教師節(jié)的作文1100字 篇5
一、給我買糖吃、護著我的啟蒙老師
我五歲讀的學前班,也就是那個時候的娃娃班,絕沒有現(xiàn)在的這么復雜,讀完一年就可以直接讀小學一年級。記得我的啟蒙老師是一位漂亮的女老師,既漂亮又溫柔,好像是剛從師范中專畢業(yè)回來。
雖然,時隔十多年、印象比較模糊,但是老師的許多舉動,我依然記在內(nèi)心深處。
她,年輕漂亮,外表+心靈。她應該有更好的工作,但她來農(nóng)村教我們這些娃娃。不僅教我們文化知識,還教我們唱歌、跳舞。印象中的兩件小事非常深刻。
作為班長,我掌管我們教室的鑰匙。記得有一次,我不小心把鑰匙弄丟了,找了很久找不到,同學們都在等我開門,我很著急?吹嚼蠋焷砹,我自責地哭起來,老師為了安慰我,特意帶著我去對面的小商店給我買糖吃,哄我開心。
還有一件小事,我至今還愧疚萬分。作為學前班的班長,我就是這群娃娃的頭,有一次,一個一年級的學生來我們這里挑釁。我急了,就跟他打起來了(我記得好像是他先動手的)。由于力量不夠,處于下風。同學們馬上告訴老師,老師及時來阻止,為了保護我,老師不料卻被對方抓傷了臉。這時,一年級的老師聞訊趕來,制服了那個小孩。由于痛,我的老師哭著跑回了辦公室。幼小的我,心疼保護我而受傷的老師,非常自責地哭起來。
二、第一次打我的老師
我的成績一直是最好的,老師都對我很好。我記得當我要轉(zhuǎn)學,我的老師都很反對,不想讓我走。那是小學四年級的時候,我媽要我去了我姨媽家所在的小學上學,那時候,盡管我也不愿意離開,但我必須離開、離開喜歡我和我喜歡的老師們。
轉(zhuǎn)學后,我遇到一些老師,不能說對學生不好,但卻非常嚴格、而且在現(xiàn)在看來是走向了另外一種極端。不過在我們農(nóng)村,那也是正常的。在不打不罵,是不可能成才的觀念支配下,同學們由于調(diào)皮受到了不少的懲罰。而我,也因為這樣,受到了第一次來自老師的懲罰。
那是冬天的某一天,大地一片白色,天空還正下著小雪。我們特別興奮,不知道是誰從家中“偷”來一包香煙(一塊錢的),分給我們這群男孩子,我們不會抽煙,就學著電視里面的畫面,點燃煙,放在嘴里,然后到處跑,覺得很威風。
結(jié)果,撞在槍口上,我們的班主任把我們都叫進教室,二話沒說,每人臉上一耳光(說真的,當時我傻了,真痛)。接下來的懲罰更要嚴重,只要他的課,我們不用上,在臺前臺后腿直著、腰彎下、雙手伸直點到腳。
那次,我差點暈倒。也因為這樣,期末考試拿了第一名的我,什么獎勵都沒有了。
呵呵,現(xiàn)在想起來,還有點好笑。不過雖然他的方法,我一直很反對,但我從來沒有記恨過他,相反,我很感謝他給了我這樣的人生經(jīng)歷。
三、中學的那些可愛老師
我現(xiàn)在跟我初中的班主任還有聯(lián)系,就在放暑假的一天,我的班主任還打電話給我,說有空去找他玩。思緒就這樣被帶回了那個天真的學習年代……
在初中,發(fā)生的很多事情,由于我當時已經(jīng)長大,所以基本上印象都比較深刻,所以就不說了,不然就沒完沒了。這些老師,對我的恩情,我只能記在心底。
慢慢地我去縣城讀高中了,畢業(yè)時,我們很不舍。然而由于當時,我們都沒有聯(lián)系方式,只有家庭住址,畢業(yè)后基本上各奔東西,而且毫無音訊。記得高三上學期的一天,我回到教室里。同學叫我看黑板的右邊,我看了很是欣喜。
教師節(jié)的作文1100字 篇6
金色九月,秋高氣爽,在這充滿豐收喜悅的季節(jié)里,第27個教師節(jié)將悄悄來到我們身邊。在此,我提前向辛苦耕耘、默默奉獻的全體教職員工致以節(jié)日的問候,并衷心的祝愿老師們工作順利,身體健康,生活愉快!
在這個以教師為主題的季節(jié)里,空氣中滿溢著感念師恩的馨香。敬愛的老師,多少個日夜,您孜孜不倦地奮斗在教書育人的崗位上,為我們帶來知識和力量;多少次,您擔當著知心朋友的角色,傾聽我們的心聲;多少回,您像親人一樣,噓寒問暖,關心著我們的生活!
感謝您——老師,您從不對我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時,您總是殷切關注著,即使收獲是多么微不足道,您也總是讓我們明白,您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,像天空一樣遼闊。而做出選擇的,必須是我們自己。
感謝您——老師,您是我們能永遠信賴的人。生活中,遇到麻煩,我們就會向您求教。您讓我們知道:只要我們愿意,一切都可以向您傾訴。您常說您也曾是孩子,因此您能理解我們的喜怒哀樂。
感謝您——老師,您讓我們成為自信的、能超越自己的人。您用事實為我們證明:學習并不是負擔,而是快樂和責任;學習生涯并不枯燥乏味,而是獲得一把把打開未知天地金鑰匙的神秘旅程。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜。
感謝您——老師,是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找陽光。您給我們勇氣,去戰(zhàn)勝困難;您給我們底氣,去直面失敗;您給我們襟懷,去坦蕩為人和處事。您將美放在我們心中,將愛注入我們血液。
名師李鎮(zhèn)西說過一句話:“讓人們因我的存在而感到幸福”。那么在教師節(jié),這個特殊的日子來臨之際,懷著感恩之心的我們,該怎么做才能讓老師因我們的存在而感到幸福呢?
也許,你可以給老師寫一封表達感激之情的親筆信,或在日記里真誠地表達對老師的熱愛;你可以自己制作一個賀卡,送給老師,或是悄悄放到老師的辦公桌上;你還可以給老師畫一幅畫,再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當老師走進教室時,能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話,給老師一個驚喜;也可以與老師做一次心與心的交流等等,不管你用哪一種方式,我想我們的老師肯定會因為你的存在而感到幸福。
當然,我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子,也不僅僅限于以上這些舉動,它應該在我們同學的心里,在我們同學的每一言每一行中。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,它可以表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:
課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩;
下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;
晚寢時,緊張有序地完成各項事宜,到熄燈鈴響時,已靜靜地在床上休息,這依然是感恩;
當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂的滿足。
同學們,不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點點滴滴,這點滴小事,包含的正是你對老師的尊重和肯定。我相信同學們一定能用行動來詮釋對老師的尊重!
同學們,讓我們越來越好!老師們,愿您萬事如意,再創(chuàng)輝煌!謝謝!
教師節(jié)的作文1100字 篇7
一
去一個小店買東西。付錢時,看見老板娘正用剪刀精心修剪著一朵手工花。剪好后,舉到兒子面前問:你看這樣可以嗎?小朋友拿鉛筆指點著跟她說著什么。老板娘拿回花朵,又繼續(xù)裝點起來。
這是你兒子的家庭作業(yè)嗎?我好奇地問。
不是,是送給他老師的禮物。老板笑著說。
哦,明天是教師節(jié)?!
呵呵呵,我沒時間陪我兒子去買禮物,就讓他自己在店里挑,他就挑了這個口香糖。
包裝很漂亮,老師肯定喜歡!
此時我才看清半透明的包裝里面,是瓶口香糖。淺黃色的包裝紙從底部包裹住瓶身,頂部扎起,用剪刀將扎起的部分修剪成一朵層層疊疊的花,再用紅色絲帶裝飾,非常精致可愛。
我想一定是這個小男孩很愛吃口香糖,所以他把自己認為最好的東西送給老師。
二
早上7點乘電梯,遇到房東的孩子。他穿著一身藍色簡潔的校服,看起來只有六七歲,背著比他肩還寬的大書包。一臉倦容地靠著電梯,沒睡醒的樣子。
你幾年級了?我問。
三年級。他啞著嗓子說。那應該有八九歲了。
上學辛苦嗎?
我都不想上學了說著他無力地蹲下去低著頭,聲音帶著點兒哭腔。
為什么呀?
每次都是我不喜歡的老師!他萬分委屈地說。
沒關系啊,還有其他老師,總有你喜歡的呀!
他是我們班主任......他無奈地小聲嘟噥著出了電梯,仍舊低著頭,很落寞的背影,書包像是灌了鉛一樣沉沉地墜著。
沒想到,老師對學生的影響會有這么大,大到因為一個不喜歡的老師而不想上學了!
三
等地鐵時,我坐在椅子上看手機。
哇~這么大呀!旁邊傳來驚嘆聲,是兩對母女,他們在比著袋子里的東西,里面是包裝紙包裹的盒子,很漂亮。應該是禮物,今天是教師節(jié),一定是送給老師的禮物!兩個孩子,手中各提一個袋子。其中一個人手中的禮物有鞋盒那么大,不知道那個提著小份禮物的小朋友,此刻是心里在想什么。
我們以前讀書的時候可沒有給老師送禮物的風氣。我想起了以前教過我的老師們,現(xiàn)在手機里僅剩兩個高中老師的聯(lián)系方式,幾乎沒有聯(lián)系。高中畢業(yè)已經(jīng)十年了!趁現(xiàn)在想起來,我趕緊翻看通訊錄,給兩位老師分別發(fā)了一條短信。
四
說到老師,我心里就有莫名其妙的緊張。從小性格內(nèi)向不會說話,對老師的話只會言聽計從,老師指東,絕不敢向西。盡管因為聽話,從不招人煩,但也不怎么討人喜歡。向來懼怕面對老師,這種怕像是從娘胎里帶出來的,滲入到骨髓的莫名其妙的怕。直到現(xiàn)在,對于那些能站在臺上談笑自如的人,心中還滿是誠惶誠恐。見了那些當老師的同學,也會自愧不如他們那樣,說起話來口若懸河,舌燦蓮花。
下午上班時,手機震動了,一看是老師打來的,瞬間緊張起來。早上發(fā)了短信給他,這會兒甚至有點懊悔發(fā)出了這條信息!趕緊找個方便講話的地方按下接聽鍵。
老師,教師節(jié)快樂!我感到自己的聲音變了,笑聲是僵硬的,這句話顯得那么多余!
丫頭!謝謝你在教師節(jié)還記得我!電話那端濃重的方言傳過來。我的手機前段時間掉了,沒有你的手機號碼!顯然,他已經(jīng)不記得我的名字。
十年了,老師們送走了一屆屆學生,怎么能記得住我的名字呢?
沒說幾句,我們好像都不知道該說什么了,匆匆地就要掛電話。老師在電話那端說了一串:謝謝,謝謝,謝謝!
怎么能是老師跟我說謝謝呢?我該謝謝他才對,該感謝所有教過我的老師!我心里這樣想。
該死,我竟然說了一句:不客氣。然后通話就結(jié)束了!!
在老師面前,仍舊改不掉這種學生時代的拘束。
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