實(shí)用的教師節(jié)的作文600字匯編5篇
在我們平凡的日常里,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的教師節(jié)的作文600字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師節(jié)的作文600字 篇1
有一個(gè)節(jié)日,是唯一讓人最懷念的節(jié)日―那就是教師節(jié)。
有的人說(shuō),老師是一盞燭光,為我們照亮前方。有的人說(shuō),老師是一雙翅膀,讓我們?cè)谥R(shí)里翱翔,我覺(jué)得老師是一本書(shū),讓我們知道知識(shí)的奧秘。我現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)的學(xué)生了,這么多年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我覺(jué)得老師是我最十分可敬的人。
有一天,下雨了,天空十分黑,那時(shí)爸爸要很晚才能來(lái)接我,李老師看到我還站在教室門口,就走過(guò)來(lái)問(wèn)我,你怎么還沒(méi)回家?我說(shuō):“爸爸要很晚才能來(lái)接我,李老師一聽(tīng),馬上卷起褲子,把我背起來(lái),就往我回家的路上走。送到我家時(shí),李老師的鞋子已經(jīng)濕了,而我一點(diǎn)濕都沒(méi)有,我感動(dòng)的留下眼淚,媽媽和爸爸熱情的請(qǐng)李老師來(lái)我家喝杯熱茶,但是李老師拒絕了,李老師就這樣穿著濕濕的鞋回家。
到教師節(jié)那天,全班同學(xué)一大早來(lái)到學(xué)校,是因?yàn)橐o李老師一個(gè)驚喜,小畫(huà)家李方在黑板上寫(xiě)了一行漂亮的美術(shù)字:“敬愛(ài)的李老師,您辛苦了,請(qǐng)收下我們的心意吧!”講臺(tái)上放著我們?nèi)嗤瑢W(xué)辛辛苦苦養(yǎng)的米蘭。種米蘭的青瓦盆外面還套著一只精致的紫砂花盆,花盆上刻著“桃李滿園”四個(gè)字。為了讓它長(zhǎng)的漂亮,我們每天都給它澆水、施肥,放在有陽(yáng)光的地方,我們把教室裝飾的漂漂亮亮的。
上課鈴響了,李老師想往常一樣拿著課本,微笑著走進(jìn)教室。李老師看見(jiàn)黑板上的幾個(gè)大字,不禁地楞了一下,回頭望著我們。這時(shí),陳文婷高聲喊:“起立!”同學(xué)們齊刷刷的站了起來(lái),飽含深情的唱道:“老師窗前有一盆米蘭,小小的黃花藏著綠葉間,它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花,默默地吧香灑滿人的心田,老師節(jié)日快樂(lè)。”咋我們的歌聲中,李老師看到了講臺(tái)上的米蘭,他大步走到講臺(tái)前,深情地看著米蘭,再看看我們,兩滴晶瑩的淚珠就從眼角里涌出,滴在了米蘭的花上。
在這里,我想對(duì)您說(shuō):“老師您辛苦了,老師教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)的作文600字 篇2
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,天空中鳥(niǎo)兒們無(wú)憂無(wú)慮地唱著歌兒。清風(fēng)迎面拂來(lái),輕輕地吻著隨風(fēng)飄浮的枝葉。一排排挺拔、蒼勁的楊柳直立兩旁,仿佛在和小朋友們打招呼,陽(yáng)光正從她們那翠綠的葉縫穿過(guò),星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落天地之間。
這時(shí)候,遠(yuǎn)方的林蔭道中漸漸閃現(xiàn)出一個(gè)小女孩兒的身影。她身穿粉紅色的外衣,背著書(shū)包手拿兩束鮮艷奪目的野菊花,一蹦一跳地走來(lái)。你瞧她多開(kāi)心。∧请p水靈靈的眼睛在陽(yáng)光的照耀下格外明亮,紅紅的嘴巴笑得是比蜜桃都還要甜。今天到底出什么事這么令人開(kāi)心呢?哦!我知道了,原來(lái)今天是9月10日教師節(jié)。小女孩要送給老師一束野菊花。
來(lái)到老師辦公室的窗外,此時(shí),屋內(nèi)空無(wú)一人。小女孩手握野菊花,靜悄悄地走到了窗前。在老師的辦公桌上,擺放著一副老花鏡,眼鏡下壓著老師上課時(shí)的課本。小女孩小心翼翼地把那散發(fā)出陣陣清香的野菊插進(jìn)老師的筆筒,小女孩動(dòng)作非常輕,她生怕弄倒了老師的筆筒。陽(yáng)光灑進(jìn)了屋內(nèi),照耀著野菊,拿晶瑩的露珠頓時(shí)變得更加光彩明亮。小女孩突然覺(jué)得老師就像那晶瑩的露珠,為了讓我們獲取更多的養(yǎng)分,她不惜犧牲自己的時(shí)間為我們添加營(yíng)養(yǎng);為了讓我們更加光彩奪目,她不惜讓自己忍受酷熱為我們?cè)鎏砩剩粸榱俗屛覀冏聣殉砷L(zhǎng),她不惜耗費(fèi)自身的精力為我們補(bǔ)足信心。在聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)的伴隨下,小女孩兒的心飄向遠(yuǎn)方。
她深情地望著老師的眼鏡,回想起了往事:那天正下著大雨,小女孩趕來(lái)上學(xué)的途中,腳底一滑,順勢(shì)摔在地上。不知是怎的,她怎么用勁都站不起來(lái),雨點(diǎn)“沙沙沙”地敲打著地面,她傷心的哭了起來(lái)。忽然熟悉的聲音傳入她的耳內(nèi),“來(lái)我背你走!”原來(lái)是老師,老師吃力地背起小女孩,拿起傘走向?qū)W校?墒抢蠋熈獠恍,才走到一半,就氣喘吁吁了,那老花鏡也掉落在地上碎了......小女孩凝望著房門,從內(nèi)心里流露出燦爛的笑容,隨之離開(kāi)了,她的身影消失在朝輝中。恰巧老師回來(lái)了,她聞到一陣迷人的清香,放眼忘去,一束鮮艷的野菊正在微風(fēng)中擺動(dòng)。老師來(lái)到桌前,出神地望著花兒,此時(shí)一陣涼風(fēng)撲來(lái)。日歷本被吹到了九月十日這天。老師笑了,望著地球儀,她仿佛看到了孩子們的船兒越過(guò)了海洋,向著更加寬廣的浩瀚宇宙駛來(lái)。
教師節(jié)的作文600字 篇3
多少年來(lái),人們一直把教師比作紅燭,贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)的'精神,教師也一直以蠟燭精神來(lái)鞭策自己。
教師雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱謂,而在現(xiàn)實(shí)中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng),他們情系學(xué)生,情傾講壇。講臺(tái)催人老,粉筆染白頭,但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔,失志不改,耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,燃燒自己來(lái)照亮別人,用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。
然而,在今天社會(huì)里,紅燭對(duì)教師來(lái)說(shuō)實(shí)際上是一個(gè)傷感悲壯的比喻。
我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放是新時(shí)期的基本路線。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)浪潮在全國(guó)激蕩,同樣,它也沖擊著教育園地。面對(duì)繽紛的經(jīng)濟(jì)世界,面對(duì)開(kāi)放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮,多少有志之士躍躍欲試。誠(chéng)然,有極少數(shù)教師去試了幾筆,但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺(tái),在辛勤地耕耘著。廣大教師,用自己的崇高品德,去塑造千百萬(wàn)青少年美好的心靈,辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨,十年、幾十年如一日,默默奮斗在教學(xué)崗位上,甘愿作為人梯,讓孩子們站到自己的肩上,去攀登新的文化科學(xué)知識(shí)的高峰。
葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò):教師就是捧著一顆心來(lái),不帶根草去的人。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊,教師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己,照亮別人的奉獻(xiàn)精神,我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上?四化建設(shè)的棟梁之才從何而來(lái)?國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造?
人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉,然而,我要說(shuō)這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛(ài)的人,渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興,你才舍棄私利,堅(jiān)守三尺講臺(tái),默默無(wú)聲地哺花育樹(shù),追求自己矢志不渝的憧憬。
教師節(jié)的作文600字 篇4
總覺(jué)得這個(gè)日子,是專門給畢業(yè)的學(xué)生回母校的。
大概三年前這個(gè)時(shí)候吧,回到小學(xué)。很囂張地在學(xué)校里竄來(lái)竄去,逮著哪個(gè)老師就狂大聲地喊聲“老師好~”那時(shí)候?qū)W校新設(shè)了個(gè)花壇。原來(lái)就很美的學(xué)校更美了,走到哪里都很親切。那時(shí)候具體的感覺(jué)模糊了,只記得回家的時(shí)候,路邊夜晚的燈光在車窗外交錯(cuò)著投下陰影,光影魔術(shù)般地變化,很安心。
然后,又到這個(gè)時(shí)候了。很高興這天提早放學(xué)了。藍(lán)天園縣中和初中部就五分鐘腳程,汽車時(shí)間就更短。等了死黨,上樓。一切的一切都那么熟悉,唯一有點(diǎn)在意的事情是,原來(lái)的教室因?yàn)榍昂髱讉(gè)房間都打通了,大小做了些改變,幾個(gè)教室分布也變過(guò)了,似是而非的感覺(jué)讓人很別扭。BOSS點(diǎn)評(píng)說(shuō)我們都沒(méi)怎么變,稍微黑了點(diǎn)。大家都笑起來(lái):“才過(guò)兩個(gè)月而已。” 嗯,才兩個(gè)月,感覺(jué)好長(zhǎng)。繞到歷史辦公室,死黨作為課代表,在門上的紙上寫(xiě)下祝福,朋友插上賀卡,教師節(jié)回母校這事兒就算結(jié)束了。
被夕陽(yáng)染成橘黃色的學(xué)校仿佛還回蕩著我們那句“祝老師教師節(jié)快樂(lè)!” 下樓梯,橙黃的陽(yáng)光透過(guò)窗戶,投下陰影落在腳邊。剛進(jìn)入校園時(shí),每天放學(xué),陽(yáng)光也這么柔軟。那個(gè)時(shí)候最喜歡在夕陽(yáng)里在學(xué)校里聽(tīng)《秋千》繞一圈再走。
多好。之前分?jǐn)?shù)出來(lái)的時(shí)候,每個(gè)人都是HE。兩個(gè)月后的現(xiàn)在,我們踏上新的征程。也許校服不一樣,初中的學(xué)生用很奇怪的眼光看著我們一幫人。進(jìn)辦公室的時(shí)候,出來(lái)幾個(gè)小男孩。大概才高過(guò)下巴吧,胖胖的,很可愛(ài)。還有學(xué)生對(duì)老師說(shuō):“老師,XXX先跑了! 傳來(lái)老師很詫異的聲音:“啊?跑啦?” 我們這幫人,在老師的注視下獨(dú)自勇敢地向前走,去創(chuàng)造未知的未來(lái)。他們,在老師的呵護(hù)下,開(kāi)始了茁壯地成長(zhǎng)。
走出校門,仿佛看見(jiàn)以前的我,站在路邊等老爸。此時(shí)天空一片晚霞,夕陽(yáng)正好。它為更好的明天而奮戰(zhàn),隱約閃爍的月亮,即將在寧?kù)o的夜空綻放光芒。
教師節(jié)的作文600字 篇5
老師,我崇敬您,我也說(shuō)不自己為何有這種崇敬之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲? 不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào),聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽(tīng)到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái),走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師,您是天上最亮的北斗星,而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我們迷失方向時(shí),只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒,就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候,把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,我還記得你常說(shuō)的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人隨隨便便成功!笔前,成功與困難是相對(duì)存在的,如果沒(méi)有了困難,成功又何從談起呢。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委屈,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。
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