實用的教師節(jié)的作文4篇
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的教師節(jié)的作文4篇，歡迎大家分享。
教師節(jié)的作文 篇1
(1)不知不覺,又到了教師節(jié).看著高中的大哥哥和姐姐來初中看望自己母校的老師 ,我也想起了自己的小學老師.雖然,只有幾個月沒見面,我們對現(xiàn)在的班級也很滿意,但小學老師的音容笑貌卻常浮現(xiàn)在我的眼前.不知我們的班主任李老師是否還是像以前那樣:圓圓的臉龐,炯炯有神的眼睛和一頭烏黑的頭發(fā);但愿天天操勞的她,不要像畢業(yè)前那樣繼續(xù)消瘦下去,兩鬢也不要再增加白發(fā).
我相信,無論我們班上的哪一個同學,都會清晰的記得小學時期語文課給我們的無數(shù)快樂.有一次,因為某種原因,三堂語文課緊緊地貼在了一起.我們同學都說三堂主課連堂簡直是修羅來到地獄,但是有些同學看見,李老師只是神秘的笑了一下.到了語文課,我們都垂頭喪氣,但是,誰想到這竟然是三堂難舍難分的課.當時,我們正在學第二十四課命運的挑戰(zhàn).李老師便根據(jù)主題讓我們兩方競賽.同學們一下子都被調動起來了.兩方同學激烈的辯論與角逐,再加上李老師的點評與打分,這三堂語文課上的有滋有味.到了下課,同學們簡直都判若兩人,都舍不得下課,都希望能夠繼續(xù)上課,永遠地上下去.
李老師不但將語文知識與活動緊密地結合在一起,而且平時對同學們也十分照顧.有的同學中午午托班沒有打到飯,李老師便毫不猶豫地讓這位同學上她那里吃;有的同學病了,到那位同學回到學校以后,李老師總是問長問短,并且時刻關心那位同學;有的同學打架了,她并沒有一味地罵,而是用平常的口吻問清事實真相,然后做出一個合理的決定.在勞動時她也并不是總是指揮,而是和我們一起干,無論多累的同學,都會被她的行為和詼諧的語言給鼓舞起來.
有時,李老師會變得很兇.這主要是因為同學們偷懶、不完成作業(yè)而造成的，初中作文關于教師節(jié)。其實，我也有很恨李老師的時候，但這只是因為我的一時逆反心理所致。我也曾拼命地在背后和同學們說她的壞話�？墒峭瑢W有時嘴很快，一下子便讓老師給知道了。有一天，突然老師要找我。我想，老師一定會“報仇”，把我大罵一頓。于是我盡量為自己“打氣”，可誰知，這一次又出乎我的意料。老師叫我去，先讓我教她一些關于輸入發(fā)的知識，然后便語重心長地與我平等談話。李老師就是這樣一個能把氣悶化解為快樂的人。
畢業(yè)考試完了以后，李老師還組織我們在一家西餐廳里舉辦一次畢業(yè)會。那一天，展現(xiàn)在我們眼前的是一個多才多藝的李老師，她與我們一起唱歌，一起跳舞，我們都進行了一次徹底的狂歡。望著眼前的李老師，我以往的種種不愉快在這一瞬間全部化解，我覺得李老師真像我們的媽媽……
如今，教師節(jié)到了，我一想到馬上就可以見到和藹可親的李老師，心里就產生了無比的幸福與快樂。
(2)站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！
教師節(jié)的作文 篇2
明天就是教師節(jié)了，同學們今天已經迫不及待地將禮口送給老師了，禮品由各科科代表當堂送給老師，然后大家鼓掌，說HAPPY TEACHERS DAY.我擔任的是英語科代表，我的任務就是將鮮花送到英語老師手上，期待教師節(jié)。 借著這個機會，我真的想表現(xiàn)一下，想了一串串的祝福語：田老師，我代表高20xx級1班的全體同學，祝您節(jié)日快樂，身體健康，工作順利，天天開心，永遠漂亮……末了，還想加一句“千言萬語盡在不言中，希望您收下我們全班同學的心意”，然后再來一句“HAPPY TEACHERS DAY”，照理說，英語科代表應該全部用英語才對，只是我的英語太爛了，不便拿出來表現(xiàn)，祝福語《期待教師節(jié)》。
以上只是我行動前的想法，而事實截然不同：老師進來了，大家起立，齊聲說HAPPY TEACHERS DAY，然后我把花送上，在送的過程中，我的眼睛就不停的眨（老毛病，緊張了），下面一片掌聲，預想到可能會淹沒我的聲音，于是我一句話也沒說，轉身就走了。 這對于我來說，應該是一個莫大的遺憾吧，機不可失，失不再來啊。 但似乎每一個“第一次”都挺難的，不過只要投入了，就不會緊張了。這使我想起了高二時我表演話劇《雷雨》時的情景，我可是演的主人翁周樸園哦，臺詞超級多，整個劇一直都有他的表現(xiàn)，沒有中場休息。開始的時候，我還是有點緊張，感覺會比高考還緊張。但是我演得很投入，甚至差點被同學弄的'插曲給感動哭了。語文老師（涂宇清）還特地把攝像機帶來給我們攝影。
又扯遠了，說到教師節(jié)，我最應該想起的應該是張雪蓮老師。去年的教師節(jié)都忘記祝福她了，今年不能再忘了。我計劃明天給她打電話，順便問候一下我的干女兒。 后天就要去參加化學競賽了，地點是在巴蜀中學，有點激動，只是想看一下傳說中的巴蜀中學，圣地啊，我考不起的。
教師節(jié)的作文 篇3
一年一度的教師節(jié)又到了。 這天，小瑩放學后，拿出早已準備好的秋菊，輕手輕腳地走到辦公室的窗前。 她看見了老師正靠在椅子上打盹，看見眼鏡，筆筒，地球儀，日歷，它們好象不敢大聲說話，怕“驚醒”老師。 地球儀看見小瑩拿著秋菊，站在窗前，就明白了她的意思，于是，輕聲的說：“快點插�。∵�愣著干什么？”小瑩點了點頭，把菊花插在筆筒里。 看著這些東西，小瑩不禁回想起以前的事情。
一天，小瑩很晚才從教室走出來，她看見隔壁辦公室的燈是亮著的，小瑩想：可能是哪個老師走前忘關燈了吧！于是，小瑩走進辦公室，原來，班主任王老師正在備課！他的黑頭發(fā)里夾雜著幾根銀發(fā)，在燈光的照射下，閃閃發(fā)光。 旁邊的牽�；ㄎ⑿χ戳丝葱‖�，好象在說，“你真是個愛戴老師的好學生”。風好象很喜歡他——輕輕地撩起她的紅領巾；筆筒好象在表揚她——所有的筆都在顫動；連地球儀都在夸獎她！小瑩輕輕地說：“謝謝你，親愛的老師，希望這美麗的秋菊能表達我對你的感謝，祝你節(jié)日快樂！” 小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫；落葉正手拉手去遠方旅游；筆筒里的秋菊正微笑著點頭。
教師節(jié)的作文 篇4
今天，是一個特殊的節(jié)日——9月10日教師節(jié)�；蛟S，你們在這個節(jié)日里，送給老師許多東西。咱們班的同學，有的送賀卡，有的送鮮花，有的送小掛飾……琳瑯滿目，令我眼花繚亂。
我什么也沒有送，就送給老師一份最特別的禮物：讓自己上課認真聽講，作業(yè)按時完成！這可讓老師興高采烈，我也露出了那甜美的微笑。
今天老師在表揚我的同事，也表揚了林楠。因為她的摘抄書寫工整，而且摘錄了3頁滿。我也是替她的這種勤奮學習的精神而高興！
雖然只是一個教師節(jié)，但陳書記的國旗下講話深深地打動了我，讓我知道了如何感恩教過咱們的每一位老師。就像洪老師，她讓我知道了努力學習是為了什么；就像倪老師，他讓我知道了學習是多么有趣；就像曾老師，他讓我知道了堅持就是勝利；就像黃老師，她讓我知道了寫日記是多么開心的事情；就像蔣老師，她讓我知道了數(shù)學其實是一把通往數(shù)學世界的金鑰匙……你看，老師教會了咱們這么多，咱們不能不感謝老師的諄諄教導！
老師，是一本書，教咱們各式各樣的知識；老師，您是一位辛勤的園丁，每天都為了咱們而浪費了您寶貴的時間；老師，您是咱們的肩膀，在咱們受傷的時候，就來安慰咱們……老師，謝謝您！
十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我終生難忘！
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