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      教師節(jié)的作文1300字

      時(shí)間:2020-12-15 16:30:48 教師節(jié) 我要投稿

      關(guān)于教師節(jié)的作文1300字集錦六篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【幘恼淼慕處煿(jié)的作文1300字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      關(guān)于教師節(jié)的作文1300字集錦六篇

      教師節(jié)的作文1300字 篇1

        上世紀(jì)八十年代末,我讀小學(xué)時(shí),是在父親做校長(zhǎng)的山村小學(xué)啟蒙的。那時(shí)的父親還很年輕,不到三十歲,師范畢業(yè)的他在山村小學(xué)是絕對(duì)的“大知識(shí)分子”,因?yàn)槠渌蠋煻际浅踔挟厴I(yè)后,回到小山村做代課老師的,只有父親在城里讀過(guò)書(shū)。父親平時(shí)沒(méi)課的時(shí)候,喜歡背著手,拿著一根教鞭在不大的校園里,慢慢地走著,或是看學(xué)生游戲,或是在上課鐘聲敲響時(shí),督促學(xué)生早進(jìn)教室,不要遲到。當(dāng)有學(xué)生在校園中跌倒時(shí),父親就會(huì)快步走到學(xué)生跟前,微笑著把學(xué)生扶起,但學(xué)生往往剛站穩(wěn),就會(huì)馬上跑進(jìn)教室,他們都怕父親,準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是怕父親手中的教鞭,盡管那根教鞭從沒(méi)在任何一個(gè)學(xué)生的身上落下過(guò)。

        很不幸,那根教鞭第一次就是落在我的身上,記憶中很重很痛。我入學(xué)較早,六歲就讀了一年級(jí),那時(shí)仗著父親是校長(zhǎng),我的成績(jī)也很好,我就多少有些囂張,經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué)。一天早上,當(dāng)我把同桌掀翻在地,拳頭如雨點(diǎn)般地落在同桌身上時(shí),父親出現(xiàn)在身旁,教鞭狠狠地落在我的手上,我的雙手快速地離開(kāi)同桌,我搓著已經(jīng)紅腫的小手,眼含淚珠仇恨地看著臉色鐵青的父親,要知道,父親從小到大就沒(méi)打過(guò)我。

        事情還沒(méi)有完,下午的時(shí)候,父親在操場(chǎng)上專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了全校大會(huì),許多鄉(xiāng)親也來(lái)參加了。會(huì)上,父親首先以一名父親的名義,向我的同桌和他的父親道歉。接著,父親以教師和校長(zhǎng)的身份,要對(duì)我進(jìn)行懲罰。當(dāng)著全校學(xué)生和鄉(xiāng)親父老的面,父親的教鞭又一次重重地落在我已經(jīng)腫起的手上,F(xiàn)場(chǎng)的人們驚呆了,沒(méi)人發(fā)出一絲聲響,只有教鞭落在手上沉悶的聲音和我撕心裂肺的哭喊聲。本來(lái)看熱鬧的婦女們,開(kāi)始留著眼淚向父親求情,說(shuō)我太小不懂事,但教鞭仍舊聲聲作響地落在我的手上。大概打了二十幾下,教鞭已經(jīng)有些披散開(kāi)來(lái),父親突然大聲哽咽著說(shuō),“我教子無(wú)方,讓鄉(xiāng)親們笑話(huà)了。”說(shuō)完,父親就把教鞭對(duì)著自己,重重地落了下去。打了幾下之后,教鞭突然斷裂了,當(dāng)父親想從身邊拿起棍子的時(shí)候,已經(jīng)被老師們緊緊抱住。

        趁此機(jī)會(huì),我被學(xué)校老師送回了家。平時(shí)最疼愛(ài)我的奶奶,看著我已經(jīng)大腿般粗的雙手,大聲哭了起來(lái),大聲質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)如此狠心,對(duì)她孫子下如此毒手,并發(fā)誓一定要報(bào)仇。我趁機(jī)向奶奶哭訴父親的“暴行”,并說(shuō)父親把教鞭都打斷了。奶奶聽(tīng)完后,沉默起來(lái),回到廚房,拿起鐮刀,拉著我的小手就向?qū)W校走去。盡管手上依舊很痛,但我心中竊笑,父親看來(lái)要被奶奶教訓(xùn)了。

        走到村口的柳樹(shù)旁,奶奶用鐮刀砍下一根兩個(gè)手指般粗圓的柳枝,并用鐮刀修理整齊?磥(lái)奶奶是要對(duì)父親動(dòng)粗了,馬上就要到來(lái)的報(bào)復(fù)的快感,使我暫時(shí)忘記了疼痛,快步跟著奶奶繼續(xù)向?qū)W校走去。

        到學(xué)校時(shí),鄉(xiāng)親們還沒(méi)有完全散去,他們看到奶奶顫顫巍巍地惦著小腳,拉著我走到學(xué)校時(shí),又紛紛聚攏起來(lái),等待好戲的上演。父親還站在操場(chǎng)上,看到奶奶來(lái)了,恭敬地向奶奶走去。父親走到奶奶身邊時(shí),我躲在奶奶身后,等待著柳枝向父親打去。誰(shuí)知,奶奶卻雙手拿著柳枝,遞向父親,大聲說(shuō)了一句至今仍在我耳邊縈繞的話(huà)語(yǔ),“子不教,父之過(guò),也是師之惰”。奶奶剛說(shuō)完,父親就舉起了柳枝,又是幸虧學(xué)校老師眼快手疾,我才免遭再次的皮肉之苦。

        經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)親們和老師們,還有我同桌的苦苦哀求,父親才放棄了對(duì)我的懲罰,不過(guò)留下狠話(huà),“這根柳枝以后就作為我的教鞭,如果你今后膽敢再犯錯(cuò)誤,教鞭不斷誓不罷休!币院,父親的教鞭陪我讀完了小學(xué),哪怕到了高中大學(xué),父親的教鞭仍舊在我的心中,久久不能抹去。但是我心中仍有一個(gè)疑問(wèn)揮之不去:奶奶那天對(duì)我的態(tài)度為何轉(zhuǎn)變?nèi)绱酥?長(zhǎng)大真正經(jīng)事之后才明白,原來(lái)當(dāng)年正是奶奶用村口的柳枝,把年少喪父且異常玩劣的父親打進(jìn)師范的校門(mén)的。

        如今我同父親一樣,也成為了一名人民教師,但是現(xiàn)在素質(zhì)教育已經(jīng)深入人心,體罰學(xué)生已不被法律所允許,教鞭如同舊私塾的戒尺一樣,逐漸湮沒(méi)于歷史長(zhǎng)河,但我卻時(shí)常懷念父親的教鞭,是那根教鞭把我抽醒,抽起我對(duì)教師的崇敬。

      教師節(jié)的作文1300字 篇2

        站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

        當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

        感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明 :學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿(mǎn)驚喜!

        感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

        感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的.我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

        感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),們中體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

        親愛(ài)的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!

        最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!

        作文四:教師節(jié)的感想

        同爸爸媽媽們一樣,老師們也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。在9月10日這個(gè)平凡而又不平凡的日子里,所有老師們都通通休假。確實(shí),老師們是辛苦的 ,這個(gè)老師們的節(jié)日是重要的。

        俗話(huà)說(shuō):"三百六十行,行行出狀元。"可這一個(gè)個(gè)的"狀元"也是要從小好好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的,而這其中免不了老師對(duì)我們的教育。

        孩提時(shí),我們要上幼兒園。幼兒園里的老師們看起來(lái)很和善,她們要培養(yǎng)我們這些祖國(guó)的小花朵,教我們語(yǔ)言和數(shù)字。雖然她們培養(yǎng)我們的時(shí)間不是很長(zhǎng)很長(zhǎng),但她們給了我們語(yǔ)文和數(shù)學(xué)最初的印象。告別幼兒園,我們逐漸成為兒童,開(kāi)始了六年的小學(xué)生活。這時(shí)我們的知識(shí)不是很完善,需要加以補(bǔ)充。于是,一批老師來(lái)到我們跟前,把他們知道的知識(shí)傳授給我們,教我們做人。這批老師中可能性格古怪,可能和藹可親,可能?chē)?yán)格……但他們都是要教好我們的。為人師表,教書(shū)育人,老師!

        比如說(shuō)我們的郭老師,她教了我們六年的語(yǔ)文。郭老師她和藹可親,有豐富的知識(shí),耐心的教導(dǎo)我們。課上她引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。幫我們分析課文;課間她一絲不茍地批改我們的作業(yè);課后她耐心地回答我們的問(wèn)題,帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上做實(shí)驗(yàn)。這樣的好老師是多么可敬啊!我們從心底里喜歡她。

        結(jié)束小學(xué)生活,我們步入初中大門(mén),我們照樣遇上好老師:語(yǔ)文老師兼班主任饒老師、數(shù)學(xué)老師葉老師、英語(yǔ)老師周老師……

        老師就像園丁,辛勤培育我們這些祖國(guó)的花朵。在這里,我祝所有老師們,教師節(jié)快樂(lè)!

        在慶祝教師節(jié)的日子里,我愿意用這篇文章,作為老師們的禮物。

      教師節(jié)的作文1300字 篇3

        又到了一年教師節(jié)時(shí),無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)還是生活中,都在大擺形式。如今一句很簡(jiǎn)單的“節(jié)日快樂(lè)”在形式充斥的今天顯得是那樣的蒼白無(wú)力,原本想要送出的賀卡現(xiàn)在依舊安然擺放在書(shū)桌上。沒(méi)有一個(gè)教師節(jié)像今年一樣,發(fā)瘋似的想要見(jiàn)到我的老師,然后一大堆的記憶涌上心頭。初中一年,似乎明白了很多,對(duì)教師這份職業(yè)也有了一份尊重,也開(kāi)始懂得老師的用心良苦。原本今天是小學(xué)師生聚會(huì),所有都按著計(jì)劃進(jìn)行著,但昨天卻接到通知老師要去參加學(xué)校的“形式”。自從畢業(yè)了以后,除中考放假回去時(shí)與施老師相見(jiàn)十幾分鐘以外就再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)老師,有些身影也慢慢地褪了色,十分地模糊。只依稀記得許老師講那三句話(huà),只依稀記得施老師在畢業(yè)時(shí)的那番話(huà),只依稀記得畢業(yè)那天。年少啊,就這樣離我遠(yuǎn)去了,它變成了落在地上的塵埃,我再也無(wú)法將它們拾起然后拼湊在一起,慢慢回憶,慢慢溫暖。今天看了很多教師節(jié)送禮的新聞,然后抱臂冷笑。如今的這些潛規(guī)則實(shí)在讓我十分的厭惡,教師節(jié)的意義似乎也變了味?吹揭粋(gè)有著十幾二十年教齡的老教師說(shuō):“我現(xiàn)在很想變成小X老師!毙老師擁有的是單純的祝福,簡(jiǎn)單而又溫馨。當(dāng)時(shí)光慢慢地將“小”字磨平的時(shí)候,所擁有的便變成了壓得踹不過(guò)氣的購(gòu)物卡和紅包。現(xiàn)在總會(huì)聽(tīng)到有人感嘆:“當(dāng)老師真好,逢年過(guò)節(jié)都能收到很多的東西!钡珜(duì)于教師而言,物質(zhì)卻并不一定是最好的。

        真正的好老師,他們只希望學(xué)生還記得自己,看見(jiàn)時(shí)能夠打聲招呼,學(xué)生都生活得很好。教師節(jié)其實(shí)也不過(guò)只是一種形式,愛(ài)老師,并不一定要通過(guò)教師節(jié)那天來(lái)表達(dá)。教師節(jié)只能作為一種契機(jī)。今年的教師節(jié)仍同往日一般待在家中,看見(jiàn)很多朋友的簽名全都改成了教師節(jié)快樂(lè)。今天也寫(xiě)了幾條教師節(jié)的微博,但我并非是因?yàn)榻處煿?jié)才寫(xiě),之前很多不是教師節(jié)的日子我也會(huì)想起老師,寫(xiě)下一些文字。我所寫(xiě)下的這些東西,我并不奢求老師能夠看見(jiàn),我只是單純地抒發(fā)自己的情感,我至少問(wèn)心無(wú)愧。我是個(gè)有些靦腆的人,從來(lái)不熱衷于打電話(huà),這個(gè)教師節(jié)照舊沒(méi)有打電話(huà)發(fā)短信。令我感到欣喜的是,和所有的老師并沒(méi)有隔成兩個(gè)世界,那些情感從不曾隨離別而淡去。整個(gè)的學(xué)習(xí)生涯中,有很多很多的老師教過(guò)我。他們的教學(xué)水平我暫且不說(shuō),但是至少在我認(rèn)為,都是好老師。記得有一年因?yàn)橐恍┦虑槿チ擞變簣@,沒(méi)想到那時(shí)的老師還記得我,她笑著說(shuō):“時(shí)間過(guò)得真快,當(dāng)日畢業(yè)時(shí)還這么矮,現(xiàn)在長(zhǎng)高了那么多!焙芏嗟睦蠋煟苍S現(xiàn)在早已不記得我的名字了,但是相遇時(shí)卻總會(huì)一笑,仍舊十分的令我感動(dòng)?粗郧暗睦蠋熋加铋g增添的道道皺紋,莫名地有了些感傷。他們把青春灑在教育事業(yè)上,為祖國(guó)培養(yǎng)了一批又一批的人才。以前一直在想,教師真好,等他們老了可以拍著胸脯對(duì)自己的子孫話(huà)當(dāng)年。但是現(xiàn)在,我覺(jué)得自己錯(cuò)了,真正的好老師要的不是這些榮譽(yù),而是“我來(lái)過(guò),我愛(ài)過(guò)”的一份精神。盡管現(xiàn)在有很多的人選擇教師這份職業(yè)并不是因?yàn)樽约河芍缘南矏?ài),現(xiàn)在似乎也喪失了一些當(dāng)初的單純。但是我相信,隨著時(shí)間,這些人也會(huì)真正地愛(ài)上這份工作,是為精神而不是為物質(zhì)。教師這份職業(yè)并非是我們這群局外人能夠了解的,所以我們也不應(yīng)該妄加評(píng)論。這個(gè)群體也理應(yīng)得到我們所有人的尊重。 “你說(shuō),桃李滿(mǎn)天下是你一生的夙愿,講臺(tái)上的英姿颯爽是你永遠(yuǎn)的眷戀!睂(duì)于這句話(huà)我一直非常地有感覺(jué),自從一年前第一次聽(tīng)到到現(xiàn)在,每一次看見(jiàn)這句話(huà)總會(huì)心潮澎湃。那時(shí)我對(duì)自己有一個(gè)承諾,我告訴自己,我未來(lái)定要拿著一份成就去看老師。那時(shí)的年少輕狂至今想來(lái)總會(huì)失口一笑,若是這樣,我想我定不會(huì)有這個(gè)回去看老師的機(jī)會(huì)。這個(gè)世界上的人口實(shí)在太多了,并不是每一個(gè)都能有所成就的。

        我們能做一個(gè)有責(zé)任的人,我想這才是老師最愿意看到的。我是個(gè)不太喜歡形式的人,但我從未將教師節(jié)當(dāng)作形式,只作一種契機(jī),還是要對(duì)我所有的老師由衷地說(shuō)一聲:節(jié)日快樂(lè)。

      教師節(jié)的作文1300字 篇4

        人生從幼到老,從無(wú)知到有識(shí),會(huì)經(jīng)歷很多事,結(jié)識(shí)許多的人,扮演許多不同的角色,相信你不會(huì)忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人,一度成為你生活中非常重要的,而最終成為你永生難忘的。他們?cè)?jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖;他們?cè)?jīng)把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲;他們批評(píng)過(guò),表?yè)P(yáng)過(guò),也鼓勵(lì)過(guò)我們;他們伴我們走過(guò)一段容易跌倒,彷徨,迷途的道路;他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴(lài)的朋友;他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈,通向理想彼岸的舵手;他們給過(guò)我們慈母般的愛(ài),和嚴(yán)父般的教導(dǎo)

        他們用舌頭耕耘,用汗水澆灌,他們是世上最辛勤的園丁,他們盼望我們的心田能開(kāi)出最美的真善美的花;講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái);他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)的四十五分鐘所能包含的,他們對(duì)我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅是作業(yè),也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈,燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫(xiě)下了多少人生的真諦,飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報(bào),對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念,銘記諄諄教導(dǎo),正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰(shuí),他們就是被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂工程師的,我們的恩師。

        誰(shuí)都離不開(kāi)老師,不論你從事什么樣的職業(yè),不論你有多么大的成就,多高的名望和地位,老師是你成功的階梯,從教過(guò)我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。

        兩種老師,一樣偉大!教師節(jié)

        我已經(jīng)是高三的學(xué)生了,求學(xué)之路上遇到過(guò)數(shù)十位老師,而最令我深刻的,最值得感謝的便是現(xiàn)在我的班主任英語(yǔ)老師和歷史老師。也許老師有好有壞,但是他們一樣精彩!

        記得剛剛從理科班分到文科班的時(shí)候,見(jiàn)到我們班主任第一眼就感覺(jué)她是練過(guò)九鷹白骨掌的,她跟所有人說(shuō)話(huà)從來(lái)都不正眼瞧你一眼,總給人一種冷傲的感覺(jué),上她的英語(yǔ)課真的跟被拷問(wèn)一樣,說(shuō)實(shí)話(huà)當(dāng)時(shí)真的不喜歡她。特別是她總讓我丟臉,盡管我的英語(yǔ)在全班還比較優(yōu)秀,她經(jīng)常就是:***你又沒(méi)背書(shū),站到后面去!你又不復(fù)習(xí),給我站著,我看你什么時(shí)候能養(yǎng)成好習(xí)慣,最崩潰的是有一次一周站了三次,我朋友都快笑翻了,還好這種方法的確奏效,我養(yǎng)成了愛(ài)看筆記的習(xí)慣,英語(yǔ)成績(jī)繼續(xù)穩(wěn)步提升。不過(guò)留給大家的印象都是老師不喜歡我。不過(guò)有一次我改變了這種想法,記得一年級(jí)質(zhì)檢沒(méi)考好,我可沮喪,最生氣的就是讓平時(shí)差你一節(jié)的人靠運(yùn)氣超過(guò)了你,沒(méi)想到這時(shí)班主任找我談話(huà),把我分到了全班第一排,嚴(yán)密關(guān)注著我所有的學(xué)習(xí),有時(shí)竟然還指點(diǎn)我禮儀方面的問(wèn)題,果然我的成績(jī)突飛猛進(jìn),達(dá)到了良好效果,從此我也對(duì)班主任有了更加深厚的友誼,在辦公室我和她嘮嗑,有時(shí)能聊1個(gè)小時(shí),雙方談的都可愉快。如今,上課我有時(shí)候做的不好,她依舊叫我滾到后面站,然而我更喜歡她了,因?yàn)槲抑览蠋煷蛐难劾锸窍矚g我的,但是只是方式特殊,也許這種嚴(yán)厲對(duì)于我來(lái)說(shuō)正是一種動(dòng)力!

        我的現(xiàn)任歷史老師就和我們班主任完全不同,她的喜愛(ài)表現(xiàn)的太明顯,她很愛(ài)表?yè)P(yáng)我,像我這種低調(diào)的人,多不好意思,呵呵!甚至有幾次考完試她都會(huì)過(guò)來(lái)找我談話(huà):你的數(shù)學(xué)要好好提高,這樣才能是你綜合優(yōu)異,找個(gè)老師給你補(bǔ)補(bǔ)。10分鐘的談話(huà)幾乎都是談數(shù)學(xué)的,這對(duì)于一個(gè)歷史老師來(lái)說(shuō),實(shí)在感到奇怪,但我深知她的良苦用心,她的愛(ài)溢于言表,熱情耐心,總是被我同桌說(shuō):老是這么偏心,我們連管都不被管了,真過(guò)分!也許這就是我的歷史老師吧。

        一個(gè)是冷如冰,常常叫我丟人,讓我明白自己的地位和努力的方向;一個(gè)是暖若日,總是帶給我鼓勵(lì),讓我高呼:天生我材必有用!兩種老師,一樣精彩,學(xué)習(xí)旅途上風(fēng)雨兼程,但是有了你們便使這道路上充滿(mǎn)陽(yáng)光,在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):老師謝謝你,我會(huì)用成績(jī)報(bào)答你們的良苦用心!

      教師節(jié)的作文1300字 篇5

        從小就不是好學(xué)生,所以從來(lái)不討老師喜歡。當(dāng)然,讓我喜歡的老師也不多。甚至,對(duì)老師還有那么一點(diǎn)點(diǎn)的惡感。

        因?yàn)樘詺猓中臎](méi)有少挨老師的教鞭,因?yàn)樯险n睡覺(jué),頭上可是經(jīng)歷過(guò)粉筆頭、黑板檫,教科書(shū)等諸多教具的洗禮。因?yàn)樽鳂I(yè)未完成,曾經(jīng)在教室外連著站了三節(jié)課。所以,當(dāng)學(xué)到贊美老師“嘔心瀝血誨人不倦”的文章時(shí),心里總是不以為然地否定。不過(guò)對(duì)老師還是有一種泛之心底的害怕。

        那時(shí)候,老師的地位相當(dāng)高,村里除了大隊(duì)支書(shū),就屬老師有威望了。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生在學(xué)校受氣以后,敢回家告訴家長(zhǎng)的。因?yàn),告訴家長(zhǎng)的后果,就是再劈頭蓋臉的挨上一頓打。

        年齡稍長(zhǎng),轉(zhuǎn)到了縣城學(xué)習(xí)。那時(shí),我終于明白了一個(gè)道理,有時(shí)候被老師的打罵是一種幸福,因?yàn)楸却蛄R更嚴(yán)重的懲罰是白眼,比白眼更殘酷的懲罰是無(wú)視。不知道,當(dāng)時(shí)那些老師的心理是不是鄙視鄉(xiāng)下人,一個(gè)小孩子也想不來(lái)許多的理由。但是,明明一個(gè)活人坐在那里,可是人家偏偏把你當(dāng)成空氣。那種心情要多郁悶有多郁悶。于是,每當(dāng)上課老師提問(wèn)時(shí),我總是高舉雙手,然后站起來(lái)大聲地說(shuō)“不知道”。我不知道當(dāng)時(shí)為什么這樣做,但我知道被人嘲笑,再不咋地也比被人無(wú)視好。

        小學(xué)五年級(jí),突然有一天,班主任告訴我要去我們家家訪(fǎng),那時(shí)候,有兩個(gè)詞對(duì)學(xué)生比較敏感,一是“叫家長(zhǎng)”,這個(gè)詞一般用于壞學(xué)生,另一個(gè)是“家訪(fǎng)”,這個(gè)一般用于好學(xué)生。我是喜出望外,老天開(kāi)眼呀,上了五年學(xué),頭一次有老師來(lái)家訪(fǎng),那心中的滋味,驕傲、彷徨、躊躇、忐忑,什么都有;丶倚⌒囊硪淼母嬖V爸爸,爸爸毫無(wú)表情地說(shuō)了聲“明白了”就完事了。星期六下午,躲在旁邊看到班主任走時(shí),自行車(chē)后面帶著花圃里那盆名貴的花時(shí),我也“明白了”。

        小學(xué)的我,活的比較失敗,最終以全校倒數(shù)第二的名次給推薦上了初中,初一,被一更年期的女?dāng)?shù)學(xué)老師挑刺,每節(jié)課必被罰站,下課后和同學(xué)校園玩“圈地”游戲,被語(yǔ)文老師抓住不放,說(shuō)是小小年紀(jì),腦子了充滿(mǎn)了資本主義腐朽思想。你說(shuō)一個(gè)游戲挨得上嗎!于是,徹底的對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了反判。

        我上學(xué)的年代,正是《少林寺》紅遍全國(guó)之后,《霍元甲》正席卷大陸的年代,于是,熬夜在同學(xué)家看電視連續(xù)劇《霍元甲》。熬夜,早上就起不來(lái),起不來(lái)上學(xué)就總遲到,于是,編謊話(huà)、逃課,就成了家常便飯,拜師學(xué)藝、拉幫接派、打架斗毆一段時(shí)期成了生活的主題。初中二年級(jí),終于,我被學(xué)校開(kāi)除了。

        轉(zhuǎn)學(xué)到了南村鄉(xiāng)中,是我人生的一次最大轉(zhuǎn)折。因?yàn)槲矣龅搅艘粋(gè)好老師,陳志忠老師,嚴(yán)格的說(shuō),他沒(méi)教過(guò)我課,因?yàn)樗切iL(zhǎng)。陳校長(zhǎng),為人鐵面無(wú)私,別說(shuō)學(xué)生,老師見(jiàn)到也有些懼怕。他為人公正,不攀權(quán)貴,不凌弱小,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),以身作則。

        在知道我的情況后,他用了三招就改變了我的人生。第一招,表?yè)P(yáng);而且表?yè)P(yáng)的有理有據(jù),增強(qiáng)了我的自信。第二招,提干;先后給我提了班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)主席,這樣,自己不學(xué)好,就不好意思管別人。第三招,加壓;以前從來(lái)沒(méi)有自己奮斗的目標(biāo),陳校長(zhǎng)幫我樹(shù)立了目標(biāo),硬是在一年半不到的時(shí)間里,把我的學(xué)習(xí)成績(jī)從倒數(shù)提到了全校二十多名。

        人生如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)了二十多年了,陳校長(zhǎng)桃李滿(mǎn)園,也許已經(jīng)忘了我這個(gè)不成器的學(xué)生,但他對(duì)我人生的幫助,卻讓我銘記一輩子。他以實(shí)際行動(dòng)讓我明白了,老師這個(gè)行業(yè),教書(shū)并不是第一位的,育人才是最重要了。[美國(guó)]布魯納說(shuō):教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范。

        也許,以前的壞運(yùn)氣過(guò)完了吧!以后的日子里,又遇到幾個(gè)好老師,有的老師給了我關(guān)懷,有的老師給了我平等,但都不如陳校長(zhǎng)給我的分量重,他給了我兩件禮物,一是尊重,二是自信。

        其實(shí),我身旁的老師挺多,我的四叔是小學(xué)校長(zhǎng),我的五叔是職業(yè)高中的校長(zhǎng),工作后,同學(xué)們當(dāng)老師的也很多,接觸的多了,我也理解的多了,其實(shí),老師也是人,有著七情六欲,有著悲歡離愁,不要把他們神圣化,因?yàn)樵谏袷サ墓猸h(huán)下背負(fù)的壓力也同樣的巨大。教師只不過(guò)是一種職業(yè),師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。如此而矣。

        有一位當(dāng)老師的同學(xué)說(shuō):老師,應(yīng)當(dāng)做好三件事。一是要有敬業(yè)精神,用心去教;二是要有高尚的人格,以身作則;三是豐富的知識(shí)面,去開(kāi)拓視野。這三件事做好,就會(huì)成為一名優(yōu)秀的好老師,深覺(jué)有理。謹(jǐn)以此言送給所有的老師們,順祝教師節(jié)快樂(lè)。

      教師節(jié)的作文1300字 篇6

        早上上班和兒子坐的公車(chē)比平時(shí)的人還多,還要擁擠,車(chē)上多數(shù)都是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的莘莘學(xué)子們?粗@些年輕稚嫩的臉龐,恍惚間就想到了我學(xué)生時(shí)代的老師,也勾起了我很多美好的回憶。那時(shí)的老師親切樸實(shí),而今天的社會(huì),因種種體制和社會(huì)、人為因素,讓我們的老師和我們的醫(yī)務(wù)人員一樣,被許多的不理解和誤解逼迫的不能自已。

        然而再過(guò)幾天就是第十一屆教師節(jié)了,我已不能回到學(xué)生時(shí)代,而我的兒子正在經(jīng)歷著他們的童年,他們的學(xué)生時(shí)代。在這網(wǎng)絡(luò)流行的點(diǎn)贊時(shí)代,我就想到了給老師也點(diǎn)個(gè)贊。今天我想點(diǎn)贊的是我兒子所在學(xué)校---青羊區(qū)紅光小學(xué)五年級(jí)的英語(yǔ)老師,閆秀瓊。她不僅僅是一名女教師,也是一位母親,一位為教育默默付出的志愿者。她的事跡說(shuō)平凡也不平凡,只是有幾件事情一直讓我念念不忘。

        我參加過(guò)她的幾次英語(yǔ)公開(kāi)課,可以用八個(gè)字總結(jié):生動(dòng)形象,幽默風(fēng)趣。她的這一教學(xué)風(fēng)格,使得孩子們特別喜歡她的課程。而最最讓我感動(dòng)的是她在一次半期考試后的家長(zhǎng)會(huì)上的談話(huà),原話(huà)已記不得太清晰,大致內(nèi)容如下:這次我們二班的孩子英語(yǔ)總體成績(jī)不是特別理想,但這不是說(shuō)明我們的孩子不如別人,只是他們花開(kāi)的晚而已,所以接下來(lái)我的教學(xué)任務(wù)重點(diǎn)不是班級(jí)的英語(yǔ)優(yōu)等生,而是希望我們的爸爸媽媽們能配合我的工作,一起在未來(lái)的時(shí)間里輔導(dǎo)那些后進(jìn)生,并陪伴他們一起努力,一起成長(zhǎng) 記得以前常聽(tīng)到有些家長(zhǎng)或者老師會(huì)直接把成績(jī)落后的學(xué)生稱(chēng)為差生,這從醫(yī)學(xué)心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō),確實(shí)是不太合理的稱(chēng)呼,差生這一稱(chēng)呼只會(huì)打擊孩子們的自信心和上進(jìn)心。而閆老師在隨后的課堂上也特別關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展,鼓勵(lì)花期晚到的孩子從不言敗,利用她休息之余幫助他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

        而還有一次記憶猶新的事跡是20xx年的除夕前一天,那一天還下著淅淅瀝瀝的小雨,我和老公下午去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜,準(zhǔn)備當(dāng)晚的團(tuán)圓飯。路上巧遇騎著自行車(chē)的閆老師,我們問(wèn)她去哪里?她卻反過(guò)來(lái)問(wèn)我:***媽媽?zhuān)阒恢滥銈儼嗉?jí)的哪家學(xué)生家里比較貧困,孩子到現(xiàn)在都沒(méi)有點(diǎn)讀機(jī)或者復(fù)讀機(jī)的孩子?我兒子上了高中,家里有閑置的錄音機(jī)可以放英語(yǔ)教學(xué)磁帶,我給送去。據(jù)我對(duì)班上家庭的了解我們班沒(méi)有,所以簡(jiǎn)單交談幾句以后,她又繼續(xù)在寒風(fēng)細(xì)雨中尋找她熟知的下一個(gè)學(xué)生家庭住址。當(dāng)時(shí)看著她消失的背影,我突然眼睛一熱,想到了我曾經(jīng)類(lèi)似的經(jīng)歷:我初三時(shí)候也有一位英語(yǔ)老師,為了讓班上的每一個(gè)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)短語(yǔ)、語(yǔ)法、音標(biāo)、句子能夠掌握更牢固,連夜找資料手工刻蠟紙印油墨試卷的場(chǎng)景,40多頁(yè),兩個(gè)班80多人,那得要熬多少夜才能完成?而在今天的家校溝通欠缺的教育環(huán)境下還能有這樣的老師那是多么難得啊。同時(shí)這也是兒子和我們的福分。

        閆老師也是屬于和我們住宿在同一個(gè)街道辦轄區(qū)的居民區(qū),F(xiàn)在我們這一代的70、80后父母,大多數(shù)都是雙職工,每年寒暑假我們最頭痛的就是熊孩子放假了,而父母?jìng)冞在上班。所以我經(jīng)常在社區(qū)舉辦的公益課程中見(jiàn)到閆老師的身影,向社區(qū)負(fù)責(zé)文教的干事和領(lǐng)導(dǎo)打聽(tīng),原來(lái)閆老師一直在社區(qū)做志愿者工作,關(guān)愛(ài)社區(qū)的留守兒童和流動(dòng)之花。利用下班時(shí)間和暑假期間義務(wù)為孩子輔導(dǎo),輔導(dǎo)后進(jìn)生工作已堅(jiān)持了十余年,為留守兒童和流動(dòng)之花輔導(dǎo)功課自20xx年開(kāi)始,已堅(jiān)持4年了,這樣使得每個(gè)孩子不斷進(jìn)步。

        今天的社會(huì)浮躁的聲音太多了,不是我們的老師不夠好,而是我們?cè)诂F(xiàn)行的教育體制和家庭結(jié)構(gòu)環(huán)境下的構(gòu)建,讓我們的老師慎于行的太多了。所以我呼吁我們的家長(zhǎng)朋友,還有老師們能夠彼此包容,和諧溝通。經(jīng)師易遇,人師難求!

        最后,祝愿所有的老師:教師節(jié)快樂(lè)!體健安康!

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