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      教師節(jié)感恩作文

      時間:2021-01-06 15:33:15 教師節(jié) 我要投稿

      【熱門】教師節(jié)感恩作文5篇

        在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的教師節(jié)感恩作文,歡迎大家分享。

      【熱門】教師節(jié)感恩作文5篇

      教師節(jié)感恩作文1

        9月10日,又是一年一度的教師節(jié),今年的主題是“為了農(nóng)村的孩子”。這是一個讓人聯(lián)想到崇高與光榮、復興與圖騰的日子。每年的今時今日,媒體洋溢著祝福與贊美,輿論承載滿尊重和感恩。教師的生存語境被集束性觀照,教師的道德操行被神圣化標點。是的,這是一個值得被銘記和傳揚的群體——美國哥倫比亞大學校長L?

        柏林格說:1520年以來,全世界只有85個機構(gòu)存活至今,其中50家是大學;哲學教授姚國華言:中國20世紀所有的驕傲,都歸結(jié)到中國能夠在最絕望的時候,有很少的一些中國人,他們居然能夠辦起幾所大學或準大學,支撐起整個民族的文化。

        “那么幾家機構(gòu)”、“那么一些人”……那些在貧瘠的土地上創(chuàng)造豐盈的希望的“人”,我們真心關注過他們的快樂嗎?20xx年我們教師節(jié)的主題是“光榮的人民教師”,20xx年是“愛與責任”,今年是“為了農(nóng)村的孩子”。這已經(jīng)是中國的第22個教師節(jié)了,當我們在節(jié)日對他們講“光榮、責任、奉獻”的時候,他們的人本主義快樂卻成了一直被賒欠的帳單,我們應該還記得那項中國教師職業(yè)壓力和心理健康調(diào)查的結(jié)果——80%的教師感覺壓力大,10個教師3個倦怠工作,一半以上的教師有眼病和咽喉疾病……是的,那個教我們寫名字、帶我們識數(shù)字的老師,他不是道德工具教化機器啊,首先他是一個“人”,遺憾的是:千百年來中國文化傳統(tǒng)一直將教師角色的社會認同“神圣化、悲情化、妖魔化”著:所謂“天地君親師”,教師在知識、智慧、人格上被抽象成不食人間煙火的圣人;接著我們用蠟燭、春蠶,眼淚、疾病給了教師群體悲情主義的文化匡定;于是老師的錯誤是動輒得咎的、是不可原諒的,一個人的過失都足以讓整個群體蒙羞……在這樣一種宏大的社會語境下,老師,你真的快樂嗎?

        祝福老師、感念師恩,就請首先還原教師的“人”的對等身份吧?鞓放c尊重,不是非要以貧困、堅守、掙扎、超負荷為成本。在新近“取消教師終身制”的寓言里,我們一邊以市場化、功利化、甚或官僚化的管理法則竭力把教師還原為市場“打工者”,另一方面又要以高尚化、美學化的道德法則要求他們在新課改的號角里拋開名次俗念關注學生的自由發(fā)展,那么教師的身份定位到底是什么?教師既要是學科專家,又要是心理醫(yī)生,還要是道德楷模,但另一方面,他們“全面自由成長”的空間日益狹仄,“期望值”和“給予值”之間的落差成了現(xiàn)行的制度設計一直填不平的憂傷。

        今天,是誰的節(jié)日?是每一位教師的節(jié)日。但在林立的表彰會和飛舞的鎂光燈里,節(jié)日的基層意義似乎還停留在標語橫幅上,或者僅是獻出生命、犧牲健康、有突出貢獻的小眾教師的節(jié)日。有那么一群人:他們可能一輩子都沒在核心期刊上發(fā)表過一篇論文,卻甘愿在大山里送走一茬茬學生;他們可能一生都沒能培育過北大清華生,卻在民工子弟學校揮灑青春;他們可能買一件衣服都會猶豫半晌,卻把微薄的薪水擠出來救濟貧困生;他們也許還對環(huán)境、待遇發(fā)點小牢騷,對應試教育“憤青”過,卻依然與中國教育生死與共榮辱共存——“他們”,也是最本色最可愛的人啊!

        是的,每一個教師節(jié)都值得感恩,中國教育的風雨兼程,正是因著他們的青春與血汗才生機勃勃,才有熱望和奔頭。以什么樣的方式紀念教師節(jié),我們需要思考--深入而實在的思考,所以,請先賦予天下教師快樂的能力,再祝福他們快樂幸福。

      教師節(jié)感恩作文2

        老師, 當我走向您的時候,我原想擷一枚紅葉,您卻給了我整個楓林;當我走向您的時候,我原想攜一縷和風,您卻給了我整個春天……

        記憶像是潮濕的藤蔓悄然爬滿了這個季節(jié),我看著匍匐在身后熠熠生輝的記憶,淡淡地笑著。抬起頭,明媚的陽光折射進我濕潤的眼瞳,一片金黃中,我看見了您的背影,憔悴、單薄,讓人心疼。

        生命隨年月流去,隨白發(fā)老去,隨往事淡去,但我依舊清楚得記得看到您的第一眼,雖不相識卻讓我感到了強烈的親切感。瘦小的身板,軟塌塌的三七開復古發(fā)型,一根黑色皮帶倔強地勒著您的腰,總覺得像一位剛剛長征結(jié)束的老紅軍,骨子里的清高氣節(jié)給我一種微微的震撼。我很自然地跟您問了好,您也點頭示意,就好像老朋友那樣,真誠、自然。我本以為這一切都是我的幻覺,初來乍到怎么可能熟悉,還笑話自己的自作多情。

        但是命運就像一個轉(zhuǎn)盤,你永遠不知道指針會停在哪一個區(qū)域,您竟然是將陪伴我們?nèi)甑恼Z文老師!

        您的眼神如刀鋒般犀利,卻給人特別的溫暖皎潔之感,而正是這雙透亮的眼睛讓我發(fā)自肺腑地愛上了語文,在這廣袤的土地上自由自在的天馬行空。

        老師,您知道嗎,在這一年多里您教會了我太多太多讓我終生收益的東西,它們在我的心中,星星一樣永不停息地發(fā)光,點燃了我的激情,照明了我前進的方向。老師,我誠實地認為您教的不僅僅是語文,而是藝術(shù),更是人生,對嗎?

        我還記得剛開學的時候,由于幾次語文考試的失敗,我的熱情被冷漠掩蓋,我開始不再關注您激情四射誠懇昂揚的講課,不再關注您那口山東大海味道的“標準普通話”和遒勁有力的板書。那段時間,我真的很迷惘,像在濃霧中迷失了自己的方向,焦急緊張想沖脫桎梏,但一無所獲。幸好被您及時地發(fā)現(xiàn)了,下課了,您輕輕拍了拍趴在桌上無精打采的我,要我去一下您的辦公室。我突然有些惶惑不安,因為我小學見識過許多老師對這類學生的處理,怎一個“殘忍”了得!但是不知怎地,我還是去了。您看到我卻很溫和地對我說:“你這次作文寫得真不錯,能把電子稿發(fā)給我嗎?你是一個對語文尤其是寫作很有天賦的孩子,加油,你一定會成功的!”您是微笑著說完的,用您那清澈的'眼睛看著我,我竟然一不小心就流淚了。真的,在我頹唐的時候,是您給了我戰(zhàn)勝自己的力量,讓我“收拾舊河山”“邁步從頭越”!

        有人說您是春蠶,吐不盡那綿綿的情絲去溫暖他人;有人說您是蠟燭,傾盡最后一絲光明去照亮黑夜;有人說您是晚霞,當太陽回歸后用鮮血點染蒼穹……在我看來,您是燈塔,引導迷茫之舟馳騁知識海洋;您是紅燭,把光和熱毫無保留地灑向人間;您用火熱的心情,染紅了桃李枝頭,燃燒了自己,給了我春的向往,一片希望的綠葉;您將書砌的冰山,飄作雪花,歲月蒼老了您的容顏,粉筆染白了您的鬢發(fā),卻給了我執(zhí)著的夢想。當蠟炬成灰時,您就是不朽;當蠶絲吐盡時,您將會永恒!不,不,無論何時何地,您都在我們的心中釋放金色的光芒!

        沒有豐富華麗的辭藻,沒有飄逸飛揚的文采,也沒有磅礴震撼的氣勢。我竟然企圖用最簡單的文字來歌頌您的偉大!雖然很蒼白,很無力,也很不自量力,但真誠的“感謝”卻是發(fā)自我的心底!

        命運讓我們相聚,路過彼此的生命,也許我注定是一個過客,普通到會讓您很快忘記。而您之于我卻是最好的老師,不管兩年后能否再聚,您都會一直生動在我的記憶之中,不曾走遠,靜好如詩。

        驀然回首,串起秋的腳步,我的人生將會在您期待的目光中繼續(xù)向前、向前。師恩難忘,感念師恩。

      教師節(jié)感恩作文3

        鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤了它;老鷹感恩長空,因為長空給它提供了一片自由翱翔的場所;小溪感恩岸邊的小草,因為小草讓它清澈透明……而我,卻要感恩那幽默、善良、讓人備感親切的朱老師。

        轉(zhuǎn)眼間,初中生活已經(jīng)過去三分之一了。在過去的兩年中,我始終在努力著,但我的語文成績卻總是不近人意,在一次次的語文考試的失敗中,我漸漸對語文失去了信心,也隱隱約約對語文老師產(chǎn)生了一種恐懼感。直到那天:

        初三的生活就這樣讓人毫無準備的開始了,我沒有太多的記憶。坐在座位上一個上午,聽著各科老師那重復了一遍又一遍的的開場白十分無聊。您的語文課是下午第一課,當我得知后,雖然有些失望,擔任然還抱著最后一絲希望:希望交我的是一位才華橫溢的女老師。在這美好的想象中,上課鈴響了。

        我既緊張又既激動地等待著這位新語文老師的到來。這時,您經(jīng)過了我們的教室前,手里拿著語文課本。當時我很擔心,害怕我們班上的語文老師就是您,班上的大部分的同學都和我有一樣的想法:別進來啊!您走進來了,我當時覺得我的語文成績就這樣沒戲了。但事實證明我錯了。

        您給我門上的第一節(jié)課時《陳涉世家》,當時您提了一個問題:從那里可以看出陳勝是一個很有遠大志向的人?我當時其實已經(jīng)有答案了,可見到其他的同學沒有舉手,我也將已經(jīng)舉起的手偷偷地放下了。正巧被您看到,您把我喊了起來。我當時非常緊張:“我們在很多電視劇當中都看到過,被雇傭耕地的人如果不抓進時間干活,就會挨打,而陳勝卻‘輟耕之壟上,悵恨久之’則體現(xiàn)出他的膽識和不甘心當時的處境!痹谖艺f完之后,您想我投來了贊賞的目光:“我當了這么多年的教師,第一次聽到這樣的回答!蔽液苌俦徽Z文老師夸,當我聽到之后,頓時有種說不出來的高興,下定決心要好好地學習語文,并且整節(jié)課都沉浸在那一句對我而言很珍貴的夸獎,也更加喜歡那位語文老師。

        課堂上,您繪聲繪色的朗讀著課文,帶我們走進作者的內(nèi)心世界,讓我們更加透徹的了解作者的思想感情;講解作業(yè)時,您把您多年的經(jīng)驗全你都授于我們,還時不時的逗得我們哄堂大笑;課后,您敞開心扉的和我們聊天,教育我們要做一個學會感恩的人。在這一個月中,我們班上的同學跟您過的很愉快,我也在心里接受了您,因為您一您的一顆赤城的心對待您的“子女們”!漸漸,我對學習語文更加有信心;對您有一種莫名的沖動。

        在那天彭成老師的演講會上,讓您班上的同學到臺上去,我當時激動地沖了上去,我不太擅于言表我的內(nèi)心想法,所以我想借助于這次的活動來表到我對您的感恩,感謝您在我們的人生道路上,無私的當著我們的引路人;感謝您在我們失落的時候替我們稱其自信的風帆;感謝您在我們茫然失措的時候為我們指點迷見;更要感謝您讓我在語文上重新拾回來信心!

        朱老師,我要感謝你!您帶著中國偉大的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神讓我所感動,您一個肯定的眼神,能給我?guī)頊嘏妥孕,讓我能用勇氣去面對前進道路上的重重困難,實現(xiàn)我的人生目標。

        老師,您對我的恩情,我會永遠銘記在心底,您對我的肯定,是我前進的動力,您的教師這一偉大的職業(yè),我用袁都不會忘記,教師的未來將會有我們這一代所取代,我始終會將這感恩之心永遠在我的心中安營扎寨!

      教師節(jié)感恩作文4

        短短的一個學期,你就讓我從一個懵懂無知的幼童,轉(zhuǎn)變成了愛學習.懂禮貌的少先隊員!是你:肖老師,讓我了解了什么是漢語拼音,如何認字,所以我今天才可以在童話王國里暢游!是你:王老師,教會了我一二三四,如何加減,所以我今天才可在生活里運用自如!

        忘不了,當我怯怯的我剛進學校時,是你陽光般的笑容溫暖了幼小的心,忘不了,當我們都放學回家時,你們還坐在教室里批改作業(yè)時瘦小的背影!我今天的每一點進步,都和你們辛苦的付出是分不開的!您們就像蒲公英,用語言播種,用彩筆耕耘,把知識撒向我們的遠方!

        明天就是你們的節(jié)日了,在這里我真誠的道一聲:親愛的老師,祝你們節(jié)日快樂!

        老師,一個好聽的名字;老師,一份崇尚的職業(yè);老師,純正靈魂的追求!

        從幼兒園到現(xiàn)在的初三,教過我的老師不計其數(shù)。雖然他們在我的生命中沒有停留過多的時間,但我想,他們絕不是我生命中匆匆的過客。很多老師的名字我都幾經(jīng)記不清了,但他們滿足的笑容和上課時的神情我一直都無法忘懷。

        不知為什么,一提到“老師”這個字眼,我就想到了我小學的孫老師,她和藹,親切,漂亮,溫柔,她給我的感覺就像風濾過湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是,我第一次寫的作文她會喜歡,并且為我有感情地朗誦,那是我在學習上第一次得到了肯定!孫老師,謝謝你,我不敢說自己一定是匹千里馬,但謝謝作為伯樂的你相中了我。

        不管是嚴厲的還是親切的,他們都是用自己所有的心血和青春來鋪下我們的學習之路,對待頑皮的我們,他們使上了十八般武藝,但最后的標準答案都是要我們好!

        我們幾個女生喜歡在一起聊天,哪個老師最好啦,哪個老師最兇啦之類的。在我印象里,陳老師是我見過最嚴厲的老師,嚴厲得有點讓我怕他了,不過也因為這樣,班里的頑固分子也安分守己了。陳老師的確嚴厲,我們怕他,但不代表討厭他。因為他對我們真的很負責,每天晚上,他都要做很晚的幻燈片,讓我們第二天可以有全面的理解。有時,真覺得他像個超人了,晚上三四點睡覺還可以精神抖擻地給我們上課。陳老師,謝謝你的嚴厲教導,循循善誘。

        剛轉(zhuǎn)入初三(7)班,對一切的新事物都充滿了疑惑。但上了3天課下來,我們都說現(xiàn)在的數(shù)學老師好。為什么呢?有同學說,她講課透徹,我們特別容易理解;有同學說,她像個大姐姐,跟我們挺親;有同學說,她講課生動有趣,不乏味,我說,是因為她的笑,很燦爛,很可愛,愛笑的老師一定會帶動我們一起快樂。李老師,初三,您要更費心了!

        如果黑板就是廣闊的藍天,那么,老師翱翔藍天的那一只云雀。鈴聲響起那刻,你用課本做翅膀,暢翔在教室的那片天地。課桌上,那難題堆放,猶如轟鳴閃電一樣布列,你手勢生動又如一只飛翔的鷗,在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——劃過了又一道彩虹,不留下一片云彩,那天,正如你的心胸——一片亮堂堂的。

        四度春風化綢繆,

        幾番秋雨洗鴻溝。

        黑發(fā)積霜織日月,

        粉筆無言寫春秋。

        蠶絲吐盡春未老,

        燭淚成灰秋更稠。

        春播桃李三千圃,

        秋來碩果滿神州。

        祝老師們桃李滿天下,節(jié)日快樂!

      教師節(jié)感恩作文5

        老師,是一盞明燈,為學生們指引正確的道路,讓學生們走上康莊大道;老師,是燦爛的陽光,照耀著“小苗”,讓嫩綠的“小苗”能茁壯成長;老師,更是一把智慧的鑰匙,為學生打開知識寶庫的大門,讓學生獲得無窮無盡的精神財富……每個人的人生道路上,老師都占據(jù)著必不可缺的重要位置,老師的恩情更是無法估量的。

        還記得有一段時間,我上課總是心不在焉的,上課的心思仿佛都飛到九霄云外去了。而范老師就像有妙不可言的“讀心術(shù)”似的,看穿了我所有心思。于是,她就讓我下課后去她公室找她。當時,我就像無緣無故遭受了個晴天霹靂似的。嘀嗒嘀嗒……時間似乎過得十分漫長,但是每一分一秒對我來說都是煎熬。叮鈴鈴……好不容易,下課鈴聲終于響了。我紅著臉,低著頭,拖著緩慢的腳步,一步步走向辦公室。我一邊走一邊想:范老師會不會罵我呀?我該怎么辦呢……我的心里就像有一只小鹿在“砰砰”亂跳,臉上豆點大的汗珠一滴一滴地往下掉。走著走著,不知不覺已經(jīng)走到了辦公室。也不知道是因為緊張還是慚愧,我羞紅了臉,走到范老師面前。我本以為范老師會罵我,已經(jīng)做好被罵的心理準備了。沒想到,范老師卻微笑著,和藹地拉起我的手,問我:“你想不想長大后能有幸福的生活?”我點了點頭。范老師又笑了笑,繼續(xù)對我說:“俗話說‘少壯不努力,老大徒傷悲’。如果你不認認真真,刻苦鉆研,雖然你是得到了幸福的童年,卻得不到美好的未來。但是,如果的你專心致志,爭分奪秒地學習,你就能前程似錦,做祖國未來的棟梁,報效祖國。所以你一定要好好學習!以后上課不能再開小差了哦!”我羞紅了臉說:“我知道了,謝謝范老師!”范老師的話說得我茅塞頓開。那次之后,我上課就一絲不茍的,再也沒開過小差。因此,我的成績也慢慢地好了起來。

        范老師不僅為我點明了正確的道路,她教的知識更是讓我受益匪淺。記得那一次,媽媽正在廚房里包餃子,原本躺在沙發(fā)上看電視的我看見了媽媽的一舉一動,好奇地從沙發(fā)上蹦起來,跑過去湊熱鬧。我一手抓起餃子皮,一邊對媽媽說:“我也要包!”可是,剛包了沒幾個,餃子娃娃們就都一個個咧嘴笑了。我又一連包了幾個,都沒有包出一個像樣的餃子。就在我灰心喪氣,想要半途而廢的時候,我腦海中忽然浮現(xiàn)出范老師教過的一句名言“世上無難事,只怕有心人”這句話的意思是說:只要努力,堅持不懈,就一定能嘗到成功的果實,取得成功。范老師教的這句名言鼓勵了我。終于,在我的堅持下,終于學會了包餃子。

        別看范老師的課上很快樂,很輕松,但其實這些得來不易的知識背后,藏著的是范老師的汗水和艱辛。每次夜深人靜,人們都安然入睡的時候,范老師卻還在為我們批改作業(yè),編寫教材。她經(jīng)常因為講課而喉嚨痛,聲音變得沙啞,卻還堅持為我們講課。范老師這樣勞心勞力,為的是什么?為的不就是希望我們的前途一片光明么?這份無私奉獻的恩情我們能不難忘?我們能不尊敬?我們能不感激么?

        古云:“一日為師,終生為父!泵看蜗肫鸱独蠋,都有一股暖流涌上我心頭,我真想對范老師說一聲:“謝謝你!謝謝您教給我們知識,更謝謝您給予我們的關心和愛!”范老師教的知識我會銘記在心,范老師的恩情我更是難以忘懷。我感謝范老師,也感謝天下每一個為學生著想,盡忠職守的老師。每一個老師都是偉大的,每一個老師的恩情都是讓學生難忘的!

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