★教師節(jié)的禮物作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的教師節(jié)的禮物作文,希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的禮物作文1
今年的九月十日,是第23個(gè)教師節(jié),我想老師是辛勤的園丁,我們非常地感謝她,在這個(gè)特殊的日子里我們給老師送什么禮物呢?正在我為這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁時(shí),徐老師在課堂上說(shuō):“你們不要給老師送賀卡、鮮花,其實(shí)送給老師最好的禮物就是你們的成績(jī)!蔽蚁,徐老師說(shuō)得很對(duì),教師節(jié)不只是送禮物那么簡(jiǎn)單,老師想要的并不是禮物,而是要我們能好好學(xué)習(xí),將來(lái)長(zhǎng)大了能為祖國(guó)增添光彩,這才是老師最最希望得到的禮物。
每個(gè)老師都很辛苦,他們每天早出晚歸,把知識(shí)毫無(wú)保留地教給我們,有時(shí)還要帶病堅(jiān)持給我們上課;回到家里老師經(jīng)常要在燈下徹夜的為我們備課,批改作業(yè),有時(shí)還要進(jìn)行家訪;當(dāng)我們有疑問(wèn)時(shí),老師就耐心地給我們講解;當(dāng)我們遇到困難時(shí),老師會(huì)給予無(wú)私的幫助;當(dāng)我們遇到挫折時(shí),老師就鼓勵(lì)我們,給了我們向上的勇氣。為了我們,老師們的白頭發(fā)在一天天的增加,老師不僅用知識(shí)哺育了我們,而且還教育我們應(yīng)當(dāng)怎樣做人,我們的每一步成長(zhǎng),都凝聚著老師的汗水和心血,所以,老師更像是我們的嚴(yán)父慈母,是我們知識(shí)的金鑰匙,有了老師,我們才能打開知識(shí)的大門。
老師,我們永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我們的教導(dǎo),對(duì)我們的希望,對(duì)我們關(guān)懷,在這金秋收獲的季節(jié),我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!我們一定要好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異成績(jī)報(bào)答您的期望!”
教師節(jié)的禮物作文2
今天是九月十日教師節(jié)。放學(xué)了,我一出教室,就馬上開始想:“教師節(jié)送老師什么禮物呢?”
突然一陣芳香撲鼻而來(lái)。我順著香氣走,眼前出現(xiàn)了一個(gè)小山坡。坡上面開滿了五顏六色的也菊花。多美的野菊花!黃的,藍(lán)的,紫的,紅的。成了一個(gè)天然的大花壇。
我一共采了六十三朵小菊花,代表著全班六十三位同學(xué),然后挑選了一朵最大的花,代表我們的丁老師。然后就興高采烈地來(lái)到丁老師的窗前,只聽到一陣沙沙的筆劃聲。我稍微探出頭來(lái),生怕老師發(fā)現(xiàn)。定睛一看,原來(lái)老師在批改作業(yè)?晌矣心托,就靜靜地坐在窗臺(tái)下,等老師離去。
過(guò)了一會(huì)兒,我坐在窗臺(tái)下,只聽見嗵地一聲,起來(lái)一看,門關(guān)了。老師的老花鏡靜靜地放在桌子上,桌子上還放著沒改完的作業(yè),鋼筆還在筆筒里打著轉(zhuǎn),紅墨水瓶沒有蓋上,邊上還放著一個(gè)地球儀。
我背著書包,身子前傾,左手向前伸出,滿臉笑容,將第一束花插入了老師的筆筒。
我看到滿房間的獎(jiǎng)狀,不由想起了上午發(fā)生的事。上午在語(yǔ)文課時(shí),看到同學(xué)廖洲臉色蒼白,丁老師連忙上前詢問(wèn)。只見廖洲突然低下頭,將早上吃的飯全吐了出來(lái),所有的同學(xué)都捂著鼻子走開了。可丁老師卻顧不了這些,趕忙扶著廖洲,把臟物清理干凈。老師是多么關(guān)心我們啊。
我想到著,不知不覺地把右手合在胸前,祝福道:“老師,祝您身體健康,節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)的禮物作文3
今天是九月十日,是教師節(jié)。林巧想送給老師一個(gè)小禮物。
可是,送給老師什么好呢?林巧思索著。不一會(huì)兒就走到了學(xué)校旁的小河邊。小河此時(shí)是美麗的,河面波光粼粼,河水清澈見底,幾條小魚歡暢地游來(lái)游去……一切都是美好的。可林巧無(wú)心欣賞,一邊想,一邊自言自語(yǔ):“水晶蘋果太貴了,自己沒有那么多錢,買個(gè)文具?可是學(xué)校附近沒有可以賣文具的地方……”林巧站得太久了,活動(dòng)活動(dòng),望著岸邊的野菊花,忽然有了主意:就送一朵野菊花吧!
林巧采了一束野菊花,心想:今天是十號(hào),就送十朵野菊花吧!于是林巧數(shù)了數(shù),還差幾朵,就又采了幾朵。然后向?qū)W校跑去。
林巧輕手輕腳地來(lái)到老師窗前,屋里沒有人。桌子上放著一本語(yǔ)文書,旁邊放著一副眼鏡,桌角放著一瓶墨水和一個(gè)筆筒,還有一個(gè)地球儀和一本日歷。
“老師也太簡(jiǎn)樸了!”林巧想著,“我這束花雖然不是重禮,但是,老師一定會(huì)喜歡的!”林巧越想越高興。臉上不由得浮出了甜甜的笑容。她輕輕地把花插到老師的筆筒里,然后高高興興地去上學(xué)了。
下課了,老師走進(jìn)辦公室,一眼看到了筆筒里的野菊花,雖然不知道是誰(shuí)送的,但是這也表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的一片心啊!老師想到這里,高興地笑了。
教師節(jié)的禮物作文4
“哇,好美呀!”“快來(lái)看,好酷呀!”“什么花呀,真好看!”……一片贊揚(yáng)聲包圍了上學(xué)路上的我。更確切地說(shuō),贊揚(yáng)聲是對(duì)著我手里提的塑料袋。那個(gè)透明的大塑料袋里裝著六瓶鮮艷的絲網(wǎng)花——教師節(jié)的禮物。
告訴你吧,為了教師節(jié)的這份禮物,我可費(fèi)了大勁了。開學(xué)前,我就開始動(dòng)腦筋了,尋思準(zhǔn)備一份與眾不同的,還得自己出力完成的禮物。一天,喝完飲料,手里拿著空飲料瓶子無(wú)意識(shí)地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),腦子里想著:每年大家都喜歡給老師送花,用爸媽的錢買花太老套了,送什么呢?一抬頭看見奶奶在做絲網(wǎng)花,對(duì),這個(gè)蠻新穎的!請(qǐng)奶奶幫幫我,我在再買幾個(gè)花瓶配上,不,花瓶也要自己做,那該多完美!對(duì)了,手里的這個(gè)飲料瓶造型就不錯(cuò),就它了。說(shuō)干就干,跟奶奶要了幾枝絲網(wǎng)花,往“花瓶”里一插,好看倒是挺好看,就是不穩(wěn)。哎,塑料瓶太輕了,這個(gè)好辦,我央求爸爸給我找來(lái)白砂,又發(fā)動(dòng)全家給我找來(lái)各種顏色的泡沫。藝術(shù)大師開始創(chuàng)作天下獨(dú)一無(wú)二的花瓶了。我先把各種顏色的泡沫撕成大小不同形狀不同的,然后隨意組合,從小小的瓶口塞進(jìn)去,用筷子把它們的位置調(diào)整好,然后灌進(jìn)白砂,哈哈,奇跡出現(xiàn)了,一個(gè)個(gè)形態(tài)各異、圖案新奇的花瓶誕生了。插上奶奶做的絲網(wǎng)花,啊,連我自己都陶醉了。看來(lái),只要有心,只要肯動(dòng)腦子,就能把自己的感情展示得這么完美。老師,祝你節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)的禮物作文5
我最喜歡的節(jié)日就是教師節(jié),因?yàn)樵谀且惶,我可以為自己的老師們送上許多小禮物。老師天天都在為我們這些小朋友在奔波,為我們流了多少心血,為我們放棄了多少快樂(lè)的時(shí)光,作為受益的學(xué)生們,我們能不感激嗎?
記得每年的教師節(jié),我都會(huì)為老師送上最好看的卡片,唯獨(dú)今年的禮物不同。因?yàn)槲覜]有送卡片,我送的是一件精美的飾品,圖案就是一個(gè)老師帶了一幾個(gè)學(xué)生在一棵大樹下休息,似乎在討論著什么問(wèn)題,最中間還刻了一個(gè)很大的字“辛勤的園丁”,當(dāng)時(shí)就是這幾個(gè)字吸引了我。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,媽媽帶著我去市場(chǎng)上逛蕩,突然發(fā)現(xiàn)有許多人在圍觀,定盯一看,原來(lái)是有人地賣自己的一大堆小玩意兒。這些小玩意兒,看起來(lái)都挺漂亮的,好奇的我拉著媽媽的手一下子串了進(jìn)了人群,突然有一個(gè)小飾品深入深入地吸引了我,那就是帶有“辛勤的園丁”字樣的小玩意。我一直要求媽媽為我買下它,還說(shuō)是要在老師節(jié)送給自己的老師,媽媽為了滿足我的愿望,就幫我買下了這個(gè)非常好的禮物。
老師節(jié)那天,其他同學(xué)都送的是卡片,或者是鮮花,只有我送的禮物比較古怪,當(dāng)時(shí)還怕老師訓(xùn)我。當(dāng)上課的時(shí)候,老師看到自己桌子有一大堆禮物,心里可開心了,不過(guò),他特別將我的那一個(gè)飾品舉起來(lái),希望說(shuō):“這是誰(shuí)送的,太好了,這是我和大家在一起的最好紀(jì)念!”聽了老師的話,我的心里樂(lè)滋滋的。
教師節(jié)的禮物作文6
您似水,干凈而透徹,您似光,照亮前進(jìn)的道路;您似火,溫暖了我們的心窩。您不愧是人類靈魂的工程師啊!我尊敬的老師!
提起老師,人們總是充滿敬意。老師教我們學(xué)會(huì)做人,培養(yǎng)我們熱愛祖國(guó),忠于人民,誠(chéng)實(shí)正直,追求真理的品質(zhì);老師教我們學(xué)會(huì)求知,能創(chuàng)造的人;老師還教我們學(xué)會(huì)健體,引導(dǎo)我們積極參加體育鍛煉,使我們從小具備健康的體魄。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,無(wú)不凝聚著老師的心血。
在人類文明的繼承、傳播和創(chuàng)新中,老師像一座橋梁,一頭連著過(guò)去,一頭溝通未來(lái)。如果沒有老師,科學(xué)就不會(huì)發(fā)達(dá),社會(huì)就不會(huì)發(fā)展,人們的道德水平難以提高,國(guó)家也難以興旺。
國(guó)家強(qiáng)盛靠人才,人才培育靠教育,教育的振興靠教師。教師的責(zé)任是重大的,工作是崇高的.。他們不知培育出了多少祖國(guó)的棟梁和精英,我只能用想對(duì)他們說(shuō)的千萬(wàn)句話中的幾句來(lái)表達(dá)內(nèi)心對(duì)他們的贊敬:“您似一支紅燭,燃燒了自己,照亮了我們;您似一架云梯讓我們登天而上。您辛苦了。”
教師節(jié)的禮物作文7
馬上就是9.10教師節(jié)了,大家都不約而同地覺得大家應(yīng)該一起給老師送一份禮物,可送什么好呢?我思前想后,主動(dòng)給大家提議給老師買一束鮮花,可買的又沒有心意,不如我們?nèi)プ约覉@子里摘吧! “好,就這么辦。”大家異口同聲地說(shuō)。
剛走進(jìn)園子,我就聞到一股股沁人心脾的香味,這是什么呢?我走進(jìn)一看,原來(lái)是粉紅粉紅的康乃馨?的塑氨揪褪撬徒o母親的,而老師就相當(dāng)于我們?cè)谛@的母親,校園的園丁,而我們就像一個(gè)個(gè)含苞欲放的小花苞,靠他,我們才能茁壯成長(zhǎng),讓自己綻放光彩,所以我覺得很合適,便摘了幾朵。繼續(xù)往前看,是香噴噴的百合花,它代表著純潔,就像我們對(duì)老師的愛一樣,純潔無(wú)味,獨(dú)一無(wú)二。再往前看,是一棵棵參天大樹,上面掛著一個(gè)個(gè)小燈籠般的柿子,好像在為教師節(jié)的來(lái)到慶祝了,于是我又摘了幾個(gè)火紅火紅的柿子放在鮮花上。
教師節(jié)那天,我拿著一束鮮花送給了老師,但包裝得有一點(diǎn)簡(jiǎn)陋。老師看著那束鮮花,欣喜若狂,開心地說(shuō):“孩子,你們長(zhǎng)大了,懂得知恩圖報(bào)了,真好,但我不需要這束鮮花,我最想要的禮物是你們能健健康康的成長(zhǎng)!闭f(shuō)完,大家頓時(shí)熱淚盈眶,七嘴八舌地談?wù)撈饋?lái)。
老師謝謝您,教我們博大精深的知識(shí),給了我們第二次生命。
教師節(jié)的禮物作文8
“寂靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮...”每當(dāng)我想起這首歌,敬愛老師的心馬上沸騰起來(lái)。一年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)老師的印象,只是學(xué)習(xí)中的一個(gè)過(guò)客而已。可是,當(dāng)我上了5年的小學(xué),老師對(duì)我的悉心照顧,親切教導(dǎo),總是讓我難忘。
今年,又迎來(lái)的教師節(jié),今年,我該送些什么禮物呢?是鮮花,是假花還是一張賀卡,還是一片祝福...相信同學(xué)們想的都是這些,去年教師節(jié),走進(jìn)校園,我看見同學(xué)們都是千篇一律的拿一些假花來(lái)送給老師。假如,你過(guò)生日,別人拿的禮物你一下就能猜到,你是不是有點(diǎn)失望?太沒有創(chuàng)意了!今年,是我最后一次再為我的小學(xué)老師過(guò)教師節(jié)。所以,我想為老師準(zhǔn)備一件特別的禮物,這件禮物,一定會(huì)讓老師非常開心,你們猜?是什么?---做一個(gè)全新的自我。改掉粗心的毛病。數(shù)學(xué)課上,因?yàn)榇中?少寫了一個(gè)小數(shù)點(diǎn),結(jié)果擴(kuò)大了一百倍。語(yǔ)文課上,因?yàn)樽x錯(cuò)了一個(gè)字,使這個(gè)句子的意思完全變了。
所以,我要做一個(gè)全新的自我,做一個(gè)讓老師驕傲的學(xué)生,做一個(gè)讓父母放心的孩子。做一個(gè)對(duì)得起自己的自我。加油吧!我相信自己一定能成功!
教師節(jié)的禮物作文9
今天是九月九日了,明天便是教師節(jié)了,我是不是應(yīng)該送份禮物給老師呢?送花吧,送什么花呢?芳香的月季,華貴的牡丹,優(yōu)雅的蘭花,初春的迎春花,盛夏的荷花,寒冬的臘梅,但它們都華而不實(shí),不能比上老師高尚的人品,對(duì)了,送野菊花吧!野菊花土生土長(zhǎng),不需要任何優(yōu)越的條件,堅(jiān)韌不拔,只求把一絲清香留在人間,對(duì),就送野菊花!
終于到了早上,小麗一個(gè)撲騰爬了起來(lái),她跑出家門,到山上去采野菊花,小麗采了一朵又一朵,忙得不亦樂(lè)乎,小麗的背簍里裝滿了野菊花,好吧,就采這么多。小麗滿意的下山了。
來(lái)到老師的辦公室,小麗緊張極了,看沒有人,才松了口氣,插在哪兒呢?唉,筆筒有個(gè)空位置,小麗高興得把花插進(jìn)筆筒,看見了擺在桌上的課本,老師就是用它來(lái)教我們學(xué)習(xí)呀!桌上的老花眼鏡也年代久遠(yuǎn)了,墨水瓶忘了蓋蓋子,小麗順手把他擰上,還有一個(gè)地球儀,!小麗想起了一件事。
有一次,小麗病了,不能去學(xué)校上課,老師知道后,利用休息時(shí)間來(lái)為小麗補(bǔ)課,那時(shí),就是用這個(gè)地球儀為小麗補(bǔ)課,為她講解題型,想到這里,小麗禁不住熱淚盈眶。
咚咚,老師來(lái)了,小麗忙插好野花,向?qū)W校跑去,她便跑邊在心里說(shuō):老師,祝您教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)的禮物作文10
今天是一年一度的教師節(jié)。
我們班為了慶祝教師節(jié),舉辦了一次生動(dòng)有趣的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。第一堂課是數(shù)學(xué)競(jìng)賽,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)晴地盯著黑板上胡屹東出的幾道‘速算二十四’的題目,看完后,迅速地拿起筆思索起來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,還沒到規(guī)定的時(shí)間,同學(xué)們都涌躍地舉起了右手,嘴里還不停地叫著:“我、我、我,胡屹東,快喊我呀!”可是,主持人最終還是喊了鮑昶,只見他一點(diǎn)也不緊張,口齒伶俐地說(shuō)出了正確答案。場(chǎng)下的掌聲和失望聲匯成了一曲交響曲,雖然吵雜,但給比賽增添了氣氛,由于同學(xué)們的涌躍發(fā)言,我們這些班長(zhǎng)都快把準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品送完了。
第二節(jié)課是語(yǔ)文競(jìng)賽,競(jìng)賽內(nèi)容是詩(shī)朗誦,看同學(xué)們就更厲害了,班長(zhǎng)隨意地請(qǐng)人背某某詩(shī),只見他們有的閉著眼睛,搖頭晃腦地背,顯得很輕松;有的背誦時(shí)出現(xiàn)了故障,緊鎖眉頭,顯得很焦急。有二十三人參加了這項(xiàng)比賽,竟然有十六人的分?jǐn)?shù)達(dá)到了九十分以上,連我們班學(xué)習(xí)比較后進(jìn)的張子靖同學(xué),也達(dá)到了一百分。真是出人意料!很快,這堂有趣的語(yǔ)文競(jìng)賽在清脆的下課鈴聲中結(jié)束了。
這場(chǎng)有趣的比賽不僅促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭,也是我們大家送給老師最好的節(jié)日禮物。
教師節(jié)的禮物作文11
第二十五個(gè)教師節(jié)到了,教師節(jié)的禮物。老師,我沒有錢買鮮花或其它的禮物,那么,我要送給您什么呢?
從上幼兒園開始,我見到了老師,上了小學(xué),我才漸漸明白了“老師”的含義,那就是為了培育祖國(guó)的花朵,而把自己的青春,奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)的人。。禋q那年,只會(huì)幾個(gè)拼音與數(shù)字的我被媽媽送進(jìn)了小學(xué)一年級(jí),從那開始,我便被老師帶入了知識(shí)的殿堂,并帶著我在其中遨游。他(她)們默默奉獻(xiàn),把自己的知識(shí)毫不保留地傳授給學(xué)生。寫到這里,我想起了唐代詩(shī)人李商隱的一句詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這真是老師一生的生動(dòng)寫照!
老師,您是一支默默燃燒的蠟燭,燃燒自己,照亮別人,小學(xué)生作文《教師節(jié)的禮物》。您像一位辛勤的園丁,我們就好像剛剛破土的小苗,您每天為我們澆水、施肥,想讓我們茁壯成長(zhǎng),長(zhǎng)成參天大樹。謝謝您,老師。謝謝您,帶我打開知識(shí)殿堂的大門。謝謝您,在我遇到困難的時(shí)候,幫我找到繼續(xù)前進(jìn)的方向。謝謝您……
我親愛的老師,在您的節(jié)日里,雖然我沒有美麗的鮮花送給您,但我一定會(huì)牢記您的教導(dǎo),努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您,這是我想送給您的禮物,我想,這也是您想要的最好的禮物吧。
第二十五個(gè)教師節(jié),我祝天下所有老師們,節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)的禮物作文12
今天,就是九月十號(hào)教師節(jié)了,可是我卻還沒想好,要送老師什么。心里不由得一陣苦惱。
我走著走著,停了下來(lái),坐在草地,托著下巴深思起來(lái)。忽然,我聞到一陣花香,看了看旁邊的野菊花。靈機(jī)一動(dòng),“有了!闭聨资熬栈ǎ?yàn)榫栈ǖ墓诖,而老師也一樣?/p>
我走到辦公室的門口,見到老師一大早就來(lái)到學(xué)校批改作業(yè),心想:老師多辛苦呀!于是,我跑到墻角下蹲著,等著,一直等了半個(gè)多小時(shí)。
當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)老師的窗前,老師一望窗外,已經(jīng)快上課了,便轉(zhuǎn)身到洗手間洗把臉。緹欣一發(fā)覺,便把頭探出窗外,悄悄的站起來(lái),把那幾束淺黃色的野菊花輕輕地插進(jìn)老師的筆筒里。
陽(yáng)光照進(jìn)窗子里來(lái),辦公室里的一切都好像鑲上了一道金光,眼鏡,墨水,日歷都好像顯得更加光亮。
老師從洗手間里出來(lái),看見了這束插在筆筒里的鮮花,心里感到無(wú)比的欣慰,臉上的皺紋也仿佛少了,顯得更年輕了
老師回辦公室里,看見筆筒上的鮮花。心里不由得一陣溫馨,輕聲道:“謝謝謝你的教師節(jié)禮物,老師很喜歡!
教師節(jié)的禮物作文13
一年一度的教師節(jié)到了,送些什么禮物給老師呢?賀卡、鋼筆、筆筒……這些禮物年年都送,太沒新意了,我決定要送一份與眾不同的禮物給老師。
教師節(jié)那天清晨,天空才微微發(fā)白,小云早早就背著書包,一蹦一跳地向?qū)W校走去。突然,一陣清香撲鼻而來(lái),小云沿著清香的方向走去。她發(fā)現(xiàn)一個(gè)美麗的地方,開滿了美麗的鮮花。小云眼珠子一轉(zhuǎn),不如摘束鮮花送給老師吧!小云精心挑選了幾朵野菊花,有黃菊、紫菊……小云捧著菊花,笑瞇瞇地走回學(xué)校。她邊走邊想起老師給同學(xué)們上課時(shí)的認(rèn)真,對(duì)同學(xué)們和藹可親,對(duì)學(xué)生從不偏心……頓時(shí)感動(dòng)極了!
記得那一次,成績(jī)一向很好的小云,因?yàn)榇中脑谝淮螠y(cè)驗(yàn)考砸了。老師居然沒有批評(píng)她,而是耐心給她補(bǔ)課,使小云成績(jī)有了很大的提高。小云打心底里感激老師。
想著想著,不知不覺就來(lái)到了學(xué)!,F(xiàn)在時(shí)間尚早,同學(xué)們還沒到校。小云就悄悄溜進(jìn)教學(xué)樓,來(lái)到辦公室前。怎么才能把菊花送進(jìn)辦公室里呢?小云發(fā)現(xiàn)辦公室的窗沒關(guān)好,還好她班的班主任王老師的辦公桌在窗旁。辦公桌上放著一本語(yǔ)文書,上面還放著一副老花眼鏡,一瓶“紅巖牌”墨水,一個(gè)筆筒,上面插著許多文具,旁邊還有一個(gè)地球儀,一個(gè)臺(tái)歷翻開著,“九月十日”的字樣,紅得奪目。菊花插在哪里好呢?小云再一次掃視老師的桌面,啊!有了!就插在筆筒上吧!小云想:菊花代表頑強(qiáng)、無(wú)私的精神,老師看見了一定喜歡!
老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!每天都能笑口常開。
教師節(jié)的禮物作文14
雨,靜靜地下著,明天就是教師節(jié)了,我應(yīng)該送什么呢?對(duì)了!老師喜歡花,就送小山菊給老師吧!
星期三,我早早的起來(lái)了,一看表,才5時(shí)多一點(diǎn),我背好書包,并沒有直接去學(xué)校,而是去了對(duì)面的小山上。當(dāng)我蹦蹦跳跳的去的時(shí)候,不由得被山上的小山菊驚呆了:只見山上的小山菊一片片、一簇簇、金燦燦、藍(lán)晶晶,微風(fēng)吹來(lái),小山菊搖晃著她那纖細(xì)的腰,好像在說(shuō):“快來(lái)采我吧!不過(guò)要小心呀!我的生命力可是很強(qiáng)的!”我拿出小鏟子,小心翼翼地把小山菊挖了出來(lái),黃的挖了9枝,藍(lán)的挖了10枝,因?yàn)榻裉焓?月10日嘛!
我看了一下表,6點(diǎn)了,我快步朝學(xué)校走去,四處望了望,嘿!辦公室的門還開著呢!我背著書包手捧著還帶有露珠的小山菊進(jìn)了辦公室。我環(huán)繞四周,還沒有老師,我來(lái)到老師的辦公桌前,我看到辦公桌的正下面,放著一本語(yǔ)文書,上面還有一幅老花鏡,顯然是老師為了讓“花兒”長(zhǎng)得更加茁壯而熬了夜。課本的右上方放著一個(gè)地球儀……“真是一位好老師呀!”我不由自主地贊嘆著,想著想著,我的臉上蕩漾著幸福的笑,兩顆晶瑩的淚珠順著臉滑道嘴里,甜甜的……
我把那幾只小山菊插在老師的筆筒里,已經(jīng)6點(diǎn)半了,我走進(jìn)教室里,拿起課本,讀了起來(lái),心中卻是甜絲絲的。
教師節(jié)的禮物作文15
晚上,外面下起了小雨,“嘩啦啦,嘩啦啦”。我正在心不在焉地做作業(yè),外面雨點(diǎn)的聲音打亂了我的思考。正在客廳中看報(bào)紙的爸爸說(shuō):“好風(fēng)氣!”
媽媽說(shuō):“什么好風(fēng)氣呀?”
爸爸答:“報(bào)紙上寫了,一個(gè)學(xué)校倡議:今年教師節(jié)三不:‘不收賀卡,不收禮物,不收錢財(cái)’”媽媽說(shuō):“這些都是表面上說(shuō)說(shuō)的,其實(shí)老師心里想要禮物。如果不送禮物,虧待了我們的孩子怎么辦!眿寢屚O铝耸掷锏幕钫f(shuō),“試試看,送一張賀卡吧!”
第二天一早,班級(jí)里的人剛到齊,老師就說(shuō):“今年的教師節(jié),倡議‘三不’:‘不收賀卡、不收禮物、更不收錢財(cái)’!甭牭竭@里,我想,不收賀卡,那賀卡也別送了。
中午回家,我把這個(gè)消息告訴了爸爸和媽媽。媽媽說(shuō):“那怎么辦,總不能一樣?xùn)|西都不送吧!”我好像突然開竅了似的,對(duì)著爸爸媽媽說(shuō):“我們不送禮物,送一幅毛筆字,上面寫著‘祝全體老師教師快樂(lè)!’,這是一個(gè)很好的節(jié)日禮物,不是嗎?”
果然,全班只有我教師節(jié)送這個(gè)禮物。老師說(shuō):“老師不收禮物,這副毛筆字,送給教室吧。”我的這幅毛筆字被掛在了教室里。
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