有關(guān)快樂的教師節(jié)作文300字集錦5篇
在生活、工作和學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的快樂的教師節(jié)作文300字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
快樂的教師節(jié)作文300字 篇1
在不久的將來,無論我成為挺拔的白楊,還是低矮的小草,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬!愿歡快的歌聲,時刻縈繞著您;愿歡樂年華,永遠伴隨您。祝您節(jié)日愉快!
老師,我們誠摯的祝福,就像老樹上的翠綠,濃濃密密,與歲月俱增!所有的思念,更融合著不盡的感激與敬仰,愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨,平安!當我們采摘豐收果實的時候,您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬,敬愛的老師!多想再一次注視您的目光,多想再一次傾聽您的講課,多想再一次緊握您的雙手,衷心道聲“謝謝”,用我所有的真誠。一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心。
愿您的喜悅,您的愿望,在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!愿我的祝福像朵小花,永遠盛開在這溫馨的收獲季節(jié),替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢!
快樂的教師節(jié)作文300字 篇2
一轉(zhuǎn)眼暑假要結(jié)束了,開學了,教師節(jié)也不遠了。
今年開學我就要上六年級了,不知道五年級的語文老師,王老師會不會繼續(xù)的的教我們到升學。我們都很喜歡王老師。所以我們幾個要好的同學,商量要給五老師送一份教師節(jié)禮物。要送什么呢?這成了我們一個難題。后面想了一想,如果我們花錢送禮物,王老師一定是不會要的。所以我們只有想一些比較有意義,不花錢,老師又一定能接受的禮物。
最后我們做了這樣一個決定。王老師最擔心的就是我們寫作能力不好,所以放假前還給我們布置了一些日記,讓我們放假在家寫一下,因為明年就要升初中了,我們的作文成績不好的話會影響到升學。所以我們決定每個人寫一篇作文給老師看,要寫自己最拿手的。讓老師放心。
現(xiàn)在我已經(jīng)在準備中了。希望老師能夠喜歡我的.這份禮物。
快樂的教師節(jié)作文300字 篇3
在這個秋雨瀟瀟的時刻,我們迎來了一個幸福,溫馨而又激動的節(jié)日,在這個節(jié)日里,您累了,由我們?yōu)槟梁;渴了,由我們給您端水,因為今天是您的節(jié)日:教師節(jié)!
一大早,我們早早地就來到學校,個個手捧著禮物,滿懷激動的心情,邁著矯健的步伐,來到班級,靜靜地等待著老師的到來。
過了一會,夏老師滿臉微笑著走進了教室,突然,全班同學蜂擁而至,一起沖向夏老師的面前,把鮮花、巧克力、賀卡等禮物送給夏老師,班頓時沸騰了起來。莊老師隨后也趕到了,同樣也收到了一大堆的禮物。
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間就到了中午,老師給我們每人發(fā)了一塊巧克力,只見它像一個棕色的小圓球,在燈光下,閃著耀眼的光澤,我情不自禁地留下了口水,一口咬了上去,松軟美味,讓我回味無窮。
最后,我衷心祝愿,天下所有的老師,教師節(jié)快樂!
快樂的教師節(jié)作文300字 篇4
九月十日教師節(jié)這天,天氣非常的好,陽光明媚,萬里無云。全校同學在操場上和老師們一起歡慶教師節(jié)。
來到操場上,首先進入眼簾的是一個泡泡機,除此之外每個老師手里都拿著一瓶泡泡水,老師說:“爭取讓每一個同學都能吹到泡泡水!甭牭竭@話我興奮極了。有的同學一下子就跑到泡泡機前,在那里又蹦又跳地抓泡泡,有的同學在操場上等待從空中飄落下來的泡泡,用手接住他們,還有的同學在老師面前爭先恐后地吹泡泡,大家都享受著各自的快樂。我選擇了我最喜歡的吹泡泡。朱老師先用工具沾了一下,我就輕輕地吹起了一個又大又圓的泡泡,接著我又吹出了一串串小泡泡,看著這五顏六色的泡泡飛向了空中,也帶著我對每位老師的感謝之情,感謝所有老師對我們付出的幸苦及幫助。
在這特殊的日子里,我祝愿所有的老師身體健康,節(jié)日快樂!老師們,您辛苦啦!
快樂的教師節(jié)作文300字 篇5
真開心,今天下午我們過了一個難忘的教師節(jié),首先老師給我們打開了蛋糕,這蛋糕讓我眼前一亮豐常漂亮上面有一個皇冠,還有玫瑰花包圍著周邊,我們把皇冠帶到老師的頭上,老師就像一個女皇,而我們就像一群餓了好久的小狼一樣,都爭先恐后的一擁而上,我也不管那么多了,拿起一點奶油就往老師的臉上抹,同學們看到了都是你往我臉抹抹,我往你臉抹抹,我們完了兩節(jié)課,也就是瘋狂了兩節(jié)課,到了最后老師讓我們靜下來,我們也快速的靜了下來,我們看了看老師和同學,每個人的臉上有許許多多的奶油,其中我的同桌他的臉上的奶油最多,老師的臉也被我們抹的像個小花貓似的,這個教師節(jié)不僅老師高興,我們也是非?鞓返。
萬句感謝形成一句話,老師您辛苦了!
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