教師節(jié)作文匯編七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)作文 篇1
一
去一個(gè)小店買(mǎi)東西。付錢(qián)時(shí)，看見(jiàn)老板娘正用剪刀精心修剪著一朵手工花。剪好后，舉到兒子面前問(wèn)：你看這樣可以嗎？小朋友拿鉛筆指點(diǎn)著跟她說(shuō)著什么。老板娘拿回花朵，又繼續(xù)裝點(diǎn)起來(lái)。
這是你兒子的家庭作業(yè)嗎？我好奇地問(wèn)。
不是，是送給他老師的禮物。老板笑著說(shuō)。
哦，明天是教師節(jié)？！
呵呵呵，我沒(méi)時(shí)間陪我兒子去買(mǎi)禮物，就讓他自己在店里挑，他就挑了這個(gè)口香糖。
包裝很漂亮，老師肯定喜歡！
此時(shí)我才看清半透明的包裝里面，是瓶口香糖。淺黃色的包裝紙從底部包裹住瓶身，頂部扎起，用剪刀將扎起的部分修剪成一朵層層疊疊的花，再用紅色絲帶裝飾，非常精致可愛(ài)。
我想一定是這個(gè)小男孩很愛(ài)吃口香糖，所以他把自己認(rèn)為最好的東西送給老師。
二
早上7點(diǎn)乘電梯，遇到房東的孩子。他穿著一身藍(lán)色簡(jiǎn)潔的校服，看起來(lái)只有六七歲，背著比他肩還寬的大書(shū)包。一臉倦容地靠著電梯，沒(méi)睡醒的樣子。
你幾年級(jí)了？我問(wèn)。
三年級(jí)。他啞著嗓子說(shuō)。那應(yīng)該有八九歲了。
上學(xué)辛苦嗎？
我都不想上學(xué)了說(shuō)著他無(wú)力地蹲下去低著頭，聲音帶著點(diǎn)兒哭腔。
為什么呀？
每次都是我不喜歡的老師！他萬(wàn)分委屈地說(shuō)。
沒(méi)關(guān)系啊，還有其他老師，總有你喜歡的呀！
他是我們班主任......他無(wú)奈地小聲嘟噥著出了電梯，仍舊低著頭，很落寞的背影，書(shū)包像是灌了鉛一樣沉沉地墜著。
沒(méi)想到，老師對(duì)學(xué)生的影響會(huì)有這么大，大到因?yàn)橐粋�(gè)不喜歡的老師而不想上學(xué)了！
三
等地鐵時(shí)，我坐在椅子上看手機(jī)。
哇～這么大呀！旁邊傳來(lái)驚嘆聲，是兩對(duì)母女，他們?cè)诒戎永锏臇|西，里面是包裝紙包裹的盒子，很漂亮。應(yīng)該是禮物，今天是教師節(jié)，一定是送給老師的禮物！兩個(gè)孩子，手中各提一個(gè)袋子。其中一個(gè)人手中的禮物有鞋盒那么大，不知道那個(gè)提著小份禮物的小朋友，此刻是心里在想什么。
我們以前讀書(shū)的時(shí)候可沒(méi)有給老師送禮物的風(fēng)氣。我想起了以前教過(guò)我的老師們，現(xiàn)在手機(jī)里僅剩兩個(gè)高中老師的聯(lián)系方式，幾乎沒(méi)有聯(lián)系。高中畢業(yè)已經(jīng)十年了！趁現(xiàn)在想起來(lái)，我趕緊翻看通訊錄，給兩位老師分別發(fā)了一條短信。
四
說(shuō)到老師，我心里就有莫名其妙的緊張。從小性格內(nèi)向不會(huì)說(shuō)話，對(duì)老師的話只會(huì)言聽(tīng)計(jì)從，老師指東，絕不敢向西。盡管因?yàn)槁?tīng)話，從不招人煩，但也不怎么討人喜歡。向來(lái)懼怕面對(duì)老師，這種怕像是從娘胎里帶出來(lái)的，滲入到骨髓的莫名其妙的怕。直到現(xiàn)在，對(duì)于那些能站在臺(tái)上談笑自如的人，心中還滿是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。見(jiàn)了那些當(dāng)老師的同學(xué)，也會(huì)自愧不如他們那樣，說(shuō)起話來(lái)口若懸河，舌燦蓮花。
下午上班時(shí)，手機(jī)震動(dòng)了，一看是老師打來(lái)的，瞬間緊張起來(lái)。早上發(fā)了短信給他，這會(huì)兒甚至有點(diǎn)懊悔發(fā)出了這條信息！趕緊找個(gè)方便講話的地方按下接聽(tīng)鍵。
老師，教師節(jié)快樂(lè)！我感到自己的聲音變了，笑聲是僵硬的，這句話顯得那么多余！
丫頭！謝謝你在教師節(jié)還記得我啊！電話那端濃重的方言傳過(guò)來(lái)。我的手機(jī)前段時(shí)間掉了，沒(méi)有你的手機(jī)號(hào)碼！顯然，他已經(jīng)不記得我的名字。
十年了，老師們送走了一屆屆學(xué)生，怎么能記得住我的名字呢？
沒(méi)說(shuō)幾句，我們好像都不知道該說(shuō)什么了，匆匆地就要掛電話。老師在電話那端說(shuō)了一串：謝謝，謝謝，謝謝！
怎么能是老師跟我說(shuō)謝謝呢？我該謝謝他才對(duì)，該感謝所有教過(guò)我的老師！我心里這樣想。
該死，我竟然說(shuō)了一句：不客氣。然后通話就結(jié)束了��！
在老師面前，仍舊改不掉這種學(xué)生時(shí)代的拘束。
教師節(jié)作文 篇2
一年一度的教師節(jié)到了。學(xué)校門(mén)口掛上了鮮艷的彩旗，操場(chǎng)邊、教學(xué)樓前、走廊里、窗臺(tái)上擺放著一盆盆、一簇簇五彩繽紛的鮮花，給學(xué)校披上了節(jié)日的盛裝。
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到學(xué)校，拿著各種各樣的禮物，有精美的賀卡，有可愛(ài)的手工藝品，有自己親手制作的畫(huà)片，還有一束束盛開(kāi)的鮮花，紛紛表達(dá)對(duì)教師的敬愛(ài)之情。教室里人聲鼎沸，同學(xué)們?cè)诮辜钡氐却處煹牡絹?lái)，談?wù)撝處煿?jié)的感想，有的說(shuō)：“教師課堂上給我們講課，放學(xué)后又為我們批改作業(yè)，多辛苦��！”有的說(shuō)：“我們像新苗一樣，而教師就像辛勤的園丁，培育著我們成長(zhǎng)�！�
有的說(shuō)：“教師用自己的雙手培育出了多少人才，真?zhèn)ゴ蟀�！”還有的說(shuō)：“教師為我們的學(xué)習(xí)嘔心瀝血，我長(zhǎng)大了，也要當(dāng)一名光榮的人民教師。”……我給教師送的禮品是一個(gè)可愛(ài)的小熊。它是用水晶做的，有十厘米大小，表面潔白光滑，在燈光的照耀下，閃爍出晶瑩的光芒。我希望小熊能夠?yàn)榻處熋獬惶斓墓ぷ髌冢o教師帶來(lái)一片溫馨快樂(lè)。
上課鈴響了，教師興致勃勃地走進(jìn)教室。同學(xué)們立刻涌上講臺(tái)，把禮品獻(xiàn)給教師。陣陣美好的祝福聲“教師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”“教師，辛苦了！”激蕩在教室里，教師心里激動(dòng)極了，連連表示感謝。
我很感激教師，我衷心祝愿所有的`教師節(jié)日快樂(lè)。
教師節(jié)作文 篇3
一杯清茶，沒(méi)有誘人的顏色，沒(méi)有芳香的氣味，有的只是淡而樸素的清新，我們的王欣香老師就是這樣。
一次，我們?nèi)ド象w育課，下樓梯時(shí)，我腳一滑就從樓梯上滾了下來(lái)，腿被臺(tái)階撞了一下，出了血，倒在地上時(shí)已經(jīng)完全站不起來(lái)了。雖然我沒(méi)有哭，可是我的心卻在流淚。幾位同學(xué)看到了，連忙把我扶起來(lái)……正在這時(shí)，王老師來(lái)了，她很焦急地把我背到醫(yī)務(wù)室，看著校醫(yī)清理我的創(chuàng)傷，連聲問(wèn)道：“沒(méi)傷著骨頭吧?要緊嗎?需不需要送醫(yī)院?”得到校醫(yī)肯定的答復(fù)后，王老師才舒了一口氣，放下心來(lái)。我看到老師那慈祥、關(guān)愛(ài)的面容，心里舒服了許多。
還有一次，同學(xué)們進(jìn)行“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，興高采烈地玩“貼樹(shù)皮”的游戲。正當(dāng)我要跑到下一個(gè)同學(xué)的后面貼住時(shí)，意外發(fā)生了，她不小心一退，一腳實(shí)實(shí)在在地踩在了我的腳趾頭上。媽呀，那是鉆心的疼!我一瘸一拐地離開(kāi)隊(duì)伍，眼淚嘩嘩地流下來(lái)。王老師看見(jiàn)了，關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣了?沒(méi)有事吧?”聽(tīng)到老師的問(wèn)候，我連忙止住了淚水，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師放心!”
王老師不但對(duì)學(xué)生好，和藹可親，其他方面也是一流的。別看我們王老師平常說(shuō)說(shuō)笑笑的，很輕松，可到了關(guān)鍵時(shí)候，她卻從不含糊。
那次輪到我們班升旗，王老師親自訓(xùn)練我們，她一遍又一遍地示范，讓我們嚴(yán)格按規(guī)范動(dòng)作做。我們踏著方步，整齊地走著，就像天安門(mén)前的衛(wèi)隊(duì)一樣威武有力。大家的姿勢(shì)非常標(biāo)準(zhǔn)，用最豪邁的步伐展現(xiàn)自己。正式升旗時(shí)，升旗手和護(hù)旗手都挺直腰板，“踏踏踏”整齊的腳步聲合著音樂(lè)，雄赳赳氣昂昂的，博得了全校師生的贊嘆……
師愛(ài)，不像父母的親情那樣濃烈，也不像朋友之間那樣直白，它是一種既平凡又平淡的愛(ài)，就像清茶一樣是淡而樸素的清新。我們要好好珍惜這淡淡的如茶般的師愛(ài)。
一得齋主:《師愛(ài)如茶》——題目有新意!即興賦詩(shī)一首——
《詠茶》
人居草木間，白水紫砂伴。
品茗論高下，交友唯清淡。
教師節(jié)作文 篇4
九月十日——一個(gè)美麗的日子。這天陽(yáng)光燦爛，碧云如洗，丹丹匆匆地背起書(shū)包去上學(xué)，她準(zhǔn)備送給林老師一束美麗的鮮花。
路旁，黃色和紫色的野菊花真美�。尚〉幕ò晟祥W動(dòng)著晶瑩的露珠，多么像一顆顆珍珠！看到這美麗的花兒，丹丹的腳步放慢了，她蹲下身去，仔細(xì)挑選起來(lái)，經(jīng)過(guò)左挑右選，兩束鮮艷的花兒被丹丹采走了。
她哼著小調(diào)兒，不一會(huì)兒就來(lái)到了學(xué)校，她不是急著去教室，而是來(lái)到了林老師辦公室的窗前，丹丹心想：現(xiàn)在林老師還沒(méi)有來(lái)，我要給她一個(gè)驚喜！這樣想著，丹丹把珍寶似的花兒小心翼翼地插進(jìn)了老師那個(gè)已經(jīng)很舊的筆筒里。看著那美麗的花兒，丹丹想起了上學(xué)期發(fā)生的一件事兒：
那個(gè)學(xué)期，丹丹身體不太好。有一次，丹丹感冒了，可爸爸在外地出差，媽媽又要值班，一星期不能回家，這下沒(méi)有了爸爸的照顧，也沒(méi)有了媽媽的關(guān)心，丹丹的感冒越來(lái)越重，渾身像個(gè)火球，十分難受。她不能去上課，不能寫(xiě)作業(yè)，看著越堆越多的作業(yè)，丹丹既著急又擔(dān)心，滿臉愁容，她害怕病好后去上課時(shí)，被林老師責(zé)怪。然而恰恰相反，當(dāng)林老師來(lái)到丹丹家時(shí)，她看到重病的丹丹，擔(dān)起了一個(gè)母親的責(zé)任，她帶丹丹去看病，為丹丹講故事，還把丹丹接到她們家住，像慈母般的照顧丹丹，這些事丹丹看在眼里，記在心里。
想到這里，丹丹的眼淚“撲哧撲哧”地掉了下來(lái)，她望著那兩束美麗的鮮花，心里默默地祝愿著：林老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，愿您像花兒一樣美麗！
教師節(jié)作文 篇5
剛升入小學(xué)時(shí)，第一位帶我的老師就是高老師。剛開(kāi)始，由于我在幼兒園時(shí)的老師非常兇，所以我認(rèn)為所有的老師應(yīng)該都會(huì)很兇。但我完全想錯(cuò)了，這位高老師長(zhǎng)得非常美麗，如月中嫦娥一般，她也特別溫柔，讓人一見(jiàn)就心生喜愛(ài)。
老師為了測(cè)驗(yàn)同學(xué)們的反應(yīng)力和靈敏度，專(zhuān)門(mén)逗我們玩。通常，在背課文之前都要給我們講一個(gè)笑話，逗得大家捧腹大笑，這時(shí)，老師趁勝追擊，伺機(jī)點(diǎn)一個(gè)同學(xué)叫他背課文。往往那個(gè)同學(xué)會(huì)莫名其妙，傻傻呆呆地站在那里，然后全班哄堂大笑。
有一次，二年級(jí)期中考試，老師定的及格線是87分，但我語(yǔ)文才考了85分�？粗l(fā)在手中的試卷，我鼻子一酸，“哇——哇——”地哭了起來(lái)，老師見(jiàn)了急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么啦？怎么啦？”我說(shuō)出了原因，老師笑了笑，心平氣和地說(shuō)：“別哭嘛，小小男子漢哭什么？”“我害怕……”“沒(méi)關(guān)系，錯(cuò)誤可以改正的，再說(shuō)了，誰(shuí)能沒(méi)點(diǎn)兒錯(cuò)誤嘛？下次改正就好了�！甭�(tīng)了老師的話，我小小的心靈得到了一絲安慰，心中非常溫暖。我說(shuō)：“老師，我懂啦！”“懂了就好。”老師笑盈盈地看著我，眼神中充滿了欣慰和鼓勵(lì)。
現(xiàn)在的我已經(jīng)上了五年級(jí)，高老師也離開(kāi)了我們班，但他的那份情誼，卻在我的心里永遠(yuǎn)也忘不掉。高老師，謝謝您！
教師節(jié)作文 篇6
教師節(jié)那天，一大早老師的講臺(tái)上就堆滿了鮮花和禮物。上課了，老師像往常一樣笑盈盈地走進(jìn)了教室，當(dāng)她看見(jiàn)講臺(tái)上那么多鮮花和禮物時(shí)，高興而又激動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們，這是些東西是誰(shuí)送的？”
臺(tái)下五十多雙小手都舉了起來(lái)，大家都特別開(kāi)心哪！這時(shí)老師低下了頭，仔細(xì)地看了一下講臺(tái)，說(shuō)：“謝謝大家對(duì)老師的愛(ài)護(hù)，我們不能只想到班主任，也要想到其他為我們付出的教師，沒(méi)有他們的支持，我們班的工作也是搞不好的。不如我們拿著這些鮮花去向其他老師表示班級(jí)的感謝吧！”
臺(tái)下五十多雙小手都舉了起來(lái)，大家都特別開(kāi)心哪！于是我和幾位班干部一起做起了這件工作，鮮花和禮物都以班級(jí)的名譽(yù)送出去了。班主任老師沒(méi)有給自己留下什么，但是我相信：這個(gè)教師節(jié)，她一定很開(kāi)心！
教師節(jié)作文 篇7
教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我心中有萬(wàn)分感慨想對(duì)老師傾訴。老師的諄諄教誨我時(shí)刻記在心間。教師，這個(gè)神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個(gè)學(xué)生所敬畏和熱愛(ài)的！任何事物都無(wú)法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。老師有時(shí)就如黑夜中的蠟燭，燃燒著自己的軀干，以照亮每一處角落。有時(shí)他害怕有的地方被黑暗所籠罩，便用最猛烈的火焰，燃燒著自己。星星之火，燎原之勢(shì)，老師帶給了我們學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)生活的樂(lè)觀！老師有時(shí)也似一股清泉，它不顧千辛萬(wàn)苦，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝小溪，永不干竭，只爲(wèi)滋潤(rùn)每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。我們的班主任李老師像是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們這群雛燕，勤奮勇敢地到達(dá)目的地，有時(shí)如嚴(yán)父般斥責(zé)，有時(shí)如慈母般的呵護(hù)，以防我們航向錯(cuò)誤，誤入歧途。
在許多教我們學(xué)習(xí)的老師中，最令我感激不盡的是教我們英語(yǔ)的龐老師。龐老師雖然已經(jīng)很大年紀(jì)了，卻還是孜孜不倦的教我們知識(shí)和做人的道理。有時(shí)龐老師還時(shí)不時(shí)給我們帶一些小禮物，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中可以補(bǔ)充一下能量。在我遇到不會(huì)的題時(shí)，老師可以為我解答心中的疑惑。在我進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)給予我鼓勵(lì)。
俗話說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我們都終身難忘！教師節(jié)就要到了，讓我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一份最真誠(chéng)的祝福吧！
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