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      教師節(jié)作文

      時(shí)間:2021-03-14 20:03:34 教師節(jié) 我要投稿

      【熱門】教師節(jié)作文匯總6篇

        在平平淡淡的日常中,大家都寫過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的教師節(jié)作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      【熱門】教師節(jié)作文匯總6篇

      教師節(jié)作文 篇1

        世界上有這樣一些人:她不求回報(bào),只求認(rèn)真;不求感謝,只求進(jìn)步;不求道歉,只求態(tài)度。這種教育一直延續(xù)到現(xiàn)在,這就是人類史上第二個(gè)母親~老師!

        我相信“老師”這兩個(gè)字肯定是一個(gè)家喻戶曉的詞語(yǔ),因?yàn)樵谶@個(gè)世界上,沒(méi)有任何人可以讓自己變得懂事、領(lǐng)悟、選擇…只有通過(guò)老師的教導(dǎo)才能實(shí)現(xiàn)自己不可能做到的事。因此,老師也就成為我們身邊的第二個(gè)母親。

        看似老師神圣工作的樣子,其實(shí)也飽含了越多的悲傷和自責(zé)。學(xué)生就要聽(tīng)取老師的教導(dǎo),可是這一切,并不是所有人可以做到,因?yàn)樵谒麄兊膬?nèi)心是厭學(xué)的態(tài)度,并且心中也充滿了對(duì)老師的憎惡。甚至要報(bào)復(fù)自己的老師!這些全都在現(xiàn)實(shí)生活中上演過(guò)?膳碌男撵`永遠(yuǎn)不會(huì)讓自己的沖動(dòng)停止過(guò)!

        面對(duì)這一切,所有的老師都非常的自責(zé)。因?yàn)樗麄儾桓蚁嘈,看似平靜的少年,其實(shí)是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法在爭(zhēng)吵中反思自己的人!面對(duì)這一切,老師永遠(yuǎn)都沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)和心靈上的勸解。即使老師這樣,也永遠(yuǎn)無(wú)法填補(bǔ)少年的心。而老師永遠(yuǎn)不會(huì)放棄,因?yàn)樯倌昃褪撬麄兊暮⒆,老師相信總有一天可以讓自己的孩子變得?yáng)光,快樂(lè)!

        “可憐天下父母心”我終于理解透了其中的道理。在這背后,老師從來(lái)都沒(méi)有責(zé)備過(guò)自己的學(xué)生,因?yàn)槔蠋熤溃约阂灿袥](méi)有教育好的責(zé)任。就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年。時(shí)光匆匆,留在老師臉上最燦爛的笑容,就是看到自己的孩子接到紅色的錄取通知書拿在孩子們的手中。因?yàn)槔蠋煹男睦铮肋h(yuǎn)都想看到這樣的畫面。

        幼兒園2年、小學(xué)6年、初中3年、高中3年、大學(xué)3年。老師在人生的道路上付出整整17年!這個(gè)數(shù)字雖小,但是可以看出老師永遠(yuǎn)不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子,老師心里知道,自己的孩子永遠(yuǎn)會(huì)有輝煌的一天!再多的愛(ài)也永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)曾經(jīng)對(duì)老師的歧視、不服氣和不禮貌的語(yǔ)言和行為!永遠(yuǎn)不會(huì)放棄任何人的老師總會(huì)把學(xué)生的這些行為放在眼里,因?yàn)槔蠋熤,這都是沖動(dòng),并不能評(píng)判自己的學(xué)生是一個(gè)道德敗壞的人。

        多么寬廣的胸懷!不知道在你的心中,還能否想起自己老師的名字和面孔?如果你還記得,就去自己的母校探望一下,哪怕找不到她的身影,也算是對(duì)老師的`感恩,證明老師的教導(dǎo)沒(méi)有白費(fèi)。如果你見(jiàn)到了,就把自己的輝煌告訴老師,你就能再次看到老師的笑容像花兒一樣開(kāi)放!時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)停止在你喜歡和你厭惡的老師身上,如果你真的想看到他們,就用自己的實(shí)際行動(dòng)找到他們,對(duì)他們說(shuō)“老師,謝謝你。謝謝你的教導(dǎo)、謝謝你的關(guān)心、謝謝你的付出”!看似簡(jiǎn)單的話,卻飽含了一個(gè)孩子內(nèi)心的想法!

        是!歲月不饒人。不知道開(kāi)始幼兒園的老師是否還是年輕貌美?是否還能用快樂(lè)的方法讓孩子學(xué)習(xí)?這一切都是未知。只能自己親眼見(jiàn)到,才能說(shuō)明自己的猜測(cè)是否正確。無(wú)論老師怎樣,在我的信心你永遠(yuǎn)是我的母親,哪怕是殘疾人,我也不會(huì)嫌棄,因?yàn)槲抑,這個(gè)得了疾病的老人就是我的第二個(gè)母親!就是曾經(jīng)那個(gè)對(duì)我傾注心血的母親!

        “老師”這個(gè)神圣的詞語(yǔ),永遠(yuǎn)不會(huì)被任何東西所污染!永遠(yuǎn)不會(huì)被別的詞語(yǔ)所替代,因?yàn)樗褪俏业牡诙䝼(gè)母親,一群普通的人!

      教師節(jié)作文 篇2

        盼望己久的教師節(jié)到了,同學(xué)們興致勃勃地舉辦了一場(chǎng)隆重盛大的教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)。(開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭,直接引出下文,很好!)

        一進(jìn)教室,首先咉入眼簾的是一個(gè)造型精致的大蛋糕,黑板上寫著“教師節(jié)快樂(lè)”幾個(gè)大字,到處貼著色澤艷麗的氣球,同學(xué)們?cè)谛÷曌h論著,怎么給老師一個(gè)驚喜。(簡(jiǎn)單環(huán)境描寫,過(guò)渡,給讀者身臨其境之感,很好!牢記:描寫景物時(shí),要觀察有序+典型事物+詞匯+修辭,這樣描寫事物才會(huì)細(xì)致生動(dòng)。)

        聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試,有的唱歌,有的跳舞,有的變魔術(shù),有的猜謎語(yǔ),有的轉(zhuǎn)魔方,……教室里笑聲不斷,掌聲此起彼伏熱鬧非凡。(略寫聯(lián)歡會(huì)節(jié)目色彩紛呈,排比鋪陳,為下文做好鋪墊,很好。

        給我印象深刻的是齊浩然同學(xué)背古詩(shī):白居易的《琵琶行》。這首詩(shī)他整整背了兩分多鐘,只見(jiàn)他額頭微微滲汗,雙眉緊鎖。整詩(shī)大約六百多字,背完后同學(xué)們張大了嘴,沒(méi)有緩過(guò)神,在老師的提醒下,班級(jí)響起了熱烈的掌聲。(補(bǔ)入背古詩(shī)必要的動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫,人物形象就會(huì)更生動(dòng)了,望你認(rèn)真揣摩。

       。ㄟ@一段要補(bǔ)入抒情,升華文章主題!)

        聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了,我眼前還浮現(xiàn)著充滿歡聲笑語(yǔ)的場(chǎng)面……(卒章顯志結(jié)尾,緊扣主題!望你今后作文,多在選材和不斷加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練上苦下功夫才行,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會(huì)有所借鑒和思悟的。

      教師節(jié)作文 篇3

        "一日為師,終生為父"這是一句老話,也不知道是誰(shuí)說(shuō)的,但就是這一句話,這八個(gè)字,便把師生緊緊地聯(lián)系在一起。

        師,是老師,是兩個(gè)字的簡(jiǎn)寫,但當(dāng)我們面對(duì)這兩個(gè)字的時(shí)候,我們是否感受到絲絲的暖流流過(guò)心田?當(dāng)我們品讀這兩個(gè)字的時(shí)候,我們是否感受到那無(wú)私的奉獻(xiàn)?當(dāng)我們咀嚼這兩個(gè)字的時(shí)候,我們是否感受到一份責(zé)任?是的,一份責(zé)任!也許有許多人認(rèn)為只有老師對(duì)學(xué)生才有責(zé)任,才須負(fù)責(zé)任,其實(shí)不然,學(xué)生對(duì)老師也有一份責(zé)任。

        為何老師這份職業(yè)被稱為教師?為何會(huì)有"一日為師,終生為父"?面對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題,許多人也許會(huì)高談闊論,但于我而言,答案僅僅是因?yàn)橐粋(gè)字——教。作為一名教師的責(zé)任便是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,這是"教"的含義。但作為學(xué)生的我們,應(yīng)當(dāng)看清"教"字的另一層含義:"教"字左邊是"孝",右邊是"父"的變形,這便告訴我們教師是應(yīng)當(dāng)且必須尊敬的,如同對(duì)待我們的父親一樣,這就是一份責(zé)任,就是"一日為師,終生為父"的道理。

      教師節(jié)作文 篇4

        今天,是9月10日,一個(gè)特別的日子教師節(jié)。

        一大清早,筱薇就起來(lái)了。她走在去學(xué)校的路上,小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著,好似在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想:今天是教師節(jié),該送什么禮物給老師呢?正當(dāng)她思索時(shí),突然,她看見(jiàn)田野上盛開(kāi)著一簇簇美麗的野菊花,有黃的、紫的、白的……一朵朵競(jìng)相開(kāi)放。筱薇心想:這些菊花多么似老師高尚的品格呀!于是,她興奮地跑過(guò)去,采了一束當(dāng)送給老師的禮物。

        她來(lái)到學(xué)校,學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊,小心翼翼地握著菊花,用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。

        筱薇來(lái)到老師的辦公室窗前,躡手躡腳的輕輕探著頭,向辦公室里巡視,發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有在辦公室里,她心想:呵,這真是天賜良機(jī),這真是天助我也,這是個(gè)好機(jī)會(huì)!于是她輕輕地推開(kāi)窗戶,把菊花插進(jìn)了筆筒里。正當(dāng)她轉(zhuǎn)身要走時(shí),卻無(wú)意看到了老師的辦公桌上放著一副老花鏡,老花鏡下面還放著一本語(yǔ)文課本與昨天剛剛測(cè)試完的試卷。她心想:老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起:多少次老師曾在辦公室里熬夜,多少次曾帶病上課,多少次……她百感交集,心想:老師啊老師,您的生命是一團(tuán)火,您的生活似一曲歌,您的是一首詩(shī)。您太辛苦了!您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類靈魂工程師,您是培育祖國(guó)花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā),作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉。老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!

        這樣想著想著,筱薇的眼睛模糊了,淚水蒙住了她的雙眼……這時(shí),她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍(lán)天,又看了看在陽(yáng)光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是,自言自語(yǔ)的說(shuō):“老師看到這金燦燦的菊花,聞到這沁人心脾的清香,一定會(huì)欣慰的笑!斌戕毕氲嚼蠋煹男Γ约阂材四ㄑ蹨I,望著菊花笑了,笑得那么甜,那么燦爛!

      教師節(jié)作文 篇5

        記得那個(gè)教師節(jié),沒(méi)有鮮花的祝福,但卻是讓我最難忘的一次。

        在上課鈴打響之前,無(wú)論是“乖孩子”還是“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為,是因?yàn)槲覀兗磳槔蠋熕蜕弦环莘欠驳亩Y物。講臺(tái)上的主力隊(duì)員劉若水,正時(shí)刻預(yù)備為老師獻(xiàn)禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進(jìn)教室。猜測(cè)著我們的葫蘆里到底賣的是什么藥!

        只見(jiàn)劉若水清了清嗓子,裝出一副正經(jīng)的樣子,學(xué)著老師的嚴(yán)厲的口吻說(shuō)道:“同學(xué)們好!”

        接著,劉若水眨了眨眼睛,迷惑不解地問(wèn):“為什么不好?”

        “心情不好!蔽覀兗傺b情緒低落地說(shuō),誰(shuí)說(shuō)我們心情不好,我們心情好得很,因?yàn)榭匆?jiàn)李老師滿足又幸福的微笑,我們就知足了。

        劉若水見(jiàn)節(jié)目將要進(jìn)入高潮,扯開(kāi)嗓門大聲吼道:“心情不好,我們來(lái)說(shuō)句話好嗎?”

        或許是被劉若水的激情所感染,或許是為即將送出的祝福所激動(dòng),我們也大聲回應(yīng)道:“好!”

        只見(jiàn)劉若水用手筆畫著1……我們不禁深吸了一口氣;2……李老師,你是不是和我們一樣激動(dòng)呢;3……“祝李老師教師節(jié)快樂(lè)!”簡(jiǎn)單的一句話,卻是每個(gè)同學(xué)最真、最誠(chéng)的祝福;簡(jiǎn)單的一句話,也似乎把這幾年對(duì)老師的所有感情都傾吐了出來(lái)。一旁的李老師也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng),我們?cè)捯魟偮,李老師便迫不及待地說(shuō):“謝謝你們!贝藭r(shí)此刻,千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描述我們的內(nèi)心,有激動(dòng)、有幸福、有快樂(lè)……

        那一刻,我們彼此擁有的只是濃濃的師生情義。

      教師節(jié)作文 篇6

      給張老師的話:

        離開(kāi)母校的時(shí)候,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,曾經(jīng)有一位老師,給予我鼓勵(lì),給予我自信,給予我很多很多您作為一個(gè)班主任,帶給我們歡笑和快樂(lè),這是其他老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過(guò)的,您和我們每天相處的時(shí)間最長(zhǎng),最快樂(lè)。

        雖然您不是我們一~二年級(jí)的班主任,但我們?nèi)匀粣?ài)您,敬佩您,祝福您,畢竟您也是教過(guò)我們的老師之一,而且還是班主任,我想同學(xué)們都會(huì)永遠(yuǎn)記得您,懷念您的!

        您的課,生動(dòng)有趣,您帶著長(zhǎng)久的笑容,激發(fā)我們無(wú)限的想象,您不僅給我們上課文,還經(jīng)常推薦很多有趣的好書,或者是小組活動(dòng),以及不少別有意義的時(shí)光。六年級(jí)了,從三年級(jí)開(kāi)始,時(shí)間過(guò)得那么快,轉(zhuǎn)眼就要見(jiàn)不到您了,心里有點(diǎn)說(shuō)不出的滋味,是啊,我們都長(zhǎng)大了,誰(shuí)沒(méi)有離別的時(shí)候呢,與此同時(shí),我們將迎接我們小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節(jié),在此,忠心祝您:教師節(jié)快樂(lè)!

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