表達教師節(jié)隨感的作文兩篇
篇一：教師節(jié)隨感
每當(dāng)收獲的時候，我總會情不自禁地想起辛勤播種的耕耘者——顧老師。
是啊!是您把無知的我領(lǐng)進了知識的大門，教給我豐富的知識;是您把調(diào)皮的我教育成能體貼幫助別人的人;也是您把幼小的我培養(yǎng)成成熟的少年!在這美好的教師節(jié)里，我想對您說：“顧老師，您辛苦了，我一定以優(yōu)異的成績作為對哺育我的您的'回報!”
曾記得，我榮幸地被您選上當(dāng)語文課代表，以后，我更是認真地幫您收發(fā)本子，可是過了一個學(xué)期，我不再像以前那樣積極了。有一次，我因為貪玩，在外面跳橡皮筋被您看到，您狠狠地瞪了我一眼，對我說：“本子怎么不去拿!?”我的目光落在您的手上，只見那一大疊本子在您的手上直晃，仿佛快掉下來了。當(dāng)時，您不知道我有多慚愧，我想：“您每天工作這么辛苦，怎么能再讓您來為我收本子呢?”于是，我連忙跑進教室，收起了本子。如今想起這件事，我仿佛又看見了，當(dāng)日您那張生氣的臉，還有您那疲憊的身影!
顧老師，您知道嗎，在我剛剛進入教室時，我有多羨慕您哪!看到您在黑板上書寫那神氣的樣子，我心想長大后一定要當(dāng)老師，可如今我才體會到當(dāng)老師的辛苦。以后，我一定更加努力學(xué)習(xí)，認真完成您交給我的任務(wù)，我相信，我一定不會讓您失望的!
作文欄目為大家?guī)碜顧?quán)威、種類最多的關(guān)于教師節(jié)作文、教師節(jié)周記，希望大家能夠喜歡。
篇二：教師節(jié)隨感
新學(xué)年伊始，在桂花飄香中，迎來了第27個教師節(jié)，你給我平添了許多新的敬意。
前幾年，大概是少年不識亊，對教師節(jié)的意義比較恬淡，只是天真地認為那是教師的節(jié)日，回想起來總覺歉意臉紅。
“老師，你們辛苦了”。我一面感受你的和藹可親，一面也知道你為了我們一絲不茍地指正我的每一個差錯，那怕是一小點，從不漏眼。要我們寫好《第一課》觀后觀，其實你煞費苦心，要我們永不滿足，相信自己，奮發(fā)向上，使我感受著“潤物細無聲”的溫和。
不由回想起當(dāng)年教我的第一任老師，他們從點橫、ao，加減、AB起教我，手把手的、循循然地引我入門。年復(fù)一年的呵護我成長，還經(jīng)常鼓勵我爭當(dāng)“三好學(xué)生”，使我連續(xù)五年成為“三好生”，可喜的是在五年級被評為市級“三好學(xué)生”。從中一大半是屬于你們的。
老師，你數(shù)十年如一日地躬耕于“三尺講壇”，任勞任怨，“衣帶漸寬終無悔”的奉獻精神，作為一名學(xué)生只能心存感恩，由衷地道一聲：“老師，你辛苦了。”我自知比較內(nèi)向，但非草木，在心目中一直感受著老師的無私教誨。
新學(xué)年，我們六(2)班“三星”高照，擔(dān)任我班的三名任課老師，分別為兩位《教育能手》一位《學(xué)科帶頭人》。我自有“源頭活水來”的高興，猶如明星般在我心中閃光，十分給力。“精誠所至，金石為開”，新學(xué)年中，我不爭“三好”亦無由。
“老師、能手、帯頭人”，你們的光榮稱號背后，恰如一面鏡子折射出多少辛勞、多少光彩動人的事跡!——辛苦了，謝謝你。
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