【精華】競爭作文匯總八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的競爭作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
競爭作文 篇1
在我們記憶的長河里，校園永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗的印記，因?yàn)槔锩娉錆M莊嚴(yán)充滿神圣，更充滿競爭。因?yàn)橛懈偁帲栽静懖惑@的生活才變得多姿多彩。
記得那是一個(gè)烏云密布的早晨，隆隆的雷聲像一只咆哮的野獸。同學(xué)們都早早地起了床，因?yàn)槟翘煲e行小學(xué)生運(yùn)動會開幕式。這是我們小學(xué)
生活的最后一屆田徑運(yùn)動會，同學(xué)們都倍加珍惜，雖然天公不作美，可是大家的心情卻是美滋滋的。
不一會兒，運(yùn)動會就開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，器宇軒昂。操場上更是熱鬧至極，有的在跳繩，有的在進(jìn)行激烈的跑步比賽，還有的在沙坑里跳遠(yuǎn)。而那些沒參加運(yùn)動會的同學(xué)就在一旁替參賽隊(duì)員加油助威、端水、遞毛巾。
好不容易等到了下午，終于輪到我上場了。我心里暗想：我得好好表現(xiàn)，絕不能讓大家失望！“運(yùn)動員們各就各位——”裁判喊道。運(yùn)動健兒們摩拳擦掌、蓄勢待發(fā)，帶著一臉抹不掉的自豪。大家迅速走到跑道上做好準(zhǔn)備奔跑的姿勢，眼睛則緊緊盯住裁判，裁判舉起槍，我按捺住激動的心情專注地聽著槍聲�！班浴币宦暣囗懀\(yùn)動健兒們?nèi)缤黄テッ擁\的野馬，撒開腿就往前面跑去，我也是絲毫不敢懈怠，不一會兒就將幾名隊(duì)員甩在了身后，而后邊又竄出一匹黑馬，
實(shí)力與我旗鼓相當(dāng)，不相上下。這下我有些慌了神了，但這場比賽是場“持久戰(zhàn)”，不能一下子就把力氣用完。我心里這樣想著。腳步竟然一點(diǎn)一點(diǎn)慢了下來，力氣也漸漸消失殆盡。這時(shí)，后面那個(gè)女生也漸漸趕了上來，她也滿頭大汗，累得氣喘如牛，但卻不放棄還微笑著對我說“加油”。我有些詫異，那一刻我突然知道了什么叫做競爭。競爭就是即使對手比你強(qiáng)卻不放棄而更加努力地追趕，用一種健康的心態(tài)去競爭，這時(shí)候的競爭便充滿了活力，也散發(fā)出無限的趣味了。我一邊為自己加油，一邊開始加快追趕的步伐。這一次腳步雖然依舊沉重，但只要不放棄我相信我一定會贏的。我漸漸趕上了她，她也不放松繼續(xù)努力地跑著。這時(shí)我們的老師跑過來告訴我還有一圈，我點(diǎn)頭表示明白，不過這時(shí)輸贏對我來說已經(jīng)不重要。那個(gè)女孩讓我明白了更多比競賽輸贏還重要的東西。即使你落在最后了也要爭取看一下有沒有勝利的機(jī)會。
就這樣，她在我前面堅(jiān)持著，我也緊隨其后。老師拉起了終點(diǎn)線，她贏了但我也不氣餒，因?yàn)楸荣惥褪沁@樣，有贏有輸，我佩服得沖她豎了豎大拇指，她也是笑得很很燦爛對我說:“你也不錯(cuò)啊！”
比賽后，我們倆一起休息，我們開始交談，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女生很樂觀向上，很有競爭意識。她說競爭可以使她認(rèn)識到自己的不足才能不斷地取得進(jìn)步。我贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭問道：“那我能有幸成為你的競爭對手嗎？”她故作疑惑地讓我緊張了一下，隨后笑容可掬地說道：“當(dāng)然可以了！”從此，她成了我強(qiáng)勁的競爭對手，也成了我最難忘的好朋友。
競爭，一個(gè)帶有豐富色彩的詞語。它不僅教會我學(xué)習(xí)上需要壓力和動力，也教會了我如何在競爭中建立友誼。
競爭作文 篇2
蘇醒的陽光披在潔凈的課桌上，窗外鶯語連綿的歌謠頗稱我臉上的那份滿足。
升學(xué)了，我還沒背完古詩，密密麻麻的字眼讓我感到頭暈?zāi)垦�，生疏的詞句讓我感到茫然而不知所措。偶然抬頭，她從容的神情又使我如跌入萬丈深淵。
灰黃色的紙上是曲韻豐富的詩詞，然而當(dāng)時(shí)我的腦袋僅僅是一頭霧水。朝夕，日暮，在光陰匆匆流走之時(shí)我才能斷斷續(xù)續(xù)地背出了幾首詩。夢寐的星空抹在周圍，耳邊響起絮絮自語，轉(zhuǎn)頭一看，他在專心致志地背著。側(cè)耳聆聽，她那流水般的語句恰如她悅耳的聲音，潺潺的流入我心。我心亂如麻，自慚形穢。只能低頭嘆息，悶悶不樂地發(fā)了一陣呆，又重新拿起了古詩紙，盡量讓自己安靜下來，集中注意力，只為得身臨其境，希望靜能生慧吧。我默默對自己說。
終于在一遍又一遍的品讀中悟出了詩歌的情感，得到心中一份踏實(shí)和自信。那一首首詩歌漸漸充斥著我的大腦。看著另一頁嶄新而陌生的古詩，毅然去品味中國文化的博大精深。
赤陽當(dāng)空，暮夕漫紅，明月皎潔……不知有多少人在追逐時(shí)間的步伐。
早讀之時(shí)，人聲鼎沸，當(dāng)她與我流利的古詩背誦聲不約而同的響起，我的眉頭舒展了，心中是難以言喻的感動和喜悅!
如果在那背幾首古詩都斷斷續(xù)續(xù)的我耳邊沒有她流利的背誦聲，我絕不會集中精神學(xué)習(xí)。我不得不在欣賞她的優(yōu)勢之時(shí)再狠狠地逼迫自己一把，只希望自己能夠堅(jiān)持下去，不要半途而廢。
感謝每一個(gè)競爭的對手，是你們激起我心中奮發(fā)的熱浪，你的存在，讓我感受到為目標(biāo)奮斗的執(zhí)著，在競爭中找到自己的位置，讓我倍得成就的自豪感，不負(fù)光陰!
競爭作文 篇3
生活中，大大小小的竟?fàn)庪S處可見。從同學(xué)之間的小竟?fàn)�，到國家之間的競爭，都是有原因的。
原因一，就是人們的貪婪之心。同學(xué)們之間，有的是為了爭奪錢財(cái)或物品。比如，路上有一元錢，被兩個(gè)人同時(shí)發(fā)現(xiàn)了，他們同時(shí)搶，一個(gè)說，這是我先發(fā)現(xiàn)的！另一個(gè)說，你先發(fā)現(xiàn)有怎樣？兩個(gè)人你爭我搶，這種事情在生活中也是所見之多的。還有的大人，為了一點(diǎn)小錢就謀財(cái)害命，這在新聞上也是所見極多。
還有一種原因，那就是人們的爭強(qiáng)好勝之心。這常常是出現(xiàn)在我們小孩之間的，這也是一種不服氣的表現(xiàn)。有些經(jīng)�？嫉谝坏耐瑢W(xué)，偶爾一次考差了，第一被別人搶去了，不服氣，雖然不敢用武力，但從心里與人競爭，或者用舌頭競爭，也就是“舌戰(zhàn)”。爭強(qiáng)好勝往往也是在事業(yè)上，工作上，為了獲勝而引起的競爭。心想著我就不信不如你強(qiáng)，也往往會做出愚癡的事來，鬧出人命。他們卻不知，世上最偉大的人，是能經(jīng)受住榮華富貴，金錢名譽(yù)考驗(yàn)的人。
再有，就是人們的仗義行為。有些人看不慣欺壓良善的人，一時(shí)動怒，就和別人鬧起了激烈的競爭。這種競爭一般會有一段時(shí)間，因?yàn)殡p方都要想著報(bào)復(fù)，而個(gè)別的事件也不長。比如：張飛的事例。張飛關(guān)羽劉備在反抗黃巾軍的時(shí)候，立下了大功�；噬戏馑麨橐粋�(gè)小縣令。一次，一個(gè)名叫督郵的人，來采訪小縣，他想要禮物，劉備沒準(zhǔn)備，都郵就想陷害他。百姓都找都郵說放了劉備吧，他對百姓秋毫無犯！誰知都郵大怒，把百姓全都亂棒打出。這讓剛從酒店里出來的張飛看見了，就跑進(jìn)里面，把都郵揪出來，綁在大樹上亂鞭打了好幾下，一連抽斷了好幾根柳樹條。過后，他們一起跑了。
最后，還有就是所有生物們共同的目標(biāo)了，他們?yōu)榱松娑偁幹Ｒ簿褪沁_(dá)爾文生物進(jìn)化論的核心，“物競天擇，適者生存”，意思是說，許多生物為了選擇生存的方式而競爭，其中，只有能適應(yīng)的人才能生存。比如：大魚吃小魚小魚吃蝦米，不能適應(yīng)生存的生物，就必須被大自然淘汰。
競爭雖然看似壞處多多，但這是大自然賜予我們的能力，只有這樣，才能淘汰弱者，讓強(qiáng)者繼續(xù)生存。他讓我們學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會做生活的強(qiáng)者，只有不屈服，不怕困難，才能突破前途無數(shù)的荊棘和峭壁，才能頂天立地，才能在生活中立足，成為社會上赫赫有名的人物！
競爭作文 篇4
提起我們的學(xué)校，我便想起了那僅有兩排教學(xué)樓的校園：比不上城關(guān)的寬綽，比不上龍華的豪華。我們的教室就更簡陋了，只有老師的三尺耕耘地和讓我們發(fā)芽的五尺田園。雖陋，卻也頗有“三味書屋”的書墨香味兒，雖談不上文人墨客書房的清幽淡雅，卻能和劉禹錫不陋的陋室相媲美。因?yàn)槲覀儼嗬锿瑯邮恰罢勑τ续櫲�，往來無白丁�！本褪锹�！孔子曰：“君子居之，何陋之有？”我們的同學(xué)在這樣的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)，和諧地相處，當(dāng)然也不乏競爭。
一天中午，艷陽高照，墻角人頭攢動，同學(xué)們嘰嘰喳喳，吵個(gè)沸沸揚(yáng)揚(yáng)。不用說，一定是期中考試成績單名次表下來了。環(huán)顧教室，幾乎所有的學(xué)生都圍在名次表周圍，只有他和她悠閑的倚在座位上，兩人都微笑著，嘴角微微上揚(yáng)，似乎認(rèn)定自己一定是第一名。
人群中傳出聲來：“他居然也會被打敗，他三連冠的神話終于被打破了！”聽這口氣，這次她勝了他，她為第一，而他屈居第二。顯然他聽到了，微笑漸漸隱去，臉色鐵青，牙齒咬的咯咯響，惡狠狠的瞅了一眼她。自此，一場爭霸賽便拉開了序幕。她看到他如此氣憤，“哈哈”笑了兩聲，這無疑是一根導(dǎo)火線，一觸即發(fā)。使這場競爭更激烈，更天昏地暗，更硝煙彌漫了。
“唉！又是數(shù)學(xué)練習(xí)題！真?zhèn)X筋��！”她發(fā)起嘮叨來，似乎女生對數(shù)學(xué)都不怎么開竅。但像她這樣的，還真不多見，全世界有十個(gè)，恰恰她就是那十分之一。而他卻又是個(gè)數(shù)學(xué)天才。這樣的男生，也并不多見，全世界也就十個(gè)吧！而他，卻恰恰也是那十分之一。他曾創(chuàng)造過一個(gè)神話，考試前去上網(wǎng)遲到了把個(gè)鐘頭，大汗淋漓的回到考場沒三十分鐘又交了卷，卻是全年級惟一的滿分獲得者，而她苦咬筆桿一個(gè)半小時(shí)，終于做出了其中60%的題目，對的沒有錯(cuò)的多，結(jié)果成績可想而知，要多慘有多慘。
無奈之下，她只好屈身向他求教，沒想到她言一出，便遭到回絕。他嘲弄地說：“我哪敢��！您可是狀元！我是您的.手下敗將，給您講題，豈不折了你的威風(fēng)？你還是自己想去吧！小的可就不奉陪了！”“罷也罷也！本姑娘不與小人和狗一般見識�！彼不乜诘�。
光陰似箭，日月如梭，兩個(gè)月很快過去了，期末考試也很快結(jié)束了。令人大吃一驚的是，她狂補(bǔ)數(shù)學(xué)，成績提高了20多分，總分提高了30多分，他也大補(bǔ)惡補(bǔ)，十全大補(bǔ)湯不知喝了多少噸，把總成績也提高了30多分，但最終以1分之差含恨敗北。不過他們與第三名相比，高出20多分，令各位老師家長大跌眼鏡，同時(shí)也讓他們笑逐顏開。
走在回家的路，我還在擔(dān)心他們會不會鬧僵呢？驚訝的一幕發(fā)生了，我看見他們與幾位同學(xué)，坐在路邊刨冰攤上有說有笑。我的心放下了，“是我多慮了�！蔽易匝宰哉Z，“不過，這的確讓我有許多感慨�！�
良性的競爭，必定是一件好事，經(jīng)過這件事，我越發(fā)感到，同學(xué)們的競爭未必會使他們變的孤僻、獨(dú)立，猶如一盤散沙；相反，良性的競爭，會使他們像混凝土一樣，堅(jiān)抱在一起，一起去迎接更大的挑戰(zhàn)，一起快樂地學(xué)習(xí)，和諧地相處。因此，我說：是競爭讓和諧校園更和諧！
競爭作文 篇5
競爭是我們每個(gè)人人生中必不可逃避的事實(shí)。各行各業(yè)的競爭，不同部門的競爭，競爭使我們成長，使我們進(jìn)步，同時(shí)提升了我們的能力，但最重要的，競爭是合作與成功的前提。
從我們很小的時(shí)候，總是知道很上進(jìn)的跟同學(xué)們比賽畫房子，感覺不好的我們便會再憤憤坐下重畫直到畫好為止;我們也可能跟現(xiàn)在大了的朋友們一起回想往事，一起比賽跑步輸了買糖時(shí)的情景，雖然我們都很不服，一次次的競爭，進(jìn)步，直到將對手擊敗，獲得成功，哪怕只是贏一粒糖豆也心滿意足，這就是競爭的魅力。
我從小到大一直是個(gè)熱愛音樂的人，小時(shí)候記得剛接觸音樂時(shí)是在學(xué)校里的一個(gè)軍樂隊(duì)，很不起眼的我輾轉(zhuǎn)反側(cè)才終于學(xué)會了自己喜歡的項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)老師挑中了我和另外一位同學(xué)另加輔導(dǎo)練習(xí)，可謂眾學(xué)生中的佼佼者了。起初我跟他并不認(rèn)識，只是在該說話的時(shí)候不得不說上幾句應(yīng)付一下而已，學(xué)習(xí)過程中枯燥無味，直到有一次大賽我們一同比賽竟使我有了一種空虛感，肚子里沒足夠的東西，拿出來用時(shí)也便沒法勝人一籌，一次輸了的成績給予我了一個(gè)成痛的教訓(xùn)，我要與他合作競爭。
失敗往往對于我們是種打擊，我二話不說，沉悶的走進(jìn)屋里開始新一輪的練習(xí)，每當(dāng)我想偷懶，我都會不由自主的想起他獲獎時(shí)的場面，這無疑是種激勵(lì)，把我對他的恨變?yōu)榱宋覍W(xué)習(xí)的動力，一次次的流汗練習(xí)使我對競爭更增加了一層決心。有那么一次，終于當(dāng)我把練過已經(jīng)數(shù)不盡次數(shù)的曲子發(fā)揮到極致，給我的第一感覺不是多么的激動喜悅，而是藏在內(nèi)心里成功的巨大能量。
把恨變?yōu)閯恿ν戎饔^去做更有影響力，一次次的提高也使原本是敵人的我們有了默契。有些高難度的曲目只有我兩合作才能解決。我們開始在一起練習(xí)，三張的曲目像一顆重磅壓在我們身上，老師要求我們在一周內(nèi)練熟背會，對于那么高難度的小節(jié)使我們不得不一點(diǎn)一點(diǎn)，一句一句的互相摳著，不會便問，用著滿腔熱血一天天的練習(xí)才到了如今的水平。
走上舞臺的風(fēng)光早已讓我們忘記了練習(xí)時(shí)的苦痛，獲獎時(shí)喜悅在競爭中變成了合作雙贏，成功便是見證辛苦的最佳回報(bào)。
競爭、合作、成功，是我們進(jìn)步的必要條件。
競爭作文 篇6
在材料中，小軒的媽媽認(rèn)為競爭意識很重要，而爸爸卻認(rèn)為會贊美別人的長處也同樣重要。在我看來，兼具競爭意識與贊美別人的能力才是走向成功的必不可少的條件。
當(dāng)今社會的國際交往，最主要的就是競爭與合作。競爭意識是每一個(gè)國家都擁有的�？吹絼e國開發(fā)了新的技術(shù)，自己便也急著開發(fā)起來。但是，有的國家卻因此而眼紅，想方設(shè)法地阻止其發(fā)展。沒錯(cuò)，競爭很重要，但若以敵視的態(tài)度去看待別國的長處，對自己又有什么益處呢!相反地，用真誠的態(tài)度去贊美別國，虛心學(xué)習(xí)，或許能因此得到輔助，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展呀。正如當(dāng)前的中國，以獨(dú)立自主的和平外交政策對待各國，用和平的方式競爭，在贊美別國的先進(jìn)科技同時(shí)，努力加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)科技進(jìn)步。但如果我們一心競爭，抵制別國，那么先進(jìn)科技便無法得到交流，又何談發(fā)展呢?
因此，競爭與贊美對于國際交往與自身素質(zhì)提高具有重要意義。
對于個(gè)人而言，競爭與贊美也相當(dāng)重要。作為中學(xué)生，競爭意識使我們同學(xué)之間，相互追趕成績。當(dāng)然了，成績很重要;但是，我們要有正確的態(tài)度去對待成績。當(dāng)看到別人的成績比自己優(yōu)秀時(shí)，不是去氣惱，而是要試著放開胸懷去贊美別人。別人厲害，自有其長處，接納并贊美能夠使我們在別人的身上學(xué)習(xí)到長處。三人行，則必有我?guī)�，每個(gè)人都會很他的優(yōu)點(diǎn)、長處，贊美并學(xué)習(xí)他的長處，才能使我們有所進(jìn)步。成績是這樣，待人處世也是這樣。我們作為未來國家的棟梁，就應(yīng)該不斷充實(shí)并完善自己，在競爭中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，才是一個(gè)高素質(zhì)的中學(xué)生。
無論是社會還是個(gè)人，無論是處在哪個(gè)接層，都同樣地需要競爭與贊美。競爭，使我們有上進(jìn)心;贊美，使我們有取長補(bǔ)短的機(jī)會。
中國，雖是一個(gè)發(fā)展中國家，但競爭與贊美能帶來發(fā)展的動力與完善的機(jī)會;而中學(xué)生，成長中的祖國之花，若兼具競爭意識與贊美能力，國家的未來便會充滿希望。
競爭作文 篇7
美到底是什么？這個(gè)問題一直藏在我的心里。到現(xiàn)在我還不能用什么東西來代替這個(gè)詞，因?yàn)橛泻枚鄸|西和事情都含“美”，但是惟獨(dú)有一個(gè)東西是真的把美全占了——競爭。
的確！競爭對什么來說都是美。在競爭中才發(fā)現(xiàn)自己不在起跑線內(nèi)，讓自己知道自己已“落伍”，讓自己知道在同一片藍(lán)天下會有比自己更厲害更出色的。這就叫“不比不知道，一比嚇一跳!”
記得在小學(xué)時(shí)不怎么考試，每學(xué)期只有兩次考試：中段考和期末考。不要說什么單元考和月考。當(dāng)時(shí)我們不去比成績，而是顧著去玩。但是上了初中以后，就變樣了，差不多每個(gè)星期考一次試，并且沒有什么時(shí)間可以玩�？匆妱e人在做作業(yè)，在溫習(xí)，你還有打算玩的念頭么？看著競爭對手離自己越來越遠(yuǎn)，本是落在自己后面的同學(xué)都爬到了自己的頭頂你不生氣，你不著急么？
競爭催趕著我們，把我們趕到成熟，競爭過后才知道自己的收獲不多，但是只要競爭中付出汗水與努力，丑小鴨始終都會成為白天鵝。
我愛競爭，它不僅是一種美，還讓人明白自己的下一步應(yīng)該怎么走！讓人得到生活中的精彩，使生活變得不再孤單與寂寞。
競爭作文 篇8
在運(yùn)動員們奮力飛奔、打破紀(jì)錄的那一刻，在辯論會上群舌雄辯、各抒己見、當(dāng)仁不讓的一刻，在考場上運(yùn)筆如飛，思維隨旋的那一刻……每一刻我們都為之激昂，為之心潮澎湃。因?yàn)�，競爭者們在激烈的比賽和對抗中，是在不斷地進(jìn)步，不斷地超越他人，也超越了自我。有了競爭，才有進(jìn)步。
哈佛大學(xué)是大家熟知的美國一所高校。相比之下，美國的鳳凰城大學(xué)就不那么為人知曉了。但事實(shí)上，哈佛大學(xué)每年的盈利狀況遠(yuǎn)不及鳳凰城大學(xué)。原來，在各高校的激烈競爭中，鳳凰城大學(xué)不按常理出牌。它的目標(biāo)學(xué)生主要是職場人士，并敢于收取高額學(xué)費(fèi)；它用閑置廠房作教室，從而省去大筆裝修費(fèi)用；甚至很多教員也是兼職招聘的，不必付以高額工資。所以在美國有這么一句話——“哈佛賺名，鳳凰城賺利”。可見，在這場競爭中，各校戰(zhàn)略不同，但都是在各取所需，也同時(shí)各有所得。
讓我們再放眼看看現(xiàn)在所謂的“神童”們，因智慧早露便被賦予天才之稱，可最后他們長大了竟趨于凡人甚至于“泯然眾人”。因?yàn)椤吧裢钡拿柤榷�，競爭對手也就不�?fù)存在。在一個(gè)沒有競爭壓力下成長起來的“天才”，是難以有所作為的。
而在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們的同學(xué)既是朋友，也是對手。正是他人的進(jìn)步激勵(lì)著我們也不斷前進(jìn)。在競爭中，我們追趕著遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，直至它愈來愈清晰。在競爭中，我們不斷超越而自我，從而創(chuàng)造奇跡。
正如“鯰魚效應(yīng)”一樣，沙丁魚在鯰魚勢力的威脅下，不得不拼命游動，以保全生命，這就是優(yōu)勝劣汰的競爭。有了競爭，才會有進(jìn)步。
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