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      競爭作文

      時間:2021-05-20 16:35:54 競爭 我要投稿

      【精品】競爭作文六篇

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的競爭作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【精品】競爭作文六篇

      競爭作文 篇1

        競爭,是現(xiàn)在社會上很普遍的一種現(xiàn)象,在工作崗位上,在工廠訂單上,在博士學(xué)位上,都有著很嚴(yán)重的競爭現(xiàn)象,國外還好一些,但是中國人多。∫话賯人搶一個工作崗位,這時候就要競爭了。

        我個人認為,競爭其實是有很多好處的,比如說,要想考上研究生,就得在千萬個人中間競爭,前提就是要比千萬個人優(yōu)秀,那么就要刻苦學(xué)習(xí),這樣才能在千萬個人當(dāng)眾脫穎而出,取得成功。

        也就是說,競爭其實就是每個人想要登上頂峰的原動力,這樣就成了一個循環(huán),每個人都為了成功而努力,那么整體的競爭水平就有所提高,那么為了成功,就要付出更多的努力,久而久之,能夠成功的人那就是精英中的精英,拿到了學(xué)位之后出來工作,就能獲得優(yōu)待,那就刺激競爭人群的思想,越發(fā)越確定只有拿到了學(xué)位之后才能出人頭地,有一番作為。因為競爭,每個企業(yè)的工作崗位就會接收到競爭勝利的優(yōu)選員工,這個企業(yè)也就會因為整體的能力提高,進而大力發(fā)展這個企業(yè),城市就會因為各個企業(yè)迅速發(fā)展而變得越發(fā)越繁華,所以說:整個社會因競爭而精彩。

      競爭作文 篇2

        記得有這樣一項生物觀察:一條魚放在水缸中,沒幾天就死了,而三條魚放在水缸中,卻可以活一年多。因為它們在一種“競爭氛圍”中越活越有“戰(zhàn)斗力”。

        生活就是這樣,需要經(jīng)受磨難,需要參與競爭。

        我們應(yīng)該懂得:成功是失敗的積累,在競爭中不可能沒有失敗。

        一個成功的競爭者,應(yīng)該經(jīng)得起風(fēng)雨,應(yīng)該具有抗競爭的能力。在競爭中流淚是弱者,只有在困境中奮起,才能成為強者。

        昨天,看了一篇文章,講述的是江西藍天學(xué)院創(chuàng)辦人于果。他當(dāng)年高考雖然考得了高分,因腳有殘疾卻被拒之于大學(xué)門外。心里憧憬已久的大學(xué)夢破滅了。幾經(jīng)挫折與努力,于果終一以自己不屈的努力創(chuàng)辦了全國最大最好的民辦高校之一藍天學(xué)院,面對種種挫折,于果從來沒有掉過眼淚,說過放棄,而是激流勇進,迎難而上。

        古今中外,流傳著許許多多向逆境宣戰(zhàn)的千古佳話,像于果這樣在逆境中奮起并成就偉大事業(yè)的人物比比皆是。

        這段時間,大考小考不斷,試卷像海浪一樣,一波波地涌過來,淹沒了我大大的腦袋,只剩下眼鏡在閃閃發(fā)光。面對一次又一次考試,競爭所帶來的壓力,我只有引用網(wǎng)絡(luò)流行語“鴨梨”很大。我知道只有競爭才能學(xué)好。現(xiàn)在很累,將來有一天回頭看看,我想會感謝競爭的,因為我相信,競爭會促成我的成功!

        對競爭的承受力與一個人綜合素質(zhì)尤其是意志品質(zhì)相關(guān)。我們要懂得競爭乃是高三生活中的正,F(xiàn)象,是任何高中生都不可避免的。競爭決定勝敗。關(guān)鍵在于誰的抗競爭能力強,誰就能獲得成功,誰就能笑到最后,誰就笑得最好。讓我們享受競爭。

      競爭作文 篇3

        初中的生活雖然是一個新的開始,但也是存在著某種強烈的競爭關(guān)系的。這種關(guān)系很難發(fā)現(xiàn),正所謂“螳螂捕蟬,黃雀在后。”在我的初中生活里,也存在著這樣的問題。

        在“新生活”中,我交的第一個朋友,也是唯一一個在我心中稱得上“朋友”的人。在第一次月考中,我看出了她的真面目。她這個人雖然長相不出眾,但是真的深藏不露。

        她家有兩個孩子,她算老二,家境并不富裕。她坐在我的前面,上課幾乎不大聽講,她的同桌比她聽的認真。說起來有趣,她姓李名欣雨,她同桌姓張名鑫宇,李欣雨數(shù)學(xué)成績一向比較好,得到老師的贊賞。

        上次月考,她以學(xué)校大榜九十,班級前十,受盡了老師的夸贊。她以語文八十四、數(shù)學(xué)一百零九、英語九十九的成績完美碾壓了我。當(dāng)然她前進了十名,全校八十名,這可不是一個大數(shù)嗎?她僅僅與我差了四名,全校拉出四十多人,哦,多少人。

        當(dāng)我那天無意地翻到了她的筆記本,我就不得不信她是如何考得那么高分了!她的筆記本上滿滿的公式,還有派的一至三十倍,還有一些平常的零散公式。說實話,我當(dāng)時也驚呆了。但是她僅是數(shù)學(xué)好,她的英語比我差了十分。當(dāng)時我就想問問自己,我為什么語文不好好學(xué)呢?

        畢竟人都有兩面,這個競爭的關(guān)系是必不可少的。她這個人也是讓人看得不舒服,言行舉止不如小學(xué)同學(xué)。我就像那螳螂,努力地撲食蟬,但是有沒有想過,在你努力的同時,別人也在努力,黃雀它永遠都是螳螂的克星。

      競爭作文 篇4

        “只有在一個充滿競爭的環(huán)境里,在一個高手如云的環(huán)境里,才會進步。 “這是我在學(xué)<生命的林子>這篇課文時記住的`話。我所在的班就是一片郁郁蔥蔥滿眼棟梁的林子。

        每次考試后年組排名,你會發(fā)現(xiàn)年組前十名我們班就有5人, 前20名,我班有10人。我班學(xué)習(xí)好的多,競爭當(dāng)然激烈, 李佳妮原來排過年組第二名,就因為數(shù)學(xué)沒考好,前30名與她無緣了。分班的時候,我班有9位同學(xué)分了出去。有個女生,考57中時曾考進了前20名,可是就因為地理歷史沒背好,在我班就滑到倒數(shù)十幾名。當(dāng)時的情景現(xiàn)在想起來還十分感慨,即將分別的同學(xué)和朋友說話聲音都很小,留下的不知道怎樣安慰該走的,那一片啜泣聲好象還縈繞在耳邊。對于那9個人來說,這次考試失敗一定很難忘。

        在這些同樣優(yōu)秀的”樹木”中,哪怕是一縷陽光,一滴雨露,也要你爭我搶,奮力競爭。只有奮力生長,才能得到更多的陽光,才不會因為矮小而被淘汰。 排列緊密的大榜,差五分就差一大堆人,上課每一個問題都一堆人搶著舉手回答。 進學(xué)生會報名,舉起的手也如一片樹林……我們要爭,要搶,才能更好地生長。

        從13歲就開始參加千錘百煉的競爭,殘酷的競。流淚又流汗的競爭,像篩子一樣篩選著最堅強,最執(zhí)著的人,凡是經(jīng)歷過這種篩選的小樹,都會長成棟梁!

      競爭作文 篇5

        考乃為驗也,試乃為測也。總體來說,它分為考驗與測試這兩個步驟?此仆惖膬蓚詞,卻有著不同的意義。考驗,象征著在某種重要的意義上開始它的重要性。而測驗則是在平常的意義上有了開端。這兩者之中,存放著一種不可思議的力量。它可以讓人的心靈將其毀滅,無情摧毀。卻也可以讓心靈得到與此相反的感受。這究竟是怎樣的人生階段?

        我的哥哥(曾浩峰)曾對我抱怨,考試簡直是一種自我毀滅的方式。俗話說:考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根。哥哥說他很不得穿越時空,把孔子殺了。因為是他組織了考試?鬃印耙灰夤滦小钡卣J為:生活需要競爭,有競爭才有收獲。但他確忽略了一點,這種競爭的根本。從某種意義講,競爭雖是一種爭取上進的方法,但它讓人不擇手段地去傷害于他人。這種競爭在現(xiàn)代社會卻是形影不離的,到底是什么影響了這一系列的發(fā)生?

        是現(xiàn)代的人類過于膚淺?還是人們懂得了只有勝利才是強者?這其實都不是主要。現(xiàn)代社會,大考小考密不可分。好的學(xué)校,好的老師……人們的追求在不斷提高。這如同每個學(xué)生頭上的緊箍咒。再加上考試的難度在不斷增強,在這種無可奈何的情況下,因為要立足于這競爭激烈的社會;大多數(shù)人才會不擇手段。

        有些人靠實力,卻往往會敗在戰(zhàn)場上。而有些人靠陰謀詭計,打贏了這場戰(zhàn)爭。這世界似乎充滿了虛假的競爭味。多少次因為這競爭失敗,有人跳河,跳樓……自殺案件在不斷發(fā)生。而虛假的一方卻在一旁洋洋自得。這個社會競爭太殘酷,太虛假了。

        競爭中,你在為考試而努力掙扎,卻不知自己早已深陷其中,這是你們想要的一切嗎?

      競爭作文 篇6

        競爭與合作

        在當(dāng)今這個社會里,到處都充滿了競爭。競爭似乎已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。但是,只憑借一個人的競爭,好象有點一卵擊石的感覺吧?所以,在這種情況下,也就產(chǎn)生了另一種關(guān)系---合作。

        社會生活中有競爭,更有合作。合作具有極大的社會作用,人類社會的發(fā)展和進步離不開合作。合作是人類社會得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會力量,這種力量是單獨個體的力量所無法比擬的,也不等于個體力量的簡單相加。合作是人生力量的源泉。沒有哪個人能夠脫離群體而單獨存在,人與人之間需要融洽、和諧,需要互相幫助。個人的力量是有限的,人是需要幫助的。個人只有與他人合作,才有力量。良好的合作,人們才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。

        偉大的思想家馬克思,他潛心研究推翻資本主義,使人類進去一個更理想的社會,但著僅他一個人是不夠的,另一個叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論,并且稱之為“科學(xué)社會主義“。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎?如果是一個人,或就沒有如此大得逞就。

        作為我們初三的學(xué)生,在我們面前的首要任務(wù)就是中考,我們同學(xué)之間既存在著競爭也存在著合作,如果我們自己沒有信心,不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競爭,爭取理想的成績,那么我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫,我們的成長就不能說是真正意義上的成長。但是為了自己的成功,不愿意在學(xué)習(xí)上跟他人交流,不愿意告訴他人自己掌握的知識,也就是說不肯相互合作,那更是一種做人的失敗。一個不懂得跟他人合作的人,即使暫時可以取得好成績,但他不可能永遠取得好成績,因為這個社會是合作的社會,任何一個人都不可能掌握所有的知識的

        也只有在真正意義上明白這個道理后,我們才有可能真正把競爭與合作用到我們現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)中去,讓競爭與合作這個理念貫穿我們的整個學(xué)習(xí)的行動中,在競爭與合作中,發(fā)揮我們的材質(zhì)、開發(fā)我們的潛力、增長我們的信心、提高我們的成績。

        所以,競爭與合作是互相影響的,誰也不能缺少對方。

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