【精華】競爭作文匯編10篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的競爭作文10篇，歡迎大家分享。
競爭作文 篇1
大家都知道，競爭與合作不是水火不容，而是你中有我，我中有你的關(guān)系。概括的說，在自然界中，在同一物種之間、不同物種之間，存在著相互競爭﹑相互依賴。包括在人類社會，也普遍存在著合作與競爭。而且從一定意義上說，21世紀(jì)既是一個充滿著競爭的世紀(jì)，又是一個協(xié)同合作的世紀(jì)。
競爭能激發(fā)人的潛能，促進(jìn)社會的進(jìn)步。競爭能最大限度的提高我們的工作效率和學(xué)習(xí)效率。而合作，是事業(yè)成功的前提，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的和諧，科技的輝煌，都是合作的結(jié)果。因?yàn)橐粋�人的力量是有限的，未達(dá)到共同的目的，所以我們要進(jìn)行合作。合作的成果屬于大家，應(yīng)該由大家分享。正所謂“人心齊，泰山移�！�
競爭與合作不但存在于當(dāng)今社會，在古代也有合作與競爭的典例。比如赤壁之戰(zhàn)，東吳與蜀國是一對競爭對手，他們通過競爭不斷的提高自己的實(shí)力。但是在面對強(qiáng)大的魏國時。他們?yōu)榱烁髯缘睦妫x擇了相互合作最終擊敗了強(qiáng)大的魏國。正如一根小木棍代表一個人的力量，一把木棍代表一個集體的力量。一個木棍易折，而一把木棍卻難以折斷。這說明合作能曾強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。
競爭本身并不是目的，而是達(dá)到更高目標(biāo)的手段。一個好的競爭者往往是一個好的合作者。我們在集體中合作的過程是互幫互學(xué)、互相提高的過程。這種競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更加強(qiáng)大，使我們每個人更快的進(jìn)步。
所以我們要學(xué)會在合作中競爭，在競爭中合作�；突コ�，敢于超越別人，做一個成功的競爭者和一個成功的合作者。
競爭作文 篇2
我與宋亞軒相識是在五年級下學(xué)期，那是我們兩個都成功競選上了一實(shí)小爭當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生動員大會的主持人。隨著時間的推移，“宋亞軒”這三個字逐漸在我腦海中淡忘。
步入中學(xué)，來到了文化八班，我看到了一張熟悉的面孔，“宋亞軒！”我吃驚地脫口而出，她也甚是吃驚的望著我。望著對面的這位同樣的朗誦高手，我就知道我們之間的競爭遲早會到來。
果不其然，上周老師讓寫一篇《為青春喝彩，為祖國筑夢》的演講稿。我周六日為此下了許多功夫。據(jù)我所知，班里演講好的同學(xué)為數(shù)不多，唯一要忌憚的就是宋亞軒。她的實(shí)力我領(lǐng)教過，鹿死誰手還是個謎。
今天下午，老師問誰把稿子背完了，由于我在家做了充足的準(zhǔn)備，因此信心滿滿地舉起了手，隨后和老師來到了辦公室。回頭一看，緊隨其后的還有張勝涵，李豫姝以及……竟然是宋亞軒！這早在我意料之中，可人數(shù)寥寥無幾還是出乎了我的想象。
走進(jìn)辦公室，老師先讓我們準(zhǔn)備前兩段，我松了口氣，還好是前兩段。兩分鐘后，老師讓我們開始。剛開始準(zhǔn)備的有些瑕疵，因此老師決定下第二節(jié)課后，讓我和宋亞軒再pk一場。
決定時刻到來了，我們聲情并茂的朗誦完后，我有些暗覺不妙。雖然我盡力了，但有些字的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。都將眼神投向最關(guān)鍵的評委——李豫姝，她仿佛十分為難，正在抉擇八班的一件極為重要的事情。她終于緩慢的說：“我覺得……宋亞軒……更好一些”我也預(yù)料中想到了。
這些我也不用擔(dān)心，宋亞軒的實(shí)力也一定能為八班增光添彩。我向她表示祝賀，我和她之間也有些差距，李豫姝這樣做是明智的，我無怨無悔。
競爭并沒有破壞我們之間的友誼，相反，會使友誼越來越密切。
宋亞軒，加油！為八班而戰(zhàn)！為八班創(chuàng)造輝煌！為八班爭光添彩！
競爭作文 篇3
俗話說“優(yōu)者勝，劣者汰”，說的就是競爭精神。競爭是催人奮進(jìn)的力量，是走向成功的道路，是生命的精神支柱。在這十多年里，競爭精神伴我同行。
剛?cè)氤踔袝r，高手如云。在我們班里，級部第一都高高在前，追不可攀。幾次考試下來，她穩(wěn)如泰山，而我尾隨其后�？上攵业男那橛卸嗫鄲�！好像巨大的障礙擋在我面前，讓我無法越過�；丶液�，我跟媽媽說起了這事，她剛聽我說完，眉開眼笑地跟我說：“兒子，這是好事呀！你有了一個競爭對手，就會使你不斷地努力，不斷地提高呀！”我聽后雖有些同意但仍然沮喪�！翱墒俏腋偁幉贿^她呀！”“沒關(guān)系，只要你在競爭中不斷提高自己，是否能超過她并不重要�！笔潞笪蚁氪_實(shí)有道理。只有競爭，才能不斷地發(fā)掘自己的潛能，結(jié)果并不重要，重要的是在競爭中不斷提高。這種精神一直激勵著我，使我奮進(jìn)。從此，我樹立了競爭精神。
今年，父親的工廠經(jīng)營狀況不佳。隨著原材料的價格上漲，工人工資的提高，產(chǎn)品的售價卻仍然沒有變化。企業(yè)之間的競爭預(yù)演欲激烈。
晚飯時，父親說起了這事，愁眉苦臉地嘆氣。我見父親心情不佳，便想開導(dǎo)他。“老爸，企業(yè)之間的競爭是很正常的，只有競爭，才有企業(yè)生存的余地呀！”
“哎，再這樣下去就要失業(yè)了！”老爸又嘆了一口氣。
“你想想我，我難道沒有競爭嗎？我每天的競爭壓力也不少呀，實(shí)在不行就自己干！”
嗯，我也在考慮這事�！崩习帜樕行┚徍�，心情也舒暢了些。
競爭無處不在，從家庭到學(xué)校再到社會，競爭是促使人們進(jìn)步的動力。
在我的成長過程中，競爭的精神一直伴我同行，正因?yàn)檫@樣，我才能不斷提高。我想，有了競爭精神，才能讓學(xué)業(yè)進(jìn)步，讓人生走向成功！
競爭作文 篇4
在鹿特丹世乒賽上，中國隊又包攬了全部冠軍，在自豪驕傲的同時，一些極具憂患意識的人也表示對中國長期壟斷某項(xiàng)體育比賽可能會不利于發(fā)展的擔(dān)憂，我認(rèn)為這應(yīng)該引起人們的重視。壟斷必能會造成不公平，打擊選手的積極性，缺乏競爭力，從而在一定程度上不利于發(fā)展，競爭力越強(qiáng)，發(fā)展的動力越大。
曾經(jīng)女排、乒乓球、跳水都是中國的“壟斷項(xiàng)目”，可為了這些項(xiàng)目的長期進(jìn)步與發(fā)展，我們不保留“核心技術(shù)”積極與其他國家的選手與教練交流與合作。不壟斷，促競爭，使中國及世界的體育事業(yè)繁榮發(fā)展。在中國教練郎平的指導(dǎo)下，俄羅斯女排成績驕人;在外籍教練米盧的輔導(dǎo)下，中國男足第一次成功出線!公平的競爭促進(jìn)了體育事業(yè)的發(fā)展。
在文化發(fā)展的道路上，競爭亦促進(jìn)發(fā)展，春秋戰(zhàn)國時期是中國歷史上第一個也是最為瑰麗豐富的文化繁榮期。孫子提倡“仁者愛人，克己復(fù)禮”;孟子主張“為政以德”;老子崇尚“清靜無為”;莊子曾經(jīng)夢蝶化仙;墨子力行“兼愛非攻，節(jié)葬節(jié)用”;韓非子開創(chuàng)“法、術(shù)、勢”令人嘆為感觀止……。是競爭促成了百家爭鳴的文化繁榮局面，這是“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”后的文化“大一統(tǒng)”事情無法達(dá)到的高峰。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路上，道與理亦然。在20世紀(jì)80年代我國國營企業(yè)逐漸喪失活力而成為國家財政負(fù)擔(dān)，造成了不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面，政府開始了大力闊斧的企業(yè)改革，創(chuàng)新地打破了單一公有制，實(shí)行以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)政策;以宏觀調(diào)控為主，加大企業(yè)自主權(quán);將深化國有企業(yè)公司股份制改革作為目標(biāo)與重點(diǎn)，在競爭中，國有企業(yè)積極改革與創(chuàng)新，再次煥發(fā)了生機(jī)與活力。是競爭促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
宗教改革打破教會壟斷教育，培養(yǎng)了無數(shù)啟蒙運(yùn)動的先驅(qū);打破官窯壟斷，民窯技藝更勝一籌;百家講壇引起電視電視國家說教熱后，后起之秀----文化中國、開壇等使國學(xué)熱得以持續(xù)與發(fā)展……
競爭是發(fā)展的強(qiáng)大動力。在競爭的壓力下，我們前進(jìn)、突圍、避險、拼搏……競爭不是成功的墳?zāi)梗浅晒Φ膿u籃，有競爭，才有發(fā)展!
競爭作文 篇5
激烈殘酷的競爭與人間溫暖所至的人情之間有著不可分割的關(guān)系。競爭目的是想要在快速發(fā)展的社會中生存，在與時俱進(jìn)的時代里有自己立足的一席之地，在充滿競爭中的環(huán)境下，人們會越來越渴望有人情在調(diào)劑自己心寒、疲憊的內(nèi)心。因此競爭與人情是相互影響的，兩者之中，誰的.影響又更甚呢？
時代進(jìn)步和社會的迅速發(fā)展使人們感覺到的危機(jī)感日益強(qiáng)烈，人們擔(dān)心被時代淘汰，被他人擠壓，因此種種心理帶給人們精神壓力。在精神壓力的作用下，人們?yōu)榇_保不被淘汰，而使自己生活節(jié)奏加快，并與他人競爭。競爭目的無非就是生存，其結(jié)果無非就是淡化人情，內(nèi)心更加冷漠，為何？
若要生存便要在競爭中成功獲勝，在人與人之間的競爭中，難免會有一些手段來促使自己能夠獲勝。手段分為正當(dāng)手段與不正當(dāng)手段，既然是為了獲勝，明著來的手段自然不如暗著來的手段，如此對于這些不正當(dāng)手段，又怎么會不令人寒心呢？一個心寒的人內(nèi)心會比較冷漠，這便促使它會淡化了人情，稍微嚴(yán)重一點(diǎn)，這顆冷漠的心就猶如一塊石頭，石頭又怎么捂熱呢？
若想改變?nèi)藗儽坏母星椋銘?yīng)以人情來溫暖感情。
激烈的競爭并不影響人與人之間的體貼、關(guān)懷、關(guān)愛和情感。競爭是一回事，而人情又是另一回事，并不能因?yàn)楦偁幋嬖诘膯栴}而將人情一同相提并論。
換一種說法便是“己所不欲勿施于人�！奔偈鼓阍趯W(xué)習(xí)中遇到了不樂觀的事情，你并不能把問題也深入你的生活之中。學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，生活又是生活，兩者之間雖有聯(lián)系，但這種聯(lián)系卻不是“施于人”的理由。
俗話常言，人可以為了目的而不擇手段。放在這里即，競爭中，人為了生存而不擇手段，在這個不擇手段中，我們并不能將事論事的將它歸為六親不認(rèn)，冷血無情。競爭中的手段并不能與人情強(qiáng)址上關(guān)系。如此，便己所不欲勿施于人。
競爭與人情相互影響的同時，它們之間的聯(lián)系并不是密切相關(guān)的。在我看來，會認(rèn)為競爭淡化人情的人僅僅只是他的一廂情愿地將己所不欲施于情感上，人情的確冷暖交加，但它充其量是在彌補(bǔ)競爭中的空缺，那又怎么會以世態(tài)炎涼呢？人情彌補(bǔ)競爭而非競爭淡化人情。
競爭作文 篇6
競爭是什么？競爭是一種比賽。懂得與朋友共同競爭的人往往會在競爭中收獲成功。獲取經(jīng)驗(yàn)、提升實(shí)力，當(dāng)然，還會收獲一份真摯的友誼。
這是一節(jié)品社課，內(nèi)容無疑是探明人生的哲理。劉校長走進(jìn)教室，師生問好后，她清了清嗓子，微笑道：“同學(xué)們，今天我來給你們講一個故事吧！”
故事？聽到這句話，全班同學(xué)不約而同的“長高了”，背挺得筆直的，眼睛睜得大大的，霎時間仿佛被一束束金光填滿。我雙手交叉在一起，目不轉(zhuǎn)睛地望著老師。
老師環(huán)顧四周，看著同學(xué)們臉上那份期待，她才開始慢條斯理地開始講故事。
“鰻魚是一種生命力很脆弱的魚類，一旦離開深海區(qū)，不久便會死亡……”說著，老師情不自禁地走下講臺。我們的目光也隨之挪移了�！袄蠞O夫?qū)Ⅵ狋~天敵狗魚放在一處，鰻魚便死亡得很慢了……”
故事講完了，劉校長優(yōu)雅地走上了講臺。我們的目光也繼續(xù)聚集在她身上。只見她頓了頓，深情地對我們說：“同學(xué)們，你們是否有過競爭的經(jīng)歷？你們從競爭中收獲了什么呢？”
問題一提出，教室里變得鴉雀無聲起來。同學(xué)們緊鎖著眉頭，撐著頭，咬著手指，沉思著。眼神里，智慧的光芒在不停地閃爍著。明白和疑惑。
良久，一位同學(xué)舉起手，若有所思地眨眨眼：“我們班就經(jīng)常與六二班開展班級競爭。在競爭中，我們就更加努力學(xué)習(xí)主，不斷進(jìn)步了�！痹挳�，他長舒一口氣，大有發(fā)表自己意見后的快感。
“我們國家在與許多國家友好競爭。競爭的同時，也提升了我國的實(shí)力……”眾人的目光轉(zhuǎn)向他，紛紛表示贊同。
這時，從劉校長眼中也流露出一絲欣慰。
“他的成績比我要好，我想超過他，我們倆就共同進(jìn)步了�！�
……
劉校長點(diǎn)點(diǎn)頭贊賞地笑了笑，意味深長地說：“在我們的生活中，缺不了競爭。競爭，會讓我們收獲成功，不斷成長，同時也會收獲一份友誼！”
競爭，讓生命充滿了活力。一個人如果缺少了與人競爭的膽量，那么，他就收獲不到競爭勝利的喜悅，他就無法收獲良性競爭中真摯的友誼，更無法享受競爭帶來的快樂與成功。
品社課——品德與社會課。這門課程，我這樣詮釋：人只有具備了品德才能步入社會。品德與社會課，讓我們領(lǐng)悟人生的真諦，讓我們懂得人生的哲理——在競爭中獲取成功，收獲友誼。
競爭作文 篇7
競爭中需要合作，這句話說的一點(diǎn)兒也不錯，只有學(xué)會了合作，才能夠在事業(yè)上取得成功，只有學(xué)會了合作，才能得到自己想要，所期望的結(jié)果.合作在簡單不過的詞語了，對于有些人來說，合作就如同說話一樣，張嘴就說，而對于有些人來說，合作在他們的生活中起著很重要的作用。
我國航天所有的成功，"神六"的發(fā)射，正是因?yàn)橛辛巳伺c人之間的合作，才取得了如此大的進(jìn)步，如果人與人之間不相互合作，那樣就如同一盤散沙，毫無凝聚力，也經(jīng)不起風(fēng)雨的擊大。
人與人之間的合作都是為了相互提高、相互促進(jìn)而去做進(jìn)行的，并不是為了自己的一己私利而去做，在競爭中合作對我們來說是一種考驗(yàn)，考驗(yàn)我們的耐心與合作意識，無論是在任何競爭中，還是比賽中，我們都要有一種合作意識，有一種團(tuán)隊精神，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量，懂得合作就等于成功了一半，俗話說得好“眾人拾柴火焰高”嘛。
競爭與合作并不是水火不容的，合作是取勝的關(guān)鍵，競爭是取勝的必要條件，只有兩者相結(jié)合，我們才能知己知彼，百戰(zhàn)百勝。正如一堆泥土和一灘水，兩者之間只有相融合，才能形成一種堅韌無比的東西，才能發(fā)揮出巨大的作用，得到意想不到的效果。
競爭作文 篇8
人生充滿競爭。
人生其實(shí)就是在踢一場足球，那白色的球門便是一種永恒的誘惑，只要你一息尚存，就必須去爭搶，去沖撞，去射門，
摔倒了要爬起來，受傷了得咬緊牙關(guān)……贏球的瘋狂，輸球的痛苦，平球的遺憾，這就是競爭！
競爭意味著求新，意味著突破，意味著活力，意味著發(fā)展。
自然界發(fā)展的歷史就是“物競天擇”淘汰的歷史；人類發(fā)展的歷史就是“百舸爭流”競爭的歷史。
競爭與風(fēng)險同在。競爭就好比大海中弄潮的小舟，可以被推上波峰，也可以被拋下浪谷；可以讓你隨浪花一起開得璀璨，也可能讓你隨泡沫一同跌得粉碎。
膽小的人無法體會到競爭那驚心動魄的魅力，永遠(yuǎn)都感覺不到冒險的樂趣；膽小的人視冒險為人生之大忌。其實(shí)，不敢冒險，才是人生最大的憂患。
同是登山，有人認(rèn)為跟在后面走不會有什么危險；有人則大聲疾呼，你這樣，永遠(yuǎn)也得不到第一。同是下棋，有人一次失誤，便再也不肯博弈；有人卻懂得，一著失誤并不意味著滿盤皆輸。
你滿足于小溪邊流連的愜意，也就是滿足了自己的平庸；你欣賞到了山峰突兀的險峻，也就有機(jī)會欣賞到自己的卓絕。
勇于進(jìn)取是一種魄力，勇于面對失敗也是一種魄力；聰明的人懂得在失敗后總結(jié)教訓(xùn)再干，愚蠢的人則在永遠(yuǎn)的不干中牢牢守住自己永遠(yuǎn)的失敗。
做什么事都過分小心的人，永遠(yuǎn)也成不了大器；遇上事便猶豫不決的人，在人生中會錯失許多機(jī)會。但競爭決不是單純地比誰的膽子大，孤注一擲的賭徒從來也成不了英雄。
投機(jī)只靠運(yùn)氣，競爭則靠勇氣加智慧。
成功的競爭者，總是在思考中迎接風(fēng)險，而在行動中卻想方設(shè)法使風(fēng)險降到最低程度，或者是極其巧妙地避開風(fēng)險。
懂得激流勇進(jìn)者，便懂得斷然退出；懂得如何減少損失者，便懂得及時改變方向。從這個意義上講，一個人具備了判斷風(fēng)險的能力，也就具備了競爭的能力。
只要那些“見不得人的競爭”還沒有從我們的生活里絕跡，只要平庸比才華有時更容易讓人賞識，只要人世間還產(chǎn)生著庸俗和諂媚，那么，這個世界上，人們對百米賽跑的歡呼，就絕不僅僅是一種陶醉，而是一種渴望和期待！
不要只喜歡看著別人去競爭，而自己卻不敢去和別人競爭；不要只喜歡與比自己弱的對手競爭，而不愿與比自己強(qiáng)的對手競爭。
其實(shí)，在真正的斗士看來，一場容易贏來的戰(zhàn)爭，即使勝利了也沒什么光彩。這就像打乒乓球一樣，要提高自己的水平，就得勇敢地同強(qiáng)手對陣。
所以，我渴望同比自己強(qiáng)的對手競爭，且定要超過他。
競爭的本質(zhì)是贏；競爭的精神是參與；競爭的合理是平等；競爭的旗幟是光明正大；競爭的本身是提高；競爭的過程是豐富。競爭的終極目的，只有一個：“感覺人生，站起一個人來！”
競爭作文 篇9
這一天晴空萬里，白云飄飄！操場上彩旗招展，人山人海，運(yùn)動會在同學(xué)們熱烈的掌聲中拉開了序幕。
精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)的運(yùn)動員們前赴自己的“戰(zhàn)場”，百米賽跑的聲打響了體育比賽的第一，這時，操場沸騰了，吶喊聲，歡呼聲融為一體，響徹操場的上空。
賽道上，運(yùn)動員們奮起直追，向終點(diǎn)沖刺，他們的劍上表現(xiàn)出自己必勝的信心和頑強(qiáng)的斗志，他們用汗水澆灌自己腳下的賽道，會場因他們的激情而活躍。從跟跑同學(xué)的眼中，我們看得到他們的期待和渴望。這就是團(tuán)結(jié)。
跳高場上，運(yùn)動員們奮起一躍，躍出了自己的風(fēng)采，也躍出了自己的高度，他們眼中，是挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限的雄心和壯志。會場因他們的拼搏而令人觸目驚心。
拋球場上，運(yùn)動員們用自己的力量詮釋著自己的遠(yuǎn)度，用遠(yuǎn)度度量著自己的高度，一個個光圓的球一次次從他們的手中滑出，飛向遠(yuǎn)方，會場因他們手中球的飛揚(yáng)而精彩。
主席臺上，各位領(lǐng)導(dǎo)用期待的眼光眺望著遠(yuǎn)方，他們期盼著運(yùn)動健兒們用自己的汗水成就自己的高度，會場因他們的期待而蓬勃向上。
競爭中的運(yùn)動會，你讓我懂得了什么是拼搏，愛拼才會贏，運(yùn)動會也因拼搏而大放光芒。
運(yùn)動場上仍然人山人海，人聲鼎沸，吶喊聲，歡呼聲仍不斷回蕩在天際，加油吧運(yùn)動會！
競爭作文 篇10
剛上五年級，老師就跟我們講，有競爭才有動力，如果在學(xué)習(xí)上想取得長足的進(jìn)步，最好的辦法就是找一個實(shí)力相當(dāng)或者實(shí)力稍勝一籌的競爭對手，每一次考試都比一比，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
小美是我的鄰居，也是我的同班同學(xué)，平日里的考試成績總是和我不相上下，所以當(dāng)老師說讓我們找競爭對手的時候，我第一個想到的如意人選就是小美。
我們兩人一拍即合，到老師那兒登記了一下，就正式成為競爭對手了。我們雙方協(xié)商，每一次考試后，我們都要來比比成績和名次，包括單科和總分，輸?shù)囊环揭P抄古詩或者英語單詞。
從那以后，每個下午我們都留在教室一起學(xué)習(xí)，探討問題，我們雖然是競爭對手，但是我們的關(guān)系很和諧，從來沒有互相嫉妒或者因?yàn)楹ε聦Ψ匠阶约壕凸室庥兴Ａ簦唤o對方講題。有一次，我遇到一道很難的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，我想了十多分鐘還是沒有頭緒，于是我向小美請教，小美熱心地幫我解答，后來我才知道，這道題她昨晚整整想了一個小時，現(xiàn)在她卻大方地、毫無保留地跟我講解題的思路。期中考的時候還考到類似的題目，我打心里感謝小美。有這樣好學(xué)和熱心的競爭對手，我很難不好好學(xué)習(xí)，所以，我們間互相幫助，同時又你追我趕，互有勝負(fù)。
小美的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，各科都很好，我則相對偏科，數(shù)學(xué)較弱，后來經(jīng)過一段時間的努力，我的數(shù)學(xué)成績提高很快，這其中有小美的一份功勞，我常常愧疚地說：“小美，你幫我那么多，浪費(fèi)了你不少時間，真對不起。”小美總是豪爽地回應(yīng)：“同學(xué)間就是要互相幫助的嘛，看到你進(jìn)步了我也很開心啊，我的競爭對手變強(qiáng)了，才能激勵我追求進(jìn)步，我們是互相促進(jìn)的�！闭f完，我們就手拉著手，到操場散散步，然后又一起走回家。
這就是小美——我的學(xué)習(xí)競爭對手，一個品學(xué)兼優(yōu)，善良上進(jìn)的好女孩，我以有這樣一個優(yōu)秀的競爭對手為榮。我也會繼續(xù)努力，和小美互相學(xué)習(xí)，爭取一年后，我們能雙雙考上理想的中學(xué)。
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