校園里的記憶學(xué)生作文
【篇一:校園里的記憶學(xué)生作文】
我的校園十分美麗,到處都是一片生機勃勃的景象。一邁進校門,首先映入眼簾的是蒼翠而挺拔的松樹屹立在路兩旁,好像威武的戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著我的學(xué)校。無論是炎炎夏日,還是寒風(fēng)凜冽的冬天,它總是默默地堅守著自己的崗位。支撐著同學(xué)們前進的腳步,指引著我們前進的方向——這不正是我們可歌可敬的老師的寫照嗎?
曾記得,體育課上,我正在與我的好友,正在一起談天說地的時候,突然,我們倆都聽到了一陣陣哭聲,原來是一位高年級哥哥,撞倒了一位低年級的小朋友后,那個“肇事者”就撒開腿——跑了。我叫上王錢成,一起向那位小朋友走去……“你叫什么名字?在那個班?有沒有受傷?……”還沒等我開口,就率先開口了。把我的“臺詞”都搶光了!“我…叫張…敏…寒…是一……(5)…班…的,我的…腳…有點疼……”那位小朋友,一邊哭,一邊向我們“匯報情況”!把,這可怎么辦?”我的心里像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)!
這時,一位在操場的值日老師,向我們這里走來,“發(fā)生什么事啦?”那位
又高又壯的值日老師開口了,“她被人撞倒了!蔽覀冞呎f,邊將他扶起,并將她交給了值日老師,有他去找那位小姑娘的體育老師。
我們的李老師知道了將我和一頓表揚,我的心里比吃了蜜還要甜!
幫助別人,快樂自己!這就我校園里的記憶!
【篇二:校園里的記憶學(xué)生作文】
每當我經(jīng)過學(xué)校里的小池塘?xí)r,總會想起一件有趣的事情。
記得在我上三年級的那一年,一天上午下課鈴響了,同學(xué)們?nèi)齼蓛傻貋淼搅诵〕靥吝呁嫠#靥林虚g有一塊巨大的石頭。同學(xué)們正議論紛紛,正在商量玩什么游戲。這時,有個同學(xué)提議玩扔石子,“看誰扔中小池塘中間的那塊石頭就算贏”,“好!”同學(xué)們異口同聲地說。
游戲開始了,齊兆晰一馬當先,第一個出場,她擺出了一個造型,作為準備動作。她一扔,用力過猛了,石子沒有扔中那塊大石頭,而是飛到邊上的假山上。“哎呀,不好”齊兆晰遺憾地叫出了聲!白屛以囋嚢!”李子聿說,只聽“咚”的一聲,石子被扔進了小池塘里,“差一點兒就成功了”李子聿懊惱地說?吹角懊鎯蓚同學(xué)都沒有成功,我決定也一試伸手,可我心里沒底,自感到心砰砰直跳,像盛滿水的水桶——七上八下,最后下定決心,“迎接挑戰(zhàn)”。同學(xué)們頓時鴉鵲無聲,連一根針掉在地上也聽得見。我兩腳分開,屏住呼吸,瞄準那塊石頭,就像射擊運動員一樣。只聽“砰”的一聲,石子不偏不倚,扔中了那塊石頭,“太棒了”同學(xué)們歡呼雀躍著,像冷水珠蹦進了熱油鍋。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”一陣清脆的上課鈴響起,我們依依不舍地離開小池塘返回教室。這件事至今令我難以忘懷。
【篇三:校園里的記憶作文】
校園里的記憶,很散亂,很平淡;有快樂,也有悲傷。平淡中透著幸福,透著憂傷。
閉上眼睛,依昔清楚的記得那天的情景:校園里梧桐樹綠色的樹葉,在微風(fēng)中嘩嘩作響,空氣中充盈著植物特有的清新味道。教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結(jié)束,那份輕松的心情似乎很久沒有過了,從她們嘴角那頗深的弧度,就可以清楚的知道,此刻的她們真的很快樂。紙飛機在操場上不斷的盤旋,承載著她們的快樂,她們的夢想。
那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶,那時的我們是在歡笑聲中度過的,殊不知等待我們的是分離的命運。
步入新的校園,走進新的班級,微笑里摻雜了太多的無奈和憂傷。時間一天天過去了,漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼,全被見面時的神情一筆帶過。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),我卻堅決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們在操場上沖刺的時光;在田野里捉小蝌蚪時小心翼翼的情景;看見我難過,不安安慰我時的輕聲細語。
那么多的回憶,忘了?真的忘了。如失憶般再也想不起來了。為什么我們在也回不去了?我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會看我,一會看云。我覺的你看我時很遠,看云時很近。
【篇四:校園里的記憶學(xué)生作文】
天下無不散的宴席,我們相聚在同一個班級,一年之間,有了許多快樂的回憶,一年之后,我們卻又必須面對分離。
初三的歲月,有許多美好的回憶,那些相約奮斗的盟友,那些在心中樹立的假想敵,哪些大笑大鬧的朋友,那些做不完的試卷……每一件,每一樁,都是不同的感受。
曾記否,那條我們會灑下汗水的跑道;曾記否,那個我們大喊“全力以赴”的感恩會;曾記否,那個我們相互協(xié)助的校運會;曾記否,那些我們相互拼勁的質(zhì)檢;曾記否,那個體育考后狂歡的午后……
我們有太多美好的記憶,不能一件件說清,那些身影定格在腦海,像一張張相片,拾起一張,便是一個動人的故事。校園里的記憶,每個學(xué)年都有一大婁,我們由青澀都現(xiàn)在的微成熟,褪去了以前稚氣的外表,每個人的臉上,或多或少都有了些沉穩(wěn)的模樣。
初三是一個中點站,我們排了一年的隊,終于要乘上一輛名為“中考”的車,我們無從得知它將帶我們駛向何方,沿途中,我們會看到許多風(fēng)景,會目睹昔日的戰(zhàn)友離開卻無能無力,會看到那朝夕相處的同學(xué)在中途便下車……車還在駛著,記憶還在繼續(xù)。
那些如花般綻放的笑容,那些互相打趣的時光,那些一起做過的試卷,那些一起侃談海賊王的日子,那些沉浸在校運會中的團結(jié)……是我們快樂相處的見證。一步步地走來,我們不斷長大,不斷的磨練自己,每一滴汗水都撒得那么有意義,每一次的失敗都讓我們更加堅信自己。
青春如同奔流的江河,一去不回來不及道別。臨近畢業(yè),那些現(xiàn)在還能笑談的回憶不知在離別后還有多少人能記得,未來是個不定數(shù),我們需要不斷的努力,才能接觸到那朵成功的之花的花瓣。親愛的朋友們,在初三,遇見你們是最美的意外……
【篇五:校園里的記憶學(xué)生作文】
晨曦沐浴著我的全身,時間刻進我的肌膚。伴隨呼吸的皮囊,我靜靜的回憶。
——題記
三年前的夏天,我搖著好奇善斗櫓,載著滿船的興奮駛?cè)肓诵碌母蹫场袑W(xué)。
相識
你與我握手,我與你擁抱,傳達著相遇的喜悅,并滋生著萌芽的友誼!我們圍著一張桌子討論,你駁我駁你,最后成績好的同學(xué)拍板:“好了!比缓笞聛韮A聽,齊刷刷拿筆記下。擊下掌,擁抱一下,為我們努力的結(jié)果而喝彩。
相伴
三年吶,時光種是飛著似的跑著,一分一秒如細沙般從我們之間流過。成長的腳印一深一淺地印在記憶的海灘。陽光下,是我們?yōu)榱梭w考而揮汗如雨的身影。體質(zhì)弱的同學(xué)在后面踩著碎步,捂著肚子勉強跟上大部隊。一圈、兩圈、終于,癱坐在地上。彼此相伴,三年的`時光流星般消逝。
相守
時光吞噬了我的純真,淹沒了我的熱情,收回了我的童趣,但它抹不去的,是我校園的一串串生命……校園的記憶,純潔而美好,甚至有這著讓人從夢中笑醒的魔力,讓它陪伴這我度過漫長的一生,我將成為世間最幸福的那個人。
當我睜開眼感受到的還是那縷晨曦,記起那么多腳印,那一段段經(jīng)歷,在腦海中盤旋……
【篇六:校園里的記憶學(xué)生作文】
時光如白駒過隙,年華如匆匆流水,轉(zhuǎn)眼間,無數(shù)個日日夜夜一去不復(fù)返,無情的六月拖著沉重的步子向我們走來?粗利惖男@,冷冽的寒風(fēng)似乎已奏起悲涼的離歌,揮揮手,卻難說再見。
彼岸,鮮花爭艷
我還清晰地記得,當初邁進校園的緊張與喜悅,大家像是初次下海的帆船,急于去征服海浪。
那是一個燦爛的九月,有一群無憂無慮的孩子,穿著寬松肥大的校服在操場上盡情馳騁,歡笑聲在校園的上空回蕩。隨著清脆的上課鈴聲響起,操場上頓時安靜下來。只剩下一大片薔薇花在風(fēng)中搖曳,還有綠意正濃的草坪里藏著的細小而不知名的小花,鮮艷的黃色,星星點點的在草叢里仰望太陽,猶如我們,開始了一個新的夢幻之旅。
此岸,萬木逢秋
一場大雪來得突然,將未來得及消退的綠色一并掩埋,一陣狂風(fēng)和寒流過后,樹枝上只剩下零星的幾片葉子,更讓這晚秋平添悲涼。
這幅場景,正如我們的初四生活。即將到來的中考,讓我們感覺措手不及。此時已沒有心情關(guān)注那一大片薔薇花的凋謝了,取而代之的是每天忙碌在題海中。我們這些單薄的帆船在翻涌的巨浪中艱難地把持著方向。夢的頂峰就在眼前,只要越過這茫茫大海,便能摘取成功的果實。于是我們都在努力拼搏。
夢想,終會實現(xiàn)
九年磨一劍,怎能甘愿止步,誰不想好夢成真。翻涌的浪花正是我們前進的動力,熬人的題海磨煉出驚人的毅力。我們是初升的太陽,朝氣蓬勃;我們是展翅的幼鷹,勇往直前;我們是初生的牛犢,銳不可當。
依稀中看到未來的坦途,讓我們放下不舍與留戀,攜著對美麗校園的記憶,奔向那美好的未來,欣賞更美的風(fēng)景!
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