印象和記憶為題目的作文
周遭又多了許多新的面孔，很雜很亂。洋溢的似乎是一種莫名的幸福，或許是這樣的吧。歲月在墻角留下苛責的痕跡，當年輕成為我們惟一的資本時，大二便轉(zhuǎn)眼間淹沒了逝去的年月。之于過去，之于安大，抑或之于我自己，似有話要說，但一直如骨鯁在喉，窒息般難受。
之于過去
麻木的想想那些繁雜的日子時，突然有一種難受，似乎是在為過去禱告，年少是曾經(jīng)的墓志銘，十二年之前的呀呀學(xué)語到十二年后的理想與目標。奶奶說十二年為一轉(zhuǎn)，鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬，僅是單純的輪回�？扇松茌喕貑�？一年級到高三，他們說是在成長，抑或是抑或不是。祭奠，為了那個盛大的夏天，一切都在濃烈的考場外死亡。一半向左，一半向右；向左的是去復(fù)讀向右的是去讀未知的大學(xué)。我向右走。
之于安大
父親送我來校那天，我知道了這是一個很大的學(xué)校，漫無盡頭的樓房遮掩掉視線的游離。父親說我應(yīng)該好好讀書�？粗菚r初露端倪的樓房，我站在某個十字路口眩暈。這將是我未來四年青春的墳?zāi)�，或壯烈或濃烈，一切的未知與未卜似兩條跳躍的直線，相顧卻不相交。天空很藍，夕陽的余暉斜鋪在東門的水壇里，遺失著某種不詳?shù)拿篮�，很近間或很遠，這是一個夢魘的開啟。
室友叫我去逛校園時是某個陽光很好的午后，看著人流涌動的博學(xué)南樓與博學(xué)北樓，似一種預(yù)言的靈驗，進去的是肉體，出來的是靈魂的附體。陽光很好，同學(xué)很好，老師很好。當我將這句話莫名的告訴室友時，他摸了一下我額頭繼而繼續(xù)領(lǐng)著我往前走。
或許曾經(jīng)有很多人在這片土地上勞作，或許曾經(jīng)有很多軍人血染這里，或許這里曾經(jīng)是一片不毛之地，或許曾經(jīng)這里就沒有人的足跡。曾經(jīng)的曾經(jīng)，那是一段不明朗的記憶，但如今這里興旺的將是另一段記憶的`序曲。圖書館一直在建，看到那些揮灑著汗水的民工，我仿^***想起了牛頓的某句話的某幾個字：“我是站在巨人的肩膀上�！蔽沂菃�？應(yīng)該是這樣的，因為一切都不簡單。老師抑或?qū)W生，樓房抑或道路，這還是一座挺拔的大學(xué)，一直在堅強的拔節(jié)。
之于我自己
看著他們到來，晚上有另一種不詳?shù)念A(yù)感，“我老了�！庇袝r后是這樣的，少年老成的是一種黯熟于世。大二的生活就這樣開始，轉(zhuǎn)眼便是記憶，我還在這里呆著，也將繼續(xù)呆著，兩年或者更長。成長是一種不知名的責任，明年是安大的八十周年了，而我呢？二十周歲或許將是另一種生活的鴻溝吧！年輕或者老成，一半一半，我還活著，在這里成長。前些日子同學(xué)一直告訴我安大要進行“211”評估，我知道要來的都會老，要走的都會走。安大不會流失自己的美好，歷史記載的是一種榮譽。成就與成績，一字之差的決絕。
一切都已結(jié)束，但又沒有結(jié)束。明天或許又是一個晴天，安大呢？應(yīng)該也是吧！
某個秋后的清晨，我坐在鳴磬廣場的某個角落，一道不算強烈的陽光照在即將落成的文典閣上，朝氣而又光輝。
成長，八十周年的一道掠影，這是安大。
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