記憶中的夏天作文(6篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的記憶中的夏天作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶中的夏天作文1
眼前一片充斥整個世界的金黃，濃密高大的樹投下?lián)u曳的深綠樹影。陽光混合著汗水的味道和熱度一齊襲來。
是夏啊。
在記憶中綿延，被喚醒的，古老的夏天。那是一個怎樣的季節(jié)。我在那個夏天和你們分離了，我小學六年的同學。
回憶像慢鏡頭，一幀一幀播放無聲的默片。我可以看見，夏季最明麗的陽光映著你們的笑臉那么清楚，你們真實的表情，年輕的生命，甚至是你們因運動而起伏的呼吸。就像是昨天。
畢業(yè)的那個夏天，大家的心情，在日漸增加的氣溫，老師的嘮叨與考試中變得沉重起來。那天我和后排好友伊聊天，說到畢業(yè)，她的眼神有些閃躲�！安�，”她忽然鄭重起來，“我們畢業(yè)后，不管在不在一個學校，都要保持聯(lián)絡(luò)哦!”我應(yīng)著，腦子里卻空白一片�！爱厴I(yè)……同一學校……保持聯(lián)絡(luò)……”她的話語一遍一遍回響著。我有些眩暈，不知是不是太熱的緣故。畢業(yè)，遙遠卻近在咫尺。為什么我要畢業(yè)啊？為什么不能和你們一起走到大學畢業(yè)？為什么要分開？我用力將這幾句話寫滿草稿紙的正反面。陽光像是加強了力度，閉上眼，血紅一片。我忽然沒來由的討厭這個夏天。
那天我將同學錄分發(fā)給你們填寫。在悶熱的教室里穿行，每個人手上都有一大疊同學錄等著填。你們看到我走近了，就笑嘻嘻地把我的那張抽出來，鄭重其事地簽大名，寫聯(lián)系方式，贈言。幾乎每個人都對我說畢業(yè)后要保持聯(lián)絡(luò)。
下午自習。數(shù)學老師背著手走來走去看大家寫作業(yè)。有人悄悄把同學錄傳給我。我看著她寫的“今天我們在這里分別，明天在那里再見�！睕]來由一陣傷感，在草稿紙上畫圈。沒察覺老師已來到身后。“都這個時候了你還在想這些亂七八糟的東西干嗎？”她戳著我在草稿紙上寫的話語，“加把勁，考完就完了!到時候再感慨也不遲!”考完就完了!離考試不到一個星期了!考完了，我留念的小學生涯，也就結(jié)束了。
但結(jié)束是為了更好地開始。
我愛過無數(shù)個夏天，但我從未將它們留戀。那個夏天，因為有了畢業(yè)而讓我想念。那個夏天啊，那個讓我無法忘懷的夏天，我把六年的記憶，六年的友情和汗水濃縮成對一個夏季的想念。我們六年蓬勃的生命一如那個夏天。我知道一旦過完了它，那些曾陪在我身邊嬉笑的朋友，都會走遠。我只能在回憶中傾訴對他們的想念。
但這有什么關(guān)系呢？只要還能想起，我們的心就是在一起的。今天我們在這里分別，明天在那里再見。
畢業(yè)了，曲終人散了。我懷抱著對夏天的想念，微笑著走遠。那個美好小學生涯末尾的，記憶中的夏天。
記憶中的夏天作文2
夏日的涼風，從身邊慢慢劃過，讓我感受到酷熱中的一絲絲的涼爽。清涼的雨溫柔地降落下來，滴打在我的耳朵上，讓我聽到夏的歌唱。我慢慢從夢中醒來，拿出我的夏日百寶箱。——題記
走進六月的校園里，夏季正在悄悄地綻放。我耳邊傳來美妙的歌聲：夏季是屬于你的季節(jié)，你綻放了嗎？此時此刻，我的心情好像一只草莓味的冰激凌，酸酸的，甜甜的。
迷人的夏裙
我有許多漂亮的裙子，一到夏天我就會拿出來穿，美美的。裙子，本是夏天一道亮麗的風景線，但是，現(xiàn)在卻不行了。學校里，像我們這個年齡的人，已經(jīng)很少有人會穿裙子了。我為之感到可惜，她們已經(jīng)放棄了這份只屬于女孩子的簡單和快樂，就像放棄了一條抵達美好世界的秘密通道。我認為裙子其實應(yīng)該是青春靚麗的一種象征。xx的年齡，有什么不可以拿出來在陽光下展示的呢？微風輕輕吹過裙邊，我們青春飛揚，我們陽光燦爛，我們有甜蜜的笑容，感覺世界好像消失了，只有自己在輕盈翩飛。
夏日的遐想
我的抽屜里有大疊大疊的雜志，當做題做到腦袋發(fā)脹的時候，我就把它們捧出來，嘩啦啦地翻�！皒xx”，一本書上的主題，我想去那里。那個靠近赤道，一年四個夏天的國度。每天平均氣溫攝氏27度到28度。午后兩點鐘左右會下一陣雨，像是場約定的傾訴。該怎么形容它的熱，一種曖昧的天氣。赤道的陽光如同情人熾烈的親吻，讓人從頭到腳燃起一蓬蓬小火焰。因此大多島上孩子的皮膚都是健康的小麥色，泛著自然的光澤。
你看到了嗎？這被風吹過的夏天，溫暖柔情的海浪，花開四季的島嶼，讓人陶醉。真的！長期居住在內(nèi)陸的孩子，對于�？傆兄环N特別的鐘愛。
酸澀的夏味
怎么去擁有一道彩虹？怎么去擁抱一夏的風？你還記得自己在第幾個夏天，遇上那一個歌手。你還記得在聽第幾張專輯的時候，你深深地愛上了他。你還記得又是在哪一場下著雨的演唱會，他面容冷漠地要你忘掉他。于是從此你不愿再把那個見證你失敗愛情的歌手當作心愛。你記得嗎？你在他的身上看到自己的成長，遇見了自己的未來。總有孤單，總有悲傷；總有疼痛，總有殘缺；總有珍惜，總有祝福。生活就是以這樣無限豐富無限博大的可能性向前推進。我所能想見的完美夏日，在歲月的流淌中開始有了一個模糊的形狀。就好像遇上某一個安靜的路人甲，即使只是打了個照面，也能夠感受到他的鼻息、他的溫度。一定能夠！
因為我知道。夏天是我的季節(jié)中最美好最美好的。
記憶中的夏天作文3
夏天，對每一個人來說都是難忘的。置身于夏日中，人們會甘心臣服于他的炎熱，自覺地低下了頭。漫步在夏日的世界中，會使我忘卻了春天的婀娜，忘記了冬天的寒冷，也忘卻了秋天的充實。也許因為有了夏日，世界才變得這么美妙多姿；或者說正是因為這個精彩的世界，才給了夏日一個展示自己的機會�？梢杂盟巧衿娴漠嫻P恣意地描繪出它心中所想的美麗畫面。
正如杜甫的《夏夜嘆》中所說“仲夏苦夜短，開軒納微涼�！�，亦或是《夏夜嘆》中的“北城悲笳發(fā)，鸛鶴號且翔�！�，還是李昂《夏日聯(lián)句》中的人皆苦炎熱，我愛夏日長。無不體現(xiàn)了古人對夏天的熱愛之情。
在這個夏天里。藍天，它用行動展示了它的藍，它的偉大，夏日的藍天少了春日天空的風情萬種，少了冬日天空的堅強執(zhí)著，但它卻是最直白的，它用它最本來的面目給夏日的世界添上了莊重的一筆。藍天用自己的寬容包容著夏天炙熱的太陽，同時還給大家展現(xiàn)了一份美麗的圖畫。
在我記憶里的夏天，總是充滿神奇的色彩。整日的不知倦怠，整日的瀟灑非凡。空氣中混雜著泥土的清香，混雜著小橋流水的幽雅。那時的夏天是充滿活力的，那時的天空是簡單而明凈的。一群小孩子們光著腳丫，踩在田埂上，暖暖的感覺直竄進心坎兒，沒有太多煩瑣的言語，樹上的知了不知疲倦的叫著，還有池塘里的青蛙，天空中的小鳥，躺在田野里，仿佛在聽一場大自然的演唱會，讓人忘卻了煩惱。這時天空下起雨了，細細的雨滴瞬間變成了傾盆大雨，朝地上狠狠地砸下來。突然，一股涼爽的感覺就布滿了世界，讓人不禁懷疑起這是不是夏天。但每當?shù)搅饲缣�，那便是烈日當頭，太陽猛烈的照著大地，大有不醉不歸之勢。知了也受不了炎熱，吱吱的叫著，蟬鳴聲聲，總讓人昏昏欲睡，這炎炎夏日更像是對人的考驗，只有克服了頭頂?shù)难籽琢胰�，辛勤去灌溉，才可能在秋天來臨的時候有所收獲。
在一年四季中，最具有升級了的是春天，最熱最神秘的是夏天，最涼爽充實的是秋天，最冷最安靜的是冬天。我想，大多數(shù)人定會喜歡美麗的春天，亦或是安靜的冬天，但我卻偏偏喜歡這炎熱卻又歡樂的夏天。
記憶中的夏天作文4
人的記憶就像海灘上的貝殼一樣繁多，有著各不相的 形狀與色彩。我的海之精靈們——貝殼，每一個都記錄著我身邊所發(fā)生的事情，但伴隨著海水涌上海洋，一些裝載著我的記憶的貝殼，就又會被重新的卷入海水之中，海水的起伏就會消除留在沙灘上的印記，這樣我就會在心中把他忘了，然而有一顆海之精靈卻深深地釬入了我的記憶的沙灘之上，任憑狂風暴雨，都不能讓它再次的落入海里，消失在我的記憶之中。那就是在那個被風吹過的夏天里所發(fā)生的一次最讓我難忘的事——最后的一節(jié)課。
在初三一年的學習生活中，我們同學之間都相處的非常融洽，不是親兄弟姐妹但感情卻像是親兄弟姐妹，我們的老師就像是我們的媽媽一深愛著我們。我們同學有時都會很親切的叫她一聲常媽媽。
在最后的一節(jié)課上，我們許多人共同在黑板上寫下了幾個大字Forever Love——我們的班級，我們每個人都能看見老師的心情很沉重，當老師講臨別贈言時，她終于忍不住，哭了出來，老師邊抽煙邊對我們說：“雖然你們以前也犯過錯誤，但你們都是我的孩子，我愛你們，天底下會有哪個父母不愛自己的孩子。記在我心里的將永遠是你們的好，你們在我的心中是最美的！女生嗎？心都是軟的，看到著場面也不禁都哭了起來，看到這場面我的心也像被針扎了一樣，好痛，好難受，我也實在忍不住了，淚水在我的`眼中打轉(zhuǎn)。男兒有淚不輕談，只因未到傷心處，傷心之處已被觸摸又怎么能不流淚。于是我哭了起來，教室里非常安靜，只能聽到我們的抽咽的聲音�？捱^之后我們的眼睛一個個的都像兔子一般紅紅的。
是老師先起頭唱了一首歌打破了這個局面，我們唱了很多歌，有《童話》，《一千年以后》，《中華人民共和國國歌》等。我們唱的最后一首歌是張惠妹的《永遠的畫面》。伴隨著歌聲，就要離別。勇敢的流淚，而你的眼神起躍了極限我們卻了解，分開了不代表會再見…… 鈴鈴鈴下課鈴聲響了。
一年的同學之情，我們彼此之間不忍心分開，就又哭了起來，這次我們并沒有擦干臉上的淚水，而是任它滑過臉頰，顆顆滴落在桌子上，顆顆落在心里，突然的一陣清風拂過臉龐，好似要幫我們擦去淚水一樣。
記憶中的夏天作文5
我坐在屋子前的空地上捧著碗，迎著金色陽光。
一塊嬌艷欲滴、散發(fā)著熱騰騰香氣的紅燒肉被木筷子牢牢地夾住，我晃了晃筷子，肉香也隨著晃了晃，我對眼前的狗說：“狗啊狗，你想吃肉嗎，你要是想吃就過來嘛！”
狗的眼神落在肉上，四肢卻站住不動，一雙狗的眼卻帶著看戀人般的熱切目光，瞧瞧我，又看住肉，從嗓子眼里擠出幾聲含糊的哼哼聲。我從一個孩子的視角理解了它，并且看透了在它那服帖狗毛下裹著的羞澀和緊張不安，它想讓我把肉扔給它，可是我拒絕這么做。
于是我繼續(xù)呼喚它：“狗啊狗，你想說什么，你好好看看這塊肉，香嗎，你想吃嗎，你想吃就過來吃嘛！”狗被我的熱情打動了，它移動著小碎步，感激又略帶遲疑地向我走近一步，兩步……就在狗羞澀地歪過頭來想要叼走肉的時候，我把肉往自己嘴里一塞，伸出腳，以迅雷不及掩耳之勢飛快地把狗推出老遠，說：“走開走開，你這蠢狗快走開！”狗愣住了。這是一只尚且年幼的小狗，眼神清澈，還沒來得及學會和人類打交道。事實上，我的前后態(tài)度變化如此之大，讓它猝不及防。
它無助地看著我，四肢在地上生出根似的一動不動，熱騰騰的眼淚集聚在它的眼眶里，怨氣、怒氣在它的身體一點點膨脹，并且越漲越大，把身上的每根淺黃色的狗毛都撐起來了，最后這只小狗變成了一個西瓜般大的狗形氣球！
這只狗形的氣球鼓著它的眼睛向我迅速駛來，并且張開小嘴就把我的手臂咬了一口。接著，它又乘著風，晃晃悠悠飄向藍天，在天邊化成一朵狗形的白云。我把手一撒就不管不顧地哭了，被狗咬了一口的驚恐攥住我，碗掉在地上發(fā)出“啪”的巨響，驚動了在屋里吃飯的祖父和祖母。祖母幾乎是尖叫著的：“干什么干什么，又把碗打了，你這個壞心肝的死崽呀，米不要錢啊，碗不要錢��！”
“狗咬我啊，嗚啊啊啊啊……”
祖母提了根棍沖出來，見狗不見了，只得把棍一扔。走過來拎住我就像拎著一只最近突然不下蛋的母雞那樣細細打量，看著我的手臂：“造孽啊，你是不是又逗狗了？”
“沒�！�
“你不逗狗狗怎么咬你了，你肯定逗狗了。”
“我沒有……”
那一年夏天，我八歲，過著沒心沒肺的孩子生活。每天和另一些孩子追雞趕狗，玩彈珠，在收割的田野里肆無忌憚地奔跑玩耍，不肯回家吃飯，精力十足，讓大人們頭疼。
記憶中的夏天作文6
人的就像海灘上的貝殼一樣繁多，有著各不相的 形狀與色彩。我的海之精靈們——貝殼，每一個都記錄著我身邊所發(fā)生的事情，但伴隨著海水涌上海洋，一些裝載著我的的貝殼，就又會被重新的卷入海水之中，海水的起伏就會消除留在沙灘上的印記，這樣我就會在心中把他忘了，然而有一顆海之精靈卻深深地釬入了我的記憶的沙灘之上，任憑狂風暴雨，都不能讓它再次的落入海里，消失在我的記憶之中。那就是在那個被風吹過的夏天里所發(fā)生的一次最讓我難忘的事——最后的一節(jié)課。
在初三一年的學習生活中，同學之間都相處的非常融洽，不是親兄弟姐妹但感情卻像是親兄弟姐妹，的就像是我們的媽媽一深愛著我們。我們同學有時都會很親切的叫她一聲常媽媽。
在最后的一節(jié)課上，我們許多人共同在黑板上寫下了幾個大字Forever Love——我們的班級，我們每個人都能看見老師的心情很沉重，當老師講臨別贈言時，她終于忍不住，哭了出來，老師邊抽煙邊對我們說：“雖然以前也犯過錯誤，但都是我的孩子，我愛你們，天底下會有哪個父母不愛自己的孩子。記在我心里的將永遠是你們的好，你們在我的心中是最美的！女生嗎？心都是軟的，看到著場面也不禁都哭了起來，看到這場面我的心也像被針扎了一樣，好痛，好難受，我也實在忍不住了，淚水在我的眼中打轉(zhuǎn)。男兒有淚不輕談，只因未到傷心處，傷心之處已被觸摸又怎么能不流淚。于是我哭了起來，教室里非常安靜，只能聽到我們的抽咽的聲音�？捱^之后我們的眼睛一個個的都像兔子一般紅紅的。
是老師先起頭唱了一首歌打破了這個局面，我們唱了很多歌，有《童話》，《一千年以后》，《中華人民共和國國歌》等。我們唱的最后一首歌是張惠妹的《永遠的畫面》。伴隨著歌聲，就要離別。勇敢的流淚，而你的眼神起躍了極限我們卻了解，分開了不代表會再見…… 鈴鈴鈴下課鈴聲響了。
一年的同學之情，我們彼此之間不忍心分開，就又哭了起來，這次我們并沒有擦干臉上的淚水，而是任它滑過臉頰，顆顆滴落在桌子上，顆顆落在心里，突然的一陣清風拂過臉龐，好似要幫我們擦去淚水一樣。
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