心靈深處的記憶作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的心靈深處的記憶作文，希望能夠幫助到大家。
心靈深處的記憶作文1
我們趨行在人生這個亙古的旅途中，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃憂愁纏滿全身病痛飄灑一地，我們累卻無從止歇。我們痛卻無法回避，烈日雨來過，飛沙走石來過，我們布滿傷痕，還要面對一片片的荊棘的叢林�！}記
十七歲？的我們?nèi)珲r花綻放般美好，渴望在即將來到來的中考中酣暢淋漓。在這段緊迫的時光中，我能有著令我輕松的記憶，令我由衷的幸福。
漫步在美麗的校園中，看著七、八年級學(xué)弟、學(xué)妹們在一起高談闊論，一起無憂無慮的大笑，不由得想起曾經(jīng)。
小學(xué)時，總是為著一顆糖的歸屬吵鬧，甚于“大打出手”。第二天又一起并肩，無慮的傻笑。在單純的環(huán)境下，不斷成長，步入中學(xué)
初一時，意識開始懵懂，渴望一些令自己充實，自己成長的東西。開始逆叛，開始拒絕溝通，渴望證明自己，不愿被否認(rèn)。無謂的爭搶一些虛榮的東西。滿足自己的心。
初二，內(nèi)心開始成熟，但終究還是孩子，更加逆叛，更加無謂，卻也想盡力的學(xué)。為了初二中重要的一環(huán)——生地小中考，但還是肆無忌憚，不懂裝懂。因為一點成績而高傲自滿。懂得時？又已過去一年。
初三時的我現(xiàn)在如同已被時間托著，不斷奔跑。雖然感到時光飛逝，卻不能好好把握。只是被動向前。
從學(xué)弟學(xué)妹們身上收回視線，望著教學(xué)樓內(nèi)不斷進(jìn)去，走出的忙碌？的身影，感到一絲復(fù)雜的情緒環(huán)繞著我，白天的飛逝而過，只留下夜幕下的我們，在自己的屋中聽著音樂，把心中的記憶拿出，細(xì)細(xì)品味，任由酸甜苦辣在腦中綻開，回憶著那些幸福。陷入睡夢。
心靈中的記憶，無論辛酸。困苦，還是甜蜜，幸福，終是繪成我們深處的記憶，記錄我們的成長？。在未來的磨難下給我們提供不竭的動力。也是緊迫的時間中給自己的一絲輕松，伴隨我們乘風(fēng)破浪�。�
心靈深處的記憶作文2
長亭外，古道邊，芳草碧連天，問君此去幾時回，來時莫徘徊…。
那一朵朵開在我記憶深處的花朵讓我難以忘懷。
第一朵——不甘落后的雞冠花
記得小學(xué)三年級時，我七級未能通過，我很傷心。但我并未向它低頭，我在心中默默地說：“我就不信考不過了，明年我一定要考過八級�！睆哪且院�，每天我在閑暇之余都會去練琴，在學(xué)校琴房也練。我靜靜地，慢慢地，一個人練著，雖然周圍也有噪音，但仿佛已被空氣過濾了。在考級時，我努力平息著自己緊張的心情，終于考過了八級，抹去了那不光彩的一面。
這一朵雞冠花永遠(yuǎn)地開在了我的記憶深處，抹也抹不掉。
第二朵——自信的百合花
去超市買東西是必不可少的！可我在超市中的表現(xiàn)可不一般哪！那天，我與媽媽來到了超市中，在一個角落中，一雙五彩繽紛，適合我年齡的鞋子映入了我的眼簾，我一定要媽媽幫我買了，可媽媽覺得不太合適我。在我的百般請求下，媽媽終于“屈服”了。
回到家后，我穿著新鞋跑來跑去，十分漂亮。這就是小時候的我——自信，但又有些可笑！它像一朵百合花一樣，在我心中隨風(fēng)飄蕩！
第三朵——芬芳四溢的玫瑰花
每個人都有展現(xiàn)自我的時刻，我也不例外。
小學(xué)時，我上臺演奏過許多優(yōu)美的鋼琴曲，但那一次讓我難以忘懷。在典禮上，我與小柯要上臺四手聯(lián)彈，我們換好衣服后，準(zhǔn)備上臺。只聽主持人報到了我們的節(jié)目，我們走上臺，鞠了一個躬，便開始彈奏了，優(yōu)美的音樂從指間流出，我都陶醉于其中了，那一次，是最的一次，也是演奏的曲目最難的一次。
那次的我，像玫瑰花一樣芬芳四溢；那次的我，讓我難以忘懷，它永遠(yuǎn)開在了我心中！
然而，歲月無情，滄桑變化，小學(xué)三百多個周末，我們走了過來……生活就是這樣，許多美好的事都隨著時光的流逝而淡忘，就猶如黃昏時分的那一抹余暉，就容自己再瞥一眼回味時的微笑吧！
那一朵朵開在記憶深處的花朵，潮浪般地拍打著我的心扉，醉了！
心靈深處的記憶作文3
還記得你以前的模樣。清風(fēng)消瘦，臉上有數(shù)不清的歲月痕跡，一絲銀發(fā)在空中飄起。你愛笑，總愛露出那經(jīng)過時間磨損而稀稀落落的牙齒。你愛做飯，每一頓都有不同的花樣，多而很好吃，你站在火爐前，躬著身，時常因煙熏而咳嗽，子女們都不愿再讓你受苦，但你總會推開他們，笑著說：都做了一輩子的飯了，習(xí)慣了，不做飯倒還不適應(yīng)�？粗愎虉�(zhí)的笑，兒女也都罷了。
還記得小時候，我時常坐在你的膝上，聽你講述那以前的故事，生動有趣的事件使我聽得津津有味。
還記得小時候，你時常帶著我到那不大卻很擁擠的.集市路上玩，穿梭在人群里，我緊緊的抓住你那只蒼老而有力的手，生怕你離開了我。
還記得小時候，你同兒孫們一起吃飯，你拿著酒瓶，臉上泛著微微紅光，大口的吃著肥肉，雖有些咬不動，但你還是不服輸，硬是把肉吞下肚，整個院子里盡是愉快的笑聲和干杯聲。
還記得小時候，我最喜歡撫摸你的頭頂，雖大部份頭發(fā)已經(jīng)脫落，只有幾十根銀絲仍堅守著，可我不以為然，因為這幾十根銀絲可充滿著生命的智慧。我總在你怡然自得時，拔起一根銀發(fā)，你忽的一下抖動，隨即是一聲慘叫，我咯咯的笑了，你看看我也笑了，嘴里還說著：你這淘氣鬼，外公的頭發(fā)就要被你拔完了�？墒牵曳置骺吹侥惆l(fā)自內(nèi)心的笑。
那一年的冬天，我們進(jìn)城了有了自己的房子，院子里銀裝素裹，整個城區(qū)鋪著潔白的雪，利川的天氣有點冷，你戴著眼鏡，坐在火爐旁，悠然的看著書，我習(xí)慣地爬上你的膝蓋，微笑著要求你把書給我看，你卻哈哈大笑著回答我：你小子才認(rèn)識幾個字啊！，先學(xué)好了知識，拿來了獎狀，外公再給你看吧。，我嘟嘟著嘴，爬下了你的膝蓋。
這一年的冬天，我放寒假了，我拿著獎狀跪在你的墳前淚流滿面，你不是說好要看我的獎狀嗎？你怎么就這樣騙我？我的心哭述道。
雪花飄飄，寒風(fēng)蕭瑟，這是一個悲傷的冬天。
心靈深處的記憶作文4
溫暖的陽光如潮水般傾瀉，我赤著腳走在泥土人。究竟有多久沒有如此親近過大自然了呢？心縹緲地問道，腦海中只剩下一片空白。一只兔子從眼前晃過，于是那些摻雜著模糊的記憶鋪天蓋地地涌來，淹沒了思緒。
· 任何事物在你不了解它，沒有與它建立感情之前，都會是千篇一律，冷漠無情的；而當(dāng)你認(rèn)識了它，馴養(yǎng)過它，用心體會它，就會與它建立永恒的情感謝。
· 它叫“夏天”，我的兔子。
“夏天”若是個孩子，準(zhǔn)是個挑食的，它永遠(yuǎn)只吃青菜的葉子，吃完了菜葉就再也不愿吃剩下的菜柄。我揪著它的長耳朵讓它吃，它卻倔強(qiáng)地扭過頭，不耐煩地踢蹬著。聽說兔子喜歡吃蘿卜，我興沖沖地在爺爺田里拔了一個白蘿卜，并踩壞了周圍好幾種作物，惹來爺爺?shù)囊环逃?xùn)。我把蘿卜塞進(jìn)籠子里，豈料“夏天”竟把它推到角落，然后露出一副寧死不屈地表情。人與動物似乎沒能溝通地語言，然而事實并不是如此。它見我臉色柔和了，便又露出一臉的無辜，拿著雙大大的眼睛看著我。
“夏天”愛干凈。它總是把自己的皮毛打理得雪白發(fā)亮。我在籠前悄悄地對它說：“‘夏天’， 你是不是有潔癖�。 彼硨χ�，翹起了它的短尾巴，我和表組拿來奶奶的梳子，為它梳理皮毛，沒想到這家伙一臉陶醉，還副心安理得的樣子，我不由狠狠拎了拎它的耳朵。
· 快樂的生活終不會太過于長久，一切都戛然而止。
“夏天”，我的兔子，有著雪白皮毛的兔子，變成了一鍋香噴噴的紅燒兔肉。似乎從一開始就注定了它的結(jié)局：因為它是媽媽從菜市場買回來的，它是肉兔，不是寵物兔。
· 路過花鳥市場，許許多多的兔子在籠里安靜地躺著，但它們不是我的“夏天”，“夏天”對我來說，獨一無二，沒有誰能代替它，就像小王子所說：身體只是一個被切掉的舊空殼，扔掉一個舊空殼是不值得難過的。
· 一切隨著“夏天”的離開，支離破碎。
· 但是，我愿銘記你，在這三月，在這風(fēng)景舊曾諳的薄涼季節(jié)。
心靈深處的記憶作文5
六年,恍然如夢,就這樣匆匆從我身邊而過……
初次見到蔡老師的情景至今仍讓我記憶猶新：上學(xué)第一天，剛剛踏入教室門，已經(jīng)來了很多同學(xué)，一片嘈嘈嚷嚷，我懷著膽怯又好奇的心情坐在一個角落里。一會兒，從門外走進(jìn)兩位老師，其中一位著一身深色套裙，之后，這位老師在黑板上寫了“東”、“西”兩個字，并且說：“放學(xué)時，大家都要記住家的方向，跟著隊伍一起走�！蹦锹曇糨p柔極了，我心里一下子放松下來。后來的記憶就比較模糊了。
蔡老師給我的第一印象就是這樣——平凡、樸實、大方、溫柔。
以后蔡老師成了我們的班主任，隨著跟蔡老師的相處，我又產(chǎn)生了新的感覺：一種特殊的親切感——既像相處了許多年,又像初次見面。
在上一、二年紀(jì)的時候，我常常在課余或放學(xué)路上碰到蔡老師，每次見到我，老師總會向我投來深情的微笑，猶如一股春風(fēng)迎面撲來。這時我想大聲喊一聲“蔡老師好！”，但卻又被這突來的甜美的笑弄得不知所措，因此我也總是用微笑回答。我認(rèn)為當(dāng)時我的臉準(zhǔn)是紅的，似乎有些受寵若驚吧。
以后的六年，蔡老師的身影時常出現(xiàn)在我的眼中，有時，我會覺得她是我一個什么都很熟的親人來著?有點象媽媽，還是……好半天才回過神來，看，那不是我們敬愛的蔡老師嘛。
或許蔡老師給予我的微笑是平凡的，或許她給予我的眼神也是普通的，但在我的心中永遠(yuǎn)是獨一無二的。
是蔡老師，在我童稚的心靈里插下一粒美好的種子，六年的風(fēng)雨使這粒種子生根、發(fā)芽，正孕育著一股力量成長為一棵參天大樹。
心靈深處的記憶作文6
來也匆匆，去也匆匆，不知不覺時間就在身邊靜悄悄地溜走。一些往事的記憶模模糊糊，可仍至今日，我清晰的記者當(dāng)年“那個小女孩�！彼请[藏在我心靈深處的記憶。
已近黃昏，由于掃地回家晚了些，我背著書包奔在回家的路上，回家路上有一條幽靜小路，小路兩旁有鮮花綠草的陪伴，小鳥“嘰嘰喳喳”的伴奏，鮮花以草兒作舞伴，被一支看不見的指揮棒引領(lǐng)著，匯成一曲優(yōu)美的交響樂。每當(dāng)路過這兒，在煩躁的心情，剎那間，被美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿趕跑了，一起在這個“快樂的天堂”嬉戲玩耍。這次，卻被一個“不速之客”攪亂了。我依舊在這快樂的天堂中遨游，前面忽然傳來隱隱約約的哭啼聲。心情被這不速之客給破壞了，很生氣，前面看個究竟。一個小女孩蹲在草叢間泣不成聲，我想上去教訓(xùn)一番，不要隨意踐踏草坪！我氣沖沖地走到她跟前，才恍然大悟。
小女孩在哭泣，晶瑩剔透的淚珠滴落上一棵小草上，我問：“你在這做什么，怎么晚還不回家？”她只言片語：“姐姐，你能幫我弄點水，小草被一個足球欺負(fù)了，我?guī)退焸！蔽页靶Φ卣f；“小草都這樣了，你是救不活的。”她被我的話刺激哭得更大聲了。我說：“好了，好了，我?guī)湍闩c兒水來�！蔽遗芑丶�，找了一個干凈的水瓶，舀了一些水，給小女孩把瓶子傾斜倒到手上的水，像小草灑去，“且，我就說就不活把，還白費心思�！蔽也荒蜔┑恼f道。沒過一會兒，小草奇跡般的挺直了身桿兒，在這個黃昏的陽光的照耀下這棵小生命，碧綠碧綠的，顯得格外生機(jī)。一陣清亮的微風(fēng)伴隨而來，小草歡舞著那隨風(fēng)而起的葉子好像在訴說：謝謝你們的幫助，小女孩兒臉上也露出了笑容。此時，我卻愣住了。
在夕陽的余暉中，一個堅強(qiáng)挺拔的影子，一顆純真善良的心，使這條幽靜小路頓然盎然生機(jī)，而此時，這個頑強(qiáng)的小生命，這條幽靜的小路，還有那個善良天真的小女孩都成為了我心靈深處中最深刻的記憶。
心靈深處的記憶作文7
如果說心靈似海，那么記憶就是藏在海底一顆顆璀璨的夜明珠；如果說心靈若天，那么記憶就是天空中一朵朵無暇的云朵；如果說心靈如夜，那么記憶就是夜晚閃耀的群星。
在我的記憶深處也綻放著一朵花，它傲視群芳，永不凋零。
那是我剛上小學(xué)三年級的時候，作文成了我的“老大難”。一上作文課我就頭疼，一篇作文我挖空心思，寫不幾句�？紙錾蠈懽魑纳嵊矞悾孟駭D牙膏似的，漸漸地，我對作文失去了信心。但李曉麗老師的出現(xiàn)，讓我重新燃起對作文的希望。
李老師是一個十分風(fēng)趣幽默的人。作文課上，她沒有給我們講一套一套的大道理，而是真正帶我們到大自然中去感受、去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。令我十分難忘的是，李老師帶我們?nèi)タ辞宄康穆吨殚W爍的光輝，觸摸絲綢般的花瓣，感受春風(fēng)拂面的溫柔，聆聽大自然的心跳。剛開始，我并不明白老師的良苦用心，那些平淡無奇、甚至有些干枯乏味的東西到底有什么可看的。后來，李老師讓我明白，露珠可以看成鉆石、上帝的眼淚；花瓣是花朵的小裙子，蜜蜂的加工廠；雪花是冬的小精靈，圣誕老人贈來的禮物……那一個個令人叫絕的比喻讓我記憶猶新。李老師還帶領(lǐng)我們做游戲，她買來一瓶瓶泡泡水，和我們一起吹泡泡，看著一串串、一群群閃爍著五彩光芒的泡泡在空中飛舞、在陽光下破碎，知道了美好事物的脆弱易逝，李老師還讓我明白作文是可以創(chuàng)新的。在李老師的幫助下，我的作文水平突飛猛進(jìn)。
李老師不僅是我們的良師，還是我們的益友。她講課妙語連珠，時不時穿插個小笑話，逗得我們前仰后合。李老師還經(jīng)常和我們開玩笑、玩游戲，同學(xué)們都很喜歡這個善解人意、富有智慧的老師。
是李老師把我們帶入了文學(xué)殿堂，引領(lǐng)著我們尋找知識的寶藏。李老師對我的關(guān)懷、對我的愛，早已化作我心靈深處的記憶之花，芬芳、鮮艷、美麗，任憑時光流逝，它依舊紋絲不變，成為激勵我前進(jìn)的動力，鼓勵我勇往直前。
心靈深處的記憶作文8
如果說心靈似海，那么記憶就是藏在海底一顆顆璀璨的夜明珠；如果說心靈若天，那么記憶就是天空中一朵朵無暇的云朵；如果說心靈如夜，那么記憶就是夜晚閃耀的群星。
在我的記憶深處也綻放著一朵花，它傲視群芳，永不凋零。
那是我剛上小學(xué)三年級的時候，成了我的“老大難”。一上課我就頭疼，一篇我挖空心思，寫不幾句�？紙錾蠈懮嵊矞�，好像擠牙膏似的，漸漸地，我對失去了信心。但李曉麗老師的出現(xiàn)，讓我重新燃起對的希望。
李老師是一個十分風(fēng)趣幽默的人。課上，她沒有給我們講一套一套的大道理，而是真正帶我們到大自然中去感受、去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。令我十分難忘的是，李老師帶我們?nèi)タ辞宄康穆吨殚W爍的光輝，觸摸絲綢般的花瓣，感受春風(fēng)拂面的溫柔，聆聽大自然的心跳。剛開始，我并不明白老師的良苦用心，那些平淡無奇、甚至有些干枯乏味的東西到底有什么可看的。后來，李老師讓我明白，露珠可以看成鉆石、上帝的眼淚；花瓣是花朵的小裙子，蜜蜂的加工廠；雪花是冬的小精靈，圣誕老人贈來的禮物……那一個個令人叫絕的比喻讓我記憶猶新。李老師還帶領(lǐng)我們做游戲，她買來一瓶瓶泡泡水，和我們一起吹泡泡，看著一串串、一群群閃爍著五彩光芒的泡泡在空中飛舞、在陽光下破碎，知道了美好事物的脆弱易逝，李老師還讓我明白是可以創(chuàng)新的。在李老師的幫助下，我的水平突飛猛進(jìn)。
李老師不僅是我們的良師，還是我們的益友。她講課妙語連珠，時不時穿插個小笑話，逗得我們前仰后合。李老師還經(jīng)常和我們開玩笑、玩游戲，同學(xué)們都很喜歡這個善解人意、富有智慧的老師。
是李老師把我們帶入了文學(xué)殿堂，引領(lǐng)著我們尋找知識的寶藏。李老師對我的關(guān)懷、對我的愛，早已化作我心靈深處的記憶之花，芬芳、鮮艷、美麗，任憑時光流逝，它依舊紋絲不變，成為激勵我前進(jìn)的動力，鼓勵我勇往直前。
心靈深處的記憶作文9
人人都有回憶，甜蜜的、辛辣的、苦楚的，各種各樣，總會像閃電一樣在不經(jīng)意間掠過心頭，像游魚一樣浮在心間。
在我的回憶中，似乎沒有多少苦楚和辛辣，占據(jù)心頭的，大多是甜蜜。
可苦楚一現(xiàn)在眼前，就是驚心動魄的。
那是一個美麗的夏天，太陽公公笑逐顏開，白云阿姨也格外清秀。這一天，本應(yīng)是一家人高高興興的聚在一起談天說地的，不應(yīng)是待在醫(yī)院大談吃藥打針的。
爺爺?shù)闹割^因電鋸而斷了，大拇指接上了，中指卻離爺爺而去了。
現(xiàn)在，爺爺?shù)氖忠押玫牟畈欢嗔�，那事情也過去了，留下的，只用痛苦。
人們總向往美好的生活。我也是，心中閃過的一絲絲甜蜜總能使人開懷大笑。
我心中的甜蜜，恐怕也只有友情之甜了。
我的朋友雖不多，卻都是世交。
有時也會鬧矛盾，這不，又開始了。
不過這次不同往日，鬧了矛盾便孤苦伶仃的待在家里看電視。這次，我的表弟來了，有人陪我玩了。
高高興興地與我的表弟玩了兩天。終于要分離了，表弟躺在床上，不停地說：“四點再走四點再走�！蹦棠虥]有理他，去勸降爺爺了，最終，爺爺降服于奶奶了，于是爺爺奶奶的炮口一齊瞄向了表弟，表弟仍是堅守著自己的陣地�？蔂敔斈棠痰呐诨鹛珡�(qiáng)烈了，弟弟被打敗了。我和媽媽一齊去送他們，這時，是我和表弟分離前的最后一段時間了，我們卻都很高興，不想傷心的分離。
也許，你們看來，分離是痛苦的，可歡樂的分離，難道不如痛苦的分離嗎？
心靈深處的回憶固然好，可人們應(yīng)該活在現(xiàn)實中，不能沉迷在回憶中。
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