有關(guān)記憶作文合集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的記憶作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶作文 篇1
在我上小學(xué)期間，一、二、三年級(jí)的班主任一直都是劉明星，沒有換過。盡管劉老師可能不是教得最好的老師，但她絕對(duì)是讓我印象最深刻的一位。在學(xué)習(xí)理念方面，她對(duì)我的影響至深。直至今天，我依然生活、學(xué)習(xí)在她的影響之中。
印象中，記憶最清晰的是，劉老師曾經(jīng)對(duì)我和父母說過的一番談話。那句“沒有白瞎的功夫”的話語，至今令我印象深刻。從那以后，媽媽就時(shí)不時(shí)地跟我說起這句話，既是為了督促我用功，也是為了向我表達(dá)劉老師借由這句話所傳達(dá)的關(guān)愛。在這句簡單而樸素的話語的影響下，潛移默化中，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
開始時(shí)，一段很長的時(shí)間，每次上課前，劉老師都會(huì)首先讓我們準(zhǔn)備好上課要用的東西，沒有一次例外。我已記不清到底是哪一個(gè)具體的時(shí)間之后了，劉老師就再也不提醒我們了，但奇怪的是，每次上課之前我們都會(huì)不約而同地把要用的東西整整齊齊地?cái)[放在桌子上。
劉老師個(gè)子不高，慈眉善目，偶爾也會(huì)有兇巴巴的時(shí)候，但她卻從來不打罵學(xué)生。她時(shí)常告訴我們，說：“如果戰(zhàn)爭能夠解決戰(zhàn)爭，那么這個(gè)世界上早就應(yīng)該沒有戰(zhàn)爭了;如果暴力能夠解決問題，那么就所有能夠解決的問題來說，暴力使用得早已經(jīng)足夠。響鼓不用重錘，老師寄希望于你們每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的自覺，因?yàn)樵诶蠋煹难劾铮銈兌际歉哔F的人�！�
在那個(gè)沒有微信的時(shí)代，依靠彩信和短信，每一天劉老師都不厭其煩地把學(xué)生在校的表現(xiàn)發(fā)送到家長的手機(jī)上。有的時(shí)候，雖然我們挺恨她的，但她卻不以為然，因?yàn)椤耙哉_的方法做正確的事”就是她的最高原則。事實(shí)證明，劉老師是對(duì)的，她改變了我們的幼稚與狹隘。
隨著時(shí)間的推移，很多時(shí)候，最感人的并非是突如其來的瞬間，而往往是那些平凡而樸素的日常，因?yàn)闀r(shí)間愈久，你就愈是會(huì)發(fā)現(xiàn)它們彌足珍貴，而那些突如其來的瞬間，則會(huì)在漫長的時(shí)間長河里變得愈來愈模糊，直至消失在腦海中的某一處角落里。
這就是我對(duì)劉老師的記憶。
記憶作文 篇2
成長的記憶成長，因無所顧忌而美麗;成長，因滿懷憧憬而充實(shí);成長，因充滿快樂而有講不完的故事。但成長的記憶，有好也有壞�？傆幸患�，至今令我難忘。
老師常說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的�！痹掚m如此，但現(xiàn)實(shí)卻永遠(yuǎn)都顯得格格不入。
放了學(xué)，到了家。第一件事，就是打開電腦，拿瓶飲料，最后才放下書包。躺在電腦椅上，靜靜的等待開機(jī)的最后幾秒。
但還未開機(jī)，電腦就黑了屏。本以為是停了電，一回頭，才發(fā)現(xiàn)母親大人又把總電源給控制了。
一般事情發(fā)展到這種情況，以我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，玩兒電腦肯定沒戲，早晚都是一頓罵，索性早早離開為上計(jì)。
“一天天就知道玩兒電腦，馬上就小升初了，還不知道努力學(xué)習(xí)!你看看別人家孩子，知道什么時(shí)候該玩兒，什么時(shí)候不該玩兒。再看看你自己現(xiàn)在什么樣子�！痹捳Z間透露著怒火。
那天，也不知道那根筋搭錯(cuò)了。直接來了火，和媽媽桿上了。“砰!”的一聲，使勁兒的把鍵盤我往里面推。
然后大聲的說：“我天天玩兒?周六，周日所有的時(shí)間都被你們安排滿了，連作業(yè)也要晚上來完成一些。每天作業(yè)量又多，又不讓我玩兒，你們打算什么時(shí)候給我一個(gè)放松時(shí)間!”
當(dāng)時(shí)，媽媽聽了應(yīng)該是也不樂意了。
片刻才說著：“學(xué)習(xí)是你自己的事情!給個(gè)報(bào)那么多的補(bǔ)習(xí)班那是為你好!你以為報(bào)補(bǔ)習(xí)不要錢嗎?”
“你們所謂的好，就是把我所有的時(shí)間全部占完，你們什么時(shí)候考慮過我的感受!”我反駁完就直接推開了媽媽，完全沒注意到媽媽手上還攥著一把水果刀。
伴隨著媽媽的一聲疼痛的聲音。我猛的回了頭，瞬間傻了，刀刃無情的劃破了媽媽的手。瞬間，我的心靈像被針刺了一樣，有股說不出的痛。
在那一刻，我連勇氣都沒有向媽媽道歉，甚至傻得連張紙都沒有遞過媽媽。那一刻，母親什么也沒有說，極力掩蓋臉上的痛苦。
后來，不知怎么的，就回到了屋里一直寫作業(yè)，那是我有史以來第一次認(rèn)真的寫作業(yè)。
晚飯后，我路過爸媽的臥室的時(shí)候，聽到媽媽的聲音，學(xué)習(xí)是他自己的事。早晚他會(huì)明白的，你也別太擔(dān)心了，好好工作。
媽媽在屋內(nèi)說著，我在屋外聽著，針再次刺入心靈般的痛又再一次浮現(xiàn)。
是啊!學(xué)習(xí)是自己的事，為什么要?jiǎng)e人來操心呢?心里無數(shù)次的問著自己。淚水也不知道什么候涌了出來。
成長的記憶，在于回望成長。成長不是年齡的增大。
記憶作文 篇3
記憶的廢墟，是人生的經(jīng)歷留下的痕跡。從斷井頹坦中想象著當(dāng)年的原貌，但再也無法復(fù)原，重溫平淡美好的'時(shí)光。只能撿拾零落的記憶碎片，來慰藉對(duì)光陰逝去的感傷。
一堵被風(fēng)雨侵蝕的土墻，使我順著記憶的幽靜小路，來到了三間人字脊的茅屋前。屋上的黃草被歲月染成了黑色。木頭制成的小格窗上，糊著白白的紙，像是父親剛剛用漿糊粘上的白紙，透過白色的紙，看見屋里人影在晃動(dòng)。
輕輕地推開門，看見母親正在一盞油燈下為我縫制一個(gè)新書包，那時(shí)的我該是上小學(xué)的年紀(jì)，看著母親穿針引線的動(dòng)作，把長長的影子投到報(bào)紙糊就的墻上。在我當(dāng)時(shí)的心里母親很了不起，把兩塊從穿過的衣服上裁下的布，對(duì)合縫制，便成了書包的樣子。再用一塊紅布剪成一個(gè)五角星，縫在書包上，一個(gè)嶄新的書包，已在母親手里完成。
借著油燈跳動(dòng)的火焰，能看清墻上報(bào)紙的字。記得做完了家庭作業(yè)，我會(huì)躺在土炕上，讀墻上報(bào)紙的新聞，剛上二年級(jí)，有些字還認(rèn)不全，就順著句子的意思往下猜，天長日久，字認(rèn)識(shí)了不少。有時(shí)老師沒教過的生字，我卻能說出讀音和字義，為此時(shí)常得到老師的表揚(yáng)。也為以后的為文打下了一點(diǎn)兒基礎(chǔ)。如今再也尋不見報(bào)紙糊在墻上的屋子，密密的字跡，像是滿天的雨滴落在地上，隱進(jìn)了泥土�？慈ィ验_滿了細(xì)碎的花。
上了小學(xué)，已和父母分住。我住的屋子，也有一鋪土炕，木質(zhì)的炕沿，被磨得很光滑；炕上鋪著一張用秫秸皮編的“細(xì)米炕席”，與外間屋的灶臺(tái)，有一堵用土坯壘就的墻壁隔著，土坯上接梁橢，不知經(jīng)歷了多少年，裂開了很寬的縫隙，每每睡覺，我總是擔(dān)心墻壁會(huì)倒了，在睡夢里被拍在底下。這種擔(dān)心一直持續(xù)了六年，直到老屋被拆除，搬進(jìn)了新房。
一臺(tái)兩個(gè)喇叭的半導(dǎo)體收音機(jī)，傳來了單田芳老師講的評(píng)書——白眉大俠。我正趴在寫字臺(tái)上聚精會(huì)神的聽著，在我的世界里已是刀光劍影，好漢聚集。這臺(tái)半導(dǎo)體收音機(jī)，是父親花了半個(gè)月的工資買回來的。還沒有上學(xué)時(shí)，收音機(jī)成了我的啟蒙老師，最喜歡聽“小喇叭”和“星星火炬”；曹燦老師略帶磁性的聲音，講述著一個(gè)個(gè)兒童故事——小英雄智斗白匪兵、雞毛信、蓮?fù)拚?qǐng)樹神；聽得久了，也可以向小伙伴復(fù)述。有時(shí)也聽名著，像《三國演義》、《楊家將》、《岳飛傳》；小時(shí)候都從收音機(jī)里聽過。
每當(dāng)母親領(lǐng)著哥哥們下地干活，就會(huì)留下我看家，唯一的樂趣就是趴在寫字臺(tái)上聽收音機(jī)。聽著聽著睡著了，總會(huì)被回來的母親叫醒。有時(shí)院子里晾曬的衣服被風(fēng)刮到了豬圈里，被豬當(dāng)作吃食撕得稀爛，等母親回來，當(dāng)然免不了被母親一頓暴打�？上矚g聽收音機(jī)的習(xí)慣，卻絲毫沒有動(dòng)搖。是一臺(tái)收音機(jī)使我的童年充滿歡樂，在我幼小的心靈里，搭起了一座通往外面世界的七色彩橋；也是我人生中最早的啟蒙老師。
老屋的院子里種滿了蔬菜，夏夜的風(fēng)把蔬菜的清香彌漫在空氣中。一輪滿月灑下清輝，照亮了一座農(nóng)家小院；籬笆下的蟲鳴，是夏夜唯一的樂曲，一直伴著人們?nèi)朊摺?/p>
輕輕地關(guān)上了柴門，離開了那個(gè)童年的世界。我從記憶里走出，想一想零碎的記憶，恍如隔世，在記憶的廢墟里閃爍。
記憶作文 篇4
古城是一杯黃土，我把它溶在酒中，細(xì)細(xì)品嘗，香盈唇齒，甜入喉舌。
古人是片片楓葉，我把他放在秋天，夾在歷史的扉頁，心心相隨，楓葉飄零，落葉歸根。
夢回長安，揚(yáng)州城下，響的是《后庭》遺曲，于是，隋朝似一夢，夢醒在長安。遙望落日城郭，城闕猶在，物似人非。楊堅(jiān)，一個(gè)能打江山卻不懂治江山的英雄；楊廣，一個(gè)愛江山卻更愛美人的情癡。只緣一夢，喚醒了唐帝國的興起，喚起了長安的繁華。
醉了，夢醒了。何需幾多愁緒，幾縷清風(fēng)。人們只愿沉浸在它的紛奢中，久久沉睡，不愿醒來。
是什么讓它繁華似錦，是什么讓它頹廢奢靡。是歷史！
史官們寫著歷史，歷史書寫著朝代，抒發(fā)著八荒之大，誰主沉浮！長安，你是大詩人李白心中的天堂，卻一次次讓他失望；你是邊塞民族的向往，卻用長城將他們冷落一旁。王維在田園中描寫秀麗山河，掏淵明在田舍間遙望南山，杜甫在市井中漠然徘徊。你是否看見，你在歷史留下了泛黃的一頁。
猶億汴梁，九州之中心，兵家之必爭。何等霸氣！地利乃至人和，勘稱中原之首。
心隨夢求，求得一片和諧安寧，夢隨心動(dòng)，動(dòng)的灼灼中華。宋，一個(gè)新的朝代開始了蘇醒。和諧安寧又一次浮現(xiàn)，并且終被繁華奢靡所替代。
同樣的開始注定了同樣的悲劇。易安用黃花鋪出了愁緒的通道；陸游用吶喊震撼著世人的耳膜；辛棄疾傾訴著壯志難酬的悲憤。歷史一一記下。
長城再也抵擋不住外來的過客，走了，散了，新的黎明開始了，不是永恒，終有日暮西山，終有落日殘霞。歷史一一記下。
揚(yáng)鞭東指。你統(tǒng)帥三軍，威震四方。
釃酒臨江。你廣納賢才，創(chuàng)建安文風(fēng)。
誰說你是奸雄，誰說你是亂臣賊子。英雄不問出處，君無道，臣豈能再為君死？于是，你攜天子以令諸侯，促成歷史三國鼎立局面。你的卓越功績?yōu)槟阍跉v史上劃下驕傲的一筆。
溪水旁的芳香，因你而淡雅，波動(dòng)的漣漪，因你而婀娜。你那憔悴的面容，寫滿了自己的生活，可依然讓見者回首，聞?wù)呦胂�。風(fēng)花雪月不是你想要的生活，可你卻逃不出這個(gè)世界。有人說你紅顏禍水，有人說你是歷史的犧牲品，可又有誰知道，你也是個(gè)普通的女人。
歷史不會(huì)有情感。曾經(jīng)的碎片，歷史一一記下，只緣于名花傾人，名人傾城，名城傾國，而國不可無史。然而讀懂歷史的人卻只有懂得情感的人。
記憶作文 篇5
年輕人有年輕人的范兒，老一輩人也有老一輩人的范兒。而留在我記憶中的手藝人，那嫻熟的動(dòng)作，那靈動(dòng)的手法，可不就是“范兒”的最好詮釋嗎？
多年前的那些日子，當(dāng)我還住在老家的時(shí)候，當(dāng)滿天的繁星還鋪滿夜空的時(shí)候，當(dāng)檐下的小鳥還歡聲輕啼的時(shí)候，過一座橋，右拐，再穿過兩個(gè)小巷，那是我隔三差五都要經(jīng)過的地方。在巷子口，是炸炒米的人待的地方。
第一次在轉(zhuǎn)角處看見他，我就不自覺地被他吸引住了。你知道的，小孩子是抵擋不了這樣的誘惑的。瞧，多有范兒呀！他一身黑到底，黑黑的棉襖，黑黑的棉褲，再戴一頂玄色的棉帽子，帽子的樣式是我們這里較少見的，兩邊耷拉著護(hù)耳，一邊高，一邊低。他的臉也是黑的，可能跟他的職業(yè)有關(guān)，幾乎看不出長什么樣，更猜不出他的年齡。好在他有鼻子眼睛，還不至于讓我覺得他是怪物。他的長相年齡根本無關(guān)我的心情。
年紀(jì)小的時(shí)候沒什么事可做，我常常站在他面前，一站就傻站了一下午，看著他裝米，轉(zhuǎn)肚子，拉風(fēng)箱，似乎百看不厭。
可不是，看，多有范兒呀！
他用一只斗量好米，有時(shí)也有豆子，裝入“黑肚子”，然后坐在馬扎上，半個(gè)屁股毫不客氣地露在外面。他給小煤爐生火，添煤。待煙淡淡地升起時(shí)，開始拉風(fēng)箱。左手“唧呱唧呱”地拉風(fēng)箱，右手“咻咻”地轉(zhuǎn)著“黑肚子”，兩手一刻不停閑。轉(zhuǎn)“黑肚子”是順轉(zhuǎn)倒轉(zhuǎn)交替進(jìn)行，似乎也沒什么規(guī)律，全憑他的心情。
過了一陣子，他咳了兩聲，亮開嗓門，洪亮地大喊一句：“要炸嘍！”隨即我夾雜在一幫同齡的小孩子中向遠(yuǎn)處退了幾步，紛紛捂上了耳朵，目光全部盯著那神秘的“黑肚子”。
哈，真有范兒呀！
幾秒的寂靜后，突出其來的“嘭”地一聲巨響，嚇得我們動(dòng)也不敢動(dòng)，似乎就連不遠(yuǎn)處的房屋也震了幾下。幾乎同時(shí)，那濃郁的炒米香如同蘑菇云一般迸發(fā)而出，晃晃悠悠地鉆入我們的鼻中，又在幽長的巷子里徐徐地彌漫開來。
從黑肚子里出來的米已經(jīng)膨脹了好幾倍，順帶把黑糊糊癟兮兮的麻袋也吹胖了。饞蟲似的我們根本顧不得燙，手一抓，一邊齜牙咧嘴，一邊用變了形的嘴猛吹幾口。燙讓我們幾乎吃不出什么味，但嚼得活色生香。
多年后，我再次沿著兒時(shí)的路走近記憶中的地方。巷口邊的馬蹄花常年盛開，巷里的人們拈花微笑，而記憶中的那個(gè)有“范兒”的人，卻早已不在那兒。
記憶作文 篇6
今天的作文課上，李老師笑瞇瞇地說：“今天，我們來個(gè)‘記憶大王爭霸賽’吧�！闭f完，便在黑板上寫了七個(gè)大字“記憶大王爭霸賽”。頓時(shí)，教室里立即熱鬧了起來，有的同學(xué)興奮地摩拳擦掌，躍躍欲試，胸有成竹地挺起了腰桿，也有的同學(xué)表現(xiàn)的不太有信心，但是我是信心滿滿，希望能拿到冠軍。李老師從一個(gè)布袋里一樣一樣地把東西拿了出來，又放了回去。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著看，生怕漏掉了一樣?xùn)|西。
東西全部展示完畢了，隨著李老師的一聲“開始”令下，緊張又激烈的記憶大王爭霸賽開始了。時(shí)間是兩分鐘。我迅速的拿起了筆，迫不及待的寫了起來。一開始的幾樣物品，我筆走如飛，很快就寫出來了10個(gè)�？墒�，當(dāng)我想繼續(xù)往下寫的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)腦袋里已經(jīng)想不起來還有什么東西了。此時(shí)，我急得抓耳撓腮，有如熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�？墒�，我將李老師展示東西的畫面在腦袋里翻了一遍又一遍，還是一無所獲。我舉著筆，眉頭緊鎖，抬頭望著天花板，心想：“還有什么呢？”這時(shí)，李老師提醒道：“還有半分鐘了！”我頓時(shí)焦急萬分，突然，我看著頭頂上的日光燈，“電池”，我想到了！立即以迅雷不及掩耳之勢寫了出來。這時(shí)，我高興的如同一只快樂的小鳥，可是埋頭一數(shù)，這才寫了11個(gè)物品，應(yīng)該還有4個(gè)。此時(shí)此刻，我又將剛才的高興勁拋到了九霄云外，又開始埋頭苦思冥想起來，最終，我又想到了一個(gè)：指甲剪。
時(shí)間到了！我抬頭看了看其他同學(xué)，有的抓耳撓腮，有的喜氣洋洋，有的正在沉思，有的失望的放下了筆，真是表情豐富多彩。
最后，老師分別統(tǒng)計(jì)了同學(xué)們寫出來的物品，張宇翔如愿以償拿到了冠軍！今天的作文課真是有趣�。�
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