【必備】重拾記憶作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的重拾記憶作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
重拾記憶作文 篇1
窗外是湛藍(lán)色的天,朵朵白云漂浮著,成群的青鳥飛過,它們?cè)谠崎g嬉戲,嘰嘰喳喳地,不知在唱著什么動(dòng)聽的歌。不一會(huì)兒,我看著它們紛紛駐足在一棵樹上,就像是在提醒我該學(xué)習(xí)了。
我翻找著以前的課本想復(fù)習(xí),把書拿出來的時(shí)候一個(gè)鐵盒子被無意中帶了出來掉在地上。我將書輕輕地放在了桌面上,彎下腰去把鐵盒子撿了起來,蓋子上面早已鋪了一層厚厚的灰塵,一股熟悉又陌生的感覺席卷了我的全身,我用手擦去灰塵,打開后便發(fā)現(xiàn),這里面裝著都是我最珍貴的記憶啊!
那盒子里裝著一些小玩意兒,幾塊零碎的拼圖,閃閃發(fā)光的人工寶石,粉色的貼紙……而唯一大一些的是那只花花綠綠的紙質(zhì)的蜻蜓風(fēng)箏
撫摸著這只風(fēng)箏,記憶一下子被解封,我記得兒時(shí)的自己,特別喜歡放風(fēng)箏。每一次去公園玩的時(shí)候,我都會(huì)嚷嚷著要買風(fēng)箏;若是父母不買,我便會(huì)一直哭鬧。若是買回來了,我便能自己玩一整天。那時(shí)候家里就存滿了各色各樣的風(fēng)箏。
那時(shí)候也沒有什么作業(yè),一放學(xué),我就跑到公園里去放風(fēng)箏,在草地上牽著線奔跑著,一旦風(fēng)箏飛高,我就看著它飄來飄去,傻笑著看著天空各式各樣的風(fēng)箏,就像是鳥兒在上空展翅飛翔,多么自由。∧鞘俏易羁鞓返臅r(shí)光。
而想到現(xiàn)在的日子,總被不自由禁錮著,總有那么多寫都寫不完的作業(yè),早已不像那時(shí)雖然跑得滿頭大汗,氣喘吁吁,卻感到自在與快樂。
想到這里,我手拿風(fēng)箏已經(jīng)不自覺地走向書房,對(duì)母親說:“媽,我想去放風(fēng)箏!蹦赣H疑惑地看了一眼風(fēng)箏,便會(huì)心一笑,說:“去吧!焙(jiǎn)單的兩字,卻讓我心里樂開了花。
騎著單車來到了曾經(jīng)的公園,它已經(jīng)變了樣子,多了一些游樂設(shè)施和花花草草,公園前的樹木又多了幾棵,那顆高大的老榕樹又向遠(yuǎn)處伸展了一些。依舊是那么多的人,我將風(fēng)箏放飛在那無盡的高空,像兒時(shí)那樣肆意地奔跑著……
不知什么時(shí)候,眼眶里有淚水想掉落,我想忍住,可淚珠還是一顆顆滾落下來了,它們與汗水相融,流進(jìn)了嘴里,汗與淚本來是咸的,卻因我的快樂而改變了味道,就像是一顆草莓味的糖果在我的嘴里化開,我終于嘗到了久違的自由!
我總認(rèn)為我再也回不去了,其實(shí)不然。雖然物是人非,但是只要將灰塵抹去,那份情感一直都在。
重拾記憶作文 篇2
翻閱著《少年文藝》,宛如彈奏著無弦琴,撼人起伏的音符在我內(nèi)心深處波動(dòng),時(shí)時(shí)牽動(dòng)我的思想,震撼我的靈魂,陪伴著我的童年,見證著我的成長(zhǎng)。
故事中的生活,生活中的故事,如夢(mèng)如幻的出現(xiàn)在我們的眼前,似故事又似生活,也許你就是話劇中的一個(gè)主角,波瀾起伏的情節(jié)因你而精彩而曲折;或許你就是生活中的一個(gè)主人,路邊的花草為你的存在而默默地綻放。一個(gè)故事一個(gè)主角,勾畫出一張張畫面,有動(dòng)人的,有憂傷的,有驚奇的,都有《少年文藝》這本相冊(cè)記載著,描述著這一切的一切……
悲傷的童年有《少年文藝》這本書來填實(shí)你內(nèi)心的空寂,有《少年文藝》這本書來重拾你天真的笑容?鞓返幕貞,痛苦的過去,都有《少年文藝》陪伴著你,點(diǎn)綴著你,為你的童年,著上本該屬于你的最美最耀眼的色彩,為你的黑夜點(diǎn)上引領(lǐng)你前進(jìn)的明燈,你不再害怕黑,害怕孤獨(dú),有《少年文藝》這本書來伴隨著你,在你充滿荊棘叢的小路上,化為鼓勵(lì)的言語,支持著你;在你內(nèi)心受到嚴(yán)重打擊的時(shí)候,化為溫暖的胸懷來撫慰你受傷的心靈,傾聽你訴說心中的不快;在你埋頭讀書煩悶時(shí),化為一杯清香的濃茶,為你驅(qū)走內(nèi)心的疲憊,帶著你走進(jìn)香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)中,沉靜的享受著快樂。
記住,從你翻閱《少年文藝》的那一刻開始,你再也不是孤立的獨(dú)體,你我他和《少年文藝》都會(huì)在你成長(zhǎng)的道路上陪伴著你。這樣,《少年文藝》便仿佛是你人生道路上的碧綠的葉片,把一生中“故事”的七彩鮮花映襯得格外明艷!
我想做一葉小舟,在知識(shí)的海洋中遨游……
重拾記憶作文 篇3
今晚數(shù)星星,無數(shù)顆在深黑的夜空中璀璨的發(fā)光著,又想起這六年 一年級(jí),新的面孔,新的環(huán)境,但在一個(gè)屋檐下學(xué)習(xí)著、玩耍,就漸漸熟悉了。那時(shí)什么煩惱都沒有,同學(xué)之間沒有秘密,因?yàn)檫@時(shí),我們都是傻傻的、幼稚的,在幼稚的春天里回蕩著這種氣息——友情。記得剛開學(xué)不久,全校課間操要站隊(duì)集合做操。我們這群小不點(diǎn)總是搖搖晃晃,令老師很頭疼。大隊(duì)值日生喊口令整隊(duì),他一喊完,我們就“一二”的接上一句。群小回蕩著不爭(zhēng)氣、稚嫩的聲音。
二年級(jí),感覺自己長(zhǎng)大了,在一年級(jí)弟弟妹妹面前裝哥哥姐姐。那時(shí)也不知道“勤奮好學(xué)”、“珍惜時(shí)間”等這類詞語的含義。一下課,只有短暫的十分鐘,但還是一大堆的沖出教室,在操場(chǎng)上狂歡著,我們把這些快樂保存下來,在課堂上還慢慢分享著
三年級(jí),在這里我們漸漸懂得,主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),而不是玩。也漸漸有分辨善與惡的能力。但小小的我們還是有美麗的幻想,想想以后到了高年級(jí)是什么樣子?想想今天買點(diǎn)什么東西吃每次考試也有小小的激動(dòng),每次表揚(yáng)也有小小的激動(dòng),每次批評(píng)也有小小的激動(dòng)。說明,我們?cè)絹碓矫舾辛?四年級(jí),自己開始有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,不在無目標(biāo)的學(xué)習(xí)。自己的內(nèi)心世界也泛起波濤,臉上有憂郁的神情,心中也會(huì)有小小的煩惱,都有心事了。這時(shí),我們都很努力的學(xué)習(xí)著,計(jì)劃著自己的將來。學(xué)習(xí)任務(wù)緊張了,玩的時(shí)間也沒多少,所以那塊操場(chǎng)不再屬于我們
五年級(jí),高年級(jí)了,想想過的真快。自己也想使勁努力一番,同學(xué)們都在暗暗的下功夫。還有一年就要進(jìn)初中了,必須在小學(xué)打好基礎(chǔ)。還想過,在過一年六年級(jí),我們就是學(xué)校最大的學(xué)生了!
六年級(jí),時(shí)光飛逝啊,一晃就到了六年級(jí),我們開始談一些敏感的話題。想到快要畢業(yè)了,我們面臨的,又是離別。才感到一陣心酸,看著同學(xué)們,也一樣不舍,這時(shí)的我們,正在邁進(jìn)青春的殿堂。
這六年,仿佛就是天上的`星星,每個(gè)時(shí)光都是耀眼奪目的。在六年的路上,灑下我美好的記憶
重拾記憶作文 篇4
還記得六年前,我握著媽媽的手初進(jìn)校園,對(duì)著陌生的小學(xué)校園有著緊張,有著激動(dòng)。而今天,我在這熟悉的珠媚園已生活了六年,六年中有歡笑,有傷心;有我與老師的師生情,也有同學(xué)之間的深深的友誼。
六年里,有許許多多的老師教導(dǎo)過我,面一位老師都循循善誘,把我們帶入了知識(shí)的殿堂,可獨(dú)獨(dú)有那么一位老師,我早已不記得她的名字,她也沒有給我上過一堂課,可我與她之間發(fā)生的一件事,永遠(yuǎn)的深藏在我的記憶中,三年級(jí)的那個(gè)下午,放學(xué)了,大多數(shù)同學(xué)都回家了,來接我的人不知什么原因沒有出現(xiàn)在校門口,我便回到了教室,而負(fù)責(zé)我們的生活的老師見我沒回家,便關(guān)切地迎上來問,說的什么我忘記了,只是那慈祥的目光,不想老師批評(píng)我時(shí)那樣犀利,也不像老師表揚(yáng)我時(shí)那樣喜悅,只不過是溫柔的、淡淡的眼神。老師說要帶我到校門外去等,當(dāng)我們走到了庭院里時(shí),她牽住了我的手,那只手溫暖,手附在我的手上,她包容著我、保護(hù)著我、關(guān)心著我,她的手就像母親的手,挽著我……
那位老師,是第一個(gè)牽著我的手的老師,雖然沒有教過我知識(shí),但我永遠(yuǎn)記得她,她最關(guān)心我,她最愛我,我也永遠(yuǎn)愛著她。
現(xiàn)在,我和任可不是最好的朋友,但我仍然感動(dòng)著三年級(jí)時(shí)任可對(duì)我的關(guān)心,如果不是她,我一個(gè)人又是怎樣度過。如果不是她,我也許只有一個(gè)人默默落淚吧。友誼,是最純潔的感情,它支持著我在人生中行走。友誼就像水,我無時(shí)無刻不需要著它。
我生活的通師二附,活動(dòng)繁多。就在五年級(jí)時(shí),我也參加了學(xué)校的一次詩朗誦表演。為了詩朗誦,我每天放學(xué)都趕去參加排練,天天如此,持續(xù)了兩個(gè)星期,雖然很累,但我還是很愿意。當(dāng)“六一”節(jié)那天,詩朗誦表演開始了,我站在臺(tái)上傾盡全力的朗誦著詩歌。雖然我不是領(lǐng)誦,但我無比自信。這次的表演讓我懂得了,我很棒,我能站在舞臺(tái)上為觀眾表演。
感謝母校,她讓我詩朗誦表演里找到了自信,讓我懂得了我是最棒的!
六年小學(xué)生活,母校保護(hù)了我,老師教導(dǎo)了我,同學(xué)關(guān)心著我,而我努力的學(xué)習(xí)。今天,回憶起以往六年的記憶,我不禁眷戀起小學(xué)的時(shí)光,F(xiàn)在,我就快畢業(yè)了,我不舍得說一句:“小學(xué),再見!”
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