開卷一定有益嗎的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的開卷一定有益嗎的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
開卷一定有益嗎的作文1
今天的語(yǔ)文課上,我們班展開了一場(chǎng)辯論,辯論的主題是:開卷一定有益嗎?
我一聽(tīng)到這個(gè)主題,便陷入了沉思,我很難選擇。說(shuō)“開卷有益”吧,可是不健康的或不適合小孩子的書在社會(huì)上有成千上萬(wàn),可是說(shuō)“開卷未必有益”吧,我又非常喜歡看書,并且受益匪淺。讓我說(shuō)“開卷未必有益”,有些不甘心,怎么辦呢?
很快,老師就讓選擇“開卷未必有益”的人去后面討論,選擇“開卷有益”的同學(xué)到另一邊去討論。我站起來(lái),看見(jiàn)有很多同學(xué)都往后邊去了,他們都是選“開卷未必有益”的。我還是左右不定。最后,我一橫心,往后面“開卷未必有益”的地方去了。
五分鐘過(guò)去了,我們開始了緊張而又激烈的辯論。
我們是反方,選“開卷有益”的是正方。
正方一開始就說(shuō):“讀書可以豐富我們的知識(shí),可以讓我們了解到很多課外知識(shí)!蔽曳揭宦(tīng),馬上有人站起來(lái)反駁:“雖然從一些書里我們可以學(xué)到知識(shí),但是當(dāng)今社會(huì)上有很多黃色、不健康的書披著漂亮的外衣在出售。如果看了這些書,一些孩子會(huì)經(jīng)不住誘惑而誤入歧途!
我方的這番話非常尖銳,正方有些慌亂,但是他還是想扳住局面:“那我們買書可以到正規(guī)的書店去買,不一定要去那些小攤小販那兒買呀!”我方一聽(tīng),馬上有人站起來(lái)反駁:“就算是正規(guī)書店,比如說(shuō)新華書店,可還是有不適合小孩看的一些愛(ài)情小說(shuō)呀!”正方自知理虧,可還是硬撐:“我們可以不去看呀!”我方同學(xué)聽(tīng)見(jiàn),都暗暗發(fā)笑:這太容易打垮了。可不是嗎?只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“我們都有好奇心。要是一些同學(xué)覺(jué)得書名新奇,就會(huì)情不自禁地去翻看。就會(huì)不知不覺(jué)沉溺其間!闭揭宦(tīng),全沒(méi)辦法了。
我們贏了!
通過(guò)這次辯論會(huì),我堅(jiān)定地相信,開卷未必有益。所以,我們?cè)诮钑、買書時(shí),一定要擦亮眼睛,不要上當(dāng)受騙,一定要讀好書!
開卷一定有益嗎的作文2
周五,我們舉行了一次別開生面對(duì)我觸動(dòng)很深的辯論會(huì),論題是《開卷一定有益嗎?》。對(duì)于這個(gè)論題同學(xué)們踴躍發(fā)言,都表明自己的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。
辯論會(huì)上主要有兩個(gè)觀點(diǎn),其中正方代表論點(diǎn)是“開卷有益”隊(duì)員有:趙肖堯、張書暢等,隊(duì)長(zhǎng)是我們班的“小博士”張益顯;而反方代表論點(diǎn)是“開卷未必有益”隊(duì)員有:崔溢格、付婧等,隊(duì)長(zhǎng)是我們班最機(jī)靈的'平若涵。
辯論會(huì)上,隨著老師辯論會(huì)開始的一聲令下,正方首先進(jìn)行了發(fā)言,正方代表旗幟鮮明的表明了他們的觀點(diǎn):開卷有益。并引用高爾基的經(jīng)典語(yǔ)句:“書是人類進(jìn)步的階梯”,闡明了多讀書是好的,所以開卷就會(huì)有益處!而反方當(dāng)即否認(rèn)了他們的說(shuō)法,并闡明了反方的觀點(diǎn)立場(chǎng):開卷未必有益。結(jié)合實(shí)際情況闡明了有些同學(xué)總是看一些亂七八糟的對(duì)學(xué)習(xí)和生活沒(méi)有益處的壞書,那些書不但沒(méi)有益處反而浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。
時(shí)間飛快,當(dāng)辯論會(huì)進(jìn)入到雙方自由辯論時(shí),大家你一言我一語(yǔ)的將辯論會(huì)推向了高潮。其中反方隊(duì)長(zhǎng)平若涵提出:“有些同學(xué)迷上了內(nèi)容不健康的書后,就不再看別的書了,浪費(fèi)時(shí)間影響學(xué)習(xí)這也是有益處的嗎?”而正方隊(duì)長(zhǎng)張益顯則進(jìn)行了反駁:“試問(wèn),難道他們看的不是書嗎?”
正方提出的思維模式,不但引起全班同學(xué)的興趣和興奮,更是讓老師連連夸贊?墒欠捶饺圆桓市模^續(xù)提出了:“正方?jīng)]有完全理解讀書的真正意思,因?yàn)闀趾脮蛪臅鴥煞N,有些同學(xué)迷上那些壞書后,就再也不看好書了,好書是進(jìn)步的階梯,壞書卻是毒害我們心靈的毒藥”。由于反方提出的問(wèn)題尖銳并且結(jié)合了實(shí)際情況,有力的反駁了正方的意見(jiàn),正方在沒(méi)有合適理由據(jù)理力爭(zhēng)的情況下,在連連的“這......這......”結(jié)巴語(yǔ)句中敗下了陣,無(wú)言以對(duì)。最后老師宣布了結(jié)果,最終反方勝出。
在這場(chǎng)辯論中讓我開闊了眼界,知道了很多知識(shí)需要從書本中得來(lái),名人的語(yǔ)句是我們前行的路標(biāo)和警醒。因?yàn)檫@個(gè)原因我非常欣賞反方的平若涵,她在辯論中引經(jīng)據(jù)典據(jù)理力爭(zhēng)。更加佩服她在正方強(qiáng)詞奪理使反方辯論處于劣勢(shì)的時(shí)候,仍然能夠隨機(jī)應(yīng)變,通過(guò)機(jī)智有理的發(fā)言力挽狂瀾,擊敗了對(duì)方,并讓對(duì)方啞口無(wú)言敗下陣來(lái)取得了最終的勝利。
通過(guò)這次難忘的辯論會(huì),也讓我深刻地明白了一個(gè)道理:開卷未必有益!所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我一定會(huì)多讀書、讀好書、會(huì)讀書!選擇對(duì)我學(xué)習(xí)和擴(kuò)展知識(shí)面有幫助的書讀,只有這樣才能真真正正的做到“開卷有益”。
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