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      開卷有益辯論會(huì)作文

      時(shí)間:2021-02-22 12:04:08 [第一單元]開卷是否有益 我要投稿

      開卷有益辯論會(huì)作文匯編10篇

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的開卷有益辯論會(huì)作文,歡迎大家分享。

      開卷有益辯論會(huì)作文匯編10篇

      開卷有益辯論會(huì)作文1

        一天上午,我們開展了班級辯論會(huì),題目是:開卷是否有益。

        老師說:“正方坐右邊,反方坐左邊。”我們開始了,我坐在右邊,我打頭陣,說:“多讀書,對青少年兒童成長是有益的!倍捶降囊粋(gè)人迅速地反對了我的這個(gè)觀點(diǎn),還好我們這里有“一張王牌”——方志遠(yuǎn)。因?yàn)樗缇蜏?zhǔn)備好了資料。

        一開始雙方還是平局,可后來我們的“王牌”占了上風(fēng),搶得了先機(jī),我們正方的臉上掛出了喜悅的笑容,可反方有一個(gè)問題出來了,而這個(gè)問題把我們難住了,我們絞盡腦汁地想呀想,可就是想不出來了,眼看老師就要到計(jì)時(shí)了,我們個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),就快數(shù)到“一”的時(shí)候,我們的“救星”出來了,他幫我們把這個(gè)問題給答了,接著我們就像打仗一樣,你一句,我一句,后來我們的方志遠(yuǎn)資料快不夠了,怎么辦呢,我們東拼西湊地給方志遠(yuǎn),我們剛想要說時(shí),下課鈴響了,老師說下節(jié)課再繼續(xù)。

        過了十分鐘,上課了,我們趕快回到座位上,又開始辯論了,我們又熱鬧的開始了,過了一會(huì)兒,我們方志遠(yuǎn)提出了難題,把反方難住了,老師數(shù)到“一”了,老師宣布我們贏了。

        我高興得合不攏嘴了。

      開卷有益辯論會(huì)作文2

        這節(jié)語文課上,老師組織了一場“開卷有益”的辯論會(huì)。

        老師請了八位同學(xué)上臺(tái)。認(rèn)為“開卷有益”的是陳亞東,曹宏飛,陸偉杰和姚超人。認(rèn)為“開卷有益”的是 王興寶、王飛龍、姚晨旭和湯嘉輝。

        老師說:“辯論開始!眱煞骄蜖幭瓤趾蟮闹v“開卷有益”和“開卷未必有益”的理由。陳亞東先說:“讀書可以增長你的知識,使你的成績天天向上!蓖躏w龍說:“假如你讀那些色情書,你就會(huì)變成一個(gè)大流氓!

        他的這一番話讓我們哈哈大笑起來。

        陳亞東又說:“不看那種書就好了!蓖躏w龍也說:”如果你繼續(xù)看那種書,你的流氓知識就會(huì)越來越高:”他的這句話又讓我們捧腹大笑,我也笑得肚子疼。

        他們在爭辯的時(shí)候,顏慧婷提出了問題。這時(shí)他們剛好談到看電視,顏慧婷就問:“你看電視學(xué)了什么呢?姚晨旭回答說:“英語!鳖伝坻糜謫枺骸澳悄銓W(xué)了什么單詞呢?”“English”“你就學(xué)會(huì)了這么一個(gè)單詞嗎?”

        姚晨旭回答說:“不錯(cuò)。”他的話又使我們?nèi)嘈Φ锰旆馗。老師讓他們八個(gè)人下去。對我們說:“這個(gè)辯論會(huì)真是不分勝負(fù)。 

      開卷有益辯論會(huì)作文3

        我支持正方觀點(diǎn):開卷有益。

        從人類文明誕生以來,書籍就應(yīng)運(yùn)而生,幾千年來作為文明傳遞的載體傳承了下來。而如今就因?yàn)橐恍┯绊懖缓玫臅穸ㄋM不荒唐。幾千年來書籍不僅沒有被淘汰,反而衍生出了更多的形式,比如:報(bào)紙、電子書等,這不更能說明它的重要性了嗎?唐代詩人杜甫有句詩寫得好:讀書破萬卷,下筆如有神。不閱讀大量的書籍,怎么能寫出好的文章?司馬遷讀書破萬卷,寫成了《史記》彪炳千秋;李白讀書破萬卷,斗酒詩百篇;魯迅、郭沫若讀書破萬卷,成為中國現(xiàn)代文學(xué)的巨匠……如此多的名人,哪一位不是閱讀了大量的書籍,才有了現(xiàn)在的名留青史?

        書,不僅要多讀,還要反復(fù)地讀。書籍是人類智慧的結(jié)晶,是人們經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。培根曾經(jīng)說過:讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,物理使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯與修辭使人善辯。一言以蔽之,各種書籍,人們都能從中學(xué)到東西。

        有些人總在拿不好的書籍來否定“開卷有益”,眾所周知,任何事物都有它的兩面性,好書壞書的評判標(biāo)準(zhǔn)無非是該書帶來的好處和壞處哪個(gè)多,也就是說壞書也是有一定益處的,只要我們讀的時(shí)候懂得取其精華,去其糟粕即可。

        以上就是我的觀點(diǎn),謝謝!

      開卷有益辯論會(huì)作文4

        星期四下午,我們班進(jìn)行了一次別開生面的`辯論會(huì),主題就是開卷是否有益。

        班里一下子炸開了鍋,沸騰起來。有的說開卷一定有益,有的說開卷未必有益。。一陣又一陣的辯論聲從我們五(6)班的教室里傳出來。

        我們女生正方,男生反方,一看男生就有點(diǎn)勢力單薄的感覺,大概只有兩三個(gè)手里有資料的。老師的一聲開始,讓我們女生有了些激動(dòng)的情緒,剛開始就給了男生個(gè)下馬威。接著,男生開始反駁我們了,你一槍,我一炮,兵來將擋,水來土掩,我們正反兩方誰都不甘示弱。在男生炮火的猛攻下,我們不得不筑起一道堅(jiān)固的防火墻。

        男生被我們的一句話給憋了回去,可突然孫擎又把話傳到了黑市上,高老師說:“誰會(huì)在黑市買書那?這樣。進(jìn)攻無效。最后男生啞口無言,無以對答以失敗告終。

        “鈴鈴鈴”下課鈴響了,辯論會(huì)結(jié)束了,同學(xué)們紛紛走出教室,這次辯論會(huì)給我的啟發(fā)很大。

      開卷有益辯論會(huì)作文5

        今天下午,我們班舉行了一場別開生面的辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“開卷是否有益”。

        辯論會(huì)由正方辯手蔡青青拉開帷幕。只見她鎮(zhèn)定自若地站起來,從容不迫地說:“許多名人都是因?yàn)樽x了很多書才有一番成就的。比如說,愛迪生,正是因?yàn)樗麖男∽x了很多書,刻苦鉆研了很久,才發(fā)明出了與我們的生活息息相關(guān)的電燈……”大家都佩服地鼓起了掌。

        反方辯手也不甘示弱,一辯劉一鴻昂首挺胸地站了起來,振振有詞地說:“那你說說,那些黃色的、暴力的書籍,有可學(xué)習(xí)之處嗎?”大家都醒悟似地點(diǎn)了點(diǎn)頭,有的人還低聲地竊竊私語。

        正方辯手鏗鏘有力地說:“不管是什么書,也必定有可學(xué)習(xí)之處,少之學(xué)幾個(gè)字,多之學(xué)幾個(gè)優(yōu)美詞句,我們還可以以書中的反面教材作為一面鏡子,時(shí)刻反省自已?傊,只要我們?nèi)≈A,棄其糟粕,一定能把書讀好、讀透,壞處變成好處……”

        反方二辯林溢欽咄咄逼人地說:“既然讀書必定有益,那為什么還要說要有選擇地讀書呢?”對方沉寂了一會(huì)兒,估計(jì)是被對方的問題震住了……

        雖然這次我們辯得難解難分,不分上下,但全班同學(xué)受益匪淺。它告訴我們,看書一定要有選擇,要看好書,杜絕不良書籍。

      開卷有益辯論會(huì)作文6

        人們常說:開卷有益,也有人說:開卷未必有益。今天下午,我們班就舉行了以這兩句話為標(biāo)題的“辯論會(huì)”。

        正方的觀點(diǎn)當(dāng)然是開卷有益,反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。

        “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,劉老師慢慢地走向講臺(tái),大聲說:“現(xiàn)在,我宣布”辯論會(huì)“正式開始!痹捯魟偮,教室里響起了雷鳴般的掌聲。

        班長李曉紅走上講臺(tái),昂首挺胸地說:“劉向曾經(jīng)說過,書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。我覺得開卷有益,因?yàn)槎嘧x書才能豐富知識,提高閱讀能力,還能從書中了解到一些國家大事!蓖瑢W(xué)們紛紛點(diǎn)頭,可是張學(xué)華很不服氣,于是他大步跑上講臺(tái),說:“我覺得開卷未必有益,因?yàn)橛幸恍┎唤】档臅畷?huì)讓小學(xué)生成績下降,上課還想一些亂七八糟的東西。”勞動(dòng)委員認(rèn)為張學(xué)華說得不好,就上前去,說:“我覺得開卷有益,書要有選擇性的讀,讀書,就要讀好書,如《《愛的教育》》、《《老人與!贰贰@些都可以讀,為什么要讀那些不健康的書呢?大家連忙鼓掌,陳圓圓又反駁說:”我覺得開卷未必有益,因?yàn)橐恍┞嫊鴷?huì)讓我們看上癮,作文水平?jīng)]提高!包S飛英接下去說:”“漫畫書也有好詞佳句呀!贝蠹椅乙谎,你一句的說起來……

        辯論會(huì)在熱鬧的氣氛中結(jié)束了。

      開卷有益辯論會(huì)作文7

        “叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲的響起,我們五。一中隊(duì)展開了一次激烈的辯論賽,題目是:談開卷是否有益。正方是開卷有益,反方是開卷未必有益。

        主持人首先介紹了正反方的四個(gè)辯手,我擔(dān)任的是正方四辯手。

        比賽開始了!同學(xué)們一問一答,每一問都找到了對方的漏洞,每一答都回答的完美無缺。。√袅!道日娜一個(gè)反問:“對方辯手用詞這么精確,來源于什么地方呢?回答很簡單,讀書。這不正好證明了我方的觀點(diǎn)嗎!”這句話令對方措手不及。主持人無奈只好加入了反方隊(duì)伍中,提出了一個(gè)很尖銳的問題,讓我方沉默許久,但是最后還是給予了恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

        “好,自由辯論時(shí)間結(jié)束,有請雙方四辯手進(jìn)行總結(jié)!蓖瑢W(xué)們似乎意猶未盡,向主持人提出要再辯論三十分鐘。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,主持人拒絕了。馬上就到我出場了,我很緊張,但是還是用口齒清楚而流利的話語,給我方畫上了完美的句號。

        這次辯論會(huì),不但讓同學(xué)們的友情更上一層樓,還讓我們表達(dá)能力進(jìn)一步提升,真是兩全其美的事情。最后我告訴你,那個(gè)主持人就是我們五·一中隊(duì)的班主任—常雪嬌老師。

      開卷有益辯論會(huì)作文8

        星期三下午,我們四(7)班舉行了一場辯論會(huì)——開巻是否有益。

        辯論會(huì)被分成了正方反方兩個(gè)組,我們正方的李念同同學(xué)率先發(fā)言“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書籍是人類的營養(yǎng)品”,所有,開巻有益是我們正方的觀點(diǎn)。李念同同學(xué)還沒有坐穩(wěn),反方蘇杭就站起來發(fā)言了:“人們常說:開巻有益,但是,仔細(xì)一推敲,這種說法也不完全對,如果我們對每一本書都感興趣,那開卷有益也未必有意義了!

        辯論會(huì)進(jìn)行了一會(huì)兒,一位同學(xué)站起來說的話讓我很難忘,他說:“這只能說明是看書的人心態(tài)不正,那屬于心態(tài)問題不能歸咎于書,難道有人拿刀去砍人,能怪那刀不好嗎?”別一位同學(xué)反駁說:“就拿高爾基來說,他開始是一個(gè)店里的小伙計(jì),假若他就讀書,不求知,就不會(huì)有淵博的知識,高超的寫作水平。這就是博覽群書的后果,使文學(xué)史上又多了一位偉大的作家——高爾基!

        我們班的辯論會(huì)大家熱情一有高過一浪,說得滔滔不絕,大家一直不斷發(fā)表各方的觀點(diǎn),說得是熱火朝天。

        通過這次辯論會(huì),我明白了,讀書要讀好書,不能讀壞書。

      開卷有益辯論會(huì)作文9

        “開卷有益,開卷又未必有益,看了那些不健康的書反而有害!蹦敲,開卷到底是有益無益?

        開卷有益。

        自古,祖先就流傳著不少讀書的真理,世世代代提倡讀書,傳誦古韻傳統(tǒng),僅這一點(diǎn),足以證明讀書的價(jià)值,但凡有成就的人,哪一個(gè)不喜歡讀書?可見書是人類的良師益友。前題說,看了不健康的書會(huì)有害,那么,我們可以作簡約地分析,即便看了不健康的書,例如言情、校園小說,也不一定不好,同學(xué)們會(huì)去看這一類書,純屬是因?yàn)楣适碌那楣?jié)精彩,引人注目,并不一定是因?yàn)槿似凡缓。就算多么熱衷這本書,也可以從中取得心得體會(huì)和佳句積累,只要不去天馬行空地構(gòu)思和種種幻想,偶爾看看這些書也不是不可以。

        另一個(gè)有利原因極為重要:一個(gè)學(xué)者,應(yīng)當(dāng)飽讀圣賢之書,“圣賢”二字中并未包含那些所謂不健康的書,一個(gè)真正的讀書人,壓根就不會(huì)正眼看那一類的小說漫畫,只一味追求擁有知識的書籍,若是抵擋誘惑,去刻畫每個(gè)文字的形象,這些書在大文豪們的眼里,就不值一提。

        其實(shí),讀書不需要多么華麗的詞藻來點(diǎn)綴她,不需要用多么奢華的語言來形容她,因此,開卷自來是有非凡的益處,腦海中知識的完美記載,才是智慧的精粹。

      開卷有益辯論會(huì)作文10

        今天,舉行了一次辯論賽,主題是開卷有益VS開卷未必有益。

        我們的辯論賽開始了!周圍的氣氛一下子凝固起來,我在“開卷有益”一方,不知道是正方還是反方勝利,一想起就有些激動(dòng)和期待!

        “對方辯友,我方認(rèn)為‘開卷必定有益’,莎士比亞經(jīng)亞說過‘書籍是全世界的營養(yǎng)品’!”我方一辯首先陳述觀點(diǎn)。

        “對方辯友,我方認(rèn)為開卷未必有益!有些人看了壞書,就學(xué)會(huì)了里面的壞行為!”一聽這話,我方三辯激動(dòng)得忘了這是課堂,拍了一下桌子,猛地站起來,急切地反駁道:“‘卷’指為好書,看好書必定有益!看了壞書就學(xué)里面的壞行為,是那個(gè)人思想有問題!”

        對方辯友似乎勝權(quán)在握一樣,淡定地站起來,慢悠悠道來:“看了壞書才會(huì)有壞思想,才會(huì)去學(xué)壞,所以開卷未必有益!”

        這句話令我方所有辯手沉默了,這如同一把利劍,似乎把我方辯手的思維劈成了無數(shù)碎片,一針見血,真像個(gè)辯論天才!

        現(xiàn)在勝負(fù)已定,“開卷未必有益”大勝“開卷有益”!這場辯論賽,真像沒有硝煙的戰(zhàn)爭,非常激烈,非常緊張,刺激!

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