【精品】開(kāi)卷有益作文10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的開(kāi)卷有益作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)卷有益作文 篇1
人們常說(shuō)：開(kāi)卷有益，但也有人說(shuō)：開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)，反而有害。
我認(rèn)為開(kāi)卷有益，有以下幾種原因：
一，開(kāi)卷，可以擴(kuò)大你的知識(shí)面讓你學(xué)到在上課時(shí)學(xué)不到的東西。
二，開(kāi)卷，可以提高你的寫(xiě)作水平，讓你在寫(xiě)作文時(shí)，可以輕松一些，不用把，寫(xiě)作文，看的和災(zāi)難來(lái)了一樣。
三讀書(shū)可以加強(qiáng)，你的想象力，邊讀邊想當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，那樣不僅可以提高你的想象力，還可以增加你對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。
所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益。
開(kāi)卷有益作文 篇2
在我們學(xué)校教學(xué)樓的樓道里我經(jīng)常會(huì)看到一幅字畫(huà)，上面寫(xiě)著“開(kāi)卷有益”幾個(gè)字，以前我不懂這句話的意思，經(jīng)過(guò)一次“讀書(shū)”事件后，我懂得了它的意思了。
記得在我二年級(jí)的時(shí)候，有一次老師給我們留了一個(gè)作業(yè)：“‘年’是怎么來(lái)的？”老師把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)完，我就想這個(gè)問(wèn)題媽媽肯定知道，回家一問(wèn)媽媽就行了，簡(jiǎn)單！
那天一回到家，我就問(wèn)媽媽，可是沒(méi)想到媽媽想了一會(huì)卻說(shuō)：“我給你買的書(shū)里有，你自己去看書(shū)找答案�！蔽乙宦�(tīng)很生氣，心想：干嘛要讓我看書(shū)呢，那多麻煩啊。我最不喜歡看書(shū)了，想想要一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)就煩。想到這里我又去磨媽媽，可媽媽堅(jiān)持要讓我自己看書(shū)去找，沒(méi)辦法，我只好去查書(shū)了。
我磨蹭蹭地走到書(shū)架前，慢慢的找著，好一會(huì)兒才找到，打開(kāi)一看，哇，不僅有老師布置的問(wèn)題，還有許多我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的故事，很多都是神話故事呢！我看著看著就入迷了，連媽媽叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
第二天上課，老師還問(wèn)了許多有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的問(wèn)題，我一聽(tīng)，都是我昨天看過(guò)的，于是我整堂課都高高的舉著我的小手，那堂課是我贏得掌聲最多的一節(jié)課。
這次“讀書(shū)”事件讓我深深感受到了讀書(shū)的好處，體會(huì)到了“開(kāi)卷有益”這句話的意思�，F(xiàn)在書(shū)已經(jīng)是我最好的朋友了！
開(kāi)卷有益作文 篇3
我喜歡看書(shū)，因?yàn)闀?shū)里總會(huì)有我不知道的知識(shí)。
比如說(shuō)道迪士尼樂(lè)園，我就知道迪士尼是一個(gè)人，他出生在美國(guó)，為了自己的夢(mèng)想，他經(jīng)過(guò)了很多努力，雖然一開(kāi)始他的漫畫(huà)大家并不喜歡。再比如，香奈兒，她本來(lái)是一個(gè)漂亮你女孩，可以成為一位伯爵的妻子，衣食無(wú)憂。但她放棄了，把她喜歡的事業(yè)做到全世界。
今天，我有在書(shū)上又解了一種動(dòng)物----河貍。
你會(huì)說(shuō)，是生活在河里的狐貍么？是的，很久很久以前，它和狐貍是實(shí)實(shí)在在的一家，可有一天，陸地上發(fā)大水了，一部分跑的快，逃到了山上，并在那住了下來(lái)，也就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的狐貍。還有一部分沒(méi)能逃脫，就在河里生活了下來(lái)，久而久之，就變成了河貍，它們是不是長(zhǎng)的非常像？
只要打開(kāi)書(shū)，總會(huì)學(xué)到很多東西，這就是開(kāi)卷有益吧。
開(kāi)卷有益作文 篇4
我國(guó)唐代偉大詩(shī)人杜甫有句名言：“讀破萬(wàn)卷，下筆如書(shū)有神‘’一次寫(xiě)敘事作文，我的作文減了五分，我感到不甘心：”為什么別人可以寫(xiě)得好，我卻不能�！盎氐郊�，我就捧起作文書(shū)，讀了幾篇文章，我一邊讀一邊思考自己作文的不足，終于找出來(lái)是我描寫(xiě)得不夠細(xì)致，我又修改了一些地方，終于得到了老師的認(rèn)可。從那時(shí)起我明白了：在寫(xiě)作時(shí)，就可以學(xué)習(xí)和借鑒平日里積累的好詞好句寫(xiě)作方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，長(zhǎng)此以往，便會(huì)積累豐富的知識(shí)，自然就能體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理了。
知識(shí)就像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。我們就應(yīng)該在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
開(kāi)卷有益作文 篇5
今天的語(yǔ)文課上，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)辯論，辯論的主題是：開(kāi)卷一定有益嗎？
我一聽(tīng)到這個(gè)主題，便陷入了沉思，我很難選擇。說(shuō)“開(kāi)卷有益”吧，可是不健康的或不適合小孩子的書(shū)在社會(huì)上有成千上萬(wàn)，可是說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”吧，我又非常喜歡看書(shū)，并且受益匪淺。讓我說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”，有些不甘心，怎么辦呢？
很快，老師就讓選擇“開(kāi)卷未必有益”的人去后面討論，選擇“開(kāi)卷有益”的同學(xué)到另一邊去討論。我站起來(lái)，看見(jiàn)有很多同學(xué)都往后邊去了，他們都是選“開(kāi)卷未必有益”的。我還是左右不定。最后，我一橫心，往后面“開(kāi)卷未必有益”的地方去了。
五分鐘過(guò)去了，我們開(kāi)始了緊張而又激烈的辯論。
我們是反方，選“開(kāi)卷有益”的是正方。
正方一開(kāi)始就說(shuō)：“讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)，可以讓我們了解到很多課外知識(shí)。”我方一聽(tīng)，馬上有人站起來(lái)反駁：“雖然從一些書(shū)里我們可以學(xué)到知識(shí)，但是當(dāng)今社會(huì)上有很多黃色、不健康的書(shū)披著漂亮的外衣在出售。如果看了這些書(shū)，一些孩子會(huì)經(jīng)不住誘惑而誤入歧途�！�
我方的這番話非常尖銳，正方有些慌亂，但是他還是想扳住局面：“那我們買書(shū)可以到正規(guī)的書(shū)店去買，不一定要去那些小攤小販那兒買呀！”我方一聽(tīng)，馬上有人站起來(lái)反駁：“就算是正規(guī)書(shū)店，比如說(shuō)新華書(shū)店，可還是有不適合小孩看的一些愛(ài)情小說(shuō)呀！”正方自知理虧，可還是硬撐：“我們可以不去看呀！”我方同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，都暗暗發(fā)笑：這太容易打垮了。可不是嗎？只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我們都有好奇心。要是一些同學(xué)覺(jué)得書(shū)名新奇，就會(huì)情不自禁地去翻看。就會(huì)不知不覺(jué)沉溺其間�！闭揭宦�(tīng)，全沒(méi)辦法了。
我們贏了！
通過(guò)這次辯論會(huì)，我堅(jiān)定地相信，開(kāi)卷未必有益。所以，我們?cè)诮钑?shū)、買書(shū)時(shí)，一定要擦亮眼睛，不要上當(dāng)受騙，一定要讀好書(shū)！
開(kāi)卷有益作文 篇6
今天，我們開(kāi)了一個(gè)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。賽前，老師讓我們班每個(gè)人都準(zhǔn)備一份資料，為參與辯論會(huì)做準(zhǔn)備。昨天晚上，我和媽媽準(zhǔn)備了一個(gè)多小時(shí)才準(zhǔn)備好。
今天早上第二節(jié)剛下課，老師就給我們調(diào)好了位置，并向我們宣布了辯論規(guī)則，辯論會(huì)就要開(kāi)始了。
主持人剛宣布完辯論會(huì)開(kāi)始，激烈的'“戰(zhàn)爭(zhēng)”馬上就打響了。
首先發(fā)言的是正方的李明陽(yáng)，他的話音剛落，反方便有人反駁：“我們小學(xué)生的自控能力差，總愛(ài)看那些搞笑的漫畫(huà)，有可能會(huì)走向犯罪道路。這能說(shuō)開(kāi)卷有益嗎？”
馬上，我們正方的辯手連弋菲就說(shuō)：“看書(shū)的有兩種人，一種是心態(tài)不正的人，看了那些不良的書(shū)籍會(huì)走向犯罪道路，還有一種人是心態(tài)端正的人，看了那些不良書(shū)籍便不會(huì)再去看，從而學(xué)會(huì)辨別是非�！�
話音未落，反方的王銳已站了起來(lái)：“我反對(duì)。我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，良好的心態(tài)需要家長(zhǎng)和老師幫我們培養(yǎng)，而家長(zhǎng)很忙，沒(méi)有更多的時(shí)間管我們，在學(xué)校老師要管那么多學(xué)生，不可能兼顧每一個(gè)學(xué)生，我們又怎么去抵抗不良書(shū)籍？”
我們正方的許耘偉也不甘示弱，胸有成竹，不急不緩地說(shuō)道：“現(xiàn)在我們可以先看看學(xué)校發(fā)的語(yǔ)文書(shū)等等，這樣下去，你就可以預(yù)防那些不良的書(shū)籍了�！�
不知反方誰(shuí)說(shuō)了一句，把我們正方的辯手都給難住了，就在這危急關(guān)頭，許可解決了這個(gè)難題，并成功反駁了反方。
雙方唇槍舌劍又進(jìn)行了一會(huì)兒，最后在老師的總結(jié)中結(jié)束了，
從中我收獲到：多看對(duì)身心健康有益的書(shū)才能成才。希望大家多看好書(shū)，不要看那些不良的書(shū)籍，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。
開(kāi)卷有益作文 篇7
“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食�！边@是陶公的詩(shī)，這一句我也不甚理解，為何連吃飯也會(huì)忘記呢？我想肯定是樂(lè)在其中吧！
經(jīng)過(guò)幾次迷書(shū)后，我終于明白為什么這樣。古語(yǔ)有言：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”書(shū)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是知識(shí)的載體，是快樂(lè)的源泉。古人為了好日子而讀書(shū)，我們?yōu)榱酥R(shí)，為了快樂(lè)而讀書(shū)。書(shū)讓我走出迷茫，讓我從一個(gè)無(wú)知的孩童長(zhǎng)大。書(shū)讓智者在它面前自慚形穢，讓愚者成為滿腹經(jīng)綸、能說(shuō)會(huì)道的聰明人。只要你用心去讀，用心去領(lǐng)會(huì)，就會(huì)有收獲，只要你利用它、珍惜它，就會(huì)得到知識(shí)、得到快樂(lè)。
書(shū)是萬(wàn)能的�？梢葬t(yī)治愚昧，可以使人聰慧，可以使人進(jìn)步，可以使人幸福。讀一本好書(shū)，就像好朋友談心一樣。讓你樂(lè)在其中，忘記自己。俗話說(shuō)得好“書(shū)富如人海，百貨皆有�！敝灰闳プx，用心去領(lǐng)會(huì)，你就會(huì)感到知識(shí)的海洋是那樣地寬闊。情不自禁地融入其中。在人生的旅程上，只有揚(yáng)起風(fēng)帆，與書(shū)同行，才不會(huì)迷失方向，才不會(huì)留下遺憾，才會(huì)收獲快樂(lè)。
“有閑常與書(shū)做伴，無(wú)事且與學(xué)為鄰”對(duì)這一點(diǎn)我深有體會(huì)，當(dāng)站在書(shū)房中時(shí)，就象在“餐廳”一樣，書(shū)架是“櫥柜”里面擺放的各種各樣精美的“食物”，任你選擇，你若不喜歡，還可來(lái)點(diǎn)自做的“料理”寫(xiě)詩(shī)或作文。當(dāng)你捧起一本好書(shū)時(shí)，你會(huì)不由自主地讀起來(lái)，猶如品嘗一盤“點(diǎn)心”一樣，回味無(wú)窮。我喜歡許多種類的書(shū)，歷史書(shū)讓我與古人談天，秦皇漢武，唐宗宋祖，任我評(píng)論。認(rèn)清史實(shí)；地理書(shū)，讓我遨游世界，領(lǐng)略萬(wàn)園風(fēng)光，名勝古跡；故事書(shū)，讓我與主任公憂樂(lè)同行，為他的故事感動(dòng)流淚。與書(shū)為友，讓我感受快樂(lè)。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們成長(zhǎng)的伙伴，書(shū)是我們生活的實(shí)錄，書(shū)更是我們快樂(lè)的源泉。浩瀚宇宙、微觀世界、山間河岳，只有讀好書(shū)，才能拿到打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙。朋友，書(shū)是無(wú)邊無(wú)際的海洋，讓我們結(jié)伴同行，到達(dá)知識(shí)的彼岸，享受快樂(lè)。
開(kāi)卷有益作文 篇8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，確實(shí)，人類的進(jìn)步離不開(kāi)書(shū)籍，所以書(shū)籍對(duì)人類的意義便顯而易見(jiàn)了。書(shū)籍可以洗滌你的心靈，使人們的心靈更加純凈，靈魂更加高尚。所以，開(kāi)卷有益。
如果把知識(shí)比作一個(gè)海洋，那么書(shū)籍就是那海水；如果把智慧比作一艘船，那么書(shū)籍就是指引方向的羅盤；如果把才華比作一座金庫(kù)，那么書(shū)籍就是唯一打開(kāi)金庫(kù)的鑰匙。如果沒(méi)有了書(shū)籍，人類智慧的結(jié)晶就不能保存下去。人類失去了書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀，就像魚(yú)兒失去了水。
經(jīng)常看書(shū)，可以豐富你的知識(shí)，拓展大腦，是你的心情愉悅。書(shū)是人類生活中不可缺少的精神食糧，沒(méi)有了它們，時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步。每當(dāng)節(jié)假日，你都可以在書(shū)城看到許許多多的書(shū)蟲(chóng)，他們?nèi)琊囁瓶实募橙≈鴷?shū)中的知識(shí)。有了書(shū)籍，人們才變的有文明，有智慧；有了書(shū)籍才能使人類的知識(shí)更上一層樓，才能更好的建設(shè)國(guó)家，學(xué)會(huì)與時(shí)代共同進(jìn)步！
當(dāng)然，書(shū)也有很多種，包羅萬(wàn)象，滿足了不同人的需要。但是，并非所有的書(shū)都是能使人進(jìn)步的，有的書(shū)還能使人誤入歧途，走上不歸之路。正所謂讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，選擇好的書(shū)籍也是很重要的，對(duì)于那些不健康的書(shū)籍還應(yīng)少看或杜絕它。只要能適當(dāng)?shù)倪x擇有益的書(shū)籍來(lái)看，就能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野。
社會(huì)在不斷的進(jìn)步，人生活的節(jié)奏也日益增長(zhǎng)，許多人說(shuō)自己太忙了，沒(méi)時(shí)間看書(shū)，時(shí)間就像海綿擠一擠總還是有的。但是有的人覺(jué)得書(shū)干巴巴的，倒不如多玩一會(huì)兒手機(jī)，看一會(huì)兒電視，手機(jī)、電視只是帶給人心情上的影響，可是書(shū)籍對(duì)人類的影響能深入靈魂。
在空閑的時(shí)間里，請(qǐng)丟開(kāi)手機(jī)，拋開(kāi)電腦，安安靜靜的看會(huì)兒書(shū)吧。在書(shū)中，你會(huì)看到另一個(gè)世界。
開(kāi)卷有益作文 篇9
古人說(shuō)“開(kāi)卷有益”，我卻始終不懂這句話的真正意思，直到經(jīng)過(guò)那件事后，我才恍然大悟。
前陣子，媽媽給我買了一本書(shū)，叫《成語(yǔ)故事》。我十分開(kāi)心，捧著書(shū)愛(ài)不釋手，讀了一遍又一遍，怎么也舍不得放下它。幾天后，我們的語(yǔ)文第一單元學(xué)完了，老師說(shuō)要做一個(gè)小測(cè)試。大家心里都十分緊張，每個(gè)人都捧著語(yǔ)文書(shū)認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)。
考試很快就開(kāi)始了，我看著那8K紙正反面滿滿的題目，心里緊張極了。前面是基礎(chǔ)題，我做得還算順利。我再向后看題目，瞬間欣喜若狂，差點(diǎn)叫出聲來(lái)。原來(lái)那些都是連線題，如《指鹿為馬》的主人公是誰(shuí)，《紙上談兵》的主人公是誰(shuí)等等�？赐辍冻烧Z(yǔ)故事》的我，想都不用想就將題目做了出來(lái)。我心中暗自慶幸，多虧我看過(guò)《成語(yǔ)故事》啊，哈哈!
過(guò)了兩天，測(cè)試成績(jī)出來(lái)了，我竟是全班最高分!而我的那一個(gè)個(gè)強(qiáng)勁競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們，正是那幾道成語(yǔ)連線題不會(huì)做，導(dǎo)致失分過(guò)多。我興奮極了，心里想：《成語(yǔ)故事》看得真值，不僅收獲了知識(shí)，而且還幫我拿了第一名，太棒了!
這就是我理解的“開(kāi)卷有益”的意思，看書(shū)的好處實(shí)在太多了，你愛(ài)看書(shū)嗎?
開(kāi)卷有益作文 篇10
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！苯陶d人們要勤于讀書(shū)，可見(jiàn)古人早就知道——開(kāi)卷有益。
高爾基說(shuō)：“愛(ài)書(shū)吧！它是知識(shí)的源泉！”在書(shū)的海洋里我們汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，書(shū)可以帶領(lǐng)我們領(lǐng)略小興安嶺的自然之美，領(lǐng)略萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，領(lǐng)略埃及金字塔的神秘和古老；感受到了浩瀚宇宙的奧秘。
我就親身感受到開(kāi)卷有益，書(shū)讓我學(xué)到了不少東西，《同步作文》讓我積累了豐富的語(yǔ)言，提高了寫(xiě)作技巧；《福爾摩斯探案集》讓我學(xué)習(xí)他敏銳的思維和驚人的分析力；《淘氣包馬小跳》讓我懂得了快樂(lè)就是那么簡(jiǎn)單；《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了天下之大，無(wú)奇不有，從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)說(shuō)也說(shuō)不盡，如果沒(méi)有書(shū)，我們?cè)撊绾螌W(xué)會(huì)識(shí)文斷字呢？
鳥(niǎo)欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。我國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家王亞南小時(shí)侯胸有大志，酷愛(ài)讀書(shū)，他不但課內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)，課外還自己暗暗下功夫，他讀中學(xué)的時(shí)候，作完課內(nèi)的作業(yè)，還要看書(shū)，但是他總覺(jué)得看書(shū)的時(shí)間太短了，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書(shū)特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。
每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過(guò)去，他一下子被驚醒過(guò)來(lái)，便立刻下床，伏案夜讀，天天如此，從未間斷過(guò)。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績(jī)，被譽(yù)為班內(nèi)的“三杰”之一，他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書(shū)，后來(lái)，終于成為我國(guó)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。從王亞南讀書(shū)的故事可見(jiàn)，書(shū)是他的第二個(gè)老師。
讀好書(shū)當(dāng)然有益，但是如果片面理解“開(kāi)卷有益”，認(rèn)為一切書(shū)都可以讀，不加以選擇那么就完全錯(cuò)誤了�！伴_(kāi)卷有益”，就是要選擇一些適合自己的書(shū)去閱讀，所以我們讀書(shū)時(shí)應(yīng)該細(xì)心選擇，取其精華，去其糟粕，才能真正做到“開(kāi)卷有益”。
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