開卷有益作文匯編7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的開卷有益作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
開卷有益作文 篇1
古時(shí)候，宋太宗趙光義非常喜歡讀書，手不釋卷，說：“讀書大有好處�！彼翁谶@句話指的正是開卷有益，而我也深深的嘗到讀書的甜頭。
有一次，我正在看《藝術(shù)家的故事》。當(dāng)我讀到貝多芬已經(jīng)是耳聾但卻不在命運(yùn)面前低頭，堅(jiān)持不懈的創(chuàng)作樂曲時(shí)，我被這頑強(qiáng)的精神所折服。心里自愧不如，想：“我一定要學(xué)習(xí)貝多芬堅(jiān)持不懈的精神�！�
第二天，數(shù)學(xué)老師給我們做應(yīng)用題，前面幾題做的異常順利，分分鐘就解決了。眼看離成功就差一步之遙了，可最后一道路題難到了我，成為了一只兇猛的攔路虎，讓我百思不得其解。于是我在紙上沙沙沙的打起了草稿，可還是白費(fèi)力氣，沒有半點(diǎn)頭緒，我灰心到了極點(diǎn)，憤怒的把筆扔到桌上，準(zhǔn)備放棄。我的手無(wú)力的撐著腦袋發(fā)呆。突然間，我的腦海里閃過了貝多芬不懈努力的精神，心想：“每道題都有解題方法，只有足夠努力，就一定會(huì)成功的�！蔽叶分局厝�，火力全開，信心滿滿的拿起筆重新開始解題。功夫不負(fù)有心人，在我的努力下，我終于在下課鈴響起的那一刻成功的解開了這道題。
每本書我們都可以感悟出不一樣的心得，我們應(yīng)該多看書才對(duì)！
開卷有益作文 篇2
有人說“開卷有益”，有人說“開卷未必有益”。我支持前者。下面我就結(jié)合我的切身體會(huì)來說說開卷為什么有益吧！
我看過《假如給我三天光明》。這本書講了一個(gè)名叫海倫凱勒的小女孩的故事。她耳朵聽不見，眼睛也看不見，但她沒有放棄生活的權(quán)力。她的家人一直在尋找可以幫助她耳朵復(fù)聰眼睛復(fù)明的醫(yī)生。在她們千辛萬(wàn)苦的努力下，海倫凱勒可以聽見一點(diǎn)聲音了，但是她的眼睛還是看不見。于是家人給海倫凱勒找了一位教盲文的老師。在老師的細(xì)心教導(dǎo)下，海倫凱勒的勤奮努力下，她出人意料地考上了非常有名的哈佛大學(xué)。
這本書使我受益匪淺，我從中明白，無(wú)論你是健康的還是殘疾的都有生活的權(quán)利。從此，我更熱愛學(xué)習(xí)，更熱愛生活。
我還讀過《林巧稚的一百一十分》等很多書，每一本書都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，明白了很多道理，所以我贊成“開卷有益”。
開卷有益作文 篇3
我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)闀杏性S多豐富的知識(shí)等著我們?nèi)タ�。作文書和小說中有很多好詞好句，每看一遍我就會(huì)把它記在我的腦海里。
看書能提高我們的作文水平和朗誦能力，看書還可以讓我們靜下心來，走入書中的故事。
在我五歲的時(shí)候，媽媽為了讓我打好寫作文的基礎(chǔ)，早早的去書店幫我買兒童早教書，一開始我并不喜歡看書，我覺得看書很煩躁。直到有一次，我不小心把書翻到第三頁(yè)，我看到書里有一些花花綠綠的`東西，我感到很好奇，并趴在床上看了起來。從此我便喜歡上了看書。
我認(rèn)為開卷有益，你也是這樣認(rèn)為的嗎?
開卷有益作文 篇4
凡事有兩面性,看你怎么去看了,呵呵!!
世事無(wú)絕對(duì)的，關(guān)鍵在開卷人的心了。
凡事都有兩面性，關(guān)鍵要在什么情況下才能說是好還是錯(cuò)！
你想說好，那就好，你想不好，那就不好！反正支持自己這一觀點(diǎn)的人，肯定有自己的理由！
古人云：“開卷有益�！贝_實(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，能言善辯，受人尊敬。
古代詩(shī)圣杜甫有句名言：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽
過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子
里，在他寫文章，作詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是人類知識(shí)的源泉，就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書的文化，那么著個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。
然而，現(xiàn)代社會(huì)的人民卻推翻了古人“開卷有益”的說法，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為“開卷未必有益”。當(dāng)然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無(wú)益，而是說多讀那些不健康的書籍便會(huì)
對(duì)身心造成影響，沒有好處。當(dāng)你越讀地多那些不健康的書，你的中毒就會(huì)越來越深，從而導(dǎo)致
開卷有益作文 篇5
開卷是否有益，我覺得開卷沒有益，因?yàn)楝F(xiàn)在和社會(huì)為了掙錢就不顧別人出一些極其下流的書籍，如：《惡魔之吻》，《龍日死定了》等一些對(duì)小孩有很大的影響，本來一個(gè)很好的小孩子，心靈善良，自從看了這些書心就不純潔了，對(duì)愛情充滿希望，導(dǎo)致早熟，還有些同學(xué)每天守著報(bào)刊亭，只要一出新書就把它買了，有時(shí)把早餐錢省出來買書，因?yàn)檎斐撩月�，就�?dǎo)致成績(jī)下降，不完成作業(yè)，還會(huì)因?yàn)樵诩也荒芸炊谕舛毫簦芡聿呕丶�，而一到考試就�?huì)得不到好成績(jī)，所以這幾點(diǎn)我覺得開卷沒有益。
開卷有益作文 篇6
今天，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
主持人夏老師莊重地站在講臺(tái)上，背后的黑板上寫著此次辯論會(huì)的主題：開卷是否有益。雙方辯手站在講臺(tái)上目不轉(zhuǎn)睛地盯著對(duì)方，眼中流露出既自信又緊張的神情，等待著辯論的開始。
這樣沉默了好一會(huì)兒，夏老師才張開嘴，說道：“人們常說開卷有益’，但也有人說開卷未必有益’，看了那些不健康的書反而有害，那么開卷到底有沒有益呢？我宣布辯論會(huì)現(xiàn)在開始”。
正方主辯匡妍蓓走上臺(tái)前，發(fā)表己方觀點(diǎn)：“高爾基說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’書讀多了，腦袋里的知識(shí)就多了，人就升華了，所以我方認(rèn)為開卷有益。
反方主辯姚思遠(yuǎn)一連跳到臺(tái)上，發(fā)表己方觀點(diǎn)：“有人看武俠小說上癮了，以為人真的會(huì)飛，變從樓上跳下來，結(jié)果永遠(yuǎn)的離開了人世。也有很多人因?yàn)闀械那楣?jié)走火入魔，最終踏上不軌之路。難道這就是開卷有益？所以我方認(rèn)為開卷未必有益�！�
正方的龔運(yùn)先走上來，不慌不忙地反駁道：“你說的都是那些沒有自理能力的人，現(xiàn)在的21世紀(jì)青少年，都有分辨好壞書的能力，開卷肯定是有益的，難道反方辯手，你們沒有分辨是非的常識(shí)？”正方的一、二大組拼命拍手喝彩。
反方的羅洋毫不示弱，上臺(tái)就開口：“確實(shí)，我們都有辨別能力，可卻缺少自律能力。老師嚴(yán)令禁止上課不許看課外書，大家有嗎？漫畫書，武俠書，小說等已經(jīng)成為了浪費(fèi)我們很多時(shí)間的閻魔，它讓我們的成績(jī)一落千丈。這也算‘開卷有益’？”反方的三、四大組用力的鼓掌，手都拍紅了。
正方曹芮涵看見龔運(yùn)先被頂回去，連忙說道：“在現(xiàn)在這個(gè)高信息的社會(huì)，人們應(yīng)該吸取很多的知識(shí)，向多個(gè)方面發(fā)展。季羨林這位大名人也主張看閑書，這說明什么？看閑書能放松心情，增長(zhǎng)課外知識(shí)。正如劉向說的：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”
身為正方的我，緩緩松了一口氣，總算扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)。
反方龔鑫瑞站了出來，說道：“劉向說書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚是沒錯(cuò)，但藥分兩種，一種是良藥，一種毒藥，良藥吃了可以治病，強(qiáng)身健體，但毒藥吃了，很有可能威脅生命呀！”說罷，曹芮涵下臺(tái)了。
正方龔運(yùn)先不服氣，他又說道：“你們的意思是不能看閑書嘍？可《紅樓夢(mèng)》不是在談情說愛嗎？《三國(guó)演義》，《水滸傳》，《西游記》不也是打打殺殺嗎？可這四大名著終究是人們追捧，敬仰的四大名著！”
……
正反雙方唇槍舌劍，不分上下，辯得如火如荼。直到下課鈴響起，比賽不得以平局告終。剛開始，辯手們還面紅耳赤的，可不過一會(huì)兒，他們的臉色都回到了正常，大家又和好如初。
開卷有益作文 篇7
有人說：“開卷有益�！币灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！贬槍�(duì)這個(gè)問題，我們班展開了一次激烈的辯論。雷老師做裁判。上課鈴聲響過以后，正反雙方就座，雷老師宣布辯論開始。班長(zhǎng)張晶晶第一個(gè)站起來說：“我方認(rèn)為開卷有益，讀書可以給我們帶來很多知識(shí)和智慧，尤其是現(xiàn)代社會(huì)，不讀書就會(huì)成為文盲。”正方同學(xué)紛紛豎起大拇指。杜沛漩聽后站了起來：“我方認(rèn)為開卷我未必有益，書有好書，也有壞書，好書看了是有益，但壞書看了就不一定有益，甚至還會(huì)讓我們學(xué)壞�！苯淌依镯懫鹨魂嚐崃业恼坡暋�
“對(duì)，比如漫畫書，好多日本的漫畫都很有暴力，全是打架的。好多同學(xué)看了，就會(huì)跟著學(xué)，久而久之就學(xué)壞了�！睓�(quán)茜的補(bǔ)充讓人頻頻地點(diǎn)頭。
“我喜歡看漫畫書，漫畫書對(duì)我的幫助很大，不僅培養(yǎng)了我的想象力，里邊的好詞好句還能幫我寫作文呢!”正方的劉怡琪站起來為己方陳述。
我想：劉怡琪可真能瞎編，漫畫書上就那么幾個(gè)字，還能幫你寫作文?于是我站起來說：“我認(rèn)為漫畫書字?jǐn)?shù)很少，不可能幫我們寫作文。我看過很多漫畫書，里邊有好多罵人的臟話。我們要是學(xué)了這些臟話，還怎么做文明小學(xué)生?”
同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，爭(zhēng)得面紅耳赤。熱情洋溢的辯論，把現(xiàn)場(chǎng)氣氛一次又一次的推向高潮。
“丁零零………”下課了，語(yǔ)文老師站起來說：“今天同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好，但關(guān)于這個(gè)問題，我認(rèn)為我們讀書應(yīng)該有所選擇，應(yīng)該選擇那些思想健康、情節(jié)曲折、語(yǔ)言優(yōu)美的書來讀，所以今天的辯論反方勝。下課�！�
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