論開卷有益作文合集10篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的論開卷有益作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
論開卷有益作文 篇1
回憶起前天的辯論賽，我又激動又覺得有點可惜。激動是因為回想著辯論時的緊張與開心，可惜是因為我隊并未把握住辯論主題。
“ 叮叮——”對這節(jié)課是我期盼好久了，前幾天我就準(zhǔn)備好了辯論稿，終于開始上課了!這場辯論會的主題是開卷有益和開卷未必有益。正文支持開卷有益，而反方認(rèn)為開卷未必有益。
我支持正文。 我方先由第一辯手劉蘊穎上場，她鏗鏘有力地說：“沙士比亞說書是知識的源泉，看科譜類的書能夠增長知識，看故事書能夠豐富你的想象力，所以我方認(rèn)為開卷有益。”沒想到反方“大將”郭栩然聽到發(fā)問：“要是一些年紀(jì)小的同學(xué)看漫畫，能增長知識嗎?”糟了，我一早準(zhǔn)備好的答案已經(jīng)用不上派場了。接下來我的思想一下子變得遲鈍了，一緊張又不敢站起來辯論了，我只能緊張而又矛盾地看著對方占了上風(fēng)�？墒侨绻曳讲换卮饘Ψ教釂枌寣Ψ筋I(lǐng)先一分，想到這，我馬上舉手說：“漫畫書只量用來調(diào)節(jié)心情的，低年級的小同學(xué)都是由家長帶領(lǐng)著買書的，而高年級的同學(xué)有自制能力，就不會買這些書�！钡姑沟氖俏业幕卮鹨幌伦泳捅环瘩g了回來，反方認(rèn)為家長太忙，很多時候是讓孩子自己去買書，所以還是不看書的好……
這下完了，我似乎呆住了，好不容易等到了下課。課后老師對正方同學(xué)說：“語文書里全是對我們有利的證據(jù)啊!”經(jīng)過老師這么一點，我終于明白：讀書，是好事，但是要會選擇好書，還要學(xué)會運用學(xué)到的知識呀!
論開卷有益作文 篇2
世界名人培根說：“史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；理論之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。”這諸多意思能夠蔽之一言：開卷有益。
何為開卷有益呢？開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢？因為知識就是力量，知識就是財富。而讀書是獲取知識的重要方法，也是知理的一種方式。讀能夠廣博學(xué)識，增長智慧，明曉事理。
著名的蘇聯(lián)科學(xué)家齊奧爾科夫斯基，從事星際航行理論研究，被稱為“宇宙之父”。他在少年時代，因患猩紅熱并發(fā)癥，不幸耳聾被趕出了學(xué)校。之后他每一天去莫斯科圖書館自學(xué)。一次他參加中學(xué)教師的考核，人們被他的數(shù)學(xué)才能所驚嘆。校長問他：“你的老師是誰？”齊奧爾科夫斯基微笑回答：“書籍是我的老師！”
讀書使人進步。三國時的呂蒙最能證明這一點。呂蒙從小就沒機會讀書，之后身經(jīng)百戰(zhàn)，升為郎中。有一回吳王孫權(quán)對他說：“你此刻都掌權(quán)管事了，要好好學(xué)習(xí)，求得進步啊�！眳蚊陕犃藢O權(quán)的勸告，努力學(xué)習(xí)，進步好快。以至于與魯肅見面時，魯肅感慨的說：“士別三日，當(dāng)刮目相看，你以不是當(dāng)年在吳下的呂蒙了�！�
偉大的哲學(xué)家馬克思開卷就獲益甚多。他先后在波恩大學(xué)，柏林大學(xué)研究歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命活動中能有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫（資本論）就讀了自藏書1000余冊，還到大英博物館看了三間房的書。
以上實例足以說明“開卷有益”�？墒俏覀儎�(wù)必有選取的讀書，否則，不但無益，反而有害。
我們是國家的期望，祖國的未來。為了讓祖國更加富強，我們務(wù)必多讀書。而且，此刻是個知識經(jīng)濟社會。沒有知識，社會就不能發(fā)展，國家就不能富強。
同學(xué)們，讀書吧！它會給你帶來無窮的知識與快樂！
論開卷有益作文 篇3
人們常說：“開卷有益，看書有益�！钡�，仔細(xì)一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。
現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎?這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。
其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步;則看不好的書，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛!所以，只有看好書才會對你有益。
因此，我的觀點是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
論開卷有益作文 篇4
今天早上,我們班展開了一場精彩的辯論會.之間同學(xué)們分為“正方”和“反方”,就坐于南北兩個陣營.我是反方,觀點是開卷未必有益.周圍的氣氛異常緊張,王老師一聲令下,五年級四班讀書辯論會正式開始了.
首先由正方開始辯論.這時,金童鑫發(fā)話了:“我認(rèn)為開卷有益,高爾基曾經(jīng)說過:‘書籍是人類進步的階梯.’多讀書,就會增長知識,愛迪生不就是個例子嗎?他讀了很多書,從中受到了啟發(fā),又進行了大量的實踐,才發(fā)明出了電燈.”我們也不甘示弱,“鐵嘴”韓璐立馬進行了還擊:“現(xiàn)在的小學(xué)生,不是喜歡武打小說就是言情小說.原本學(xué)習(xí)好的同學(xué),自從看了這種書以后,成績一落千丈.那我請問正方,對此,你們又有怎樣的解釋呢?”說罷,韓璐便得意洋洋地坐下了.對方一時被問得啞口無言,個個愁眉苦臉:有的眉頭緊鎖;有的用手托著下巴,仿佛是雨果的作品《思想者》一般.忽然,蘇慧誠眼前一亮:“如果我們控制住自己,不去看那些書不就得了嗎?”這時正方的同學(xué)一個個得意洋洋、揚眉吐氣,仿佛剛剛出了一口惡氣似的.
這時,辯論會愈發(fā)激烈了,一下子打破了剛剛死一般的寂寞.忽然,我的耳朵里飄進一句話:“什么書都的能看,都能獲取知識.就算是不好的知識,那總比不看書,不獲取知識強吧!”我終于按捺不住了,腦子飛快的轉(zhuǎn)著:“我們說開卷未必有益并不是說不要看書,而是說要采用正確的讀書方法.你方只說開卷有益,那你方可知有好書,也有壞書,甚至還有‘毒書’……”這時我一邊闡述著自己的理由,一邊掃視著對方.我的觀點闡述完了,對方立刻還擊:“那如果我們只看好書而不看壞書,就不會受到傷害了.”“小學(xué)生辨別能力差,你又怎會知道好書與壞書的分別呢?”“那我們有父母和老師�！薄袄蠋熀透改缚梢员Ｗo我們一輩子嗎?”……這真是一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)啊!
通過這次辯論會,我明白了世上雖有壞書,但也有好書.但是,我們不能因為有壞書而不去讀書.我們要多讀書,讀好書,做一個有知識的人!
論開卷有益作文 篇5
人們常說：“開卷有益�！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！苯裉欤覀儼嗉壘蛧@這個話題展開了一場激烈的辯論會。
反方辯友YJQ同學(xué)首先發(fā)言：“我認(rèn)為開卷未必有益，看一些不健康的書或者影響我們學(xué)習(xí)的書反而對我們有害，像漫畫書等看了就對我們的學(xué)習(xí)沒有多大的幫助，看了只能是浪費我們寶貴的時間�！彼脑捯粑绰�，反方辯友FW同學(xué)又補充道：“我也認(rèn)為開卷未必有益，有一些鬼故事之類的書反而會對我們造成一些不良影響�！�
正方的我立刻站起來反駁道：“我認(rèn)為開卷有益，書既能豐富我們的課外知識，又提高了我們的閱讀能力和寫作水平，難道這不好嗎?反方辯友，剛才你說鬼故事之類的書會對我們造成一些不良影響，難道我們周圍的好書還不夠多嗎?我們看書一般都是在家想好看哪一本書，再到書店去找那本書看，就算看到了鬼故事，那對我們還是有益的。記得在我小的時候，好奇心很強，一次，我到書店去看書，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起來，看了一段，覺得很害怕，我就不看了。書，你不看怎能知道它好不好看，正是因為我看了，我才知道哪些書是好書，哪些是對我們學(xué)習(xí)有幫助的'書，那些對我們不利的書，以后我才不去看它，而且好書還能充實我們的課外知識，了解更多的信息來充實我們的大腦，所以，我認(rèn)為開卷有益。”正方辯友QXY同學(xué)這時也站了起來說：“我也認(rèn)為開卷有益，好書能給予我們很大的幫助，反方辯友，你說漫畫書會影響我們的學(xué)習(xí)，難道小學(xué)生就不能在閑暇之余看一些自己喜歡的書嗎?難道漫畫書就對我們有害嗎?我覺得有的漫畫書反而會開發(fā)我們的智力，拓展我們的思維和想象力，一味地捧著課本上的知識讀，只會使我們的知識貧乏�！痹捯粢宦洌淌依镱D時響起了熱烈的掌聲，好多同學(xué)都高喊：“開卷有益，開卷有益……”辯論會進入了高潮……
一節(jié)課的時間很快就過去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn)，各辯各的理，也沒辯出個結(jié)果來，但我還是認(rèn)為開卷有益。因為書是我們的朋友，我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識外，只能從課外書中能了解更多地知識，開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書，那么開卷肯定是有益的。我真希望班級以后能多找些像這樣的話題在班級里辯論，因為辯論會既能鍛煉我們的語言表達能力，又能增近我們同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會。
論開卷有益作文 篇6
有人說，開卷有益。也有人說，開卷不一定有益，看不健康的書反而有害，看無用的書更是浪費時間，浪費生命。對此，我的觀點是：開卷有益。的確，讀不好的書是未必有益。但是，為什么我們一定要讀不好的、毒害我們思想的書呢？為什么我們不能只讀好書呢？只要你在正規(guī)書店經(jīng)家中領(lǐng)導(dǎo)同意后買的書，那就有至少有三道保險：你自己（不太可靠），你的家長和法律。他們都可以保證你讀的書是健康的，充滿陽光和知識的好書。如果是由社會和學(xué)校推薦的書，那就更保險了，也更應(yīng)該閱讀。
有些同學(xué)可能會說，現(xiàn)在有錢能使鬼推磨，萬一那些書蠱的作者賄賂了書店的書本采購員和書店的管理員，使他們把書蠱或書中的毒蘑菇（一些外表華麗，但內(nèi)容使人道德扭曲的書）搬上貨架，用來扭曲、毒害我們這些既脆弱又是祖國未來棟梁的少年朋友們。這是有可能的，但它的可能性很小，小到幾乎不可能。因為公安機關(guān)和法律會保護我們，它們會不定期地抽查這些書店，檢查書店是否有違法行為。
讀書給我們帶來了許多有用的東西。讀書可以使人心明眼亮；讀書可以令人在各種有益的知識。一本好書可以作為人的一面鏡子、一位老師和一只學(xué)海之舟。
論開卷有益作文 篇7
“開卷有益”是一個人人皆知的道理,不過,現(xiàn)在也有人說,“開卷未必有益”.這是怎么回事呢?今天有八個人,他們分成了正方和反方,他們有怎樣的觀點呢?
正方先聲奪人:“人人都知道,‘書是人類進步的階梯’,所以我們認(rèn)為:不管讀什么書,都是有益的,所以說‘開卷有益’.”說罷,就得意洋洋地坐下了.
反方毫不示弱:“我們認(rèn)為:‘開卷未必有益’,如果讀一些沒有價值的書或一些不健康的書,不但會浪費時間,還會把我們推向死亡.”
之后,雙方展開了激烈地辯論.
正方首先辯論:“人是吃飯長大的,也是讀書長大的.那些圣人們靠的是什么得到淵博的學(xué)識?不就是書嗎?”
反方反唇相譏:“沒錯,讀書是可以增長知識.不過,正方只是說了一類書,那么請問:如果是沒有價值的書呢?它總不會給人們帶來知識吧?”
正方依然堅持自己的觀點:“無價值的書可以給人們帶來一些快樂,豐富人們的業(yè)余生活.如果人們只讀課本而不讀其它方面的書,那么我們就都把知識學(xué)死了,學(xué)習(xí)也就失去了自身的價值.”這句話說完了之后,正方的隊員無不拍手叫好!
反方據(jù)理力爭:“那么,一些充滿色情和暴力方面的書呢,你能從中得到什么呢?恐怕后果是不堪設(shè)想的吧!”反方的話使辯論會的氣氛更加緊張了.
正方巧妙地化解:“國家已嚴(yán)厲禁止出版和銷售這類書籍,我們也不可能接觸到這類書.如果你讀了這種書,你還違法了呢!”看來正方早有準(zhǔn)備.
反方已控制不住自己的情緒:“我的觀點是‘開卷未必有益’,而不是和你辯論‘是否有這類書籍’.”
隨后,雙方進入了最后的總結(jié)階段.
正方最后陳述:“古人云:‘讀萬卷書,行萬里路.’書無論在什么地方,什么年代,都是對人類有益的.所以,請大家多多讀書吧!”
反方最后陳述:“任何事物都有他的兩面性,書也是一樣.我真心地希望每位同學(xué)都能有選擇性地看書,而不要因為看錯了書,將自己引入歧途,毀了自己的一生.”
最后,評比結(jié)果出來了,雙方打了一個平手.最后正反雙方達成一致意見:應(yīng)該多看書,而且要看對我們有益的書.
論開卷有益作文 篇8
前幾天，老師就告訴我們，星期三要舉行一場關(guān)于讀書的辯論會。一聽說這個消息，我們?nèi)喽肌胺序v”了！
辯論會開始了，只見張老師神采飛揚的走上講臺說：“同學(xué)們今天我們來開一場關(guān)于‘開卷是否有益’的辯論會，首先請正方發(fā)言。”只見正方好幾位辯友都一起站了起來，但是他們很團結(jié)，最終決定由米語來講，米語說：“讀書對我們的好處有很多，現(xiàn)在的著名作家不都是家里有一大堆的書嗎？”聽到這，我方的黃明昱坐不住了，一下子就從椅子上“彈”了起來，滿臉惱怒地說：“讀書有益，我并不贊同。如果讀壞書的話，也有意嗎？”黃明昱的這一發(fā)言讓我們反方揚眉吐氣，許多同學(xué)都向他嘖嘖稱贊。
這時，劉安琪不緊不慢的站起來說：“我們提倡讀好書，但不是讀壞書，雖然仍有壞書存在，但我們每一個人不都沒有讀過壞書嗎。”我立馬站了起來，說：“我不贊同正方辯友的觀點，開卷未必有益，有時會造成損害，當(dāng)今社會上的一些少年的犯罪事實就是一個很好地證明，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路，而不得自控。請問正方辯友說的有益是指這個嗎？”就這樣，正反兩方的辯友開始你一言我一語的反唇相譏起來。這時，老師宣布辯論結(jié)束。同學(xué)們?nèi)栽诨匚哆@場辯論大會
結(jié)束后，不少同學(xué)問老師，誰輸誰贏，可老師卻只是笑而不答。老師說：“同學(xué)們，安靜一下。你們在這場辯論中關(guān)注的是誰贏，而我要告訴你們的是，在讀書過程中，你們要學(xué)會‘取其精華，棄其糟粕�！灰S意讀書�！崩蠋煹倪@句話雖然簡短，卻深深地刻在了我們的心中。
論開卷有益作文 篇9
有人說開卷有益，也有人說看了不好的書未必有益。所以今天，我們班展開了一場辯論會。
我們分為兩組，分別說自己對開卷是否有益的想法。我們班開始了一場激烈的辯論，兩組分別是正和反，正方認(rèn)為開卷有益，反方認(rèn)為開卷可能無益。
反方說：“開卷無益，如果看了不好的一些小說，可能會沉迷在小說的故事里，不能自拔，回讓我們學(xué)到不好的東西。而且事實說明了這一點，一個小孩看了這種書，以為人死了可以做天使，就跳樓自殺了，還有很多這樣的例子，因為看的人入迷，就天天看，天天做白日夢，別的什么也不做，從而讓學(xué)習(xí)下降，人也開始變壞。
正方說：“開卷有益，讀書使人進步，讓人變得文明，讓我們的祖國變成文明的國家，也讓我們進步，高爾基曾說過書是人類進步的階梯。讀書可以讓我們認(rèn)識這個世界，感受到人間的真善美，和這個世界的丑惡，讓我飛上天空，下入海底，讓我們了解很多好玩的東西，讀力偶啊名人的故事，會讓我們的體會更深，讓我們學(xué)到名人身上的優(yōu)點和品質(zhì)。所以讀書是絕對有益的。
最后，老師對我們總結(jié)說：“對這個問題我認(rèn)為讀好書是絕對有益的，讀壞書是無益的。
所以小朋友們，你們知道了嗎?我們一定要多讀好書，不要盲目地相信書中的話，要提出自己的建議，就像大名人顧頡剛說得看書不能信仰而無思考，要大膽提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。
論開卷有益作文 篇10
有人說：“開卷有益。”也有人說：“開卷未必有益�！眲⑾蛟f過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愈�！睍热皇撬�，即良藥、毒藥。那么開卷是否有益？
古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”正因為杜甫博覽群書，以至現(xiàn)在一篇篇的佳作流傳千古，被人們傳誦。海倫？凱勒說過：“一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋�！边@諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果不讀書你會在表達時振振有詞嗎？如果不讀書你能在現(xiàn)在這個競爭激烈的社會上生存嗎？所以說，人們離不開書籍，開卷有益。
讀書是享受人生的藝術(shù)。陶淵明的《五柳先生傳》中寫道：“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”喜愛讀書，以致自己每每領(lǐng)會，就會寢食難安。沒有一艘船，能像一本書，帶你遨游知識的海洋；沒有一支筆，能像一本書，教你譜寫書中的藝術(shù)；沒有一架階梯，能像一本書，帶你走上智慧的高峰。說讀書是充實，是感悟，是升華，倒不如說讀書是享受，更是享受人生的藝術(shù)。
讀書是成功的不二法門。“十年樹木，百年樹人�！遍L成參天大樹需要泥土的呵護，成就大事的前提是書籍的滋養(yǎng)。1984年，初中的楊杰走上了工作崗位，他用了28年的時間自學(xué)完成了高中所有課程，研讀80多本專業(yè)書籍，記讀書筆記100多萬字，文化水平從初中達到本科，成為了遠(yuǎn)近聞明的“機電大王”。“書到用時方恨少。”讀書沒有捷徑可走，只有你不斷突破，積累經(jīng)驗，提升能力，你就會從失敗走向成功。
讀書是人類進步的階梯。漢朝元帝匡衡，從小喜愛讀書，可因家中貧窮，無法上學(xué)讀書。他只能白天干活，晚上自己讀書。又因家中沒錢買油燈，匡衡便在墻壁上鑿出一個小洞，借領(lǐng)居家照射過來的微光來看書學(xué)習(xí)。他勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多知識，后來成為了宰相。這就是鑿壁偷光的故事。高爾基說過：“貧窮能使人沉淪，也能使人升華�！敝詴侨祟惗Y貌的長生果，是因為書讓人類擁有豐富的知識。如果沒有書，就沒有現(xiàn)在的生活，同樣應(yīng)證了那句話：讀書是人類進步的階梯。
會有人說：開卷未必有益，但是我們讀書，要有選擇，一本書就好比一個朋友，讀好書，交好朋友，讀不好的書，交不好的朋友。就同：近朱者赤，近墨者黑。所以我認(rèn)為：開卷有益。我想每個人都應(yīng)該有選擇的去讀書，不要因為一本書，而誤入歧途。
讀書也在我們現(xiàn)在的生活中有著重大的意義。神舟五號的發(fā)射正是因為人們不斷的鉆研，不斷的嘗試，不斷的積累經(jīng)驗，才在人類的科學(xué)技術(shù)發(fā)展上取得這么大的成就。
開卷有益，讓我們與書為伴，走向明天。
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