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      論開卷有益作文

      時間:2021-04-08 13:38:36 [第一單元]開卷是否有益 我要投稿

      論開卷有益作文15篇

        在日復一日的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的論開卷有益作文,歡迎閱讀與收藏。

      論開卷有益作文15篇

      論開卷有益作文1

        人們常說:“開卷有益,看書有益!钡牵屑氁煌魄,這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣,那“開卷有益”也就未必有益了。

        現(xiàn)在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊,有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度,他們一旦看迷了書,便會走火入魔,那他們上課一心只想著書,沒心思學習,成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引,模仿書中的人物,有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎?這只是“開卷未必有益”中包含的第一層:開卷不一定有益。還有第二層。

        其二就是,我們看書,要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書,就不要看。要看書,就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書,只有看好書,就不會毀了自己。有人把書比作了朋友,看好書,就是交好朋友,才會進步;則看不好的書,當然是交不好的人作朋友,那樣你就會退步。因為近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看好書才會對你有益。

        因此,我的觀點是:開卷未必有益。我真心的希望,每位同學都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書,將自己引入歧途,毀了自己的一生。

      論開卷有益作文2

        大家下午好!這次關(guān)于開卷是否有益的辯論會,我方的觀點是:開卷有益。

        原因有許多,在此不一一說明了,總歸概括來算,約有三條。

        第一條,開卷有益,我們從書本里汲取知識,提高自身涵養(yǎng),豐富業(yè)余生活,加強與社會的聯(lián)系也是關(guān)鍵。古人曾說過:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”,可見書本對于一個人的決定性作用。再有詩仙李白、開國功臣同志,他們都是生來就有如此成就的嗎?不是啊,是后天的刻苦勤奮學習,才讓他們獲得成功的,這也是一個實打?qū)嵉氖吕?

        第二條,開卷有益,有人不免要質(zhì)疑:當真如此?有多少活生生的事例告訴我們,開卷未必有益。如:有一個大學生,看書看入迷,他以為這世界上真的有輕功,他自己想試一下自己是否有輕功,他從十八樓跳了下去,結(jié)果死了。我們才是……,大學生都無法控制住自己,何況我們呢?

        同學,我不免要質(zhì)疑了,你控制不了你可以不看嘛?再說,他一名大學生,如果是真的好讀書者,那么多的科普道理書、從古代就流傳下來的圣賢書,他怎么不看嘛?

        第三條,開卷有益,他讀書嘛!就得有選擇的讀,像那古籍《詩經(jīng)》等的難免有些迂腐,與時代脫節(jié)的書,我們不能多讀,否則也會與現(xiàn)實脫節(jié),影響反而不好。我們要“取其精華,棄其糟粕”的讀。

        這就是我方觀點,開卷有益,謝謝反方的精彩狡辯。

      論開卷有益作文3

        一天上午,我們開展了班級辯論會,題目是:開卷是否有益。

        老師說:“正方坐右邊,反方坐左邊!蔽覀冮_始了,我坐在右邊,我打頭陣,說:“多讀書,對青少年兒童成長是有益的!倍捶降囊粋人迅速地反對了我的這個觀點,還好我們這里有“一張王牌”——方志遠。因為他早就準備好了資料。

        一開始雙方還是平局,可后來我們的“王牌”占了上風,搶得了先機,我們正方的臉上掛出了喜悅的笑容,可反方有一個問題出來了,而這個問題把我們難住了,我們絞盡腦汁地想呀想,可就是想不出來了,眼看老師就要到計時了,我們個個像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn),就快數(shù)到“一”的時候,我們的“救星”出來了,他幫我們把這個問題給答了,接著我們就像打仗一樣,你一句,我一句,后來我們的方志遠資料快不夠了,怎么辦呢,我們東拼西湊地給方志遠,我們剛想要說時,下課鈴響了,老師說下節(jié)課再繼續(xù)。

        過了十分鐘,上課了,我們趕快回到座位上,又開始辯論了,我們又熱鬧的開始了,過了一會兒,我們方志遠提出了難題,把反方難住了,老師數(shù)到“一”了,老師宣布我們贏了。

        我高興得合不攏嘴了。

      論開卷有益作文4

        人們常說:開卷有益,也有人說:開卷未必有益。今天下午,我們班就舉行了以這兩句話為標題的“辯論會”。

        正方的觀點當然是開卷有益,反方的觀點是開卷未必有益。

        “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,劉老師慢慢地走向講臺,大聲說:“現(xiàn)在,我宣布”辯論會“正式開始!痹捯魟偮,教室里響起了雷鳴般的掌聲。

        班長李曉紅走上講臺,昂首挺胸地說:“劉向曾經(jīng)說過,書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。我覺得開卷有益,因為多讀書才能豐富知識,提高閱讀能力,還能從書中了解到一些國家大事!蓖瑢W們紛紛點頭,可是張學華很不服氣,于是他大步跑上講臺,說:“我覺得開卷未必有益,因為有一些不健康的書籍會讓小學生成績下降,上課還想一些亂七八糟的東西!眲趧游瘑T認為張學華說得不好,就上前去,說:“我覺得開卷有益,書要有選擇性的讀,讀書,就要讀好書,如《《愛的教育》》、《《老人與!贰贰@些都可以讀,為什么要讀那些不健康的書呢?大家連忙鼓掌,陳圓圓又反駁說:”我覺得開卷未必有益,因為一些漫畫書會讓我們看上癮,作文水平?jīng)]提高!包S飛英接下去說:”“漫畫書也有好詞佳句呀!贝蠹椅乙谎,你一句的說起來……

        辯論會在熱鬧的氣氛中結(jié)束了。

      論開卷有益作文5

        今天,舉行了一次辯論賽,主題是開卷有益VS開卷未必有益。

        我們的辯論賽開始了!周圍的氣氛一下子凝固起來,我在“開卷有益”一方,不知道是正方還是反方勝利,一想起就有些激動和期待!

        “對方辯友,我方認為‘開卷必定有益’,莎士比亞經(jīng)亞說過‘書籍是全世界的營養(yǎng)品’!”我方一辯首先陳述觀點。

        “對方辯友,我方認為開卷未必有益!有些人看了壞書,就學會了里面的壞行為!”一聽這話,我方三辯激動得忘了這是課堂,拍了一下桌子,猛地站起來,急切地反駁道:“‘卷’指為好書,看好書必定有益!看了壞書就學里面的壞行為,是那個人思想有問題!”

        對方辯友似乎勝權(quán)在握一樣,淡定地站起來,慢悠悠道來:“看了壞書才會有壞思想,才會去學壞,所以開卷未必有益!”

        這句話令我方所有辯手沉默了,這如同一把利劍,似乎把我方辯手的思維劈成了無數(shù)碎片,一針見血,真像個辯論天才!

        現(xiàn)在勝負已定,“開卷未必有益”大勝“開卷有益”!這場辯論賽,真像沒有硝煙的戰(zhàn)爭,非常激烈,非常緊張,刺激!

      論開卷有益作文6

        有人說,開卷有益。也有人說,開卷不一定有益,看不健康的書反而有害,看無用的書更是浪費時間,浪費生命。對此,我的觀點是:開卷有益。的確,讀不好的書是未必有益。但是,為什么我們一定要讀不好的、毒害我們思想的書呢?為什么我們不能只讀好書呢?只要你在正規(guī)書店經(jīng)家中領(lǐng)導同意后買的書,那就有至少有三道保險:你自己(不太可靠),你的家長和法律。他們都可以保證你讀的書是健康的,充滿陽光和知識的好書。如果是由社會和學校推薦的書,那就更保險了,也更應該閱讀。

        有些同學可能會說,現(xiàn)在有錢能使鬼推磨,萬一那些書蠱的作者賄賂了書店的書本采購員和書店的管理員,使他們把書蠱或書中的毒蘑菇(一些外表華麗,但內(nèi)容使人道德扭曲的書)搬上貨架,用來扭曲、毒害我們這些既脆弱又是祖國未來棟梁的少年朋友們。這是有可能的,但它的可能性很小,小到幾乎不可能。因為公安機關(guān)和法律會保護我們,它們會不定期地抽查這些書店,檢查書店是否有違法行為。

        讀書給我們帶來了許多有用的東西。讀書可以使人心明眼亮;讀書可以令人在各種有益的知識。一本好書可以作為人的一面鏡子、一位老師和一只學海之舟。

      論開卷有益作文7

        英國哲學家培根說過:史鑒使人明智,詩歌使人巧智,數(shù)學使人精細,博物使人深沉,理論使人莊重,修辭邏輯使人善辯。這難道不是說明開卷有益嗎?

        劉向說過:書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚。古人云:寧可一日無肉,不可一日無書。書中自有黃金屋。但我們說的書,不是那些對我們有害的書,而是真正的好書。馬克思創(chuàng)作《資本論》時,曾在大英博物館閱讀了近乎三間房子的書,這也再一次有力的證明了:我們身邊的一切創(chuàng)作離不開書,人身的一切靈感來自于書中。

        我認為讀書應分兩次讀,第一次從頭讀到尾,大概理清故事情節(jié)。第二次再慢慢品讀。古人云:“讀書破萬卷下筆如有神!边@句話意思是:你讀書超過了萬卷的話,你下筆就如有有神仙相助一般。雖然這句話不免夸張,但也再次的證明了,書是人一切創(chuàng)作的靈感源泉。我們讀書不可以用文化快餐的形式閱讀。我認為應在讀書時問自己三個問題:大概情節(jié)了解了嗎?作者所寄寓在文章中的感情體會到了嗎?這對我們今后的做文、做人有怎樣的幫助?并不是每本書都應讀這么細,若遇到對我們幫助不是太大的書,我認為應像吃甘蔗一樣,去其糟粕,取其精華。

        我認為讀書最好一遍讀完,最好不要分開讀,那樣會導致我們對故事情節(jié)理解不順。總而言之。書為良藥,可以醫(yī)愚。書為靈丹,可使君聰慧,精細,知天下,成才。

      論開卷有益作文8

        “開卷有益”這個成語,作為強調(diào)讀書的重要性,自然有它的積極意義,但若作為“開卷”就“有益”的斷語,卻是不妥當?shù)摹?/p>

        “書是人類進步的階梯!比缃襁@知識經(jīng)濟時代,人們的學問越來越深,你不努力跟著跑,便后落伍,并越落越遠。因而為跟上時代的步伐,你就要不斷地學習。

        盡管古人說書“浩如煙!,而我覺得書的世界是“天涯若比鄰。”這話絕對不是唯心的`的比擬。世界再大,也沒有阻隔。佛說:“三千大千世界”,可算大極了。書的境地呢,卻是包羅萬象,貫通三界。

        我們可以足不出戶,在這里隨意在這里閱覽。誰說讀書人目光短淺,不通人情,不關(guān)心世界呢!這里可得到豐富的經(jīng)歷,可認識世界,可結(jié)交各色各樣的朋友。經(jīng)常在書里“串門兒”,至少也可以脫去幾分愚昧,多長幾個心眼兒吧!

        其實讀書不一定要認真地讀,只要隨便翻閱,積少成多,時間一長,腦子里也自然有了一個知識的寶庫。試想想這不是開卷的好處嗎?

        倘要騙人,這個方法很可以冒充博雅,F(xiàn)在有一些人,和我閑談之后,常說我書是看得很多了。其實我也沒專心看多少書,只是隨手翻翻而已,只是經(jīng)常翻翻,就多少知道一些了嗎!

        想做真正的“開卷有益”,還必須自己有這個愛好,嗜好讀書。我想,嗜好讀書,應該像愛鍛煉一樣,天天練,日日練。生病的時候練,刮風下雪也在練,烈日炎炎更在練,把鍛煉當作一種愛好。凡嗜書者,他們在每一頁書里都能感到濃厚的趣味。

        要做到“開卷有益”,還必須選好適合自己的書,讓自己在喜歡的書中自由地生存、暢游。

        “開卷有益”,我們地去讀書,就能不斷地積累知識,讓自己的精神有所寄托,讓自己的生活更加豐富多彩!

      論開卷有益作文9

        那是一個平靜的上午,小鳥在房頂嬉戲,一只又一只的知了在樹上悠然地吹著口琴。一切仿佛都是這么和諧。但五(6)班的空氣中早已充滿火藥,一場異常激烈的舌戰(zhàn)將一觸即發(fā)。

        開卷是否有益”,這是我們將要辯論的話題。一二大組作為正方先發(fā)制人。一辯樓以諾聲如洪鐘地說:讀書可以增長知識,而且好書可以讓你讀地如癡如醉,身臨其境,并可以積累寫作文的材料!

        反方一辯潘泊豫立馬一本正經(jīng)地站了起來,看他的嚴肅勁,如果此時此刻放上國歌,也是很恰當?shù),必然會引起全班哄堂大笑!然而,他卻不緊不慢地回答,仿佛是位學歷資深的老者:我反對樓以諾的說法,他也說了,書可以讓你如癡如醉,可要是走火入魔了怎么辦?”

        樓以諾聽了無可奈何地坐下,但緊隨其來的是楊世耀的狂轟爛炸”,我反駁潘泊豫的話!彼D了頓,接著說:你可以扣好時間,過一會兒再讀,這期間你可以看看綠色植物,喝下水”

        反方似乎無言以對了。這時我們便進入了自由辯論。

        正當我們正方沾沾自喜時,沒想到半路殺出個程咬金,胡哲凱氣勢宏大,聲音仿佛是從天而降,差點把我嚇了個半死:如果你看的是漫畫書,不走火入魔是不可能的。你心里會想:再看五頁,過了五頁還想再看五頁。這樣下去,還有完嗎?”

        胡哲凱的話一針見血,我方立即興奮起來了,辯論進入了白熱化。而唐一洲立刻反駁了胡哲凱辯論一直都那么激動人心,不分勝負,讓大家爭了個面紅耳赤。

        鈴鈴鈴”下課鈴聲是一個忠誠的哨兵,把我們從辯論舌戰(zhàn)中硬拽了回來?赏瑢W們還在熱火朝天地辯論著。直到現(xiàn)在,我還沒說出我心里話:如果沒有書,我們還拿著刀,和撿來的槍與別人的坦克和大炮硬拼呢!

      論開卷有益作文10

        今天下午,我們班舉行了一場別開生面的辯論會。辯論會的主題是“開卷是否有益”。

        辯論會由正方辯手蔡青青拉開帷幕。只見她鎮(zhèn)定自若地站起來,從容不迫地說:“許多名人都是因為讀了很多書才有一番成就的。比如說,愛迪生,正是因為他從小讀了很多書,刻苦鉆研了很久,才發(fā)明出了與我們的生活息息相關(guān)的電燈……”大家都佩服地鼓起了掌。

        反方辯手也不甘示弱,一辯劉一鴻昂首挺胸地站了起來,振振有詞地說:“那你說說,那些黃色的、暴力的書籍,有可學習之處嗎?”大家都醒悟似地點了點頭,有的人還低聲地竊竊私語。

        正方辯手鏗鏘有力地說:“不管是什么書,也必定有可學習之處,少之學幾個字,多之學幾個優(yōu)美詞句,我們還可以以書中的反面教材作為一面鏡子,時刻反省自已。總之,只要我們?nèi)≈A,棄其糟粕,一定能把書讀好、讀透,壞處變成好處……”

        反方二辯林溢欽咄咄逼人地說:“既然讀書必定有益,那為什么還要說要有選擇地讀書呢?”對方沉寂了一會兒,估計是被對方的問題震住了……

        雖然這次我們辯得難解難分,不分上下,但全班同學受益匪淺。它告訴我們,看書一定要有選擇,要看好書,杜絕不良書籍。

      論開卷有益作文11

        開始啰!開始啰!辯論賽終于開始了!

        對方辯友一個個面部緊繃,神態(tài)嚴肅,一副勝券在握的樣子,我有點緊張。再看看我方辯友,他們死死地盯著對方辯友,絲毫沒有懼怕的感覺。

        “請正方一辯闡述觀點!敝飨瘽M懷期待地看著我們。正方一辯陳述:“漢代劉向說過‘書猶藥也,善讀之可醫(yī)愚’……所以我方認為‘開卷有益’!闭f完,向我們得意地笑了笑,好像在說:聽到?jīng)],多么強有力的證據(jù)呀!你們贏不了我們。哼!等會兒給你們個語言炸彈!我很不服氣地想!坝姓埛捶揭晦q!”我迫不及待地站了起來:“就如你們說的‘書猶藥也,善讀之可醫(yī)愚’,既然是藥,那也有良藥和毒藥,吃良藥可以醫(yī)愚,吃毒藥就會害死人。”說完,我得意地給了那位正方選手一個微笑!坝姓堈蕉q”一開場,他就說得井井有條,著實驚到了我。“有請反方二辯!”沒想到我方二辯說得更好!

        自由辯論階段,我方三辨激動地站起來:“我方認為開卷未必有益。如果看了不好的書,可能會做一些不好的事!睂Ψ睫q友也不甘示弱:“那是他自己有問題,能怪書嗎?”我們兩隊不分上下,誰會贏呢?我做總結(jié):我方認為開卷未必有益:一是卷未必是有益的,二是讀卷的人不善思考導致開卷未必有益。說完這些,我覺得自己的思路從來沒有這樣清晰過。

        “呼”我吐了一口氣,終于要公布結(jié)果了。我心跳加速!“這場辯論賽贏的是——反方!”“耶!耶!耶!”我方高興地吶喊著,似乎想要宇宙也知道這個好消息。

        這場辯論賽的結(jié)果是我們用汗水換來的,我喜歡它!

      論開卷有益作文12

        咦,教室里怎么有一股難聞的火藥味?原來吧,我們在舉行辯論會呢!告訴你們,此時此刻教室里千萬不能有人出入。不然,同學們的唇槍舌劍全都會射向你這邊兒,把你炸的粉身碎骨。

        他們男生是“開卷未必有益”,我們女生卻支持“開卷有益”。

        哎,“手無寸鐵”(辯論稿)無法閃亮登場的我,只能呆呆地坐在那里了。

        “當當當!”“戰(zhàn)爭”打響了。

        首先是我方王怡林發(fā)言了:“讀書破萬卷,下筆如有神。這是杜甫說的一句話,意思是說多讀書,寫作文的時候,好詞好句就會順著筆尖順流而下,這不剛好印證了開卷有益嗎!”

        聽了王怡林的話,我們女生嘴角洋溢著抹不掉的笑容。

        反方的遠一哲辯手“騰”地站了起來,厲聲反駁道:“我不同意,我們鄰居家的一個小孩看養(yǎng)生書走火入魔,竟然將書上的內(nèi)容一字不差的坐了一遍,結(jié)果卻是……不就是開卷未必有益嗎?”

        可是,我卻有些苦惱:我對這次的勝利不太有把握,為了可以超過男方,所以,付晨可,你要加入戰(zhàn)斗呀!

        望著那些沾沾自喜的男生,付晨可也不甘示弱,說:“讀書,可以增長知識。不讀書,知識就會越來越少……”

        辯論會圓滿結(jié)束,老師宣布了結(jié)果:“雙方打平局!

        這次,我的收獲很多。讀書,要讀好書,不要不加節(jié)制地看一些“毒書”。這真是一場緊張激烈的辯論會呀!

      論開卷有益作文13

        今天,我們班展開了一場激烈的辯論賽,這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

        正方是:開卷有益,反方是:開卷未必有益。

        “辯論賽現(xiàn)在開始!崩蠋熢捯魟偮。正方代表湛正陽站起來用堅定的語氣說:“我認為開卷有益?磿芴岣呶覀兊膶懽魉。”

        “還能對日后的說和寫都有很大的幫助,讓我們開闊視野!眲⒖韶惤舆^話茬。

        反方代表也毫不示弱,辛政豪果斷地作出反擊:“開卷未必有益,有些同學因為喜歡看一些與學習毫無關(guān)系的閑書,成績會下降。”

        正方代表“智慧王子”李培思不甘示弱,用強烈的語言說:“看書也可以自我控制一下,選擇合適的時間看合適的書!

        頓時,反方代表辛政豪反駁道:我們的自控能力差,把握不往自己怎么辦?“

        這一招果然歷害,幸虧這時劉迪旭從對方和發(fā)言中找到一絲漏洞,滿有把握地說:“我們可以看老師、家長建議的好書!

        王一果快速站起來說:“如果看入迷了,已經(jīng)走火入魔怎么辦?”

        “智慧王子”又發(fā)出了自己的見解:“看書的時間可以選擇為做完作業(yè)后看,放松心情!

        大家你一言,我一語的爭辯不休。經(jīng)過一場苦戰(zhàn),我們都認為“開卷有益”。譚老師強調(diào)指出:雖然“開卷有益”但我們要從好書中汲取營養(yǎng),受益終生。

        !這真是一場精彩又難忘的辯論賽。

      論開卷有益作文14

        “叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲的響起,我們五。一中隊展開了一次激烈的辯論賽,題目是:談開卷是否有益。正方是開卷有益,反方是開卷未必有益。

        主持人首先介紹了正反方的四個辯手,我擔任的是正方四辯手。

        比賽開始了!同學們一問一答,每一問都找到了對方的漏洞,每一答都回答的完美無缺。。√袅!道日娜一個反問:“對方辯手用詞這么精確,來源于什么地方呢?回答很簡單,讀書。這不正好證明了我方的觀點嗎!”這句話令對方措手不及。主持人無奈只好加入了反方隊伍中,提出了一個很尖銳的問題,讓我方沉默許久,但是最后還是給予了恰當?shù)幕卮稹?/p>

        “好,自由辯論時間結(jié)束,有請雙方四辯手進行總結(jié)!蓖瑢W們似乎意猶未盡,向主持人提出要再辯論三十分鐘。因為時間的關(guān)系,主持人拒絕了。馬上就到我出場了,我很緊張,但是還是用口齒清楚而流利的話語,給我方畫上了完美的句號。

        這次辯論會,不但讓同學們的友情更上一層樓,還讓我們表達能力進一步提升,真是兩全其美的事情。最后我告訴你,那個主持人就是我們五·一中隊的班主任—常雪嬌老師。

      論開卷有益作文15

        世界名人培根說:“史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數(shù)學使人精細;博物使人深沉;理論之學使人莊重;修辭與邏輯使人善辯!边@諸多意思能夠蔽之一言:開卷有益。

        何為開卷有益呢?開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢?因為知識就是力量,知識就是財富。而讀書是獲取知識的重要方法,也是知理的一種方式。讀能夠廣博學識,增長智慧,明曉事理。

        著名的蘇聯(lián)科學家齊奧爾科夫斯基,從事星際航行理論研究,被稱為“宇宙之父”。他在少年時代,因患猩紅熱并發(fā)癥,不幸耳聾被趕出了學校。之后他每一天去莫斯科圖書館自學。一次他參加中學教師的考核,人們被他的數(shù)學才能所驚嘆。校長問他:“你的老師是誰?”齊奧爾科夫斯基微笑回答:“書籍是我的老師!”

        讀書使人進步。三國時的呂蒙最能證明這一點。呂蒙從小就沒機會讀書,之后身經(jīng)百戰(zhàn),升為郎中。有一回吳王孫權(quán)對他說:“你此刻都掌權(quán)管事了,要好好學習,求得進步啊!眳蚊陕犃藢O權(quán)的勸告,努力學習,進步好快。以至于與魯肅見面時,魯肅感慨的說:“士別三日,當刮目相看,你以不是當年在吳下的呂蒙了!

        偉大的哲學家馬克思開卷就獲益甚多。他先后在波恩大學,柏林大學研究歷史和哲學,因而在以后的革命活動中能有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫(資本論)就讀了自藏書1000余冊,還到大英博物館看了三間房的書。

        以上實例足以說明“開卷有益”?墒俏覀儎毡赜羞x取的讀書,否則,不但無益,反而有害。

        我們是國家的期望,祖國的未來。為了讓祖國更加富強,我們務必多讀書。而且,此刻是個知識經(jīng)濟社會。沒有知識,社會就不能發(fā)展,國家就不能富強。

        同學們,讀書吧!它會給你帶來無窮的知識與快樂!

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