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      論開卷有益作文

      時(shí)間:2021-12-05 13:36:41 [第一單元]開卷是否有益 我要投稿

      【推薦】論開卷有益作文6篇

        在平平淡淡的日常中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的論開卷有益作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【推薦】論開卷有益作文6篇

      論開卷有益作文 篇1

        今天下午,我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“開卷是否有益”。

        我方認(rèn)為開卷有益,在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章,材料結(jié)構(gòu)不來(lái)源于書籍嗎?而反方辯手不相上下,翰宇拿起漫畫書,振振有詞:“我方認(rèn)為開卷未必有益!你想一想日本漫畫無(wú)控制力你就會(huì)陷進(jìn)去,里有暴力等不良行為,會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生模仿!蔽倚南耄汉,吃梨對(duì)肺有好處,吃棗對(duì)胃有好處可也有副作用,也有三分毒。

        我猶豫了一會(huì)兒,既緊張又胸有成竹地站起來(lái)說(shuō):“俗話說(shuō)的好,書中自有黃金屋,只要你打開書本一定會(huì)獲得知識(shí),你多讀書,讀好書能開闊視野,陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書可以開卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎?

        可是李鵬翔反駁到:可是小學(xué)生沒(méi)有制服力,壞的一方面怎么辦呢?臺(tái)下一片掌聲。轟動(dòng)起來(lái)。就差沒(méi)掀開房頂。黃紫婷回答:“請(qǐng)問(wèn)你多少歲了?”“12歲”他們難為地說(shuō),“你們12歲的人了砟還沒(méi)有控制力啊!”她語(yǔ)氣中帶著歧視和疑問(wèn),臺(tái)下的掌聲更為激烈,房子塌了頂似的。

        別開生面的辯論會(huì),原來(lái)似上任何事物都是一把雙刃刀,它會(huì)像藥一樣,能治病又有毒性。就讀書也是開卷有益。卻不能茫然開卷,學(xué)習(xí)好的一面,丟去壞的雜質(zhì)。

      論開卷有益作文 篇2

        今天上午第三節(jié)課,我們班開展了一次關(guān)于“開卷是否有益”的辯論賽,賽前同學(xué)們先分成了正、反方兩隊(duì)。我是反方的主辯手。激烈的辯論賽馬上就要開始了,我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,拭目以待。

        上課了,姜老師一聲令下辯論賽便開始了。對(duì)于反方的主辯手我來(lái)說(shuō)不免心中有些激動(dòng)和緊張,因?yàn)閷?duì)方的陣營(yíng)中不乏高手,他們似乎很有信心。當(dāng)然我也做了充分的準(zhǔn)備,我們決心以多勝少。

        首先敵方四位辯手開始陳述他們的觀點(diǎn),有的說(shuō)開卷有益,理由是不看書怎么學(xué)到知識(shí),有的.用一些古人的學(xué)習(xí)故事來(lái)證明開卷是有益的。然后便輪到我和我的戰(zhàn)友開始辯論了,當(dāng)我站起來(lái)時(shí),心里象揣了一只小兔子怦怦直跳。我先發(fā)制人,用二戰(zhàn)中的故事來(lái)證明了我的觀點(diǎn)。我講完后教室里響起了熱烈的掌聲,只見(jiàn)有人點(diǎn)頭,有人小聲議論。等我們四位辯手都講完后,我們四位小伙伴相互擊掌加油。我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣,心里暗喜,覺(jué)得可以完勝對(duì)方了。

        這時(shí)對(duì)方又提出了新的問(wèn)題……辯論雙方提出的觀點(diǎn)越來(lái)越尖銳,辯論越來(lái)越激烈。同學(xué)們都屏氣凝神地注視著雙方辯手。雙方都非常緊張,我方不斷抓住對(duì)方的破綻進(jìn)行反駁,對(duì)方也不斷抓住我方漏洞進(jìn)行反擊。雙方唇槍舌劍,各抒已見(jiàn),好像一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。

        下課鈴響了,姜老師對(duì)辯論賽做了總結(jié),由于我方的辯論總是被對(duì)方帶著走,這次辯論賽對(duì)方以微弱的優(yōu)勢(shì)贏了我們。但是我覺(jué)得輸贏并不重要,重要的是通過(guò)這次比賽我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了口才。

      論開卷有益作文 篇3

        今天的班隊(duì)活動(dòng),我們班舉行一場(chǎng)別開生面的開卷是否有益辯論賽。

        “辯論賽開始!”隨著羅老師的一聲號(hào)令,辯論賽拉開了序幕。

        “俗話說(shuō),開卷有益,意思就是說(shuō),讀書使人受益。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!比绻粋(gè)人不讀書,那么他的知識(shí)就會(huì)慢慢枯竭;相反,如果一個(gè)人不知疲倦地讀書,他的知識(shí)就會(huì)像水龍頭一樣不停地流進(jìn)他的大腦。我方認(rèn)為,開卷有益!”我代表正方以超強(qiáng)的氣勢(shì)亮明了觀點(diǎn)。反方王凱迪則反駁道:“有些漫畫書看了一點(diǎn)益處也沒(méi)有,還浪費(fèi)時(shí)間!蔽曳饺A晨就毫不猶豫地回應(yīng):“吃紅棗傷牙齒,吃梨?zhèn)⑽浮?偛粫?huì)因?yàn)檫@些東西會(huì)傷到一個(gè)部位,就不再吃這些東西了吧?”反方華瓊月又拋出一個(gè)觀點(diǎn):“讀了那些有害的書反而使人思想更壞!蔽伊⒓确瘩g道:“你們所說(shuō)的壞書,并不是代表它一點(diǎn)兒益處都沒(méi)有。你可以從這些壞書中學(xué)到幾種寫作方法,幾句話,甚至幾個(gè)字,這些都是益處啊,怎么能說(shuō)它無(wú)益呢?”對(duì)方個(gè)個(gè)呆若木雞,無(wú)言以對(duì)。過(guò)了好一會(huì)兒,反方上官周易說(shuō):“課外書就像芝麻,課內(nèi)書就像西瓜,我們不能丟了西瓜撿芝麻!”我立刻回應(yīng):“我們大部分的知識(shí)來(lái)源于課外書,這個(gè)‘芝麻’對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要!”最后,正方反方各派出一位代表總結(jié)自己的觀點(diǎn)。我們各抒己見(jiàn),都贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

        這場(chǎng)辯論賽雖然辯得難解難分,但是我明白了:開卷是有益的,關(guān)鍵是要有選擇性地閱讀。

      論開卷有益作文 篇4

        “開卷有益”是一個(gè)人人皆知的道理,不過(guò),現(xiàn)在也有人說(shuō),“開卷未必有益”.這是怎么回事呢?今天有八個(gè)人,他們分成了正方和反方,他們有怎樣的觀點(diǎn)呢?

        正方先聲奪人:“人人都知道,‘書是人類進(jìn)步的階梯’,所以我們認(rèn)為:不管讀什么書,都是有益的,所以說(shuō)‘開卷有益’.”說(shuō)罷,就得意洋洋地坐下了.

        反方毫不示弱:“我們認(rèn)為:‘開卷未必有益’,如果讀一些沒(méi)有價(jià)值的書或一些不健康的書,不但會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,還會(huì)把我們推向死亡.”

        之后,雙方展開了激烈地辯論.

        正方首先辯論:“人是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的.那些圣人們靠的是什么得到淵博的學(xué)識(shí)?不就是書嗎?”

        反方反唇相譏:“沒(méi)錯(cuò),讀書是可以增長(zhǎng)知識(shí).不過(guò),正方只是說(shuō)了一類書,那么請(qǐng)問(wèn):如果是沒(méi)有價(jià)值的書呢?它總不會(huì)給人們帶來(lái)知識(shí)吧?”

        正方依然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn):“無(wú)價(jià)值的書可以給人們帶來(lái)一些快樂(lè),豐富人們的業(yè)余生活.如果人們只讀課本而不讀其它方面的書,那么我們就都把知識(shí)學(xué)死了,學(xué)習(xí)也就失去了自身的價(jià)值.”這句話說(shuō)完了之后,正方的隊(duì)員無(wú)不拍手叫好!

        反方據(jù)理力爭(zhēng):“那么,一些充滿色情和暴力方面的書呢,你能從中得到什么呢?恐怕后果是不堪設(shè)想的吧!”反方的話使辯論會(huì)的氣氛更加緊張了.

        正方巧妙地化解:“國(guó)家已嚴(yán)厲禁止出版和銷售這類書籍,我們也不可能接觸到這類書.如果你讀了這種書,你還違法了呢!”看來(lái)正方早有準(zhǔn)備.

        反方已控制不住自己的情緒:“我的觀點(diǎn)是‘開卷未必有益’,而不是和你辯論‘是否有這類書籍’.”

        隨后,雙方進(jìn)入了最后的總結(jié)階段.

        正方最后陳述:“古人云:‘讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路.’書無(wú)論在什么地方,什么年代,都是對(duì)人類有益的.所以,請(qǐng)大家多多讀書吧!”

        反方最后陳述:“任何事物都有他的兩面性,書也是一樣.我真心地希望每位同學(xué)都能有選擇性地看書,而不要因?yàn)榭村e(cuò)了書,將自己引入歧途,毀了自己的一生.”

        最后,評(píng)比結(jié)果出來(lái)了,雙方打了一個(gè)平手.最后正反雙方達(dá)成一致意見(jiàn):應(yīng)該多看書,而且要看對(duì)我們有益的書.

      論開卷有益作文 篇5

        今天,我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益”的話題來(lái)開展一次辯論會(huì)。

        我們正方,反方各選了三位代表去辯論。他們信心滿滿的走向主席臺(tái),他們到主席臺(tái)的凳子上,就想著一定要成功。

        首先,正方派出了一位代表辯論。正方說(shuō):“我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)闀侨祟愇拿鞯摹L(zhǎng)生果’,我們從書中汲取營(yíng)養(yǎng),使我們的智慧和心靈得以成長(zhǎng)。每當(dāng)打開書認(rèn)真閱讀的時(shí)候,我就有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲!

        反方代表派出一名選手和正方代表辯論。反方說(shuō):“對(duì)方的觀點(diǎn)我不贊同,因?yàn)楝F(xiàn)在有許多不健康的書充斥著市場(chǎng),不少青少年就是受到這類書的毒害,從而走上了犯罪的道路。”雙反代表各自抒發(fā)自己的意見(jiàn),滔滔不絕,掙得面紅耳赤,不可開交。

        這時(shí),王老師說(shuō)話了,她帶著笑容走上了主席臺(tái),她說(shuō):“今天雙反講的都很好,對(duì)我們今后有很大的啟示,我們要常開有益之卷,讓好書伴隨我們健康成長(zhǎng)。希望同學(xué)們好好讀書,讓生活變得更加豐富多彩。辯論會(huì)到此結(jié)束!

        今天的辯論會(huì)太精彩了,讓我受益匪淺。

      論開卷有益作文 篇6

        前幾天,老師就告訴我們,星期三要舉行一場(chǎng)關(guān)于讀書的辯論會(huì)。一聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息,我們?nèi)喽肌胺序v”了!

        辯論會(huì)開始了,只見(jiàn)張老師神采飛揚(yáng)的走上講臺(tái)說(shuō):“同學(xué)們今天我們來(lái)開一場(chǎng)關(guān)于‘開卷是否有益’的辯論會(huì),首先請(qǐng)正方發(fā)言!敝灰(jiàn)正方好幾位辯友都一起站了起來(lái),但是他們很團(tuán)結(jié),最終決定由米語(yǔ)來(lái)講,米語(yǔ)說(shuō):“讀書對(duì)我們的好處有很多,現(xiàn)在的著名作家不都是家里有一大堆的書嗎?”聽(tīng)到這,我方的黃明昱坐不住了,一下子就從椅子上“彈”了起來(lái),滿臉惱怒地說(shuō):“讀書有益,我并不贊同。如果讀壞書的話,也有意嗎?”黃明昱的這一發(fā)言讓我們反方揚(yáng)眉吐氣,許多同學(xué)都向他嘖嘖稱贊。

        這時(shí),劉安琪不緊不慢的站起來(lái)說(shuō):“我們提倡讀好書,但不是讀壞書,雖然仍有壞書存在,但我們每一個(gè)人不都沒(méi)有讀過(guò)壞書嗎。”我立馬站了起來(lái),說(shuō):“我不贊同正方辯友的觀點(diǎn),開卷未必有益,有時(shí)會(huì)造成損害,當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好地證明,就是被那些不良書刊污染了心靈,染上了不良惡習(xí),導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路,而不得自控。請(qǐng)問(wèn)正方辯友說(shuō)的有益是指這個(gè)嗎?”就這樣,正反兩方的辯友開始你一言我一語(yǔ)的反唇相譏起來(lái)。這時(shí),老師宣布辯論結(jié)束。同學(xué)們?nèi)栽诨匚哆@場(chǎng)辯論大會(huì)

        結(jié)束后,不少同學(xué)問(wèn)老師,誰(shuí)輸誰(shuí)贏,可老師卻只是笑而不答。老師說(shuō):“同學(xué)們,安靜一下。你們?cè)谶@場(chǎng)辯論中關(guān)注的是誰(shuí)贏,而我要告訴你們的是,在讀書過(guò)程中,你們要學(xué)會(huì)‘取其精華,棄其糟粕!灰S意讀書。”老師的這句話雖然簡(jiǎn)短,卻深深地刻在了我們的心中。

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