有關(guān)開(kāi)卷有益作文十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的開(kāi)卷有益作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
開(kāi)卷有益作文 篇1
開(kāi)卷是否有益,大家想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?
如果說(shuō),開(kāi)卷使人進(jìn)步,那么三國(guó)時(shí)的呂蒙最能證明這一點(diǎn)。呂蒙從小就沒(méi)機(jī)會(huì)讀書,后來(lái)身經(jīng)百戰(zhàn)。有一回吳王孫權(quán)對(duì)他說(shuō):“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了,要好好學(xué)習(xí),求得進(jìn)步啊!眳蚊陕(tīng)了孫權(quán)的勸告,努力學(xué)習(xí),進(jìn)步好快。以至于與魯肅見(jiàn)面時(shí),魯肅感慨的說(shuō):“士別三日,當(dāng)刮目相看,你以不是當(dāng)年在孫權(quán)下的呂蒙了。”
高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!倍嘧x書,就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎?他讀了很多書,從中得到了啟發(fā),又進(jìn)行了大量的實(shí)踐,才發(fā)明出來(lái)電燈。
我過(guò)漢代劉向曾說(shuō)過(guò):書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚。但大家想過(guò)沒(méi)有,書是藥,那么藥也分兩類:⒈是良藥能治;⒉是毒藥能致死。第一類指得是好書,第二類指壞書。當(dāng)大家看了壞書時(shí)就像吃了毒藥,就毀了你的前程。這樣看來(lái),你們又怎能說(shuō)開(kāi)卷有益呢?比如說(shuō)一個(gè)心術(shù)不正的人看書,不管看什么書,他吸收的總是不好的語(yǔ)言和思想。相反,是一個(gè)素質(zhì)極好的人看書,他就會(huì)有選擇性地看書,而且還會(huì)去吸取精華,把好句好段和好的思想吸收了,不好的語(yǔ)言和思想就會(huì)被他像廢物似的被拋棄。
人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益,看書有益!钡牵屑(xì)一推敲,這種說(shuō)法也不完全正確。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引,模仿書中的人物,有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己?jiǎn)幔?/p>
英國(guó)作家菲爾丁所云:“不好的書也像不好的朋友,可能會(huì)把你戕害。我認(rèn)為:如果盲目開(kāi)卷,未必有益。如不加選擇地開(kāi)卷,總會(huì)事倍功半,害多益少!所以,我希望大家切記,開(kāi)卷是未必有好處的,因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人是十全十美的。也沒(méi)有一本書的內(nèi)容是全部正確的。
開(kāi)卷有益作文 篇2
“說(shuō)得好!”“太棒了!”……。我們的教室一片沸騰,同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地交談,臉上的表情各有不同:有的開(kāi)懷大笑,有的驚喜萬(wàn)分,有的面紅耳赤有的垂頭喪氣……想知道我們?cè)诟墒裁磫?讓我慢慢告訴你。
今天,根據(jù)口語(yǔ)交際的內(nèi)容,我們班開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì),主題是“開(kāi)卷是否有益”,正方是“開(kāi)卷有益”,反方是“開(kāi)卷未必友益”。聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),同學(xué)們高興極了,甘老師讓同學(xué)們選擇正方和反方,我呢,當(dāng)然是選擇觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”的反方了。這樣,一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)就這樣拉開(kāi)了序幕。
首先,當(dāng)然是選主辯手了,我把手高高地?fù)P起,最后老師選的結(jié)果是,正方:吳若瑀,何楚瑤,魏凡杰;反方:我,楊書雅,張弛。
吳若瑀先發(fā)制人:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)闀侨祟愇拿鞯摹L(zhǎng)生果’,我們都是伴著書成長(zhǎng)起來(lái)的。每當(dāng)我打開(kāi)書認(rèn)真閱讀,就會(huì)有新的收獲。”正方說(shuō)得咄咄逼人,反方要加油哦!”甘老師在旁邊說(shuō)。
我胸有成竹的走上前,有力地反駁:“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。對(duì)方說(shuō)的只是片面的,如果看了不健康的書,只會(huì)有害,無(wú)益處。再說(shuō),你們的‘開(kāi)卷有益’又沒(méi)說(shuō)看好書還是不健康的書,我們當(dāng)然不贊同了!”這一句話讓他們無(wú)言以對(duì)。
漸漸的雙方辯得針?shù)h相對(duì),難解難分。這時(shí),毛士杰提了一個(gè)問(wèn)題:“如果看好書但囫圇吞棗,那不是浪費(fèi)時(shí)間嗎?”說(shuō)著,推了推眼鏡架子,一副必勝無(wú)疑的表情!肮,我們班的小百科終于出場(chǎng)了!蔽蚁胫胫旖菕炱鹆艘唤z微笑。
我以為對(duì)方啞口無(wú)言,可是正方的“小不點(diǎn)兒”周晨鷺?biāo)妓髌,伶牙利齒地說(shuō):“那是她自身的原因,跟書沒(méi)有關(guān)系吧?難到一人拿刀殺人,還怪刀嗎?”周晨鷺說(shuō)得頭頭是道,贏得了正方的一片掌聲。哇!“小不點(diǎn)兒”平時(shí)還沒(méi)看出有兩下子嘛,我們太輕敵了。
對(duì)方辯友周曼麗也提問(wèn)了:“讀書是為了什么?”“學(xué)習(xí)嘛!”我們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)!澳侨绻銈冋f(shuō)讀書無(wú)益的話,學(xué)習(xí)也無(wú)益嗎?”
楊書雅反駁道:“如果看了無(wú)益的書,學(xué)習(xí)怎么能有益?”周曼麗一時(shí)語(yǔ)塞,我為了怔住正方,強(qiáng)調(diào)著:“我們的開(kāi)卷未必有益,不是一定沒(méi)有益啊!我們不能否認(rèn)正方的觀點(diǎn)吧,可你們的開(kāi)卷有益沒(méi)有強(qiáng)調(diào)什么書!薄昂门!”反方全體為我鼓掌。
可就在這時(shí),下課鈴響了,我們只打了平手。
我希望以后多做些這樣的活動(dòng),既好玩,又?jǐn)U展了思維!
開(kāi)卷有益作文 篇3
書是人類進(jìn)步的階梯,一本好書,可以使我們成就一番事業(yè),因此我們要勤奮讀書。
書是我們的朋友,陪伴我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)最美好的快樂(lè)時(shí)光。
書是一把能開(kāi)啟知識(shí)大門的鑰匙,能讓我在知識(shí)的海洋里翱翔。
就拿我來(lái)說(shuō)吧!原先的我特別的不愛(ài)讀書,可是后來(lái),我聽(tīng)說(shuō)許許多多關(guān)于讀書的名言,其中我最喜歡的一句就是“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。意思是:書讀多了,下筆就更加地輕松、容易了。
于是,我就下定決心,堅(jiān)持每天讀書、讀一些有意義的書。
“日復(fù)一日,年復(fù)一年”。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀,我說(shuō)話時(shí)口語(yǔ)伶俐,就連寫作的速度和質(zhì)量都提高了好多。我想:這全是讀書的功勞……
由此可見(jiàn),“只要功夫深,鐵杵磨成針”。如果多讀書,多么難的作文、多么難的字、多么難的句子和古詩(shī)也不在話下。
同學(xué)們,如果看書時(shí)多記一些好詞好句,寫作文時(shí)就能節(jié)省很多時(shí)間。讓我們向知識(shí)的塔頂沖吧!
讀書會(huì)改變我們的一生!
開(kāi)卷有益作文 篇4
“書是人類進(jìn)步的階梯!闭^“讀書好,好讀書,讀書好!敝灰m當(dāng)?shù)倪x擇一些有益的書籍來(lái)看,就能增長(zhǎng)知識(shí),擴(kuò)寬視野。所以說(shuō)“開(kāi)卷有益”。
讀書可以使人進(jìn)步。就連偉大的毛主席曾經(jīng)用趙普的事例來(lái)教育他的生活委員。趙普年輕時(shí)讀書很少,平素又不喜歡多說(shuō)話,宋太祖看在眼里,急在心里,他可不愿意因此就失去一位好大臣,一個(gè)左膀右臂。于是常常勸告他,甚至于很嚴(yán)厲的批評(píng)他。據(jù)說(shuō)有一天,宋太祖“登明德門,指其榜問(wèn)趙普曰:明德之門,安用之守?普曰:語(yǔ)助。帝曰:之乎者也,助得甚事。普無(wú)言”類似這樣的故事還有很多,但是趙普實(shí)際上是早已知道讀書的重要性,而且暗地里很努力的學(xué)習(xí)。常常手不釋卷。特別是對(duì)于《論語(yǔ)》這一部書集,趙普是讀的滾瓜爛熟,而后“臨政處決如流”。后普一好友再見(jiàn)普時(shí),驚詫道:“士別三日,定當(dāng)刮目相待!庇纱丝梢(jiàn),讀書可以使人進(jìn)步。
讀書可以磨煉人的意志。漢朝時(shí),匡衡非常好學(xué),但家里十分貧窮,供不起他讀書。只能白天干活養(yǎng)家,只有晚上才能安心的讀書。那時(shí)又因?yàn)樗I不起蠟燭,而他鄰居家非常的有錢,每晚屋里通亮,于是其回到家中,悄悄地在墻上鑿了一個(gè)小洞,使鄰居家的燭光就從這微弱的小洞中透了過(guò)來(lái)。于是他就憑借著這微弱的燈光,如饑似渴的讀完了家中的藏書?锖饩褪菓{借這種堅(jiān)持不懈的可貴精神,后來(lái)做了漢元帝的丞相,成為西漢時(shí)期有名的`學(xué)者。
讀書可以使人快樂(lè)。記得巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“手執(zhí)一本好書,默坐于河邊草地,細(xì)讀不倦,幡然有悟,無(wú)心觀賞桃紅柳綠,魚躍鷹飛;只覺(jué)天長(zhǎng)地久,神思難寄,逸興壯懷,與書相連,于是愛(ài)不釋手,樂(lè)而忘返,不亦快哉!笨,就連大作家巴金都說(shuō):“讀書使人亦樂(lè)無(wú)窮。”我們難道不應(yīng)該多讀書,在書中尋找令人難以忘懷的樂(lè)趣嗎?
……
看,讀書可以使人進(jìn)步;讀書可以磨煉人的意志,讀書可以使人快樂(lè)……
總之讀書的好處這么多數(shù)也數(shù)不完,就讓我們自己來(lái)到書中尋找他們吧!
開(kāi)卷有益作文 篇5
一天上午,我們開(kāi)展了班級(jí)辯論會(huì),題目是:開(kāi)卷是否有益。
老師說(shuō):“正方坐右邊,反方坐左邊!蔽覀冮_(kāi)始了,我坐在右邊,我打頭陣,說(shuō):“多讀書,對(duì)青少年兒童成長(zhǎng)是有益的!倍捶降囊粋(gè)人迅速地反對(duì)了我的這個(gè)觀點(diǎn),還好我們這里有“一張王牌”——方志遠(yuǎn)。因?yàn)樗缇蜏?zhǔn)備好了資料。
一開(kāi)始雙方還是平局,可后來(lái)我們的“王牌”占了上風(fēng),搶得了先機(jī),我們正方的臉上掛出了喜悅的笑容,可反方有一個(gè)問(wèn)題出來(lái)了,而這個(gè)問(wèn)題把我們難住了,我們絞盡腦汁地想呀想,可就是想不出來(lái)了,眼看老師就要到計(jì)時(shí)了,我們個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),就快數(shù)到“一”的時(shí)候,我們的“救星”出來(lái)了,他幫我們把這個(gè)問(wèn)題給答了,接著我們就像打仗一樣,你一句,我一句,后來(lái)我們的方志遠(yuǎn)資料快不夠了,怎么辦呢,我們東拼西湊地給方志遠(yuǎn),我們剛想要說(shuō)時(shí),下課鈴響了,老師說(shuō)下節(jié)課再繼續(xù)。
過(guò)了十分鐘,上課了,我們趕快回到座位上,又開(kāi)始辯論了,我們又熱鬧的開(kāi)始了,過(guò)了一會(huì)兒,我們方志遠(yuǎn)提出了難題,把反方難住了,老師數(shù)到“一”了,老師宣布我們贏了。
我高興得合不攏嘴了。
開(kāi)卷有益作文 篇6
人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益!暗,也有人在說(shuō):“開(kāi)卷未必有益!边@個(gè)問(wèn)題從古到今都有人在討論。我就認(rèn)為:開(kāi)卷有益。
名人高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!倍嘧x書,就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野。這說(shuō)明,開(kāi)卷是有益的。也許,你想說(shuō):“假設(shè)有種壞書,內(nèi)容不堪入目,文章布局全盤錯(cuò)誤,錯(cuò)字連篇……”直到找不到優(yōu)點(diǎn)。但是你想過(guò)嗎?即使有這種書,有人看得懂嗎?會(huì)有人愿意為他出版嗎?連“卷”是什么這個(gè)前提都沒(méi)弄清,又怎樣談?dòng)幸鏇](méi)益?或許你想說(shuō),有人因?yàn)榭葱⿻鴫櫬、瘋狂,甚至行兇犯法,這不是書引起的嗎?那你就錯(cuò)了,這只能說(shuō)明看書的人自己本身心態(tài)不正,不能怪罪于書。
我們的知識(shí)就像水庫(kù),大量的閱讀是我們的“水庫(kù)”能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí)。這是,如果我們停止讀書,或者讀的書少了,“水庫(kù)”的水很快就會(huì)枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀,才能使用、自己的知識(shí)漸漸豐富。所以,開(kāi)卷有益,只有益處,沒(méi)有壞處。
因此,我認(rèn)為開(kāi)卷有益。
開(kāi)卷有益作文 篇7
今天,我們班進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
主持人曹清甜說(shuō):“人們都說(shuō):‘開(kāi)卷有益。’但有的人卻說(shuō):‘開(kāi)卷未必有益,看了不健康的書反而有害!F(xiàn)在1、2組是正方,支持開(kāi)卷有益;3、4組是反方,支持開(kāi)卷未必有益。讓我們來(lái)開(kāi)一次辯論會(huì)吧!”
正方先說(shuō):“書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類生活的源泉。讀書能讓人增長(zhǎng)知識(shí),使人明白許多道理,所以開(kāi)卷有益!
反方反駁道:“讀書不一定都有好處。當(dāng)今社會(huì)上出現(xiàn)了一些黃色、盜版的書,看了那些不良的書,會(huì)把我們引入歧途。所以,有時(shí)開(kāi)卷未必有益,反而有害!
雙方爭(zhēng)論得不分上下。正方又舉了一個(gè)例子:馬克思開(kāi)卷,受益良多。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué),因而在以后的革命中有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他為了寫資本論,讀了自藏書一千多本,還到大 英博物館里看了三間房子的書。這時(shí),課堂上響起了雷鳴般的掌聲。
下課鈴聲響起,主持人宣布:“辯論會(huì)到此結(jié)束。”通過(guò)這次辯論會(huì),我明白了:雖然大多數(shù)的書都是好的,但“樹(shù)大有枯枝”,總有不好的在其中。我們要有選擇性地看書,才能做到真正的“開(kāi)卷有益”。
開(kāi)卷有益作文 篇8
對(duì)于開(kāi)卷是否有益這個(gè)問(wèn)題,每個(gè)人的想法都不同,所以我們?cè)诎嗌险归_(kāi)了一場(chǎng)激烈萬(wàn)分的辯論賽。我們這些辯論開(kāi)卷有益的女生作為正方,那些辯論開(kāi)卷未必有益的男生作為反方,而我很榮幸地當(dāng)上了正方的一名二號(hào)辯手。就在辯論賽馬上就要開(kāi)始的時(shí)候,原老師請(qǐng)雙方的三位主辯手到講臺(tái)前就坐,這時(shí)候,我的心像安了彈簧似的怦怦直跳!拔乙欢ú荒茏屛覀冋捷?shù),我一定要努力反駁反方,一定要讓他們無(wú)話可說(shuō)!”我在心里大聲喊道。
辯論賽在原老師美妙的聲音和同學(xué)們熱烈的掌聲中開(kāi)始了。
“下面有請(qǐng)正方一號(hào)辯手發(fā)言!贝蠹叶加美坐Q般的掌聲歡迎我們正方的一號(hào)辯手宋佳音上臺(tái)發(fā)言!凹佑,你能行!”我用鼓勵(lì)的眼神目不轉(zhuǎn)睛地盯著她,期待著她精彩的表現(xiàn)。宋佳音并沒(méi)有那么緊張,她依然像平?偨Y(jié)那樣,非常淡定,她優(yōu)秀的表現(xiàn)給我吃了一顆定心丸,再也不那么緊張了。但老師這一輪給我們的成績(jī)卻令我們大失所望,老師只給了我們一分,而給了反方四分,看著反方辯友欣喜若狂的樣子我心里可真不是滋味呀。所以,勝利這個(gè)念頭被我的心抓得更緊了。
該二號(hào)辯手上場(chǎng)了,同學(xué)們又以震耳欲聾的掌聲歡迎了我,我從容地走上講臺(tái),大聲念出我的觀點(diǎn)。念的時(shí)候,我盡量使我的聲音變得不再顫抖,而且,看著正方的同學(xué)們對(duì)我期待的目光,我想,我可不能讓正方輸在起跑線上。因?yàn)槲冶贿@種力量鼓舞著,所以我念得更加賣力了。差不多過(guò)了一分鐘吧,我的發(fā)言結(jié)束了,我快步走到座位上,認(rèn)真傾聽(tīng)反方辯手的發(fā)言。反方辯手也發(fā)言結(jié)束后,老師又開(kāi)始了年這一輪的評(píng)分,我們正方獲得兩份,反方獲得一分。等到三號(hào)辯手也發(fā)言結(jié)束后,我們開(kāi)始了自由發(fā)言。
這個(gè)環(huán)節(jié),我們一直不分勝負(fù),終于佳音用一段話把他們噎住了,哈哈哈!在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們正方先得一分。反方為了增強(qiáng)勢(shì)力,有人還舉起了反方必勝的牌子,哼!你們以為我們正方會(huì)理你們嗎?我們不管那些騷擾,繼續(xù)反駁反方。
就這樣,在不知不覺(jué)中,一節(jié)課過(guò)去了,我們的辯論賽也結(jié)束了,這次辯論賽是令我回味無(wú)窮、難以忘懷的一件事。
開(kāi)卷有益作文 篇9
開(kāi)卷未必有益,因?yàn)槲覀冇X(jué)得有的人讀了很多書,他好的沒(méi)有學(xué)到,壞的倒學(xué)了不少.我們認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,是覺(jué)得現(xiàn)在市場(chǎng)上有許多書,內(nèi)容不健康,它們根本無(wú)法對(duì)人類的發(fā)展起到任何作用,反而還有負(fù)面的影響。我們認(rèn)為現(xiàn)在人們閱讀,只有選擇性的閱讀才能有所收獲,那些不加選擇的閱讀對(duì)增長(zhǎng)人的才干是沒(méi)有用處的,比如說(shuō)《斗羅大陸》,《阿衰》,《爆笑校園》,《偷心九月天》,《天降賢淑男》,《漫畫樂(lè)園》,等等。
(其實(shí)本人也在看,抵擋不了啊!)
里面有很多不好的東西,一些不好的畫面?磿幢赜幸,因?yàn)橛行⿻鴮?shí)在不適合我們少年兒童來(lái)看,不是因?yàn)闀龅貌缓,而是因(yàn)橛行⿻膬?nèi)容,會(huì)影響我們的身心健康,思想就會(huì)跟著走,所以就影響了學(xué)習(xí)。
有些人時(shí)常會(huì)沉迷于讀書之中。他看書越多,與人交流的機(jī)會(huì)就越少,就會(huì)變得性格孤單,這樣持續(xù)下去,就會(huì)造成一系列的疾病。
看書的時(shí)間長(zhǎng),自己眼睛會(huì)變得近視,我相信有一些同學(xué)并不愿意每天都帶著眼睛學(xué)習(xí),所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
開(kāi)卷有益作文 篇10
“開(kāi)卷有益,開(kāi)卷又未必有益,看了那些不健康的書反而有害!蹦敲矗_(kāi)卷到底是有益無(wú)益?
開(kāi)卷有益。
自古,祖先就流傳著不少讀書的真理,世世代代提倡讀書,傳誦古韻傳統(tǒng),僅這一點(diǎn),足以證明讀書的價(jià)值,但凡有成就的人,哪一個(gè)不喜歡讀書?可見(jiàn)書是人類的良師益友。前題說(shuō),看了不健康的書會(huì)有害,那么,我們可以作簡(jiǎn)約地分析,即便看了不健康的書,例如言情、校園小說(shuō),也不一定不好,同學(xué)們會(huì)去看這一類書,純屬是因?yàn)楣适碌那楣?jié)精彩,引人注目,并不一定是因?yàn)槿似凡缓谩>退愣嗝礋嶂赃@本書,也可以從中取得心得體會(huì)和佳句積累,只要不去天馬行空地構(gòu)思和種種幻想,偶爾看看這些書也不是不可以。
另一個(gè)有利原因極為重要:一個(gè)學(xué)者,應(yīng)當(dāng)飽讀圣賢之書,“圣賢”二字中并未包含那些所謂不健康的書,一個(gè)真正的讀書人,壓根就不會(huì)正眼看那一類的小說(shuō)漫畫,只一味追求擁有知識(shí)的書籍,若是抵擋誘惑,去刻畫每個(gè)文字的形象,這些書在大文豪們的眼里,就不值一提。
其實(shí),讀書不需要多么華麗的詞藻來(lái)點(diǎn)綴她,不需要用多么奢華的語(yǔ)言來(lái)形容她,因此,開(kāi)卷自來(lái)是有非凡的益處,腦海中知識(shí)的完美記載,才是智慧的精粹。
【有關(guān)開(kāi)卷有益作文十篇】相關(guān)文章:
開(kāi)卷有益作文300字十篇01-04
開(kāi)卷有益作文400字十篇12-16
【精選】論開(kāi)卷有益作文十篇12-08
【精選】開(kāi)卷有益作文合集十篇12-08
開(kāi)卷有益作文錦集十篇12-01