開卷未必有益作文(匯編15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的開卷未必有益作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開卷未必有益作文1
3月29日下午的第一節(jié)課后，我們班開了場(chǎng)辯論會(huì)：題目為《開卷有益PK開卷未必有益》。我是屬于正方的，即開卷有益。說實(shí)在的，這場(chǎng)辯論會(huì)的目的是什么，我至今還沒有明白。一開始知道這個(gè)題目時(shí)，以為指的就是考場(chǎng)上考試的形式。結(jié)果到真正辯論會(huì)的那天，不知道為什么會(huì)和讀書扯上了關(guān)系。好像指的就是多看書好還是多看書不好這樣的事。
首先是正方發(fā)言。發(fā)言者是我們班上的老辯手陳熙。不過，她說什么我倒是忘了。我所記得的正方辯手馬孜妍的發(fā)言。她說：“學(xué)無止境。無論是從任何一本書上，我們都可以學(xué)到知識(shí)。即使是從那些言情小說，家長(zhǎng)們眼里認(rèn)為沒有用的書，我們一樣可以學(xué)習(xí)它的寫作方法，一樣可以多認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。主要是看我們?cè)趺慈ダ盟！边@幾句話說得實(shí)在是太好了。確實(shí)如她所說，像許多小說上的寫作方法，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，而且，也能多認(rèn)識(shí)我們不知道的字。比如說，陳熙就是在《新蕾》雜志上看到一個(gè)和雙立人差不多的字，讀作“chi”。
反方中，我最記得的是汪蓉的發(fā)言。她說：“什么正反兩面性，根本不存在。就像在你們眼里，言情小說可以學(xué)一些寫作手法。在我們眼里，就不是這么一回事了。”我之所以記住了它，并不是因?yàn)檫@句話多精彩，而正是因?yàn)檫@種很明顯的口誤，可以讓朋友們引以為戒。她自己的理論都已經(jīng)用上了兩面性，居然還這么說，這就是所謂的搬起石頭砸了自己的腳。
隨后，也有同學(xué)提出了，那些言情小說的封面，一看就知道沒有什么用。我對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了反駁：“這些封面，我們也一樣可以從這上面學(xué)習(xí)它的畫風(fēng)。這在今后我們的人生當(dāng)中，是可以起到一定的幫助的。”
這次的辯論會(huì)，總體來講比上回辯論會(huì)好多了。至少在這次辯論會(huì)中，哪方有時(shí)想萌發(fā)出動(dòng)手的欲望給即時(shí)克制住了。不像上次，正反兩方的主辯手辯論到因?yàn)榍榫w太激動(dòng)而發(fā)展到即將動(dòng)手干一場(chǎng)的地步，搞得這兩位同學(xué)的關(guān)系僵了好幾天，最后還是老師親自出馬，這事才得以解決。雖然我對(duì)這次辯論會(huì)的主題目的還不太理解，辯論雙方也沒有分出勝負(fù)，但是有很多人都積極加入這次的活動(dòng)中，使這次的辯論會(huì)開得很有影響力。不過我認(rèn)為，多看不看書，對(duì)于增長(zhǎng)知識(shí)這方面，沒有絕對(duì)的說法。要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，主要還是要靠自己去努力。
開卷未必有益作文2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，教室里同學(xué)們安靜地伏在桌子上，等待老師進(jìn)來上課。忽然，一陣歡呼聲打破了這短暫的寧靜，好似一粒石子投入平靜的湖中，引出陣陣波瀾。這聲音是從五丁班發(fā)出的，難不成發(fā)生什么事了？哎，罷了，罷了，還是去看看吧！輕輕推開五丁班的門，原來，五丁班正在熱火朝天地開展著關(guān)于“開卷是否有益”的辯論賽呢！
首先是正方一辯手發(fā)言，正方表明了自己的觀點(diǎn)：開卷有益，接著，正方發(fā)表了許多有說服力的語言，令人點(diǎn)頭稱贊。反方“開卷未必有益”的一辯手也不甘示弱，那巧妙的語言，自信滿滿的樣子，飛快的語速，讓我們瞠目結(jié)舌，驚訝得嘴巴都成了“O”形，大家都用熱烈的掌聲歡迎他坐下。
等正反方主辯手發(fā)表完意見后，就要進(jìn)入自由發(fā)言環(huán)節(jié)，再看看同學(xué)們，有的捂著胸口，緊張的好像心都要從嘴里跳出來了；有的激動(dòng)不已，仿佛得了世界冠軍一樣高興；有的嘴里念念有詞。
自由發(fā)言環(huán)節(jié)開始了，同學(xué)們躍躍欲試，一個(gè)剛坐下去，另一個(gè)馬上站起來，你爭(zhēng)辯一句，我反駁一句，互不相讓，好像就要吵起來了。
我們熱鬧的氣氛，開心的大笑，仿佛讓整個(gè)世界都充滿了歡樂。我沉浸其中，默默地享受這來之不易的笑聲。
快樂的時(shí)光總是和短暫，時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，就到了宣布結(jié)果的時(shí)刻了，大家都屏息凝視，我的心“撲通，撲通”都快跳到嗓子眼了，巴不得快點(diǎn)宣布成績(jī)，我們可以好好慶祝一番。
“我宣布，正方獲勝！”“��！”我的心像是被潑了一盆冷水，失望極了，努力了這么久卻沒有贏得比賽。不過，熊老師又說：“鑒于反方同學(xué)的精彩表現(xiàn)，我又宣布，今天的辯論賽打平了！”“耶！”同學(xué)們歡呼起來，整個(gè)教室沉浸在我們的歡聲笑語中，在同學(xué)們的擊掌聲、歡呼聲與笑聲里，這次讓同學(xué)們留念的辯論會(huì)悄悄地離開了。
開卷未必有益作文3
新學(xué)期剛開學(xué)不久，老師就給我們布置了一項(xiàng)很有趣的作業(yè)。那天，老師正在語文課上講關(guān)于開卷到底有沒有益的話題，突然停頓了一下，問我們：“同學(xué)們，我們班來舉行一次關(guān)于‘開卷到底有沒有益’的辯論會(huì)好不好？”同學(xué)們聽了都很興奮也紛紛贊同。
當(dāng)天晚上，我便在網(wǎng)上搜集了關(guān)于開卷到底有沒有益的許多資料。第二天早上，我六點(diǎn)三十分就早早的起床了，為的是可以做一個(gè)關(guān)于這次辯論會(huì)的幻燈片,我用電腦飛快地做完并存入U(xiǎn)盤放入書包,險(xiǎn)些我還因此遲到了呢。終于盼到了思品課，第一次辯論會(huì)將要開始了。老師宣布了辯論會(huì)的規(guī)則,劃分了正反兩組。還給我分配了一個(gè)我特別特別感興趣的“職位”-------當(dāng)主持人！這個(gè)”活兒”我愛干!雖然我已做過好多次，已小有經(jīng)驗(yàn)，但我還是像第一次一樣興奮。
一場(chǎng)”開卷有益VS開卷未必有益”的辯論會(huì)開始了。首先,由我宣布辯論會(huì)開始,雙方辯手出場(chǎng)。一對(duì)是由馬筱源帶領(lǐng)的正方團(tuán)隊(duì),他們支持的觀點(diǎn)是---開卷有益;另一對(duì)是由吳沐融帶領(lǐng)的反方團(tuán)隊(duì),他們支持的觀點(diǎn)是----開卷未有益。緊接著，雙方對(duì)手開始了唇搶舌戰(zhàn),“我認(rèn)為，開卷是有益的，不然人為什么要讀這么多書呢？”“我認(rèn)為開卷未必有益，因?yàn)楝F(xiàn)在市面上有好多書籍都摻和著一些不良的內(nèi)容。”同學(xué)們都各持已見，理由充分,雙方對(duì)手幾乎是勢(shì)均力敵呀！場(chǎng)上還免不了有一些”殺氣”呢！
雙方辯手在場(chǎng)上你一句我一句地辯論,底下的同學(xué)組成的助威團(tuán)也不甘示弱：“只要是我們小學(xué)生的素質(zhì)高一點(diǎn)，就不會(huì)出現(xiàn)這種情況。”“可是就是因?yàn)橛行⿲W(xué)生的好奇性太強(qiáng)，去模仿這些不良的情節(jié)，才導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生呀！”……
畢竟，每一件事物的都有正反兩面性,而每一個(gè)人，他對(duì)所有的東西的看法都有獨(dú)到的見解。
最后,雙方的主辯手結(jié)辯，這次辯論就到此結(jié)束了。
最后，老師總結(jié)了這次的辯論，稱贊了雙方辯手的精彩發(fā)言，同時(shí)也感謝各位同學(xué)的積極參與,這次辯論會(huì)十分精彩，正反雙方充分表明了自己的觀點(diǎn)，讓我班同學(xué)受益匪淺。我個(gè)人認(rèn)為：雙方擺事實(shí)，講道理，讓我們明白了“為什么要讀書”和“應(yīng)該怎樣讀書？”這兩大問題。也讓我們知道了“多讀書，讀好書”的道理，在正確地選擇適合我們少年兒童閱讀的書籍的前提下，多讀好書，使開卷真正達(dá)到有益的目的,讓健康思想的燦爛陽光照亮我們美好的童心。
開卷未必有益作文4
人們都說：“開卷有益。”讀書有莫大的幫助與好處，就連文人墨客們都說讀書非常好，寫了許多流芳千古的名句。而我卻反對(duì)人們的這一觀點(diǎn)，不是說任何書對(duì)我們都是有益的。
好書會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像個(gè)朋友一樣陪伴我們的人生；而壞書則會(huì)把你帶上歧途，像一個(gè)魔爪，緊緊地和你糾纏，像跌進(jìn)了深谷，永遠(yuǎn)也爬不起來。就算你十分想控制自己，也沒法經(jīng)受那些書的誘惑，只要看了一眼，就會(huì)陷入其中，永遠(yuǎn)也無法自拔。當(dāng)你讀了那些不健康的“毒書”，就會(huì)讓你“中毒”，毒將會(huì)越來越深，從而導(dǎo)致你淪落。那些書不僅危害咱們小學(xué)生的身心健康，還會(huì)把我們教壞，思緒被打亂，成天腦子里都不知道在想些什么，上課分神，老師教的內(nèi)容一點(diǎn)也聽不進(jìn)去，學(xué)習(xí)成績(jī)就更不知道會(huì)差到哪里去了，這樣看書的結(jié)果絕對(duì)不會(huì)像人們說的那樣。
劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”雖說書就是藥，好好讀書可以醫(yī)治愚蠢。但假如這藥不是好藥，而是毒藥，那結(jié)果就會(huì)大大相反，將會(huì)置人于死地。
也有人把書比作朋友，如果看了好書才是交好朋友，如果看了壞書，那就是和壞人交朋友，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，而且還有可能把你毀了。所謂“近朱者赤，近墨者黑�！�
現(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看一些武俠小說，漫畫書等，什么《阿衰》《斗破蒼穹》《偷星九月天》之類的書，里面有許多情色圖片，還有些有暴力傾向的`人物，很多臟話，這些都是商家為謀取利益而寫的，從來沒為我們的身心健康著想過。這些東西盡管不是他們最先說的，那他們又為何要寫上去呢？讓我們看見呢？一些同學(xué)看了這之類的書籍，就把學(xué)習(xí)丟在了一旁，甚至因模仿故事情節(jié)而走上犯罪道路，簡(jiǎn)直就是“玩書喪志”，這樣的“開卷”還“有益”嗎？
“不好的書就像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害�！边@是英國(guó)作家菲爾丁說的，孟子也說過：“盡信書則不如無書。”但這都不能證明“開卷”就是“無益”的，必須要選擇好書來讀，這樣才能不讓你受到那些壞書的影響。
開卷未必有益作文5
我知道大家認(rèn)為看漫畫書不好，在這里，我要為一些漫畫保持清白。
我就重點(diǎn)說《瘋了！桂寶》，里面的桂寶好玩，作者把桂寶畫成一個(gè)天才，在他的言語中，又風(fēng)趣，又充滿知識(shí)。
說到有知識(shí)，有人會(huì)說一定都是些沒用的。如果我說出來其中的一些，你一定會(huì)另眼相看。
一，獨(dú)角鯨的角是他的牙，如果它的牙又粗又長(zhǎng)，那就說明它在獨(dú)角鯨中地位高。
二，熊很好奇，有些人遇到熊，他的做法是一動(dòng)不動(dòng)呆在地上，讓熊一位他死了。這做法會(huì)導(dǎo)致你更加有危機(jī)，因?yàn)樾艿暮闷嫘奶罅耍灰匆娏藳]見過的東西，不管是啥，吃一口看看味道。專家的做法是一步一步慢慢離開。
三，母牛聽音樂會(huì)供應(yīng)更多的牛奶，誰說不能對(duì)牛彈琴。
四，北極熊是左手吃東西的。
……
桂寶還有一個(gè)好朋友叫阿芹，可憐的阿芹常常被瘋哭。桂寶的笑點(diǎn)太多了，比如說風(fēng)光無限好，他改成“瘋光無限好”，作者阿桂認(rèn)為大叫“瘋了、瘋了”很爽，于是把桂寶畫成了瘋子天才，以至于中國(guó)知名漫畫家都說：“本來我就是畫漫畫的，笑點(diǎn)本來就不低了。尋常的漫畫想把我逗樂可不容易，阿桂的桂寶還是把我逗樂了幾回。畫四個(gè)的人不少，硬的人不多，阿桂確實(shí)很硬，加油！”這位貓小樂先生的評(píng)價(jià)可是很高的呢！
另外我也推薦一下阿桂的《你好，三公主》，可能是阿桂武林小說看多了，把一個(gè)弱小的武道院主人寫得弱小無比，可是意外吃了龍珠后變得強(qiáng)大無比，可是這龍珠是三公主的，為了把龍珠取出，去了桂小云的學(xué)校。
阿桂在書里寫說他自己?jiǎn)紊砹撕芫�，還沒有把未來的情侶找出來，已經(jīng)把桂寶和三公主的一兒一女畫出來了。
好了，總結(jié)一下，對(duì)于看書一不一定好，我的看法是：有些書好，可漫畫書我認(rèn)為不是一定不好，但也有不好的。最后，我選擇中立！
開卷未必有益作文6
今天，是一個(gè)不尋常的日子。今天又不是什么節(jié)日，為什么我會(huì)這么說呢？告訴你們吧，我們開展了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“開卷是否有益”。
辯論會(huì)的主席是我們的石語欣同學(xué)。正方辯手是王楊、王子怡、蘇芮頡和我。而反方辯手那是在我們五（2）班所向無敵的“大將”，他們分別是：劉孟奇、劉家亨、胡潔和郝媛。
我的觀點(diǎn)是：開卷有益。因?yàn)槿绻麤]有書，人類可能就發(fā)明不出電燈，而我們就會(huì)陷在一片黑暗之中。有很多發(fā)明，是從書中得到啟示的……
我正沉思著。王楊把我的深思打破了，她說：“我認(rèn)為開卷有益。高爾基說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’。多讀書，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。世界名人培根說過‘史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，’這諸多名言，可一言而以蔽之——開卷是有益的。如果我們不讀書，哪來的知識(shí)呢？如果沒有了知識(shí)，我們?cè)趺茨鼙鎰e是非呢？所以我認(rèn)為開卷有益”。
王楊那口若懸河的演講博得了大家的一片掌聲。可是劉孟奇立刻反駁道：“人們常說‘開卷有益，讀書有益’，但是，仔細(xì)一推敲，這種說法也不完全對(duì)。他們一旦看上了武俠、漫畫之類的書，很快就著迷了，在上課時(shí)一心只想著那類書籍，成績(jī)就會(huì)一落千丈。所以，我堅(jiān)持我方觀點(diǎn)，開卷未必有益。”
他剛坐下，我一個(gè)連珠炮打了過去。有杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”；有羅曼羅蘭說過的“和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣”，還有莎士比亞的、雨果的、托爾斯泰的……說完十幾句讀書名言后，我都有點(diǎn)佩服我自己了。真不容易啊，一口氣說了這么多名言，真累呀！
我說完了，接下來其他人都接二連三的發(fā)表了自己的意見。不過比賽還沒結(jié)束，第二輪----自由辯論開始了。
王子怡當(dāng)頭一棒把反方辯友打了個(gè)目瞪口呆，她說：“你們認(rèn)為開卷未必有益，但是，我不這么認(rèn)為。如果你們不看書，能學(xué)到知識(shí)嗎？如果人們的抵抗力強(qiáng)了，不就可以預(yù)防那些壞書了嗎？”
王子怡說完，劉孟奇嘴角有一絲竊笑。我想，他是準(zhǔn)備最后一搏了。他站起來，滔滔不絕的編起“十萬個(gè)為什么”來，而王子怡也講起了“十萬個(gè)為什么”。就這樣，一直到了決勝負(fù)的關(guān)頭。
因?yàn)榉捶綔?zhǔn)備了充分的辯詞，最后主席宣布反方獲勝。當(dāng)結(jié)果出來后，他們歡騰起來，而我們就像霜打的茄子---蔫了。
這次辯論會(huì)，給我們留下了深刻印象。我們不能一昧的讀書，也不能讀不好的書。所以，我們雖然要多讀書，但一定要讀好書！
開卷未必有益作文7
英國(guó)作家菲爾丁曾說過；“不好的書也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害�！弊x書固然有好處，可是如果一切書皆讀，認(rèn)為書讀得越多越好，不顧內(nèi)容，不理解書中講得道理，只認(rèn)為讀了就有益，不對(duì)！我們必須挑選對(duì)自己有益的，且看過有所感悟，適合自己閱讀的書閱讀才是有益的。
孟子云；“盡信書，則不如無書�！睔v史上有許多血淋淋的例子，比如；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的趙括熟讀兵書，卻不懂得變通，紙上談兵，最終兵敗被殺。還有三國(guó)時(shí)期的的馬謖也是飽讀兵法，可結(jié)果如何？言過其實(shí)，導(dǎo)致失街亭，失去性命！盡管開卷有益是一個(gè)成語，而且還有“讀書破萬卷，下筆如有神�！钡仍娋洹？墒牵艺J(rèn)為，如果盲目開卷，未必有益。
開卷不一定有益，有時(shí)（如讀了壞書）還會(huì)造成損害。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。
現(xiàn)在有些同學(xué)可能喜歡看武俠之類的小說。甚至癡迷到廢寢忘食、手不釋卷的階段，上課時(shí)想著小說中的內(nèi)容，沒心思學(xué)習(xí)。最終荒廢了學(xué)業(yè)。更有甚者，模仿小說中的人物，可能還會(huì)走向犯罪的道路。這難道不是看無益之書害了自己?jiǎn)幔?/p>
誠(chéng)然，讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人死地。不是嗎？20世紀(jì)的德國(guó)，不少人看了希特勒的《我的奮斗》，受不良影響，論為希特勒的殉葬品。現(xiàn)在有一部分同學(xué)迷上了武俠小說，整天看那些怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直下降，最后竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開”這樣的“卷”，能是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞�！�
因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。
開卷未必有益作文8
今天，是我人生中的第一次辯論，我們要爭(zhēng)辯的話題是“開卷是否有益”。
課堂上的氣氛非�；钴S，正方說罷，反方駁，反方說罷，正方辯。首先，正方辯手曲冠榕自信滿滿地站了起來，闡明了開卷有益的觀點(diǎn)。可我卻不這么認(rèn)為，所以我要用強(qiáng)有力的論點(diǎn)、論據(jù)、論證推翻他的觀點(diǎn)。我覺得開卷未必有益，要先看閱讀的是什么卷。書的范圍很廣，其中有一些盜版書印刷質(zhì)量差，不但不能給予我們正能量，還會(huì)導(dǎo)致視力下降，看這樣的書當(dāng)然沒有益處。又比如曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的穿越小說，隨意篡改歷史，架空歷史，歪曲歷史，甚至為某些反面歷史人物洗白。還有一些黃賭毒書籍，不僅毒害了青少年的思想，還導(dǎo)致他們走向了犯罪之路，這豈不是在為社會(huì)幫倒忙嗎？對(duì)尚未有辨識(shí)能力的我們來說，不但無益，反而有害！所以有些卷還是不開為妙。
對(duì)方辯友引用了許多名人名言，其實(shí)這些反倒證明了我方觀點(diǎn)的正確。孔子、杜甫這些先賢、大師，如果他們不是讀了思想健康，弘揚(yáng)中華文化的書籍，那他們就不能成為賢明的文學(xué)家。漢代的思想家劉向曾經(jīng)說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！彼褧茸髁怂帯Ｋ幈旧砭邆鋬煞N功能：一是良藥，藥到病除、治病救人；二是毒藥，輕則害人，重則要人性命。書和藥一樣：一是好書，教人走向善、美、真，使人清醒，品行高潔，理想遠(yuǎn)大；二是壞書，使人狂妄，德行低下，胸?zé)o大志，帶人走上邪路。
我認(rèn)為，在閱讀過程中，一定要學(xué)會(huì)選擇，堅(jiān)決不去讀那些有害的書籍。不可盲目迷信，更不能抱著好奇心什么書都讀。這樣的開卷非常無益，反而后患無窮。這就是所謂的“近朱者赤，近墨者黑”。
這次辯論會(huì)不僅鍛煉了我的反應(yīng)力，還增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更讓我收獲滿滿，并以開卷未必有益這一觀點(diǎn)獲得了最佳小辯手的稱號(hào)。我相信在以后的辯論賽中，我也會(huì)勇于發(fā)表自己的看法，越辯越勇！
開卷未必有益作文9
盡管“開卷有益“是個(gè)成語，但我認(rèn)為：如果盲目開卷，未必有益。
開卷不一定有益，有時(shí)（假如讀了壞書）會(huì)造成損害。像教育家徐特立說的：“有關(guān)家過書常讀，無益身心事莫為�！睙o益身心的事大多來源于讀了那些壞書。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的證明，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。
現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己?jiǎn)幔窟@只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。
其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會(huì)毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱�，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才�?huì)對(duì)你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
我認(rèn)為開卷未必有益。誠(chéng)然，讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍热皇撬帲途邆鋬煞N功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品�！安缓玫臅拖癫缓玫呐笥岩粯�，可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。”因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。
開卷未必有益作文10
“寧可食無肉，不可居無竹。”竹者，風(fēng)雅之士。這也就是說，我們可以一日不吃肉，不可以一日不讀書。書是人類精神的營(yíng)養(yǎng)品，可以讓我們意志堅(jiān)強(qiáng)，品性高尚。
書，可以使我們變得意志堅(jiān)強(qiáng)，品性高尚。世界文豪高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛迪生不就是一個(gè)例子嗎？他讀了很多書，從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出來電燈，若是愛迪生沒有閱讀大量書籍，沒有足夠的理論依據(jù)，他又怎會(huì)有信心、有意志一次次地去做實(shí)驗(yàn)?zāi)�？有一次高爾基的房間失火了，他首先抱起的就是書籍，其他的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死�！备郀柣舨皇菍�(duì)書感情獨(dú)深，愛書如命，又怎能稱得上是“世界文豪”書使他品性高尚而不被愚蠢和下流淹死。然而，開卷也不一定都是有益，有些同學(xué)喜歡看武俠言情之類的小說、書刊，更甚者達(dá)到了走火入魔的地步，以至于被書中的故事情節(jié)所吸引，無心功課，最終導(dǎo)致成績(jī)一落千丈，前途一片黑暗。所以說，開卷也是要有選擇的，讀一本好書就像在與一位智者對(duì)話；相反的，讀不健康的書，對(duì)我們的一生；正所謂，近朱者赤，近墨者黑嘛書也一樣。開卷是否有益得看開什么卷。
青少年沒有好的自制力，所以呢，希望大家能夠?qū)W會(huì)有選擇的讀書，而且要多讀好書。這樣，對(duì)自己的寫作會(huì)有很大的幫助。要看書就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，才不會(huì)毀了自己。
俗話說：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！敝挥形覀儾粩嗟亻喿x各種書，才能獲得淵博的知識(shí)。讀書會(huì)使人的思想得到升華，心靈得到凈化，提高個(gè)人素質(zhì)。每讀一本好書就像交一個(gè)好朋友。
說到底，就一句話：開卷有益！
開卷未必有益作文11
俗話說“開卷有益”。書集可以幫我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、放松快樂……可，也有人說“開卷未必有益”。那，到底是怎么回事呢？讓我?guī)е蓡柸枂枴?/p>
我問了問身邊的同學(xué)，同桌說：“當(dāng)然有益啦！可以增長(zhǎng)知識(shí)，有課外的、課內(nèi)的；學(xué)好多東西呢！什么都能了解！還可以陶治情操、放松心情、懂人間真諦……”同桌嘰里呱啦說了好多，我一點(diǎn)也不覺得煩，還覺得他說得有點(diǎn)道理呢！這么一問，我覺得還不夠，再問問別的人吧！
我又去問語文組長(zhǎng)：“組長(zhǎng)，那個(gè)，開卷有益嗎？我為這個(gè)問題……反正，很不明白啊！”她眨巴著亮晶晶的眼睛，沉穩(wěn)地說：“我覺得，嗯……應(yīng)該有好處的！像是詩歌那類的書，就，就能幫助古詩背誦，音樂細(xì)胞增強(qiáng)啊等等的，當(dāng)然，其它的嘛，還有很多的咯！”我覺得，同桌和語文組長(zhǎng)都這么說，應(yīng)該有益吧？拿不定主意，就再問問唄！
我又去問語文課代表：“課代表，你說說，開卷有益嗎？”她皺了皺細(xì)細(xì)的淡眉毛，好像很奇怪，但她腦袋一歪，眨巴眨巴水靈靈的眼睛，提了提眼鏡，細(xì)聲細(xì)氣地說：“應(yīng)該，照理說未必哦！因?yàn)橛行⿻恰疇�書’，就比如男生的那些賽爾號(hào)啊什么的書，垃圾書！”課代表這么一說，我就拿不定主意了，只好再問問啦。
我去向老師征集意見：“詹老師，開卷有益嗎？”“丁詩茗，你這個(gè)問題問得好！我今天回家作業(yè)就剛要布置這個(gè)呢！”話鋒一轉(zhuǎn)，老師又接著說道：“至于這個(gè)開卷有益嘛，是肯定的，各種各種，說都說不完！知識(shí)的海洋很廣闊的！學(xué)海無涯嘛……”老師陶醉其中，似乎忘了我，我又說：“不一定呀，語文課代表就不一樣！她說也有壞處，就像有些男生看的‘垃圾書’啊……”“嗯，這也是有的�！闭怖蠋燁D了頓，“可惜呀，他們不看好書，不聰明，‘垃圾書’、少兒不宜的小說……這對(duì)我們又沒幫助！從書籍中吸取知識(shí)，作文書、散文書、課外書……等等啊！多著呢！他們不去看，偏偏，偏偏去看什么‘垃圾書’！真是荒唐！你可要多讀讀好書呀！”我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了辦公室。
雖然開卷未必有益，但從這次問談后，我一定會(huì)好好讀書的，知識(shí)的海洋真的很寬闊！
開卷未必有益作文12
如果盲目開卷，未必有益。
開卷是否有益，主要還是看誰看書，看什么書和年齡這些因素。
如果是一個(gè)心術(shù)不正的人看書，不管看什么書，他吸收的總是不好的語言和思想。相反，是一個(gè)素質(zhì)極好的人看書，他就會(huì)有選擇性地看書，而且還會(huì)去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的語言和思想就會(huì)被他排斥。要是兩個(gè)心理完全不同的人同樣都是看一本書，心術(shù)不正的人看了，就會(huì)學(xué)著做案的手法，而素質(zhì)極好的人看了，就會(huì)學(xué)著破案的思維。
看什么書也很重要，看不健康的書，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫書，我認(rèn)為這本是給成年人看的休閑讀物，而現(xiàn)在看這本書的都是毫無判斷是非能力的兒童，學(xué)了里面一些不良的語言和習(xí)慣。所以，我覺得開卷是否有益是不能一錘定音的。
開卷未必有益。誠(chéng)然，讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。”因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。
有位哲人曾說過，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會(huì)讀書的人。有的人看書不認(rèn)真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書，試問，這樣的“開卷”，又何益之有？
“開卷有益”這個(gè)成語，作為強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開卷”就“有益”的斷語，卻是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
開卷未必有益作文13
現(xiàn)在，很多人都在考論一個(gè)問題，開卷是否有意益，大多數(shù)的人都認(rèn)為多讀書、多看書，比一些事情都重要，還用“廢寢忘食”來形容人們對(duì)讀遍各種書的渴望，可是我認(rèn)為有一些書，對(duì)我們并非有益。
看書如果和別的事相比的話，就可能會(huì)“跌價(jià)”了，莎士比亞說“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，可是，還有一句話叫“讀萬卷書，不如行萬里路”，而且，有一些書，是不正規(guī)、未經(jīng)允許就出產(chǎn)的下流的書籍，會(huì)將一些不良習(xí)慣帶到未成年人身上，還會(huì)誘惑人吸毒等事情，所以，最好選擇性的讀書，不該看的書馬上銷毀。
還有一個(gè)最近被網(wǎng)友傳得很開的事例，就是有一個(gè)學(xué)生，考上了大學(xué)，父母讓他學(xué)習(xí)了四年，花費(fèi)了二十多萬。可另一個(gè)學(xué)生要上大學(xué)時(shí)，父母直接把二十萬元給了他，說：“這筆錢給你在四年時(shí)間內(nèi)發(fā)展創(chuàng)業(yè)，自學(xué)成才�！保缓筮@個(gè)人就自己開了一家小店，慢慢發(fā)展，收獲也不錯(cuò)。于是很多人就議論起了這兩個(gè)學(xué)生，其實(shí)這只是一個(gè)，先走入社會(huì)和后走入社會(huì)的比例先走入社會(huì)的人會(huì)有生活經(jīng)驗(yàn)，后走入的有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，那到底是有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，還是有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)好呢？
如果你問到我，我會(huì)毫不猶豫的回答：“我認(rèn)為生活經(jīng)驗(yàn)比學(xué)習(xí)基礎(chǔ)更重要�！�，我之所以會(huì)這樣回答是因?yàn)椋袃蓚�(gè)故事說明了這個(gè)道理。
故事一：
從前，有一個(gè)大學(xué)高材生和兩個(gè)生活在一條河邊的老板去釣魚，那天漲潮，他們抓了不少魚，突然，有一個(gè)老板要上廁所，從水上踏了過去，可是水只漫到他的鞋底，回來時(shí)，另一個(gè)老板也去上廁所，他也從水上踏了過去，可是也水只漫到他的鞋底，大學(xué)的高材生想：“我也要試試。”可他一滑，撲通一下掉到了河里，還好老板眼疾手快，一把抓住了高材生，高材生上氣不接下氣的問：“為什么你們能站在水上呢？”，老板笑著回答道：“因?yàn)檫@里本來有一座橋，可是被淹沒了，我們踩著橋，所以才‘站在’水上。”，高材生這才恍然大悟。
故事二：
有一位研究生，他上通天文下通地理，有一天，他要度過一條河，他遇到一個(gè)漁夫，于是就坐上了漁夫的船過河，在過河的路上，他問漁夫：“你懂得天文嗎？”，漁夫回答：“不懂�！保謫枺骸澳愣玫乩韱�？”，漁夫回答：“不懂。”，于是他傲慢的說：“那你就失去了生命的三分之二�！保删驮谶@時(shí)，漁夫問：“你會(huì)游泳嗎？”，他說：“不會(huì)�！保瑵O夫說：“那你就失去了生命的全部。”現(xiàn)在有很多人都認(rèn)為看書好，可是，有些書是不應(yīng)該看的，而且，看書在一些特殊情況下不可以自救，而生活經(jīng)驗(yàn)卻可以讓你脫離困境，所以，我認(rèn)為開卷未必有益。
開卷未必有益作文14
今天早晨，五年級(jí)八班洋溢著緊張而又凝重的氣氛。“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”清脆悅耳的鈴聲響起，我們的班主任——張老師大聲宣布：“508班‘開卷有益，開卷未必有益’讀書辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。這掌聲打破了原本安靜的氣氛。緊接著張老師又宣布了這次辯論會(huì)的要求：“正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)展開討論，雙方辯手一定要互相尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無禮。
張老師的話音剛落，正方選手“張晗笑”就開始了自己的演講，張晗笑真不愧是我們班的“鐵嘴”，一照面便強(qiáng)調(diào)了自己“開卷是有益”的這一觀點(diǎn)，接著她又以我們本單元的課文為例，說明了讀書的重要性。張晗笑這里的演講一停，便響起了雷鳴般的掌聲，似乎給我們反方轟了一枚大炮。
可我方也毫不示弱，派出了我們的一號(hào)“辯論高手”——王宏揚(yáng)。他的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。他列舉當(dāng)前的種種情況，有些青少年看了一些武俠、愛情之類的小說，后來走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，還有些人看了一些不健康的書籍，非但沒有做到“開卷有益”，還走上了犯罪的道路。頓時(shí)，引來了我們反方的嘖嘖稱贊。我作為一名反方的隊(duì)員，似乎感到了揚(yáng)眉吐氣。
正方聽到了這句話似乎沒有了一絲頭緒，可就在這時(shí)，正方隊(duì)員王寧兒站了起來說：“漫畫書雖說不好，但也有一些好詞好句，它可以將作文寫得更加幽默風(fēng)趣。”從實(shí)際上講，這一招確實(shí)厲害，幸虧我察覺到了一絲漏洞。于是，我果斷地站了起來，理直氣壯地發(fā)表了自己的意見：“看漫畫是可以提高作文的幽默度，但你說還有好詞好句是不可能的，它本來就沒有幾個(gè)字，哪來好詞，我看只有一些很通俗的話罷了。”霎時(shí)，我方就像如釋重負(fù)似地伸了個(gè)“懶腰”，可對(duì)方卻不禁打了個(gè)“寒戰(zhàn)”，教室里鴉雀無聲。
張老師見了現(xiàn)在的場(chǎng)面到了如此地步，便肯定了我們雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)。接著，張老師又對(duì)我們強(qiáng)調(diào)了：“其實(shí)雙方的觀點(diǎn)都對(duì)。讀書是可以提高我們的道德情操和鑒賞能力的。如果你從書中汲取營(yíng)養(yǎng)和養(yǎng)分，你必將受益終生�！�
開卷未必有益作文15
開卷就是看書。人們常說：“開卷有益，看書有益。聽過去好像有點(diǎn)道理。但是，仔細(xì)一推敲，這種說法不完全正確。有些時(shí)候甚至是錯(cuò)誤的。要我說：“開卷有益”就未必有益了。
�、匍_卷是要有條件的。現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己?jiǎn)幔窟@只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。
�、陂_卷也就是看書，是一定要分場(chǎng)合的。比如數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上講解應(yīng)用題，我們?cè)诘紫麻_卷看語文書，或者說謝老師在講臺(tái)上講解課文，我們?cè)诘紫麻_卷看課外故事書，可以嗎？不！肯定不行。就是嘛，“開卷有益”就未必有益了。
③再說，我們看書，是一定要有選擇的。書也有好壞，那些不健康、對(duì)我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看好書，一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，才不會(huì)毀了自己。有人把書好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱啵吆诼�！所以，只有看好書才�?huì)對(duì)你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開卷未必有益。我希望，我們的同學(xué)都要有選擇地看書。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
市面上確實(shí)有不少壞書。你到大大小小的書店書攤書市去走走看看，隨處都能找到幾本壞書。什么《鬼吹燈》啦，什么《自殺方法》啦，什么《面子學(xué)》啦，等等，這類教人學(xué)壞的書，對(duì)青少年讀者只有毒害和腐蝕作用，而無任何益處，這時(shí)，你還敢說“開卷有益了嗎？
還有，有古人就曾經(jīng)說過：說書是藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。最重要的是有條件的，不但要求開卷看好書，有益的書；還要求看書講究場(chǎng)合，，講究方法。
最后，我要大聲地告訴大家的是：開卷未必有益。當(dāng)然，我也不是叫大家不要看書。我只是真心的希望，我們的每位同學(xué)都能有選擇的，有條件的，講究場(chǎng)合的看書。
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