實(shí)用的開卷有益作文五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的開卷有益作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開卷有益作文 篇1
開卷是否有益？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我表達(dá)的觀點(diǎn)是否定的。自古以來(lái)，無(wú)論是什么考試都是靠自己儲(chǔ)存的知識(shí)和自己的能力見(jiàn)解來(lái)答題的。開卷考試，顧名思義就是打開課本，看著課本考試，不過(guò)，考生之間是不可以對(duì)照答案的。對(duì)此，我迷惑了，既然是考試，那就正經(jīng)的考唄，為什么還要看課本，查資料，如果這樣，那還算是哪門子考試？雖然說(shuō)試卷上的題目是不會(huì)從課本上原搬照抄來(lái)的，但是，那也還是根據(jù)課本來(lái)出題的，用到的知識(shí)還是來(lái)自課本。這樣的話，還不如不考，直接去背課本上的知識(shí)豈不是更好。
不過(guò)，我從小學(xué)到初中還沒(méi)有過(guò)開卷考試，到了上技校的時(shí)候，有一次開卷考試，那試題，我的天，簡(jiǎn)直就是直接按著課本打出來(lái)的，考完試人人都是滿分，這種考試又有什么用？據(jù)悉，中考竟然還有過(guò)開卷考試，雖然只是副科，但是這么重要的考試，竟然還有開卷！簡(jiǎn)直是太不可思議了，難道副科就不重要嗎？難道閉卷考試不好嗎？這樣不是更能測(cè)出學(xué)生的真實(shí)水平嗎？好了，話不多說(shuō)，以上純屬我個(gè)人的見(jiàn)解，但是我覺(jué)得閉卷考試真的沒(méi)有什么好處。
開卷有益作文 篇2
俗話說(shuō)得好，走萬(wàn)里路，不如讀萬(wàn)卷書。又如，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。這種種的原因都可以說(shuō)明開卷有益。
書是人類生活中不可缺少的精神糧食。沒(méi)有了它們，時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步。每當(dāng)節(jié)假日你都可以在書城看到借書的書蟲，他們?nèi)琊囁瓶实匚≮w書中的知識(shí)。有了書，使人們變得文明，變得聰慧。使人們的知識(shí)又上了一層樓。才能使他們建設(shè)國(guó)家學(xué)會(huì)與時(shí)代同見(jiàn)進(jìn)步！
開卷有益作文 篇3
今天中午，在五年級(jí)六班教室里，舉辦了一個(gè)別開生面的辯論會(huì)，當(dāng)班主任宣布正式開始時(shí)：首先，由正方的一辯提出他方觀點(diǎn)“開卷有益”，而我是反方的一位成員，也是反方一辯，反方的觀點(diǎn)則是：“開卷未必有益”。
然后正方的`二辯楊語(yǔ)涵說(shuō)出了論點(diǎn)，引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行論證。反方的二辯楊雅不甘示弱：列出了三點(diǎn)，首先：書有好壞之分，其次，讀書的目的有正邪之別，最后：讀書的方法有得當(dāng)失之差，并列了三個(gè)例子。
當(dāng)正方的三辯提出他的觀點(diǎn)時(shí)，有些結(jié)巴，這似乎被我方的三辯羅元元找到了漏點(diǎn)，于是她以中小學(xué)生因?qū)W習(xí)的壓力，而沉迷在那些武俠小說(shuō)里，所以可以證明“開卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辯黃茵佳發(fā)話是，她表現(xiàn)非常出色，但反方第四辯鐘苓心并沒(méi)有被這個(gè)氣勢(shì)嚇倒，鐘苓心站起來(lái)，總結(jié)了反方的觀點(diǎn)之后，信心十足地坐下。
下面進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。在主席的一聲令下。正方的成員便向反方的成員提出問(wèn)題。就這樣一場(chǎng)“口舌之戰(zhàn)”拉開了序幕。正方的一辯想我方的二辯提出了一個(gè)問(wèn)題，這似乎并沒(méi)有難道我方的二辯楊雅，她信心十足地站了起來(lái)回答了這個(gè)“簡(jiǎn)單”的問(wèn)題，接下來(lái)就更加精彩了。
終于，到了決勝負(fù)的時(shí)候了，我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來(lái)，在這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，大家都提出了堅(jiān)定的觀點(diǎn)，大家為了這個(gè)觀點(diǎn)都費(fèi)盡了口舌，正反的第一辯鄒陽(yáng)露瑤說(shuō)：“如果開卷未必有益”那我們從什么地方學(xué)到知識(shí)呢？正反的第三辯劉加洲說(shuō)：讀書就像往一個(gè)水庫(kù)里加水，只要一直往里頭裝水才能越來(lái)越聰明。反方第一辯也就是我：有的同學(xué)看書只是為了得到表?yè)P(yáng)。并沒(méi)有細(xì)讀，許多也只是光看故事情節(jié)，不會(huì)欣賞書的藝術(shù)價(jià)值和深刻內(nèi)涵，所以并未受益。反方第二辯說(shuō)：書有好壞之分，正邪之別。所以須讀好書，但有些同學(xué)并不明白這一觀點(diǎn)，所以：開卷未必有益。
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì)，我們雙方打成了平手，但使我們明白了，書有好也有壞，應(yīng)多讀好書，才能使人進(jìn)步。
開卷有益作文 篇4
“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。”這是陶公的詩(shī)，這一句我也不甚理解，為何連吃飯也會(huì)忘記呢？我想肯定是樂(lè)在其中吧！
經(jīng)過(guò)幾次迷書后，我終于明白為什么這樣。古語(yǔ)有言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”書是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是知識(shí)的載體，是快樂(lè)的源泉。古人為了好日子而讀書，我們?yōu)榱酥R(shí)，為了快樂(lè)而讀書。書讓我走出迷茫，讓我從一個(gè)無(wú)知的孩童長(zhǎng)大。書讓智者在它面前自慚形穢，讓愚者成為滿腹經(jīng)綸、能說(shuō)會(huì)道的聰明人。只要你用心去讀，用心去領(lǐng)會(huì)，就會(huì)有收獲，只要你利用它、珍惜它，就會(huì)得到知識(shí)、得到快樂(lè)。
書是萬(wàn)能的�？梢葬t(yī)治愚昧，可以使人聰慧，可以使人進(jìn)步，可以使人幸福。讀一本好書，就像好朋友談心一樣。讓你樂(lè)在其中，忘記自己。俗話說(shuō)得好“書富如人海，百貨皆有�！敝灰闳プx，用心去領(lǐng)會(huì)，你就會(huì)感到知識(shí)的海洋是那樣地寬闊。情不自禁地融入其中。在人生的旅程上，只有揚(yáng)起風(fēng)帆，與書同行，才不會(huì)迷失方向，才不會(huì)留下遺憾，才會(huì)收獲快樂(lè)。
“有閑常與書做伴，無(wú)事且與學(xué)為鄰”對(duì)這一點(diǎn)我深有體會(huì)，當(dāng)站在書房中時(shí)，就象在“餐廳”一樣，書架是“櫥柜”里面擺放的各種各樣精美的“食物”，任你選擇，你若不喜歡，還可來(lái)點(diǎn)自做的“料理”寫詩(shī)或作文。當(dāng)你捧起一本好書時(shí)，你會(huì)不由自主地讀起來(lái)，猶如品嘗一盤“點(diǎn)心”一樣，回味無(wú)窮。我喜歡許多種類的書，歷史書讓我與古人談天，秦皇漢武，唐宗宋祖，任我評(píng)論。認(rèn)清史實(shí)；地理書，讓我遨游世界，領(lǐng)略萬(wàn)園風(fēng)光，名勝古跡；故事書，讓我與主任公憂樂(lè)同行，為他的故事感動(dòng)流淚。與書為友，讓我感受快樂(lè)。
書是人類進(jìn)步的階梯，書是我們成長(zhǎng)的伙伴，書是我們生活的實(shí)錄，書更是我們快樂(lè)的源泉。浩瀚宇宙、微觀世界、山間河岳，只有讀好書，才能拿到打開知識(shí)大門的鑰匙。朋友，書是無(wú)邊無(wú)際的海洋，讓我們結(jié)伴同行，到達(dá)知識(shí)的彼岸，享受快樂(lè)。
開卷有益作文 篇5
“開卷有益”是一個(gè)人人皆知的道理,不過(guò),現(xiàn)在也有人說(shuō),“開卷未必有益”.這是怎么回事呢?今天有八個(gè)人,他們分成了正方和反方,他們有怎樣的觀點(diǎn)呢?
正方先聲奪人:“人人都知道,‘書是人類進(jìn)步的階梯’,所以我們認(rèn)為:不管讀什么書,都是有益的,所以說(shuō)‘開卷有益’.”說(shuō)罷,就得意洋洋地坐下了.
反方毫不示弱:“我們認(rèn)為:‘開卷未必有益’,如果讀一些沒(méi)有價(jià)值的書或一些不健康的書,不但會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,還會(huì)把我們推向死亡.”
之后,雙方展開了激烈地辯論.
正方首先辯論:“人是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的.那些圣人們靠的是什么得到淵博的學(xué)識(shí)?不就是書嗎?”
反方反唇相譏:“沒(méi)錯(cuò),讀書是可以增長(zhǎng)知識(shí).不過(guò),正方只是說(shuō)了一類書,那么請(qǐng)問(wèn):如果是沒(méi)有價(jià)值的書呢?它總不會(huì)給人們帶來(lái)知識(shí)吧?”
正方依然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn):“無(wú)價(jià)值的書可以給人們帶來(lái)一些快樂(lè),豐富人們的業(yè)余生活.如果人們只讀課本而不讀其它方面的書,那么我們就都把知識(shí)學(xué)死了,學(xué)習(xí)也就失去了自身的價(jià)值.”這句話說(shuō)完了之后,正方的隊(duì)員無(wú)不拍手叫好!
反方據(jù)理力爭(zhēng):“那么,一些充滿色情和暴力方面的書呢,你能從中得到什么呢?恐怕后果是不堪設(shè)想的吧!”反方的話使辯論會(huì)的氣氛更加緊張了.
正方巧妙地化解:“國(guó)家已嚴(yán)厲禁止出版和銷售這類書籍,我們也不可能接觸到這類書.如果你讀了這種書,你還違法了呢!”看來(lái)正方早有準(zhǔn)備.
反方已控制不住自己的情緒:“我的觀點(diǎn)是‘開卷未必有益’,而不是和你辯論‘是否有這類書籍’.”
隨后,雙方進(jìn)入了最后的總結(jié)階段.
正方最后陳述:“古人云:‘讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路.’書無(wú)論在什么地方,什么年代,都是對(duì)人類有益的.所以,請(qǐng)大家多多讀書吧!”
反方最后陳述:“任何事物都有他的兩面性,書也是一樣.我真心地希望每位同學(xué)都能有選擇性地看書,而不要因?yàn)榭村e(cuò)了書,將自己引入歧途,毀了自己的一生.”
最后,評(píng)比結(jié)果出來(lái)了,雙方打了一個(gè)平手.最后正反雙方達(dá)成一致意見(jiàn):應(yīng)該多看書,而且要看對(duì)我們有益的書.
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